The Degree of Implementation of Flexible Management Dimensions among Principals of Public Secondary Schools in Riyadh
Abstract
The study aimed to identify the degree of implementation of the dimensions of flexible management among principals of public secondary schools in Riyadh. It focused on three main dimensions: structural flexibility, strategic flexibility, and behavioral flexibility. The study employed the descriptive survey method, as it is most suitable for the nature of its objectives. The study population consisted of all principals of public secondary schools in Riyadh, totaling (240) principals. A randomly selected sample of (120) principals was chosen, and data were collected using a questionnaire specifically developed for this purpose. The results revealed that the overall degree of applying flexible management dimensions by school principals was high, with structural flexibility ranking first, followed by strategic flexibility, and finally behavioral flexibility.The study concluded with a set of recommendations, most notably: enhancing the empowerment of principals in organizational aspects, and strengthening their leadership capacities in strategic planning and professional communication.
References
2. جودة، جيهان.( 2016 ).إبداعات المعلم العربي: مفاهيم وتدريبات. (ط3)، عمان: دار الفكر.
3. الحريري، رافده. (2018). مهارات القيادة واتخاذ القرارات الإدارية. عمان: دار المناهج للنشر.
4. الحية، يوسف علي. (2018). درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية للإدارة المرنة وعلاقتها بتحقيق التميز الإداري من وجهة نظرهم. [رسالة ماجستير غير منشورة]، الجامعة الإسلامية، غزة.
5. الخشالي، شاكر جار الله؛ وبدران، أروى موسى.(2020). أثر المرونة التنظيمية في تعزيز التوجه الريادي: دراسة ميدانية على شركات تكنولوجيا المعلومات الأردنية. المجلة الأردنية في إدارة الأعمال، 16(1)، 93- 124.
6. خليف، رفعة عيد.(2023). متطلبات تحقيق المرونة التنظيمية لدى مديري المدارس الثانوية بدولة الكويت. مجلة كلية التربية، جامعة المنصورة، 3(124)، 938- 966.
7. الخزرجي، قصي اسماعيل مدب.(2016). دور المرونة التنظيمية وانعكاساتها في الاستجابة لتحقيق متطلبات الأداء العالي: بحث ميداني في قطاع البلديات. مجلة العلوم الاقتصادية والإدارية، 22(94). 22-50.
8. خليل، محمد عبد الرازق؛ محمد، حمو؛ والشيخ، زيد فوزي أيوب (2019). دور عناصر الإدارة الإلكترونية في تعزيز المرونة التنظيمية: دراسة استطلاعية لعينة من الكليات في جامعة الموصل، تكريت، مجلة تكريت للعلوم الإدارية والاقتصادية.
9. داود، عزت توفيق (2018). واقع ممارسة التفويض الإداري وعلاقتها بمستوى المرونة التنظيمية لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة الزرقاء من وجهة نظر المعلمين. [رسالة ماجستير]، الأردن، المؤسسة الهاشمية.
10. الربيعاني، مها عباس. (2015). درجة ممارسة المرونة الإدارية لدى مديرات مكاتب التربية والتعليم بمدينة مكة المكرمة من وجهة نظر المديرات والمشرفات. [رسالة ماجستير]، كلية التربية، جامعة أم القرى.
11. رضوي، سعد نعيم.(2022). درجة ممارسة المرونة الإدارية وعلاقتها بإدارة التميز لدى مديري المدارس الإعدادية من وجهة نظر المدرسين في مدارس محافظة واسط. مجلة جيل العلوم الانسانية والاجتماعية، ع(83)، 117- 130.
12. عبد العال، محمد حمدي زكي.(2019). المرونة التنظيمية ودورها في تحقيق الأهداف الاستراتيجية دراسة ميدانية على الشركة القابضة لمياه الشرب والصرف الصحي بمحافظة مطروح. المجلة العلمية للاقتصاد والتجارة، ع(4)، 609- 660.
13. كعكي، سليمان. (2015). الإدارة التربوية في عصر العولمة. عمان: دار البصيرة للنشر.
14. Pepe, M. (2016). Personality and administrative traits associated with flexibility among high school principals in Florida. Journal of Educational Leadership, 12(3), 45–61.
15. Arnold، V.، Benford، T.، & Sutton، S. G. (2017). Enhancing Strategic Flexibility And Performance Through Risk Management: The Enabling Role Of It Integration
Copyright (c) 2025 أ.نجلاء محمد حمد العتيبي
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
