مستوى التسامح لدى المرشدين التربويين والنفسيين في محافظة الخليل وعلاقته باليقظة العقلية لديهم
الكلمات المفتاحية:
التسامح، اليقظة العقلية، المرشدين التربويين والنفسيين
الملخص
هدفت الدراسة الحالية التعرف على مستوى التسامح لدى المرشدين التربويين والنفسيين في محافظة الخليل وعلاقته باليقظة العقلية لديهم، والكشف عن طبيعة العلاقة الارتباطية بين التسامح واليقظة العقلية، لتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير مقياسين للتسامح واليقظة العقلية وتم التحقق من خصائصهما السيكومترية من صدق وثبات، كما تم اختيار عينة عشوائية من المرشدين النفسيين والتربويين في محافظة الخليل بلغ عددها (399) مرشدا ومرشدة، ومن النتائج التي توصلت لها الدراسة وجود مستوى مرتفع في كل من التسامح واليقظة العقلية سواء بالأبعاد أو الدرجة الكلية، كما أشارت إلى التسامح يرتبط إيجابيا مع اليقظة العقلية لدى المرشدين النفسيين التربويين، كما توصلت النتائج إلى أن المرشدين والمرشدات لا يختلفوا في مستوى اليقظة العقلية، ولكن تبين بنفس الوقت أن المرشدين الذكور أفضل في التسامح من المرشدات، وبناء على نتائج الدراسة تم الخروج ببعض التوصيات منها ضرورة العمل على الاستفادة من المستوى المرتفع من التسامح واليقظة العقلية لدى المرشدين في العمل الإرشادي والحياتي.
المراجع
1. أنور، عبير محمد وعبد الصادق، فاتن صلاح (2010). دور التسامح والتفاؤل في التنبؤ بنوعية الحياة لدى عينة من الطلاب الجامعيين في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية، مجلة دراسات عربية في علم النفس،9(3)، 491-571.
2. البحيري، عبد الرقيب والضبع، فتحي وطلب، أحمد والعوالمة، عائدة. (2014) الصورة المعرفية لمقياس العوامل الخمسة لليقظة العقلية: دراسة ميدانية على عينة من طلاب الجامعة في ضوء أثر متغيري الثقافة والنوع، مجلة مركز الإرشاد النفسي، جامعة عين شمس، 39، 119-140.
3. البهاص، سيد أحمد (2009). العفو كمتغير وسيط بين العوامل الخمسة الكبرى للشخصية والشـعور بالسعادة لـدى طلاب الجامعة. مجلة الإرشـاد النفسي، جامعة عين شمس، (23)، 327 -378.
4. حديدان، خضرة (2023). الإرشاد الأسري والخدمات التي يقدمها للأسرة وفق استراتيجيات الإرشاد العقلي السلوكي الوجداني. مجلة العلوم الإنسانية، 34 (1)، 449-463.
5. الحربي، فهد. (2021). التسامح وعلاقته بالهناء الذاتي لدى مراجعي المراكز الصحية. المجلة العربية للعلوم النفسية، 42(3)، 363-380.
6. الحصناوي، سعد وعيدي، جاسم (2014). دراسة مقارنة في التسامح الاجتماعي وفقاً لمستويات الذكاء الثقافي لدى طلبة الجامعة.، مجلة كلية الآداب، جامعة المستنصرية، (64)، 1-73.
7. الرويلي، النشمي بشير. (2019). اليقظة العقلية والمرونة والتدفق النفسي لدى المرشدين الطلابيين في محافظة طريف بالمملكة العربية السعودية: دراسة مقارنة بين المرشدين الجدد والقدامى. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 3(7)، 114-130.
8. سليم، أزهار محمد. (2024). اليقظة العقلية وأثرها على تنظيم الذات. مجلة علم النفس التربوي، 35(10)، 309-349.
9. الشهري، افراح (2023). دور الإرشاد الأسري في تلبية احتياجات أسر الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في المملكة العربية السعودية: مقــالــــة استعــــراضيــــــة، مجلة البحوث التربوية والنوعية، 20، 214-241.
