Failure and its Relationship to Motivation for Third Stage Students
Abstract
Current research includes learning about:
1-Knowing the failure level of female students of the third year average.
2-Knowing the level of motivation for learning among third year students.
3-Understanding the relationship between failure and the motivation to learn among students of the third average.
The current research was limited to third intermediate female students in Basra governorate, where the scale was applied to a sample consisting of (674) female students distributed to (14) middle schools for girls, where the resulting data was analyzed using the statistical era of social sciences spss and the results appeared as follows::-
1-There is an average failure of third year students
2-The presence of motivation among female students of the third average.
3-There is an inverse relationship between failure and the motivation to learn, that is, the less failure, the greater the motivation to learn and vice versa.
References
2- إبراهيم، حسين خليل(2014):الذاكرة العاملة وما وراء الذاكرة وعلاقتها بالضغوط النفسية لدى طلبة الجامعة، أطروحة دكتوراه غير منشورة: كلية التربية(ابن الهيثم)_ جامعة بغداد.
3- أبو جادو، صالح محمد علي(2009):علم النفس التربوي، ط7 دار المسيرة للنشر والتوزيع، عمان.
4- باهي، مصطفى وشلبي، امينة(1998):الدافعية نظريات وتطبيق، ط1، مركز الكتاب للنشر، القاهرة.
5- بديوي, زينب عبد العليم.(1992). الفروق في المكونات المعرفية والاستراتيجية حل المشكلات الكيميائية مرتفعي ومنخفضي الاداء, رسالة دكتوراه غير منشورة, كلية التربية , جامعة قناة السويس.
6- البيلي، محمد، قاسم، عبد القادر، الصمادي، احمد(1997):علم النفس التربوي وتطبيقاته، ط1، مكتبة الفلاح للنشر والتوزيع، الامارات العربية المتحدة.
7- حدة، لوناس(2012): علاقة التحصيل الدراسي بدافعية التعلم لدى المراهق المتمدرس، رسالة ماجستير منشورة: كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية،- جامعة أكلي، الجزائر.
8- الخالدي، أمل إبراهيم(2012): الإرشاد النفسي، كلية التربية -الجامعة المستنصرية، بغداد.
9- خميس، شيماء علي(ب، ت): التفكير الإبداعي وعلاقته بدافعية التعلم لدى طالبات بعض كليات جامعة بابل، بحث منشور: كلية الدراسات القرآنية- جامعة بابل، العراق.
10- الزغول، رافع والزغول عماد(2010):علم النفس المعرفي، ط1، دار الشروق للنشر والتوزيع، الأردن.
11- الزغول، عماد عبد الرحيم(2011):مبادئ علم النفس التربوي، ط7، دار المسيرة للنشر والتوزيع،عمان.
12- الطريحي، فاهم وحسين ربيع حمادي(2012):مبادئ في علم النفس التربوي، ط1، دار صفاء للنشر والتوزيع، عمان.
13- الطريحي، فاهم وحسين ربيع حمادي(2012):مبادئ في علم النفس التربوي، ط1، دار صفاء للنشر والتوزيع، عمان.
14- علاونة، شفيق(2006): علم النفس التربوي النظرية والتطبيق، دار المسيرة للنشر والتوزيع، عمان.
15- غباري، ثائر وآخرون(2008):علم النفس العام، ط1، مكتبة المجتمع العربي للنشر والتوزيع،عمان، الاردن.
16- فضلة, بلعباس,(2013).(الرسوب في التعليم المتوسط والثانوي في بلدية وهران خلال الفترة(2005/2006-200/2010),ص1.
17- قاسم , انسب محمد احمد. (2003). الفروق الفردية والتقويم. عمان: دار الفكر للطباعة والنشر.
18- القاسم، جمال مثقال(2000):علم النفس التربوي، دار صفاء للنشر والتوزيع، عمان.
19- القاسم، جمال مثقال(2000):علم النفس التربوي، دار صفاء للنشر والتوزيع، عمان.
20- النحلاوي, عبد الرحمان(1399ه). اصول التربية الاسلامية واساليبها. دار الفكر بدمشق.
1. Cohen, J.(1969). Personality assessment, Chicago: R and McNally& Company.
2. Coninn, F.(1997). Motivation to learn. University of saskatchwen, www.asask.ca/educatio
3. Houston, J. P. (1985). Motivation. New York: Macmillan publishing company.
4. Murphy, G(1947). Personalty: Abiosocial approach to origins and structure. New York: ltarper& Craw.
5. Ormrod,J.(1995). Educational Psychology: Principles and Application. New York: Merill.
6. Owen, S.V. Forman, R.D.& Moscow. H.(1981). Educational Psychology: An introduction. (2nd ed).
7. Wlodkowski, R.(1991). Strategies to enhance adult motivation to learn. Nebraska institule for the study of adult literacy.
8. Woolfolk, A. (1987). Educational Psychology (3rded). Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
