The Effectiveness of Achievement Tests in light of the Standards of Building a Good Test from the point of view of Secondary School Teachers in the Schools of the town of Hura - Beer Sheva
Keywords:
achievement tests, secondary school teachers, Hura - Beer Sheva
Abstract
This study aimed to investigate the effectiveness of achievement tests in light of the criteria for constructing a good test from the point of view of secondary school teachers in Hura secondary schools. The researchers followed a descriptive analytical approach to investigate an educational educational phenomenon represented in evaluating the effectiveness of achievement tests in light of the criteria for constructing a good test. The study population consisted of secondary school teachers, and the researchers chose a stratified random sample to represent the study population, and built a questionnaire using the educational literature and previous studies. The researchers verified the validity and stability of the questionnaire, and the (SPSS) program was used, and the study concluded that there are no differences. Statistical significance in the teachers ’views about the effectiveness of achievement tests in light of the criteria for building a good test due to all the study variables in terms of academic qualification, number of years of experience, and gender, so that these variables did not show differences in the teachers’ views.
References
المراجع العربية :
1- أبو عيشة ، علان وآخرون (2012) تقييم أسئلة الامتحانات المدرسية النهائية لدى معلمي الرياضيات للصف السابع الأساسي في مدينة نابلس في ضوء تصنيف NEAP للقدرات الرياضية ، مجلة جامعة النجاح للبحوث ، مجلد (25) ، العدد( 13) ، ص256-ص272 .
2- أبو لبدة ، سبع(1985) مبادىء القياس النفسي والتقييم التربوي ، جمعية عمال المطابع الأردنية ، عمان : الأردن .
3-الأعسر ، صفاء وآخرون(2000) أبعاد التعلم وتقويم الأداء،دار قباء للنشر، القاهرة:مصر.
4-البنّا ، رياض (2004) مبادىء القياس والتقويم في التربية ، دار المسيرة للتوزيع والنشر،
عمان : الأردن .
5- جابر، عبد الحميد (2000) مدرس القرن الحادي والعشرين الفعال ، دار الفكر العربي ،
القاهرة : مصر .
6-جاسم ، زينة (2012 ) تقييم أسئلة الامتحان الوزارية في مبحث الاجتماعيات للصف
السادس الأساسي في مدارس محافظة ديالي العراقية من وجهة نظر معلميهم ، مجلة الفتح
مجلد(37) ، العدد( 51 ) ، ص441 – ص482 .
7- الجميّل ، عبد السميع (2000) التقويم التربوي للمنظومة التعليمية ، دار الفكر العربي ، القاهرة : مصر .
8- الحيلة ، محمد (2002) مهارات التدريس الصفي ، دار المسيرة للنشر والتوزيع ، عمان : الأردن.
9- الحريري ، رافدة (2007 ) التقويم التربوي الشامل ، دار الفكر للنشر والتوزيع ، عمان : الأردن .
10- الخوالدة ، ناصر وآخرون(2007) دراسة تقويمية لأسئلة شهادة الدراسة الثانوية العامى الأردنية ، مجلة جامعة النجاح ، مجلد (21) ، العدد(2( ، ص395-ص420.
10- دروزة ، أفنان (2011) درجة مراعاة المعلمين في المدارس الثانوية في محافظة قلقيلية لمستويات بلوم للأهداف المعرفية ، مجلة جامعة النجاح ، مجلد(25) ، العدد (10) ، ص260 - ص273.
11- الدوسري ، راشد (2004) القياس والتقويم التربوي الحديث ، دار الفكر للنشر والتوزيع، عمان : الأردن .
12- رشيد ، خضر (2004) التقويم التربوي ، دار القلم للنشر والتوزيع ، دبي : الإمارات العربية المتحدة .
13- رضوان ، رانية (2011) دراسة تحليلية للاختبارات المدرسية ، مجلة العلوم التربوية ، جامعة اليرموك ، مجلد (1) ، العدد ، (3) ، ص220-ص235.