10. العاسمي، رياض وجمال، نغم. (2019) اليقظة العقلية وعلاقتها بالمرونة النفسية لدى عينة من طالب الإرشاد النفسي في كلية التربية الثانية في جامعة دمشق بمحافظة السويداء، مجلة تشرين للبحوث والدراسات العلمية، سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية، 40(3).
11. عاشــور، مريــم رجــاء سعدي (2021) . اليقظة العقلية وفاعلية الذات الأكاديمية كمنبئات بقلق المستقبل المهني لدى الطلبة الخريجين في الجامعات الفلسطينية. رسالة ماجستير. جامعة الأقصى.
12. عاطف، جيهان إبراهيم محمد. (2024). العوامل المؤثرة في مستوى اليقظة العقلية لدى الأخصائيين النفسيين المدرسيين. مجلة دراسات تربوية واجتماعية، 30(11)، 437-471.
13. عبد الحليم، أماني. (2024). اليقظة العقلية في تحسين التدفق النفسي لدى المرشدين التربويين. مجلة جامعة طرطوس للآداب والعلوم الإنسانية، 7(3)، 161-175.
14. عبد العظيم، حسن علي. (2022). اليقظة العقلية كمتغير وسيط بين القلق الاجتماعي والاغتراب النفسي لدى المراهقين. مجلة علم النفس، 35(10)، 309-349.
15. عمار، طاهر (2024) النمذجة البنائية لتأثير رأس المال النفسي وسمة اليقظة العقلية على استراتيجيات المواجهة لدى طلاب المرحلة الثانوية، المجلة المصرية للدراسات النفسية، 34(122)، 304-351.
16. الكفيري، وداد (2023). الشفقة بالذات واليقظة العقلية كمنبئات بإرهاق التعاطف لدى المرشدين التربويين والعاملين في مجال الصحة النفسية. مجلة كلية التربية، جامعة طنطا، 89(4)، 334-381.
17. الكندري، وفاء (2015). مستوى التسامح عند طلبة كلية التربية بجامعة الكويت. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة الكويت.
18. ماكلو، ميشيل وبارجمنت، كينث وثورسين، كارل (2015). التسامح النظرية والبحث والممارسة. ترجمة عبير محمد أنور، القاهرة، المركز الوطني للترجمة القاهرة.
19. المبيضين، عاهد (2022). مستوى الصمود النفسي والتسامح لدى الطلبة ضحايا التنمر في العاصمة عمان، مجلة جامعة جرش للبحوث والدراسات، 23(2)، 4768-4741.
20. المحادين، رائدة (2014). فعالية برنامج إرشادي جمعي ديني في تنمية التسامح والتدفق لدى طالباًت الصف العاشر في محافظة الكرك" سورة يوسف أنموذجا. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة مؤتة.
21. محمد، محمد (2018). الخصائص السيكومترية لمقياس اليقظة العقلية: مقارنة بين نظرية القياس التقليدية والنماذج الأحادية والمتعددة لنظرية الاستجابة للمفردة، المجلة المصرية للدراسات النفسية، الجمعية المصرية للدراسات النفسية، 99(28)، 76-17.
22. مرزوق، وجيهة. (2000). أدبيات التسامح في المصادر الإسلامية، رسالة ماجستير غير منشورة، تراثيات، دار الكتب والوثائق القومية، مركز تحقيق التراث، (8).
23. المرشود، عبد الله محمد (2020). المنهجية العلمية: أسسها وتطبيقاتها. الرياض: دار المرسلات للنشر والتوزيع.
24. يونس، إبراهيم (2021). فعالية العلاج الأسري متعدد الأبعاد في تعزيز التسامح لدى أسرة مهددة بالانفصال. "دراسة حالة، دراسات عربية في التربية وعلم النفس، 133، 139-191.
25. Arts-de Jong, M., & Benavides-Gil, G. (2025). Mindfulness-based interventions for mental health professionals: A systematic review and meta-analysis. Journal of General Internal Medicine, 40(5), 1234-1245. https://doi.org/10.1007/s11606-025-09529-z
26. Arun, K., &Vidushi, D. (2014). Forgiveness, gratitude and resilience among Indian youth, Indian Journal of Health & Wellbeing, 5, Issue 12, 1414-1419.
