The Role of McClelland's Needs on Organizational Loyalty among Faculty Members in the College of Physical Education and Sports Sciences at the University of Duhok
Abstract
The article aims to identify the level of McClelland's needs and organizational loyalty among faculty members at the College of Physical Education and Sports Sciences at the University of Duhok as well as identifying the significance of differences between faculty members regarding McClelland's needs and organizational loyalty according to personality variables such as gender (male - female), educational qualification (Master's - PhD), years of experience (less than 5 years, 5-10 years, more than 10 years). The researcher used the descriptive survey method for its suitability to the nature of this research. The research was conducted on a deliberately selected sample of faculty members of the College of Physical Education and Sports Sciences at the University of Duhok, where the sample consisted of (43) faculty members. The researcher made use of the study (Al-Harasha and Al-Shababsha 2006), the scale included (15) items to measure McClelland's needs and the study of (Youssef Ghoneim 2010). The data obtained by the researcher using the statistical program. The results showed that there is a significant relationship between McClelland's needs and organizational loyalty from the viewpoint of faculty members in the College of Physical Education and Sports Sciences at the University of Duhok. The researcher might recommend a serious reliance on regulations and laws instead of relying on personal relationships, to conduct a comparative study between the universities of Kurdistan Region on the relationship between McClelland's needs and organizational loyalty.
References
2. الحراحشة، محمد أحمد، البشابشة سامر عبدالمجيد (2006): أثر حاجات ماكليلاند على الالتزام التنظيمي لدى العاملين في الأجهزة الحكومية في محافظة الكرك، قسم الإدارة العامة، جامعة مؤتة، مجلد (3)، الاردن .
3. المخلافي، محمد (2001): أهمية الولاء التنظيمي والولاء المهني لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة صنعاء: رسالة ماجستير، مجلة في جامعة دمشق، مجلد (17)، عدد (2).
4. جرباوي، على، (1986): الجامعات الفلسطينية بين الواقع والمتوقع، الإداريين في وزارات السلطة الوطنية، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة النجاح جمعية الدراسات العربية، القدس، فلسطين.
5. معايعة، عادل سالم موسى (1995): أثر النمط القيادي عند عمداء الكليات في الجامعات الأردنية الحكومية كما يراه أعضاء الهيئات التدريسية فيها على الرضا الوظيفي لديهم، رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة الأردنية، عمان، الأردن.
6. مصطفي، هانى محمود نبي (2005): بناء برنامج تدريب لمديري ومديرات المدارس الثانوية الحكومية لتطوير كفاياتهم الإدارية في ضوء احتياجاتهم التدريبية، دار جرير للنشر، عمان.
7. عمار، حامد (1996): الجامعة بين الرسالة والمؤسسة، الدار العربية للكتاب، القاهرة، مصر.
8. فرحات، ليلى السيد (2001): القياس والاختبار في التربية الرياضية، ط1، مركز الكتاب للطباعة والنشر، عمان.
9. العمري، عبيد عبدالله (1999): الولاء التنظيمي لأعضاء هيئة التدريس والنمط القيادي لرؤساء الأقسام في جامعة الملك سعود، مجلد (11)، العلوم الإدارية (1) جامعة الملك سعود.
10. زكريا محمد الظاهر، وآخرون (2002): مبادئ القياس في التربية، ط2، مكتبة دار الثقافة للنشر والتوزيع، عمان.
11. العميان، محمود سليمان (2002): السلوك التنظيمي في المنظمات الأعمال، دار وائل للطباعة والنشر، عمان.
12. سلامة ،انتصار (2004): مستوى الانتماء المهني والرضا الوظيفي والعلاقة بينهما لدى أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات الفلسطينية، رسالة ماجستير غير منشورة ، في جامعة النجاح الوطنية ، نابلس، فلسطين.
13. يوسف غنيم (2010): العلاقة بين الرضا الوظيفي والولاء التنظيمي عند أعضاء هيئة التدريس في جامعة النجاح الوطنية، فلسطين، جامعة النجاح الوطنية.
14. Gordon, J. R. A. (1993): Diagnostic Approach to Organizational Behavior 4th Edition, AIIyn and Bacon, Boston.
15. Luthans, F. (1992): Organizational Behavior, 6th Edition, McGraw-Hill, Inc., N. Y.
16. Hunsaker, P. L. and Cook, C. W. (1986): Managing Organizational Behavior Addison-Wesley Publishing Co. Inc., Menlo Park, Ca.
17. Organ, D. W. & Bateman, T. S. (1991): Organizational Behavior, 4th Edition, Rechard D., IRWIN Inc., Boston, MA.
18. Aiken, Lewis, R (1979): Psychological Testing and assessment, Allyn
19. and Bacon, 3rd, London, Ine.Ebel, Robert, L (1972): Essentials of Educational Measurement, 2ed, New jersey, Englewood cliffs – prenice – Hall.
