The Difficulties Faced in the Distance Education Process During the Covid 19 Crisis and Proposals to Solve Them
Keywords:
learning platforms, learning process management, electronic tests, the Internet, educational crises
Abstract
The study aimed to identify the difficulties that were faced the education process during the Covid 19 crisis and requirements to solve them. The current study relied on the descriptive survey method and This study used the questionnaire and interview tools to collect data, while the sample consisted of 162 faculty members at the College of Education at King Saud University, interviews were conducted with 11 of them. The study reached the difficulties were (the weakness of the Internet and its interruption in some places among students, poor visual communication between the course professor and students) The most requirements that the faculty members gave in order to develop the role of distance education in solving educational crises were (adopting clear legislations for distance education by the university administration, Activating the role of the Deanship of e-learning and distance education as hoped, adopting alternative educational strategies in case of emergency).
References
1. البنك الدولي. (2020). مدونات البنك الدولي. جائحة فیروس كورونا والاستعداد للتعلم الرقمي في الأردن. استرجع في 6 أكتوبر، 2020 من الرابط https://blogs.worldbank.org/ar/arabvoices/covid-19-and-digital-learning-preparedness-jordan
2. البيطار، حمدي محمد. (2016). "فاعلية استخدام التعليم عن بعد في تنمية التحصيل الدراسي والاتجاه نحو التعليم عن بعد في مقرر تكنولوجيا التعليم لدى طلاب الدبلوم العامة نظام الدبلوم الواحد شعبة التعليم الصناعي". دراسات عربية في التربية وعلم النفس. (76). 17-38.
3. الحسن، عصام؛ وعشابي، هناء. (2017). واقع استخدام الفصول الافتراضية في برامج التعلم عن بعد من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس: جامعة السودان المفتوحة أنموذج. مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس، جامعة دمشق، كلية التربية. 15(1)، 45 - 75.
4. الدليمي، نوال إبراهيم. (2020). "دواعي ومتطلبات التعليم عن بعد في ضوء تجديد فلسفة التعليم". مجلة بحوث أبحاث المؤتمر الدولي العاشر بمركز لندن للبحوث "التعليم في الوطن العربي: تحديات الحاضر واستشراف المستقبل. القدس (37)، 1-21.
5. الدهشان، جمال علي. (2020). "مستقبل التعليم بعد جائحة كورونا: سيناريوهات استشرافية". المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية، 3(4)،105-169.
6. شتا، سيد. (2006). مهارات التعلم الذاتي. بنغازي، ليبيا: دار الكتب الوطنية.
7. الصعيدي، طارق محمد. (2019). "توظيف برامج التعليم الإلكتروني والتعليم عن بعد في تدريس مقررات الإعلام في ظل البيئة الإلكترونية للتعليم: دراسة تطبيقية على برنامج جامعة جازان للتعليم الإلكتروني". مجلة بحوث العلاقات العامة الشرق الأوسط: الجمعية المصرية للعلاقات العامة، (22). 185 - 248.
8. الطويل، إيمان سعد. (2018). المشكلات الأكاديمية التي تواجه طالبات التعليم عن بعد بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية ومقترحات الحد منها. مجلة البحث العلمي في التربية، جامعة عين شمس، كلية البنات للآداب والعلوم والتربية، 1(19)، 149 - 186.
9. العساف، صالح بن حمد. (2012). المدخل إلى في العلوم السلوكية (ط2). الرياض: دار الزهراء.
10. علي، محمود؛ عبدا لخالق، فؤاد. (2010). وسائل وتكنلوجيا التعليم. الرياض: مكتبة الرشد.
11. عليان، ربحي مصطفى. (1999). وسائل الاتصال وتكنولوجيا التعليم (ط1). عمان: دار الصفاء للنشر.
12. عيوش، ذياب. (2000). التعليم المفتوح والتعليم عن بعد، مفاهيمه، مجالاته أهميته للعالم العربي. الدورة التدريبية للقيادات العربية العاملة في مجال التعليم المفتوح والتعليم عن بعد، المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم، عمان، الأردن.
13. الفرجاني، عبد العظيم. (2000). تكنولوجيا المواقف التعليمية. مصر، المنيا: دار الهدى للنشر والتوزيع.
