Productive Thinking and its Relationship to the Twenty-First Century Skills among Students of the Mathematics Department in the College of Education
Abstract
Current research aims to identify a relationship between productive thinking and the skills of the twenty-first century, where a sample consisted of (420) students and students after excluding a number of absent students from the Faculty of Education that was dismissed by the collge of education for pure sience ibn al – haytham (morning and evening study), as that sample was withdrawn According to a random, phased way. Where the research used two tools: the Productive Thinking Test and the Twenty One Century Skills Scale, which a researcher built, and the Productive Thinking Test consisted of (37) paragraphs that a researcher constructed. A second tool is (Skills Scale 21) and it consists of (45) paragraphs that fall under the four Alternatives The psychometric properties of the scale and the test were verified for their apparent validity and validity by means of internal consistency and by Alpha Cronbach, and after collecting information and treating it statistically, a researcher reached the following results:
1.Results showed that fourth-grade / college education students possess twenty-first century skills.
- Results showed that fourth-stage / college education students possess productive thinking.
- The results showed a significant correlation between the degrees of productive thinking and twenty-one century skills of the students.
References
2. • جروان ، فتحي ( 2008 ) : اساليب الكشف عن الموهوبين ، ط 2 ، دار الفكر، عمان ، الاردن .
3. رزوقي ، رعد مهدي و نبيل رفيق محمد و ظمياء سالم داود ( 2016 ) : التفكير وأنماطه، ج 6 ، دار الكتب والوثائق الوطنية ، بغداد ، العراق .
4. فيشر ، آلك فيشر (2009 ) : مقدمة في التفكير الناقد ، ط 1 ، دار السيد للنشر ، مؤسسة حمد بن راشد آل مكوم ، الامارات .
5. شلبي نوال, (2014): اطار مقترح لدمج مهارات القرن الواحد والعشرين في مناج العلوم بالتعليم الاساسي بمصر , المجلة التربوية الدولية متخصصه ع 3 (10).
6. الجامعة العربية المفتوحة مؤتمر "تطوير الابداع والتفكير النقدي في التربية والتعليم ، 2015 ، 22 -23 ابريل ، مملكة البحرين .
1. ابو جزر , صابري محمود: اثراء كتب الاسلامية الفلسطينية للصفين العاشر والحادي عشر بمهارات قرن الواحد والعشرين رسالة ماجستير منشوره , فلسطين .
7. جروان ، فتحي ( 1999 ) : تعليم التفكير– مفاهيم وتطبيقات ، ط 2 ، دار الكتب الجامعي ، عمان، الاردن .
8. العتوم ، عدنان يوسف وموفق شبارة وعبد الناصر الجراح ( 2009 ) : تنمية مهارات التفكير نماذج نظرية وتطبيقات عملية ، ط 2 ، دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة ، عمان ، الاردن.
9. الناجم, محمد عبد العزيز (2012)م: تقويم مناهج العلوم الشرعيه بمرحله ثانويه من وجه نظر المعلمين في ضوء مهارات قرن الواحد والعشرين ع(130).
10. اليونسكو , (1996): التعليم ذاك الكنز المدفون , تقرير اللجنه الدوليه المعنيه بالتربيه للقرن الحادي والعشرين ,فرنسا مطابع اليونسكو.
11. ) Watson, G.B. and Glasser, E.M ـ1991) Watson- Glasser Critical Thinking, Appraisal form, Harcourt Brace, Jovonovich publisher, London.
12. Hurson,T.(2008):Think Better. McGraw Hill ,United States.
13. Thinkx Intellectual Capital IP INC . (2012 ). Productive Thinking , Fundamentals Participant Workbook , Kanad .
