The Impact of Digital Transformation on the Quality of Education in the Kingdom of Saudi Arabia
Abstract
The current research aims to know the extent of the impact of digital transformation on the quality of education in the Kingdom of Saudi Arabia, which is one of the main pillars of the Kingdom's Vision 2030. Considering this development, education has witnessed some challenges and obstacles, which affected the quality of education.
The most vital information that affects the quality of education during the digital transformation in our current era has been highlighted. The current study sought to provide a proposed vision on the impact of digital transformation on the quality of education in the Kingdom. The concept of digital transformation and its applications was reviewed, the impact of digital transformation and the quality of education in the Kingdom of Saudi Arabia, opportunities, and challenges to improve the quality of education, the dimensions of transformation and its obstacles, and development proposals to improve the quality of education in Kingdom of Saudi Arabia. It also relied on the analytical descriptive approach, in which it determined the most important requirements for the application of digital transformation, describing it, analyzing it, and interpreting it in a scientific and objective manner, which by its nature leads us to results that contribute to solving the problems of this study and finding solutions that contribute to achieving those desired goals. We found that the attitude of teachers towards digital education is incredibly positive, and that the challenges faced by the Gateway to the Future are somewhat like the challenges faced by other initiatives around the world. Stakeholder support in such initiatives is of paramount importance to its success either through a dedicated team of people or through supporting materials. In addition, teacher motivation is an important aspect of any such initiative, and it has been demonstrated that creating a reward system or providing incentives for incorporating innovative technologies into teaching.
References
2. الأسود، ا.، & الزهرة. (2021). معوّقات التعليم عن بعد وسبل مواجهتها. المجلة العربية للتربية النوعية, 5(17), 271-284.
3. أمين، مصطفى أحمد (2018). التحول الرقمي في الجامعات المصرية كمتطلب لتحقيق مجتمع المعرفة، مجلة الإدارة التربوية، الجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية، (19), 11- 117.
4. البراق أحمد الحازمي، وماجد دياب الزىير. تطبيقات الحاسب واللإنترنت في التعليم، مكتبة الرشيد، الرياض، ،2014 ص ص .
5. حسن حسن محمد، عبد الرحمن حسن، الغبيري، & محمد أحمد. (2020). واقع التحول الرقمي للمملكة العربية السعودية–دراسة تحليلية.
6. حسن، ا. ا. ع. ا.، احمد الحسين عبد الحميد، محمود، طلبه، & عبد العزيز. (2021). فاعلية استراتيجية التعلم الذکي في تنمية مهارات التحول الرقمي لدي الاداريين بجامعة المنصورة فاعلية استراتيجية التعلم الذکي في تنمية مهارات التحول الرقمي لدي الاداريين بجامعة المنصورة. مجلة تکنولوجيا التعليم والتعلم الرقمى, 2(5), 597-626.
7. حياة محمد القرعاوي. (2022). تصور مقترح للتحول الرقمي في الجامعات السعودية في ضوء أبعاد التحول الرقمي. مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع، (82), 37-52.
8. سامية بنت تراحيب بن بين العتيبي، & د. خولة بنت عبد الله بن محمد المفيز. (2021). حوكمة التحول الرقمي في الإدارات التعليمية بالمملكة العربية السعودية في ضوء الممارسات العالمية. مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع، (66), 192-216.
9. سلايمي، جميلة، بوشي، & يوسف. (2019). التحول الرقمي بين الضرورة والمخاطر. Retrieved from جامعة الشهيد حمه لخضر - الوادي.
10. شاذلى، & إيمان محمود. (2022). تأثير التحول الرقمي كمتغير وسيط في العلاقة بين عمليات إدارة المعرفة وجودة الخدمة التعليمية: دراسة تطبيقية بالمعاهد العليا الخاصة. مجلة جامعة الإسکندرية للعلوم الإدارية, 59(6), 81-129.
11. الشهري، ر. .., الجبلي، & ش. .. (2023, ابريل). أثر تفعيل الانظمة الإلكترونية ضمن خطة التحول الرقمي على تحسين تجربة المستفيد في وزارة التعليم بالسعودية. المجلة الدولية للتنمية. Retrieved from الدوريات المصرية.
12. عطية الفرحاتى، محمد، عبد الرحمن رمضان، رمضان، إدوارد متواضع، & كميل. (2021). معوقات التحول الرقمى وإستخدام الادارة الالكترونية ونظم المعلومات الإدارية فى رفع كفاءة في المؤسسات الصحفية العامة.
13. علي، أسامة عبد السلام. (2013). التحول الرقمي بالجامعات المصرية: دراسة تحليلية.
14. عليان سمارة ابو عرار، م.، & منعم. (2022). تحديات التعليم في ظل الازمات وعلاقته بالفاقد التعليمي لطلبة المدارس الابتدائية في منطقة النقب من وجهة نظر المعلمين والمدراء. مجلة کلية التربية (أسيوط), 38(8.2), 86-102.
15. عوض حسن العمري، ف، فريعة، محمد الحارثي، وعبد الرحمن. (مارس, 2023). دور سياسات التعليم في التحول الرقمي في ضوء رؤية المملكة 2030 من وجهة نظر المعلمات>. تم الاسترداد من مجلة كلية التربية.