14. منظمة الأمم المتحدة للتربية والتعليم والثقافة (اليونسكو). (2020). التحالف العالمي للتعليم. التصدي لتأثير جائحة كوفيد-19. استرجع في 6 أكتوبر 2020 من الرابط https://ar.unesco.org/covid19/globaleducationcoalition
15. منظمة الصحة العالمية. (2020). فيروس كورونا. استرجع في 8 أكتوبر 2020 من الرابط https://www.who.int/ar/health-topics/coronavirus#tab=tab_1
16. الموسى، عبد الله. (1425). التعليم الإلكتروني. الرياض: مكتبة العبيكان.
17. الموسى، عبد الله؛ المبارك، أحمد. (2005). التعليم الإلكتروني: الأسس والتطبيقات. الرياض: مكتبة الرشد.
18. وكالة الأنباء السعودية. (1441). https://www.spa.gov.sa/2044433
References
1. The World Bank. (2020). World Bank Blogs. Coronavirus pandemic and readiness for digital learning in Jordan. Retrieved October 6, 2020 from https://blogs.worldbank.org/arabvoices/covid-19-and-digital-learning-preparedness-jordan. (in arabic)
2. Al- Bitar, Hamdi Muhammad. (2016). The effectiveness of the use of distance education in the development of academic achievement and the trend towards distance education in the educational technology course for general diploma students, the one-diploma system, industrial education division. Arabic studies in education and psychology. (76). 17-38 (in arabic) .
3. Ha alssan, Essam; And my herbs, Hana. (2017). The reality of the use of virtual classrooms in distance learning programs from the point of view of faculty members: The Open University of Sudan is a model. Journal of the Federation of Arab Universities for Education and Psychology, Damascus University, Faculty of Education. 15(1), 45-75. (in arabic).
4. Al-Dulaimi, Nawal Ibrahim. (2020). Reasons and requirements for distance education in light of the renewal of the philosophy of education. Research Research Journal of the Tenth International Conference at the London Research Center “Education in the Arab World: Present Challenges and Future Foresight.” Jerusalem (37), 1-21. (in arabic).
5. Dahshan, Jamal Ali. (2020). The future of education after the Corona pandemic: forward-looking scenarios. International Journal of Research in Educational Sciences, 3(4), 105-169. (in arabic).
6. Wi nter, sir. (2006). Self-learning skills. Benghazi, Libya: The National Book House. (in arabic).
7. Al-S aidi, Tariq Muhammad. (2019). Employing e-learning and distance education programs in teaching media courses in light of the e-learning environment: an applied study on the Jazan University e-learning program. Middle East Public Relations Research Journal: The Egyptian Association for Public Relations, (22). 185 - 248. (in arabic).
8. Al-Taweel, Iman Saad. (2018). Academic problems facing distance education female students at Imam Muhammad bin Saud Islamic University and proposals to reduce them. Journal of Scientific Research in Education, Ain Shams University, Girls College of Arts, Sciences and Education, 1 (19), 149-186. (in arabic).
9. Al-Assaf, Saleh bin Hamad. (2012). Introduction to behavioral sciences (2nd edition). Riyadh: Dar Al-Zahraa. (in arabic).
10. Ali Mahmoud; Abd Khaleq, Fouad. (2010). Education means and technology. Riyadh: Al-Rushd Library. (in arabic).
11. Rebhi Mustafa. (1999). Communication and educational technology (1st edition). Amman: Dar Al-Safa for publishing. (in arabic).
12. Diab. (2000). Open education and distance education, its concepts, fields, and its importance to the Arab world. Training course for Arab leaders working in the field of open and distance education, the Arab Organization for Education, Culture and Science, Amman, Jordan. (in arabic).
13. Ferj Abdul-Azim. (2000). Educational attitude technology. Egypt, Minya: Dar Al-Huda for publication and distribution. (in arabic).
14. UnitNations Educational and Cultural Organization (UNESCO). (2020). Global Education Alliance. Addressing the impact of the COVID-19 pandemic. Retrieved 6 October 2020 from https://ar.unesco.org/covid19/globaleducationcoalition. (in arabic).
15. Glo Health Organization. (2020). Corona Virus. Retrieved 8 October 2020 from https://www.who.int/ar/health-topics/coronavirus#tab=tab_1 (in arabic).