27. Ashok, L. (2025). Mindfulness-Based Interventions for Enhancing Adolescent Mental Health: A Review. Journal of Child and Adolescent Mental Health, 37(1), 15–28. https://doi.org/10.1016/j.jcamh.2025.01.004
28. Avci, D., & Kuzu, S. (2025). Effect of forgiveness-based bibliotherapy on forgiveness, self-esteem, and psychological symptoms in nursing students: A randomized controlled study. Teaching and Learning in Nursing. https://doi.org/10.1016/j.teln.2025.06.006
29. Baer, R. A., Smith, G. T., & Allen, K. B. (2004). Assessment of Mindfulness by Self-Report: The Kentucky Inventory of Mindfulness Skills. Assessment, 11(3), 191–206. https://doi.org/10.1177/1073191104268029
30. Belicki, K., DeCourville, N., Michalica, K., Stewart, T. & Williams, C. (2003). What does it mean to forgiveness? Paper Presented at the Annual meeting of the Canadian Psychological Association, Hamilton, Ontario.
31. Benavides-Gil, G., Martínez-Zaragoza, F., Fernández-Castro, J., Sánchez-Pérez, A., & García-Sierra, R. (2024). Mindfulness-based interventions for improving mental health of frontline healthcare professionals during the COVID-19 pandemic: A systematic review. Systematic Reviews, 13(1), 1-13. https://doi.org/10.1186/s13643-024-02574-5
32. Breen, W. E., Kashdan, T.B., Lenser, M.L & Fincham, F. D. (2010). Gratitude and forgiveness: Convergence and divergence on self-report and informant ratings, Pers Individual Dif, 49(8), 932–937
33. Brown, K. W., & Ryan, R. M. (2003). The benefits of being present: Mindfulness and its role in psychological well-being. Journal of Personality and Social Psychology, 84, 822–848.
34. Burnette, J., Taylor, K., & Forsyth, D. (2007). Attachment and trait forgiveness: The mediating role of angry rumination. Journal of Personality and Individual Difference, 42, 1585-1596.
35. Cardaciotto, L., Herbert, T., Forman, E., Moitra, E & Farrow, V. (2008). The assessment of present- moment awareness and acceptance: The Philadelphia mindfulness scale. Assessment, 15,04-223
36. Ergas, O. & Hadar, L.L. (2019). Context and Implications Document for: Mindfulness in and as education: A map of a developing academic discourse from 2002 to 2017. Rev Educ, 7: 798-801. https://doi.org/10.1002/rev3.3168
37. Green, J., Burnette, J., & Davis, J. (2008). Third – Party Forgiveness: Not Forgiving Your Close Other Betrayer. Society for Personality and Social Psychology, 1-12.
38. Hsu, T., Thomas, E., Welch, E., Ohara, M, & McCabe, J .(2024). Examining the Structure of Distress Tolerance: Are Behavioral and Self-Report Indicators Assessing the Same Construct? Published in final edited form as: J Contextual Behav Sci. 2023 Feb 7, 27: 143–151. Doi: 10.1016/j.jcbs.2023.02.001
39. Hwei, L. K., & Bin Abdullah, H.S.L. (2013). Acceptance, Forgiveness, And Gratitude: Predictors of Resilience among University students, Malaysian online Tournal Counseling, 1, Issue 1. Retrieved fromfile:///C:/Users/Aram-CC/Downloads/5563-1105-12481-1-10-20170819.pdf
40. Jamal, M., & Fatima, S. (2024). Distress Tolerance and Mental Health Problems among University Students. Pakistan Journal of Health Sciences, 5(04), 460-463.
41. Kamath, S. (2015). Role of mindfulness in building resilience and emotional intelligence and improving academic adjustment among adolescents, Indian journal of health and wellbeing, 6(4), 414-417.