14- الرواشدة ، إبراهيم (2000) مرشد المعلم في بناء الاختبارات التحصيلية ، دار المسيرة للنشر والتوزيع ، عمان:الأردن .
15- الزيود ، نادر وعليان ، هشام (2005) مبادىء القياس والتقويم ، دار الفكر ، عمان:الأردن.
16- السلخي ، محمود(2013) تحليل الأسئلة التقويمية في مباحث العلوم الإنسانية لطلبة الصف السابع الأساسي في محافظة البلقاء الأردنية من وجهة نظر معلميهم ، المجلة التربوية ، جامعة البتراء، مجلد (3) ، العدد (106) ، ص237-ص258.
17- سمامرة ، خالد(2015) تحليل وتقويم أسئلة الاختبار الوطني الموحد في اللغة العربية للصف السابع الأساسي في فلسطين في ضوء تصنيف بلوم للأهداف التعليمية ، رسالة ماجستير غير منشورة ، جامعة القدس ، القدس : فلسطين .
18- سيد ، علي و سالم، أحمد(2005) التقويم في المنظومة التربوية ، مكتبة الراشد ، الرياض: السعودية .
19- سويدان ، خالد ( 2010) دراسة تحليلية تقويمية لأسئلة الصف الأول الثانوي في مبحث الاجتماعيات في مدارس المنطقة الشمالية لمدينة دمشق وفق تصنيف بلوم ، مجلة جامعة دمشق ، مجلد (26) ، العدد(1+2) ، ص533- ص552.
20- الصمادي ، عبد الله و الزرابيع ، ماهر(2004 ) القياس والتقويم النفسي والتربوي ، دار وائل للنشر، عمان : الأردن .
21- علام ، صلاح (2003) التقويم التربوي المؤسسي ، دار الفكر العربي للنشر والتوزيع ، القاهرة : مصر.
22- عبدالجواد ، إياد (2011) دراسة تقويمية للاختبارات التحصيلية لدى معلمي المرحلة الثانوية بفلسطين ، مجلة القراءة والمعرفة ، جامعة عين شمس ، مجلد (35) ، العدد(111) ، ص235-ص255 .
23- عفانة ، محمد (2011) واقع استخدام المعلمين لأساليب التقويم في المرحلة الإعدادية في ضوء الاتجاهات الحديثة ، رسالة ماجستير غير منشورة ، الجامعة الإسلامية ، غزة .
24- عطية ، نعيم (1982) التقويم التربوي والقياس في التربية ، المطبعة التعاونية ، دمشق: سوريا.
23- فتح الله ، مندور (2000) التقويم التربوي ، الدار الدولية للنشر ، الرياض : السعودية.
24- الكحلوت ، إيمان (2004) تقويم الاختبارات التحصيلية للمرحلة الأساسية في ضوء معايير الاختبار الجيد ، رسالة ماجستير غير منشورة ، الجامعة الإسلاميىة ، غزة .
25- ناصر ، يحيى (2013) تقويم نظام الاختبارات الموحدة للمرحلة الأساسية العليا في مدارس وكالة الغوث في قطاع غزة من وجهة نظر المعلمين ، رسالة ماجستير غير منشورة ، جامعة الأزهر ، غزة .
26- هندي ، صالح و آخرون (1990) الاختبارات التحصيلية المدرسية ، دار الفكر للنشر والتوزيع ، عمان : الأردن .
27- يعقوب ، أحمد (2007) القياس والتقويم في التربية وعلم النفس ، دار الجنادرية ، عمان : الأردن.
المراجع الأجنبية :
1-Brualdi ,A.(1981). Implementing performance assessment in the classroom. Practical Assessment Research and evaluation,6(2).
2-Barrett ,H.C.(1994). Technology Supported assessment tests . Education Daily, 32(77).1.