16. Al- Mousa, Abdullah. (1425). E-Learning. Riyadh: Obeikan Library (in arabic).
17. Al- Mousa, Abdullah; Mubarak, Ahmed. (2005). E-learning: foundations and applications. Riyadh: Al-Rushd Library. (in arabic).
18. Sau Press Agency. (1441). https://www.spa.gov.sa/2044433 (in arabic).
2. البيطار، حمدي محمد. (2016). "فاعلية استخدام التعليم عن بعد في تنمية التحصيل الدراسي والاتجاه نحو التعليم عن بعد في مقرر تكنولوجيا التعليم لدى طلاب الدبلوم العامة نظام الدبلوم الواحد شعبة التعليم الصناعي". دراسات عربية في التربية وعلم النفس. (76). 17-38.
3. الحسن، عصام؛ وعشابي، هناء. (2017). واقع استخدام الفصول الافتراضية في برامج التعلم عن بعد من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس: جامعة السودان المفتوحة أنموذج. مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس، جامعة دمشق، كلية التربية. 15(1)، 45 - 75.
4. الدليمي، نوال إبراهيم. (2020). "دواعي ومتطلبات التعليم عن بعد في ضوء تجديد فلسفة التعليم". مجلة بحوث أبحاث المؤتمر الدولي العاشر بمركز لندن للبحوث "التعليم في الوطن العربي: تحديات الحاضر واستشراف المستقبل. القدس (37)، 1-21.
5. الدهشان، جمال علي. (2020). "مستقبل التعليم بعد جائحة كورونا: سيناريوهات استشرافية". المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية، 3(4)،105-169.
6. شتا، سيد. (2006). مهارات التعلم الذاتي. بنغازي، ليبيا: دار الكتب الوطنية.
7. الصعيدي، طارق محمد. (2019). "توظيف برامج التعليم الإلكتروني والتعليم عن بعد في تدريس مقررات الإعلام في ظل البيئة الإلكترونية للتعليم: دراسة تطبيقية على برنامج جامعة جازان للتعليم الإلكتروني". مجلة بحوث العلاقات العامة الشرق الأوسط: الجمعية المصرية للعلاقات العامة، (22). 185 - 248.
8. الطويل، إيمان سعد. (2018). المشكلات الأكاديمية التي تواجه طالبات التعليم عن بعد بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية ومقترحات الحد منها. مجلة البحث العلمي في التربية، جامعة عين شمس، كلية البنات للآداب والعلوم والتربية، 1(19)، 149 - 186.
9. العساف، صالح بن حمد. (2012). المدخل إلى في العلوم السلوكية (ط2). الرياض: دار الزهراء.
10. علي، محمود؛ عبدا لخالق، فؤاد. (2010). وسائل وتكنلوجيا التعليم. الرياض: مكتبة الرشد.
11. عليان، ربحي مصطفى. (1999). وسائل الاتصال وتكنولوجيا التعليم (ط1). عمان: دار الصفاء للنشر.
12. عيوش، ذياب. (2000). التعليم المفتوح والتعليم عن بعد، مفاهيمه، مجالاته أهميته للعالم العربي. الدورة التدريبية للقيادات العربية العاملة في مجال التعليم المفتوح والتعليم عن بعد، المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم، عمان، الأردن.
13. الفرجاني، عبد العظيم. (2000). تكنولوجيا المواقف التعليمية. مصر، المنيا: دار الهدى للنشر والتوزيع.
14. منظمة الأمم المتحدة للتربية والتعليم والثقافة (اليونسكو). (2020). التحالف العالمي للتعليم. التصدي لتأثير جائحة كوفيد-19. استرجع في 6 أكتوبر 2020 من الرابط https://ar.unesco.org/covid19/globaleducationcoalition
15. منظمة الصحة العالمية. (2020). فيروس كورونا. استرجع في 8 أكتوبر 2020 من الرابط https://www.who.int/ar/health-topics/coronavirus#tab=tab_1
16. الموسى، عبد الله. (1425). التعليم الإلكتروني. الرياض: مكتبة العبيكان.
17. الموسى، عبد الله؛ المبارك، أحمد. (2005). التعليم الإلكتروني: الأسس والتطبيقات. الرياض: مكتبة الرشد.
