Measuring cognitive development and its relationship to social security of kindergarten children from their teachers understanding at the center of the governorates of the Kurdistan Region – Iraq Sulaymaniyah, Erbil and Dohuk
Abstract
The current research aims to build a social security level of kindergarten children from their teacher’s point of view at Kurdistan’s governorates in Iraq. The researcher conducted on the psychometric characteristics, and evaluating the level of social security to achieve the aims of this study. The researcher conducted an evaluation to measure the social security of kindergarten children depending on the necessary steps and procedures for building the levels, consisted of (45) items, covered (4) areas (confidence and lack of confidence, feeling of belonging, social insurance, social relations) and finding the stability of result by retesting of two-way method analysis of variance, and the method of analysis of variance (0.91) and the sensitivity of the result using Jackson equivalence based on the results of the same way analysis of variance. After the result and its sections were finalized, it became ready for presentation, and the result was applied (400) teachers. The results of the research on a sample of (495) teachers. The whole answer questionnaire that was corrected and the total scores for each of them were find. Which subjected the statistician to extract the results of the search using several statistical methods, including:
Pearson's T-Test, Equivalence One-sample and two independent samples, Spearman and Brown's correlation coefficient, binary variance analysis, percentage, White's equation, Jackson's equation, and based on the statistical portfolio program for social sciences, and the results showed according to the research objectives. There are statistically significant differences between averages in social security for kindergarten children, and on the results of this research, the researcher reaches some recommendations and proposals that related the research.
References
1- ميلاد، محمود محمد (2015)،علم نفس نمو الطفل ، ط1،دار الإعصار العلمي ، عمان-الأردن.
2-ل خليفة ، مريم .( 2007 ) .الإاسلام والأمن الاجتماعي ، مؤتمر الأمن الاجتماعي تطلعات وتحديات ، البحرين ، 29-31 أكتوبر .
3-الخادمي ، نور الدين .(2006). القواعد الفقهيه المتعلقة بالأمن الشامل ، المجلة العربية للدراسات الأمنية والتدريب ، المجلد21، العدد42،جامعة نايف العربية للعلوم الامنية .
4-الصاوي ، أحمد فوزي .(1993). الخدمة الاجتماعية والأمن الاجتماعي ورقة عمل في المؤتمر العلمي السادس ، الممارسة المهنية للخدمة الاجتماعية في الوطن العربي " الواقع والمستقبل " ، كلية الخدمة الاجتماعية ، جامعة القاهرة ، فرع الفيوم.
5- الكيلاني ، رشاد صالح .( 2012) :الأمن الاجتماعي مفهومة ، تأهله الشرعي وصلته بالمقاعد الشرعية ، المؤتمر الدولي (الأمن الاجتماعي في تصور الإسلامي )كلية الشرعية ، جامعة أل البيت ، عمان- الاردن.
6-إسماعيل ، أحمد السيد أحمد. (1995). مشكلات الطفل وأساليب معاملة الوالدين ، دار الفكر الجامعي ،الإسكندرية.
7-الأيوبي ،محمد ياسر. (2008). النظرية العامة الأمن "نحو علم اجتماع أمني"الموسسة الحديثة للكتاب ،طرابلس –لبنان.
8-زهران ،حامد عبد السلام. ( 1988) . الأمن النفسي الاجتماعي دعامة أساسية الامن القومي العربي والعالمي ، ندوة الأمن القومي العربي ، اتحاد التربويين العرب ، بغداد .
9-سليم، مريم .(2003). علم نفس التعلم ،ط1،دار النهضة العربية ،بيروت-لبنان.
10-الالوسي ، جمال حسين. (1990). الصحة النفسية ،بغداد، المكتبة الوطنية.
11- مخزومي ، امل.( 2004). دليل العائلة النفسي، ط1،دار العلم للملايين بيروت-لبنان.
12- عبيد، ماجدة بهاء الدين السيد. (2008). الضغط النفسي ومشكلاته وأثره على الصحة النفسية.ط1، دار الصفاء للنشر والتوزيع .عمان- الاردن.
13-الموسوي ، عباس نوح سليمان محمد. (2002). السلوك الاجتماعي وعلاقته بالشعور بالذات والأمن النفسي لدى طلبة جامعة الموصل ، كلية التربية جامعة الموصل ( رسالة ماجستير غير منشورة).
14-حسن ،الحارث عبد الحميد ،ودايني، غسان حسين. (2006).علم النفس الأمني ،ط1، الدار العربية للعلوم ،بيروت-لبنان.
15-حمادات، محمد حسن محمد.(2008). السلوك التنظيمي والتحديات المستقبلية في المؤسسات التربوية ،ط1،دار الحامد للنشر والتوزيع ، عمان- الأردن،
16-البناء، ذكرى جميل.( 2004) .العائلة والأمن الاجتماعية ، مجلة علوم اإنسانية ،العدد 22،جامعة بغداد كلية الأداب.
17-الفتلي ، حسين هاشم هندوا. ( 2016). المبادئ الأساسية في القياس والتقويم التربوي والنفسي ، الطبعة الأولى ، دار الوضاح للنشر، عمان – الأردن ، مكتبة دجلة للطباعة والنشر والتوزيع، بغداد.
18-الظاهر, زكريا محمد , وأخرون.(2002) .مبادئ القياس والتقويم في التربية ، الدار العلمية الدولية ودار الثقافة للنشر والتوزيع ،ط1،عمان-الأردن.
19عبدالرحمن ،سعد.(1983).القياس النفسي ،مكتبة الفلاح ،الكويت.