3- Caliskan,H.(2010). The application of traditional and alternative assessment and evaluation Tools by teachers in social studies.
4-Eurasian.P,W.(1991).Classroom Assessment. New York: MCG raw/Hill.
5-Fetterman,D.(2000).Empowerment Evaluation, Los Angeles: Stanford University.
6-Francis,P.(2000). The Influence of analysis and evaluation questions on achievement in sixth grade .Educational Leadership.
7-Glowack,M.(1990). An analysis of test equating models for the Alabama High School graduation examination. (Eric Documents reproduction service ,ED,340.
8-Hansen, G.D.(1997). Quality multiple choice test question : Item- Writing guidelines and analysis of auditing test banks .Journal of Education .73(2),p94-97.
9- Hinter, D.(2003). Qualitative analysis of seven general education progress tests for high level thinking skills in grade 4 and 6.Dissertation Abstract International .Vol(8), No(12),p212-227.
10- Hopkins ,C.D.(1985). Classroom Measurement and Evaluation , peacock publishers , chapter 6 &7.
11- Kenneth, D & Hopkins , Julian.(1990). Educational and Psychological Measurement and Evaluation. 7th Edu. Allyn and Bacon.
12- Linn ,R.(2001). The Design and Evaluation of Educational Accountability System.(CSE Technical Reports # 539). Los Angeles.
13- Ohlsen , M.(2011). Classroom Assessment Practices of Secondary Education , 36 (1) , p4-14.
14- Popham ,W.(1999). Why Standardized Tests don’t measure Educational Quality . Educational Leadership, 56(6),8.
15-Peterson, W.J.(1995). Classroom Assessment : What Teachers Need to know ?.New York : Macmillan.
16- Risner, G.(2001). Cognitively Questions Demonstrated by test items that accompany selected fifth grade science textbooks .G.P.C. Teachers College.
17-Stuffelbeam,D.(1987). Professional Standard for Educational Evaluation . International Journal of Education Research , 11,(1).
18-Taiwo,A.(1995). Fundamentals of Classroom Testing . New Delhi: Vikas Publishing house LTD.
19-Yildirim,A.(2010). Student Assessment in High School Social Studies Course in TURKEY. International Review of Ed.50(2),p157-175.
1- أبو عيشة ، علان وآخرون (2012) تقييم أسئلة الامتحانات المدرسية النهائية لدى معلمي الرياضيات للصف السابع الأساسي في مدينة نابلس في ضوء تصنيف NEAP للقدرات الرياضية ، مجلة جامعة النجاح للبحوث ، مجلد (25) ، العدد( 13) ، ص256-ص272 .
2- أبو لبدة ، سبع(1985) مبادىء القياس النفسي والتقييم التربوي ، جمعية عمال المطابع الأردنية ، عمان : الأردن .
3-الأعسر ، صفاء وآخرون(2000) أبعاد التعلم وتقويم الأداء،دار قباء للنشر، القاهرة:مصر.
4-البنّا ، رياض (2004) مبادىء القياس والتقويم في التربية ، دار المسيرة للتوزيع والنشر،
عمان : الأردن .
5- جابر، عبد الحميد (2000) مدرس القرن الحادي والعشرين الفعال ، دار الفكر العربي ،
القاهرة : مصر .
6-جاسم ، زينة (2012 ) تقييم أسئلة الامتحان الوزارية في مبحث الاجتماعيات للصف
السادس الأساسي في مدارس محافظة ديالي العراقية من وجهة نظر معلميهم ، مجلة الفتح
مجلد(37) ، العدد( 51 ) ، ص441 – ص482 .
7- الجميّل ، عبد السميع (2000) التقويم التربوي للمنظومة التعليمية ، دار الفكر العربي ، القاهرة : مصر .
8- الحيلة ، محمد (2002) مهارات التدريس الصفي ، دار المسيرة للنشر والتوزيع ، عمان : الأردن.