42. Kaya, M., & Odacı, H. (2024). Subjective well-being: Self-forgiveness, coping self-efficacy, mindfulness, and the role of resilience. British Journal of Guidance & Counselling, 52(4), 628–644. https://doi.org/10.1080/03069885.2024.2350400
43. Khoury, B., Vergars, R., Sadowski, Spinelli, C. (2023) & I. Embodied Mindfulness Questionnaire: Scale Development and Validation. Assessment, 30(2), 458-483.
44. Langer, E. J., & Moldoveanu, M. (2017). The construct of mindfulness. In B. A. Gaudiano (Ed.), Mindfulness: The roots of mindfulness: History, philosophy, and definitions (pp. 307–315). Routledge/Taylor & Francis Group.
45. Litam, S. D. A. (2021). Stress and resilience among professional counselors during the COVID-19 pandemic. Journal of Counseling & Development, 99(3), 287-295. https://doi.org/10.1002/jcad.12358 ,
46. Mangolele, L. R. (2025). Exploring the resilience skills and strategies of social workers. Journal of Social Work, 25(1), 45-60. https://doi.org/10.1177/14680173221104567
47. Nir, T. (2009). Forgiveness in the Israeli Palestinian Conflict, Diss. Abs. Int., 69. 8 (B). 5104.
48. Rainey. C. (2008): Are individual forgiveness interventions for adult more effective than group interventions? A meta-analysis. Unpublished, PhD. Dissertation. Florida State University, College of Human Science.
49. Ratcliff, M. (2024). Social workers, burnout, and self-care: A public health issue. Delaware Journal of Public Health, 10(1), 26-29. https://doi.org/10.32481/djph.2024.03.05 .
50. She, R. (2025). Resilience and mindfulness as factors of posttraumatic stress symptoms and posttraumatic growth. Stress and Health, 41(2), 1-10. https://doi.org/10.1002/smi.70037.
51. Sinha, N. K. (2025). Mediating role of resilience in the relationship between mindfulness and mental health. Frontiers in Psychology. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1570016 .
52. Su, Y. W., & Luo, Y. (2024). Mindfulness in helping professions: A systematic review of interventions and research gaps. Journal of Creativity in Mental Health, 1–16. https://doi.org/10.1080/15401383.2024.1847264 .
53. Tanhain, F., Kasap, S., Muhamed, I, & Ünsal, F. (2021). Teacher Tolerance Scale: Validity and Reliability Study. Siirt Eğitim Dergisi, 31-48.
54. Zahra, S, & Riaz, S. (2017). Mediating role of mindfulness in stress resilience relationship among university students, Pakistan Journal of psychology, 48(2), 21-32g.
55. Zhuang, X. (2024). Forbearance coping, community resilience, family resilience, and mental health during the COVID-19 pandemic. Psychiatry Investigation, 21(4), 345-354. https://doi.org/10.30773/pi.2024.0162.
2. البحيري، عبد الرقيب والضبع، فتحي وطلب، أحمد والعوالمة، عائدة. (2014) الصورة المعرفية لمقياس العوامل الخمسة لليقظة العقلية: دراسة ميدانية على عينة من طلاب الجامعة في ضوء أثر متغيري الثقافة والنوع، مجلة مركز الإرشاد النفسي، جامعة عين شمس، 39، 119-140.
3. البهاص، سيد أحمد (2009). العفو كمتغير وسيط بين العوامل الخمسة الكبرى للشخصية والشـعور بالسعادة لـدى طلاب الجامعة. مجلة الإرشـاد النفسي، جامعة عين شمس، (23)، 327 -378.
4. حديدان، خضرة (2023). الإرشاد الأسري والخدمات التي يقدمها للأسرة وفق استراتيجيات الإرشاد العقلي السلوكي الوجداني. مجلة العلوم الإنسانية، 34 (1)، 449-463.
5. الحربي، فهد. (2021). التسامح وعلاقته بالهناء الذاتي لدى مراجعي المراكز الصحية. المجلة العربية للعلوم النفسية، 42(3)، 363-380.
6. الحصناوي، سعد وعيدي، جاسم (2014). دراسة مقارنة في التسامح الاجتماعي وفقاً لمستويات الذكاء الثقافي لدى طلبة الجامعة.، مجلة كلية الآداب، جامعة المستنصرية، (64)، 1-73.