16. فؤاد أبشري. (2023). التحول الرقمي في التعليم: تحديات وفرص لتحسين جودة التعليم. تم الاسترداد من شذرات تربوية
17. القاعود مجدلين محمود، وبدر ، ولينة عبد الباسط . (۲۰۲۱) . أثر التحول من التعليم التقليدي إلى التعليم الرقمي على ضوء جائحة كورونا - كوفيد ۱۹. مجلة جرش للبحوث والدراسات. 409-437, 22(1).
18. محمد محمد محمد، ع.، & عادل. (2023). متطلبات تطبيق التحول الرقمي في تحقيق أهداف المؤسسات التعليمية بمصر. مجلة کلية التربية. بنها, 34(133), 541-570.
19. النحاس، أ. ح. ع. ا.، أحمد حمدي عبد المنعم، دبا، & ندا طارق. (2022). إدارة مخاطر التحول الرقمي. المجلة العلمية للدراسات والبحوث المالية والإدارية, 13(3), 1501-1513.
20. النداوي، محمد صالح، الزهيري، & مصطفى محمد. (2020). دور تطوير ثقافة المنظمة في دعم التحول الرقمي.
21. الهلالي، & مصطفى محمد إبراهيم. (2021). التحول الرقمي في عصر البيانات الضخمة: مراجعة علمية. المجلة العربية الدولية لتکنولوجيا المعلومات والبيانات, 1(1), 197-222
22. Abad-Segura, E., González-Zamar, M. D., Infante-Moro, J. C., & Ruipérez García, G. (2020). Sustainable management of digital transformation in higher education: Global research trends. Sustainability, 12(5), 2107.
23. Al Ohali, Y., Al Suhaibani, A., Palavitsinis, N., & Koutoumanos, A. (2018, November). Digital transformation of education in the Kingdom of Saudi Arabia: Deploying a country-wide learning management system for K-12 education. In The 17th European conference on e-learning (pp. 1-2)
24. Alayoubi, M. M., Al Shobaki, M. J., & Abu-Naser, S. S. (2020). Strategic leadership practices and their relationship to improving the quality of educational service in Palestinian Universities. International Journal of Business Marketing and Management (IJBMM), 5(3), 11-26.
25. Al-Hadabi, D., & Qashwah, H. (2009). The quality of educational service in the College of Hajjah from the viewpoint of students of scientific departments. the Arab Journal for Quality Assurance of University Education, (4).
26. Al-Khamisi, S. (2007). Effective school quality standards in the direction of systems: A methodological perspective. In Saudi Society for Educational and Psychological Sciences, 14th Annual Meeting" Quality in Public Education", Qassim: Saudi Arabia.
27. Benavides, L. M. C., Tamayo Arias, J. A., Arango Serna, M. D., Branch Bedoya, J. W., & Burgos, D. (2020). Digital transformation in higher education institutions: A systematic literature review. Sensors, 20(11), 3291.
28. Bennett, Paul W. "Digital Learning in Canadian K-12 Schools: A Review of Critical Issues, Policy, and Practice." Handbook on Digital Learning for K-12 Schools. Springer, Cham, 2017. 293-315.
29. European Commission. (2013). Survey of schools: ICT in education. Benchmarking access, use and attitudes to technology in Europe's schools.
30. Feroz, A. K., Zo, H., & Chiravuri, A. (2021). Digital transformation and environmental sustainability: A review and research agenda. Sustainability, 13(3), 1530.
31. Kampylis, P., Y. Punie, and J. Divine. "Promoting Effective Digital-Age Learning." A European Framework for Digitally Competent Organisations. Retrieved May 18th, 2018, from http://educalab.es/documents/10180/579859/Marco- ENG.pdf
32. Khan, M., Nawaz, M., Ahmed, I., & Naqvi, I. H. (2011). Teaching Quality in Higher Education: What do we need to improve. Interdisciplinary journal of research in business, 1(4), 37-42.
33. Licka, P., & Gautschi, P. (2017). 2017 Survey| The digital future of higher education–What does it look like and how can it be shaped?
34. OECD (2015). Students, Computers and Learning. Making the Connection. Paris: OECD. Retrieved May 19, 2018: http://dx.doi.org/10.1787/9789264239555-en
35. Schoology (2017). The Global State of Digital Learning in K-12 Education. Retrieved June 20, 2018
36. Tømte, C. E., Fossland, T., Aamodt, P. O., & Degn, L. (2019). Digitalization in higher education: mapping institutional approaches for teaching and learning. Quality in Higher Education
37. UNESCO Institute for Statistics (2009). Guide to Measuring Information and Communication Technologies (ICT) in Education. Montreal: UNESCO Institute for Statistics. Retrieved May 17th, 2018, from http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001865/186547e.pdf
38. Vial, G. (2021). Understanding digital transformation: A review and a research agenda. Managing Digital Transformation, 13-66.
39. Xu, M., David, J. M., & Kim, S. H. (2018). The fourth industrial revolution: Opportunities and challenges. International journal of financial research, 9(2), 90-95