9- الحريري ، رافدة (2007 ) التقويم التربوي الشامل ، دار الفكر للنشر والتوزيع ، عمان : الأردن .
10- الخوالدة ، ناصر وآخرون(2007) دراسة تقويمية لأسئلة شهادة الدراسة الثانوية العامى الأردنية ، مجلة جامعة النجاح ، مجلد (21) ، العدد(2( ، ص395-ص420.
10- دروزة ، أفنان (2011) درجة مراعاة المعلمين في المدارس الثانوية في محافظة قلقيلية لمستويات بلوم للأهداف المعرفية ، مجلة جامعة النجاح ، مجلد(25) ، العدد (10) ، ص260 - ص273.
11- الدوسري ، راشد (2004) القياس والتقويم التربوي الحديث ، دار الفكر للنشر والتوزيع، عمان : الأردن .
12- رشيد ، خضر (2004) التقويم التربوي ، دار القلم للنشر والتوزيع ، دبي : الإمارات العربية المتحدة .
13- رضوان ، رانية (2011) دراسة تحليلية للاختبارات المدرسية ، مجلة العلوم التربوية ، جامعة اليرموك ، مجلد (1) ، العدد ، (3) ، ص220-ص235.
14- الرواشدة ، إبراهيم (2000) مرشد المعلم في بناء الاختبارات التحصيلية ، دار المسيرة للنشر والتوزيع ، عمان:الأردن .
15- الزيود ، نادر وعليان ، هشام (2005) مبادىء القياس والتقويم ، دار الفكر ، عمان:الأردن.
16- السلخي ، محمود(2013) تحليل الأسئلة التقويمية في مباحث العلوم الإنسانية لطلبة الصف السابع الأساسي في محافظة البلقاء الأردنية من وجهة نظر معلميهم ، المجلة التربوية ، جامعة البتراء، مجلد (3) ، العدد (106) ، ص237-ص258.
17- سمامرة ، خالد(2015) تحليل وتقويم أسئلة الاختبار الوطني الموحد في اللغة العربية للصف السابع الأساسي في فلسطين في ضوء تصنيف بلوم للأهداف التعليمية ، رسالة ماجستير غير منشورة ، جامعة القدس ، القدس : فلسطين .
18- سيد ، علي و سالم، أحمد(2005) التقويم في المنظومة التربوية ، مكتبة الراشد ، الرياض: السعودية .
19- سويدان ، خالد ( 2010) دراسة تحليلية تقويمية لأسئلة الصف الأول الثانوي في مبحث الاجتماعيات في مدارس المنطقة الشمالية لمدينة دمشق وفق تصنيف بلوم ، مجلة جامعة دمشق ، مجلد (26) ، العدد(1+2) ، ص533- ص552.
20- الصمادي ، عبد الله و الزرابيع ، ماهر(2004 ) القياس والتقويم النفسي والتربوي ، دار وائل للنشر، عمان : الأردن .
21- علام ، صلاح (2003) التقويم التربوي المؤسسي ، دار الفكر العربي للنشر والتوزيع ، القاهرة : مصر.
22- عبدالجواد ، إياد (2011) دراسة تقويمية للاختبارات التحصيلية لدى معلمي المرحلة الثانوية بفلسطين ، مجلة القراءة والمعرفة ، جامعة عين شمس ، مجلد (35) ، العدد(111) ، ص235-ص255 .
23- عفانة ، محمد (2011) واقع استخدام المعلمين لأساليب التقويم في المرحلة الإعدادية في ضوء الاتجاهات الحديثة ، رسالة ماجستير غير منشورة ، الجامعة الإسلامية ، غزة .
24- عطية ، نعيم (1982) التقويم التربوي والقياس في التربية ، المطبعة التعاونية ، دمشق: سوريا.
23- فتح الله ، مندور (2000) التقويم التربوي ، الدار الدولية للنشر ، الرياض : السعودية.
