Cultural Priorities of University Youth on Social Media Platforms
(A comparative analytical study)
Abstract
This descriptive analytical study aimed at: determining the cultural priorities of university youth on social media platforms. To achieve this goal, a questionnaire was applied to an accidental sample of students from King Abdulaziz University in Saudi Arabia and Al-Azhar University in Egypt. The results showed: the use of all the study sample for social media platforms, and the most used platforms were: Facebook, WhatsApp, YouTube, Twitter and Snapchat, Instagram, Tik Tok, then Telegram. The majority of respondents reported that they use these platforms with their real names, but without using their personal photos. The results also showed that university youth use social media platforms for more than three hours a day. As for the priorities of university youth on social media platforms; their interests in these priorities ranged from weak to high. The prioritization of university youth on social media platforms was ordered as follows: religious, and entertainment priorities, then priorities related to learning and work, then social and personal priorities. The results also showed: there were no statistically significant differences due to the variables of: gender, university, and the university level, while there were differences due to the variables of specialization and marital status, in the direction of university students with practical majors and who were not married.
References
2. أبو خطوة، السيد عبد المولى؛ والباز، أحمد نصحي (2014). شبكة التواصل الاجتماعي وآثارها على الأمن الفكري لدى طلبة التعليم الجامعي بمملكة البحرين. المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي، 7(15)، 187-225.
3. أبو عرجة، تيسير؛ الدبيسي، عبدالكريم؛ خصاونة، إبراهيم؛ الطاهات، زهير؛ وسلطان، محمد (2013). وسائل الإعلام أدوات تعبير وتغيير: بحوث علمية محكمة. جامعة البترا بعمان: عمادة البحث العلمي.
4. أبو قفة، وائل إبراهيم (2019). دور المواقع الإلكترونية الإخبارية الفلسطينية في ترتيب أولويات الشباب الجامعي نحو القضايا الجامعية: دراسة تحليلية وميدانية مقارنة. رسالة ماجستير، الجامعة الإسلامية، غزة.
5. أحمد، نهى حسب الرسول (2011). دور قنوات MBC في ترتيب الأولويات الثقافية للشباب الجامعي: دراسة على عينة من الجامعات السودانية. رسالة دكتوراه، جامعة أم درمان الإسلامية.
6. أريبه، محمد (2019). الاستفادة من مقاصد الشريعة لترتيب الأولويات في السياسة العامة. رسالة ماجستير، كلية الدراسات الإسلامية – جامعة حمد بن خليفة.
7. الجديبي، رأفت (2016). فقه الأولويات من منظور التربية الإسلامية وتطبيقاته التربوية. المجلة الدولية التربوية المتخصصة، 5(4)، 428-461.
8. حسين، أسماء مجدي (2020). الفيسبوك وإشكالية الهوية الثقافية المصرية: دراسة تطبيقية على شرائح اجتماعية متباينة من الشباب في الفترة من 2011-2017م. المجلة المصرية للعلوم الاجتماعية والسلوكية، (2)، 60-109.
9. السيد، محمد عبد الرؤوف (2015). توجهات أعضاء هيئة التدريس والطلاب نحو استخدام وسائل التواصل الاجتماعي الإلكتروني بالتعليم الجامعي. بحث مقدم للمؤتمر الدولي الأول لكلية التربية بجامعة الباحة "التربية آفاق مستقبلية"، السعودية، 845-880.
10. الشاطبي، إبراهيم موسى (2006). الموافقات في أصول الشريعة. القاهرة: دار الحديث.
11. عزام، إسماعيل (2018). الإلحاد والعالم الموازي. متاح على: https://islamonline.net
12. عقوب، محمد شعيب (2018). استخدام شبكات التواصل الاجتماعي وآثارها على منظومة القيم لدى الشباب الجامعي: دراسة مطبقة لعينة من الشباب الجامعي بجامعة طبرق. مجلة جامعة الزيتونة، (27)، 32-71.
13. عمر، أحمد مختار (2008). معجم اللغة العربية المعاصرة. القاهرة: عالم الكتب.
14. العمري، أحمد خيري (2019). ليطمئن عقلي: الإيمان من جديد بمواجهة إلحاد جديد. مصر: عصير الكتب للنشر والتوزيع.
15. الغزالي، أبو حامد محمد (1413هـ) المستصفى في علم الأصول. بيروت: دار الكتب العلمية.
16. الفاتح، حمدي محمد (2015). أثر استخدام مواقع التواصل الاجتماعي على قيم الشباب العربي: دراسة ميدانية على عينة من الشباب العربي المتصفح لموقع الفيس بوك. مجلة التراث، (20)، 178-205.
17. الكتبي، عائشة علي؛ ونوفل، زيزيت مصطفى (2023). تأثير مواقع التواصل الاجتماعي في العلاقات الاجتماعية للشباب الجامعي: دراسة تطبيقية على طلاب جامعة الشارقة في دولة الإمارات العربية المتحدة. مجلة الآداب، (144)، 389-420.
18. المجممي، محمد موسى (1433هـ). التنصير عبر الخدمات التفاعلية لشبكة المعلومات العالمية. دراسة عقدية للعمل التنصيري في المنتديات الحوارية والمجموعات البريدية ووسائل الإعلام الجديد (اليوتيوب والفيس بوك والبالتوك) نماذج. رسالة ماجستير، كلية التربية - جامعة الملك سعود.
19. محمد، صلاح فتحي (2017). تعرض الشباب المصري للمواقع الإسلامية وعلاقتها بترتيب أولويات القضايا المجتمعية لديهم. رسالة ماجستير، كلية الإعلام – جامعة القاهرة.
20. نجمي، علي حسين، والسيد، محمد عبدالرؤوف (2017). دراسة تحليلية لصفحات طلاب جامعة تبوك على تويتر في ضوء التحديات التي تواجههم. المجلة الدولية التربوية المتخصصة، 6(2)، 1-19.
21. النقبي، مرزوق (2021). الشبكات الاجتماعية وتأثيرها على المنظومة القيمية للشباب: دراسة سوسيولوجية لعينة من الطلبة الإماراتيين. باحثون: المجلة المغربية للعلوم الاجتماعية والإنسانية، (16)، 185-192.
22. نور، أحمد (2015) الإلحاد في العالم العربي، متوفر على الرابط https://www.bbc.com
23. Datareportal (2023). Available at: https://static.arabic.cnn.com/assets/favicons/mstile
24. Hussain, I., Gulrez, N., & Tahirkheli, S. (2012). Academic use of social media: Practices and problems of university students. International Conference on Education and Management Innovation, 30, 189-194.
25. Marin-Diaz, V., Vazquez, A., & McMullin, K. (2014). First steps towards a university social network on personal learning environments. The International Review of Research in Open and Distance Learning, 15(3), 94-119.
26. Pinto, M. (2014). The use of Yammer in higher education: An exploratory study. Journal of Educators Online, 11(1), 1-33.
27. Schlenkrich, L. & Sewry, D. (2012, Sept.). Factors for successful use of social networking sites in higher education. Research Article - SACJ, 49, 12-24.
28. Severin W. & Tankard J. (2001). Communication theories : origins methods and uses in the mass media (5th ed.). New York: Addison Wesley Longman.