7. الرويلي، النشمي بشير. (2019). اليقظة العقلية والمرونة والتدفق النفسي لدى المرشدين الطلابيين في محافظة طريف بالمملكة العربية السعودية: دراسة مقارنة بين المرشدين الجدد والقدامى. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 3(7)، 114-130.
8. سليم، أزهار محمد. (2024). اليقظة العقلية وأثرها على تنظيم الذات. مجلة علم النفس التربوي، 35(10)، 309-349.
9. الشهري، افراح (2023). دور الإرشاد الأسري في تلبية احتياجات أسر الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في المملكة العربية السعودية: مقــالــــة استعــــراضيــــــة، مجلة البحوث التربوية والنوعية، 20، 214-241.
10. العاسمي، رياض وجمال، نغم. (2019) اليقظة العقلية وعلاقتها بالمرونة النفسية لدى عينة من طالب الإرشاد النفسي في كلية التربية الثانية في جامعة دمشق بمحافظة السويداء، مجلة تشرين للبحوث والدراسات العلمية، سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية، 40(3).
11. عاشــور، مريــم رجــاء سعدي (2021) . اليقظة العقلية وفاعلية الذات الأكاديمية كمنبئات بقلق المستقبل المهني لدى الطلبة الخريجين في الجامعات الفلسطينية. رسالة ماجستير. جامعة الأقصى.
12. عاطف، جيهان إبراهيم محمد. (2024). العوامل المؤثرة في مستوى اليقظة العقلية لدى الأخصائيين النفسيين المدرسيين. مجلة دراسات تربوية واجتماعية، 30(11)، 437-471.
13. عبد الحليم، أماني. (2024). اليقظة العقلية في تحسين التدفق النفسي لدى المرشدين التربويين. مجلة جامعة طرطوس للآداب والعلوم الإنسانية، 7(3)، 161-175.
14. عبد العظيم، حسن علي. (2022). اليقظة العقلية كمتغير وسيط بين القلق الاجتماعي والاغتراب النفسي لدى المراهقين. مجلة علم النفس، 35(10)، 309-349.
15. عمار، طاهر (2024) النمذجة البنائية لتأثير رأس المال النفسي وسمة اليقظة العقلية على استراتيجيات المواجهة لدى طلاب المرحلة الثانوية، المجلة المصرية للدراسات النفسية، 34(122)، 304-351.
16. الكفيري، وداد (2023). الشفقة بالذات واليقظة العقلية كمنبئات بإرهاق التعاطف لدى المرشدين التربويين والعاملين في مجال الصحة النفسية. مجلة كلية التربية، جامعة طنطا، 89(4)، 334-381.
17. الكندري، وفاء (2015). مستوى التسامح عند طلبة كلية التربية بجامعة الكويت. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة الكويت.
18. ماكلو، ميشيل وبارجمنت، كينث وثورسين، كارل (2015). التسامح النظرية والبحث والممارسة. ترجمة عبير محمد أنور، القاهرة، المركز الوطني للترجمة القاهرة.
19. المبيضين، عاهد (2022). مستوى الصمود النفسي والتسامح لدى الطلبة ضحايا التنمر في العاصمة عمان، مجلة جامعة جرش للبحوث والدراسات، 23(2)، 4768-4741.
20. المحادين، رائدة (2014). فعالية برنامج إرشادي جمعي ديني في تنمية التسامح والتدفق لدى طالباًت الصف العاشر في محافظة الكرك" سورة يوسف أنموذجا. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة مؤتة.
21. محمد، محمد (2018). الخصائص السيكومترية لمقياس اليقظة العقلية: مقارنة بين نظرية القياس التقليدية والنماذج الأحادية والمتعددة لنظرية الاستجابة للمفردة، المجلة المصرية للدراسات النفسية، الجمعية المصرية للدراسات النفسية، 99(28)، 76-17.
22. مرزوق، وجيهة. (2000). أدبيات التسامح في المصادر الإسلامية، رسالة ماجستير غير منشورة، تراثيات، دار الكتب والوثائق القومية، مركز تحقيق التراث، (8).