18. وكالة الأنباء السعودية. (1441). https://www.spa.gov.sa/2044433
References
1. The World Bank. (2020). World Bank Blogs. Coronavirus pandemic and readiness for digital learning in Jordan. Retrieved October 6, 2020 from https://blogs.worldbank.org/arabvoices/covid-19-and-digital-learning-preparedness-jordan. (in arabic)
2. Al- Bitar, Hamdi Muhammad. (2016). The effectiveness of the use of distance education in the development of academic achievement and the trend towards distance education in the educational technology course for general diploma students, the one-diploma system, industrial education division. Arabic studies in education and psychology. (76). 17-38 (in arabic) .
3. Ha alssan, Essam; And my herbs, Hana. (2017). The reality of the use of virtual classrooms in distance learning programs from the point of view of faculty members: The Open University of Sudan is a model. Journal of the Federation of Arab Universities for Education and Psychology, Damascus University, Faculty of Education. 15(1), 45-75. (in arabic).
4. Al-Dulaimi, Nawal Ibrahim. (2020). Reasons and requirements for distance education in light of the renewal of the philosophy of education. Research Research Journal of the Tenth International Conference at the London Research Center “Education in the Arab World: Present Challenges and Future Foresight.” Jerusalem (37), 1-21. (in arabic).
5. Dahshan, Jamal Ali. (2020). The future of education after the Corona pandemic: forward-looking scenarios. International Journal of Research in Educational Sciences, 3(4), 105-169. (in arabic).
6. Wi nter, sir. (2006). Self-learning skills. Benghazi, Libya: The National Book House. (in arabic).
7. Al-S aidi, Tariq Muhammad. (2019). Employing e-learning and distance education programs in teaching media courses in light of the e-learning environment: an applied study on the Jazan University e-learning program. Middle East Public Relations Research Journal: The Egyptian Association for Public Relations, (22). 185 - 248. (in arabic).
8. Al-Taweel, Iman Saad. (2018). Academic problems facing distance education female students at Imam Muhammad bin Saud Islamic University and proposals to reduce them. Journal of Scientific Research in Education, Ain Shams University, Girls College of Arts, Sciences and Education, 1 (19), 149-186. (in arabic).
9. Al-Assaf, Saleh bin Hamad. (2012). Introduction to behavioral sciences (2nd edition). Riyadh: Dar Al-Zahraa. (in arabic).
10. Ali Mahmoud; Abd Khaleq, Fouad. (2010). Education means and technology. Riyadh: Al-Rushd Library. (in arabic).
11. Rebhi Mustafa. (1999). Communication and educational technology (1st edition). Amman: Dar Al-Safa for publishing. (in arabic).
12. Diab. (2000). Open education and distance education, its concepts, fields, and its importance to the Arab world. Training course for Arab leaders working in the field of open and distance education, the Arab Organization for Education, Culture and Science, Amman, Jordan. (in arabic).
13. Ferj Abdul-Azim. (2000). Educational attitude technology. Egypt, Minya: Dar Al-Huda for publication and distribution. (in arabic).
14. UnitNations Educational and Cultural Organization (UNESCO). (2020). Global Education Alliance. Addressing the impact of the COVID-19 pandemic. Retrieved 6 October 2020 from https://ar.unesco.org/covid19/globaleducationcoalition. (in arabic).
15. Glo Health Organization. (2020). Corona Virus. Retrieved 8 October 2020 from https://www.who.int/ar/health-topics/coronavirus#tab=tab_1 (in arabic).
16. Al- Mousa, Abdullah. (1425). E-Learning. Riyadh: Obeikan Library (in arabic).
17. Al- Mousa, Abdullah; Mubarak, Ahmed. (2005). E-learning: foundations and applications. Riyadh: Al-Rushd Library. (in arabic).
18. Sau Press Agency. (1441). https://www.spa.gov.sa/2044433 (in arabic).
Published
2023-07-14
How to Cite
Mousa Sulaiman Alfaifi. (2023). The Difficulties Faced in the Distance Education Process During the Covid 19 Crisis and Proposals to Solve Them. Journal of Arts, Literature, Humanities and Social Sciences, (93), 96-111. https://doi.org/10.33193/JALHSS.93.2023.856
Issue
Section
المقالات