24- الكحلوت ، إيمان (2004) تقويم الاختبارات التحصيلية للمرحلة الأساسية في ضوء معايير الاختبار الجيد ، رسالة ماجستير غير منشورة ، الجامعة الإسلاميىة ، غزة .
25- ناصر ، يحيى (2013) تقويم نظام الاختبارات الموحدة للمرحلة الأساسية العليا في مدارس وكالة الغوث في قطاع غزة من وجهة نظر المعلمين ، رسالة ماجستير غير منشورة ، جامعة الأزهر ، غزة .
26- هندي ، صالح و آخرون (1990) الاختبارات التحصيلية المدرسية ، دار الفكر للنشر والتوزيع ، عمان : الأردن .
27- يعقوب ، أحمد (2007) القياس والتقويم في التربية وعلم النفس ، دار الجنادرية ، عمان : الأردن.
المراجع الأجنبية :
1-Brualdi ,A.(1981). Implementing performance assessment in the classroom. Practical Assessment Research and evaluation,6(2).
2-Barrett ,H.C.(1994). Technology Supported assessment tests . Education Daily, 32(77).1.
3- Caliskan,H.(2010). The application of traditional and alternative assessment and evaluation Tools by teachers in social studies.
4-Eurasian.P,W.(1991).Classroom Assessment. New York: MCG raw/Hill.
5-Fetterman,D.(2000).Empowerment Evaluation, Los Angeles: Stanford University.
6-Francis,P.(2000). The Influence of analysis and evaluation questions on achievement in sixth grade .Educational Leadership.
7-Glowack,M.(1990). An analysis of test equating models for the Alabama High School graduation examination. (Eric Documents reproduction service ,ED,340.
8-Hansen, G.D.(1997). Quality multiple choice test question : Item- Writing guidelines and analysis of auditing test banks .Journal of Education .73(2),p94-97.
9- Hinter, D.(2003). Qualitative analysis of seven general education progress tests for high level thinking skills in grade 4 and 6.Dissertation Abstract International .Vol(8), No(12),p212-227.
10- Hopkins ,C.D.(1985). Classroom Measurement and Evaluation , peacock publishers , chapter 6 &7.
11- Kenneth, D & Hopkins , Julian.(1990). Educational and Psychological Measurement and Evaluation. 7th Edu. Allyn and Bacon.
12- Linn ,R.(2001). The Design and Evaluation of Educational Accountability System.(CSE Technical Reports # 539). Los Angeles.
13- Ohlsen , M.(2011). Classroom Assessment Practices of Secondary Education , 36 (1) , p4-14.
14- Popham ,W.(1999). Why Standardized Tests don’t measure Educational Quality . Educational Leadership, 56(6),8.
15-Peterson, W.J.(1995). Classroom Assessment : What Teachers Need to know ?.New York : Macmillan.
16- Risner, G.(2001). Cognitively Questions Demonstrated by test items that accompany selected fifth grade science textbooks .G.P.C. Teachers College.
17-Stuffelbeam,D.(1987). Professional Standard for Educational Evaluation . International Journal of Education Research , 11,(1).
18-Taiwo,A.(1995). Fundamentals of Classroom Testing . New Delhi: Vikas Publishing house LTD.
19-Yildirim,A.(2010). Student Assessment in High School Social Studies Course in TURKEY. International Review of Ed.50(2),p157-175.
Published
2021-05-17
How to Cite
Abdul Karim Salem Odeh Abu Medeghem, & Majed Munawar Salim Salameh Al-Atawneh. (2021). The Effectiveness of Achievement Tests in light of the Standards of Building a Good Test from the point of view of Secondary School Teachers in the Schools of the town of Hura - Beer Sheva. Journal of Arts, Literature, Humanities and Social Sciences, (67), 145-165. https://doi.org/10.33193/JALHSS.67.2021.484
Issue
Section
المقالات