23. المرشود، عبد الله محمد (2020). المنهجية العلمية: أسسها وتطبيقاتها. الرياض: دار المرسلات للنشر والتوزيع.
24. يونس، إبراهيم (2021). فعالية العلاج الأسري متعدد الأبعاد في تعزيز التسامح لدى أسرة مهددة بالانفصال. "دراسة حالة، دراسات عربية في التربية وعلم النفس، 133، 139-191.
25. Arts-de Jong, M., & Benavides-Gil, G. (2025). Mindfulness-based interventions for mental health professionals: A systematic review and meta-analysis. Journal of General Internal Medicine, 40(5), 1234-1245. https://doi.org/10.1007/s11606-025-09529-z
26. Arun, K., &Vidushi, D. (2014). Forgiveness, gratitude and resilience among Indian youth, Indian Journal of Health & Wellbeing, 5, Issue 12, 1414-1419.
27. Ashok, L. (2025). Mindfulness-Based Interventions for Enhancing Adolescent Mental Health: A Review. Journal of Child and Adolescent Mental Health, 37(1), 15–28. https://doi.org/10.1016/j.jcamh.2025.01.004
28. Avci, D., & Kuzu, S. (2025). Effect of forgiveness-based bibliotherapy on forgiveness, self-esteem, and psychological symptoms in nursing students: A randomized controlled study. Teaching and Learning in Nursing. https://doi.org/10.1016/j.teln.2025.06.006
29. Baer, R. A., Smith, G. T., & Allen, K. B. (2004). Assessment of Mindfulness by Self-Report: The Kentucky Inventory of Mindfulness Skills. Assessment, 11(3), 191–206. https://doi.org/10.1177/1073191104268029
30. Belicki, K., DeCourville, N., Michalica, K., Stewart, T. & Williams, C. (2003). What does it mean to forgiveness? Paper Presented at the Annual meeting of the Canadian Psychological Association, Hamilton, Ontario.
31. Benavides-Gil, G., Martínez-Zaragoza, F., Fernández-Castro, J., Sánchez-Pérez, A., & García-Sierra, R. (2024). Mindfulness-based interventions for improving mental health of frontline healthcare professionals during the COVID-19 pandemic: A systematic review. Systematic Reviews, 13(1), 1-13. https://doi.org/10.1186/s13643-024-02574-5
32. Breen, W. E., Kashdan, T.B., Lenser, M.L & Fincham, F. D. (2010). Gratitude and forgiveness: Convergence and divergence on self-report and informant ratings, Pers Individual Dif, 49(8), 932–937
33. Brown, K. W., & Ryan, R. M. (2003). The benefits of being present: Mindfulness and its role in psychological well-being. Journal of Personality and Social Psychology, 84, 822–848.
34. Burnette, J., Taylor, K., & Forsyth, D. (2007). Attachment and trait forgiveness: The mediating role of angry rumination. Journal of Personality and Individual Difference, 42, 1585-1596.
35. Cardaciotto, L., Herbert, T., Forman, E., Moitra, E & Farrow, V. (2008). The assessment of present- moment awareness and acceptance: The Philadelphia mindfulness scale. Assessment, 15,04-223
36. Ergas, O. & Hadar, L.L. (2019). Context and Implications Document for: Mindfulness in and as education: A map of a developing academic discourse from 2002 to 2017. Rev Educ, 7: 798-801. https://doi.org/10.1002/rev3.3168
37. Green, J., Burnette, J., & Davis, J. (2008). Third – Party Forgiveness: Not Forgiving Your Close Other Betrayer. Society for Personality and Social Psychology, 1-12.
38. Hsu, T., Thomas, E., Welch, E., Ohara, M, & McCabe, J .(2024). Examining the Structure of Distress Tolerance: Are Behavioral and Self-Report Indicators Assessing the Same Construct? Published in final edited form as: J Contextual Behav Sci. 2023 Feb 7, 27: 143–151. Doi: 10.1016/j.jcbs.2023.02.001
39. Hwei, L. K., & Bin Abdullah, H.S.L. (2013). Acceptance, Forgiveness, And Gratitude: Predictors of Resilience among University students, Malaysian online Tournal Counseling, 1, Issue 1. Retrieved fromfile:///C:/Users/Aram-CC/Downloads/5563-1105-12481-1-10-20170819.pdf
40. Jamal, M., & Fatima, S. (2024). Distress Tolerance and Mental Health Problems among University Students. Pakistan Journal of Health Sciences, 5(04), 460-463.