20-النمر،عصام. (2008). القياس والتقويم في التربية الخاصة ،دار اليازوري العلمية للنشر والتوزيع ،عمان- الأردن.
21-أبو حويج ، مروان وأخرون. (2002). القياس والتقويم في التربية وعلم النفس، دار الثقافة للنشر والتوزيع ،عمان - الأردن .
22-عود ، محمد .(2002).القياس والتقويم في العملية التدريسية ،ط5،دار الامل للنشر والتوزيع اربد-الأردن.
23--عزيز ،عز الدين أحمد.(2009).التفكير الناقد وعلاقته بالذكاء الانفعالي لدى معلمي مدارس الأساس في أربيل ،أقليم كوردستان –العراق ، وزارة التعليم العالي والبحث العلمي , جامعة صلاح الدين –أربيل ،كلية التربية، (رسالة ماجستير غير منشورة).
24 سليمان ، أمين محمد علي ، وأبو علام ،رجاء محمود. (2011). القياس والتقويم في علوم الانسانية ، أسسه وأدواته وتطبيقهاته ،ط1،دار الحديث القاهرة-مصر.
25-نيروي،نزار نوري جميل. (2021). قياس خداع الذات لدى موظفي الدوائر الحكومية في مركز محافظة دهوك وعلاقته ببعض المتغيرات ،جامعة دهوك كلية التربية الأساسية .(رسالة ماجستيرغير منشورة).
26-النبهان ، موسى. (2004).أساسيات القياس في العلوم السلوكيات، ط1،دار الشروق، عمان –الأردن.
27-سليمان ، أمين علي محمد ومراد ،صلاح أحمد. (2002). الاختبارات والمقاييس في العلوم النفسية والتربوية،دار الكتب الحديث، القاهرة .
28-المفتي ، فرهاد عبد الله. (2011). قياس وعي البيئي لدى المرأة في إقليم كوردستان -العراق (بناء والتطبيق)، كلية التربية ،جامعة زاخو (رسالة ماجستير غير منشورة ).
29--السيد ، إبراهيم جابر.(2014). علم النفس الاجتماعي ،ط1،دار التعليم الجامعي للنشر والتوزيع ،الإسكندرية – مصر.
30- عبدالرحمن ،سعد .(2008) .القياس النفسي (النظرية والتطبيق) .ط 5،هبة النيل العربية للنشر والتوزيع.
31-الطيب ، احمد محمد .(1999) . الاحصاء في التربية وعلم النفس ،ط1، المكتب الجامعي الحديث ، الاسكندرية ، مصر.
32- البياتي ، عبدالجبار ،اثتاسيوس،توفيق وزاريا زاي. (1977).الاحصاء الوصفي والاستدلالي في التربية وعلم النفس ،الجامعة المستنصرية، بغداد- عراق.
33-الزعبي، محمد بلال والطلافحة، عباس. (2004). النظام الإحصائي SPSS فهم وتحليل البيانات الإحصائية ،ط، دار وائل للنشر والتوزيع، عمان –الأردن.
34-الجادري ،عدنان حسين وابوحلو،يعقوب عبد الله .(2009).الأسسس المنهجية والاستخدامات الأحصائية في بحوث العلوم التربوية والإنسانية ،ط1،دار الإثراء للنشر والتوزيع، الأردن.
35-سعيد ، صابر عبد الله. (2001). بناء مقياس اتجاهات طلبة الجامعة نحو الباراسايكولوجي ، مجلة العلوم النفسية ، عدد 59، بغداد - العراق.
36-جرجس ،ملاك .(1993). مخاوف الطفل وعدم ثقته بنفسه ، دار الناشر مكتبة المحبة ، مصر.
37- حسين، رامي ، جميل،أشرف (2016):المخاطر والتحديات التي تواجه الأمن الاجتماعي في ماليزيا وسبل مواجهتها من منظور التربية الإسلامية ، مجلد 30(7) مجلة جامعة النجاح للأبحاث (العلوم الإنسانية ).
38- قاسم أزهار يحيى وسلطان، أحمد عامر.(2007).الأمن النفسي لدى طالبات كلية التربية للبنات في ضوء القراَن الكريم ،( مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية ، المجلدة 8، العدد1،ص 1-22).
39- العنزي2،منزل عسران جهاد .(2004) . علاقة اشتراك في جماعات النشاط الطلابي بالأمن النفسي والاجتماعي المدرسي لدى طلاب الصف الثانوية بمدينة الرياض ، (رسالة ماجستير غير منشورة ) .
40-كريم ،واثق جعفر(2020) :تنمية رأس المال البشري وانعكاساته على الأمن الاجتماعي –دراسة تحليله، مجلة بابل للعلوم الإنسانية ، مجلد28،عدد10.
41-Ullman.N.R.(1978).Elementary Statistic an applid approach. New York. John Wiley.
42-Engler, Barbara(2003) personality An Introduction (6.ed)Houghton Miffin company . Boston . New York. U.S.A.
43-Anastasi,A (1976): Psychological Testing , New York, Macmillan Publishing.
44-Salvia,Y.(1978): Assessment ln Special and Remedial Education, Houghton, Miffin Company.
45-Cronbach,Lee J.(1960).Essentials of Psychological Testing,Second edition .New York :Harper and Row.
46-Johnson, Robert&Kudy Patricia. (2007). Elementary Statistics. (10thEd.)Thomson Corporation,United States of America.
47-Stephens, Larry J. (2009):Statics in psychology,New YORK,MC Graw-Hill.