41. Kamath, S. (2015). Role of mindfulness in building resilience and emotional intelligence and improving academic adjustment among adolescents, Indian journal of health and wellbeing, 6(4), 414-417.
42. Kaya, M., & Odacı, H. (2024). Subjective well-being: Self-forgiveness, coping self-efficacy, mindfulness, and the role of resilience. British Journal of Guidance & Counselling, 52(4), 628–644. https://doi.org/10.1080/03069885.2024.2350400
43. Khoury, B., Vergars, R., Sadowski, Spinelli, C. (2023) & I. Embodied Mindfulness Questionnaire: Scale Development and Validation. Assessment, 30(2), 458-483.
44. Langer, E. J., & Moldoveanu, M. (2017). The construct of mindfulness. In B. A. Gaudiano (Ed.), Mindfulness: The roots of mindfulness: History, philosophy, and definitions (pp. 307–315). Routledge/Taylor & Francis Group.
45. Litam, S. D. A. (2021). Stress and resilience among professional counselors during the COVID-19 pandemic. Journal of Counseling & Development, 99(3), 287-295. https://doi.org/10.1002/jcad.12358 ,
46. Mangolele, L. R. (2025). Exploring the resilience skills and strategies of social workers. Journal of Social Work, 25(1), 45-60. https://doi.org/10.1177/14680173221104567
47. Nir, T. (2009). Forgiveness in the Israeli Palestinian Conflict, Diss. Abs. Int., 69. 8 (B). 5104.
48. Rainey. C. (2008): Are individual forgiveness interventions for adult more effective than group interventions? A meta-analysis. Unpublished, PhD. Dissertation. Florida State University, College of Human Science.
49. Ratcliff, M. (2024). Social workers, burnout, and self-care: A public health issue. Delaware Journal of Public Health, 10(1), 26-29. https://doi.org/10.32481/djph.2024.03.05 .
50. She, R. (2025). Resilience and mindfulness as factors of posttraumatic stress symptoms and posttraumatic growth. Stress and Health, 41(2), 1-10. https://doi.org/10.1002/smi.70037.
51. Sinha, N. K. (2025). Mediating role of resilience in the relationship between mindfulness and mental health. Frontiers in Psychology. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1570016 .
52. Su, Y. W., & Luo, Y. (2024). Mindfulness in helping professions: A systematic review of interventions and research gaps. Journal of Creativity in Mental Health, 1–16. https://doi.org/10.1080/15401383.2024.1847264 .
53. Tanhain, F., Kasap, S., Muhamed, I, & Ünsal, F. (2021). Teacher Tolerance Scale: Validity and Reliability Study. Siirt Eğitim Dergisi, 31-48.
54. Zahra, S, & Riaz, S. (2017). Mediating role of mindfulness in stress resilience relationship among university students, Pakistan Journal of psychology, 48(2), 21-32g.
55. Zhuang, X. (2024). Forbearance coping, community resilience, family resilience, and mental health during the COVID-19 pandemic. Psychiatry Investigation, 21(4), 345-354. https://doi.org/10.30773/pi.2024.0162.
منشور
2025-12-26
كيفية الاقتباس
آيات أحمد بدوي وصوص, & الأستاذ الدكتور احمد أبو اسعد. (2025). مستوى التسامح لدى المرشدين التربويين والنفسيين في محافظة الخليل وعلاقته باليقظة العقلية لديهم. Journal of Arts, Literature, Humanities and Social Sciences, (127), 436-452. https://doi.org/10.33193/JALHSS.127.2025.1605
إصدار
القسم
المقالات
الحقوق الفكرية (c) 2025 آيات أحمد بدوي وصوص , الأستاذ الدكتور احمد أبو اسعد
هذا العمل مرخص حسب الرخصة Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
