A Comparison Between The Methods of Arabic Language in the middle school Teaching by Achievement Level (High - Low)
Abstract
The aim of the current research is to reveal a preference between the teaching methods used by the teaching staff according to the level of their students ’achievement in the Arabic language subject for the first intermediate grade, and to achieve this, the researcher prepared an information form on the use of teaching methods, numbering 15 methods and a model according to a ladder of alternatives to a three-tiered answer, 50 teachers were chosen And a school randomly, and I asked them to attach a number of grades of their students, and they totaled 300 students. Among the most prominent results of the search were:
1- The exploration method ranked first with a weighted mean 6 and 2, followed by cooperative learning (4 and 2), while the SEKMAN model ranked last with a weighted mean (1).
2- The arithmetic mean of the total scores was (n = 300) for students 20 and 73 and a standard deviation 03 and 12, males (33, 43-03 and 81) and females ranged from (50, 50 - 57 and 72) distributed according to the types of methods.
3- There is a significant difference between the averages of students ’achievement scores according to the gender variable and in favor of males.
4- There is no significant difference between the arithmetic means of teaching methods, depending on the variable of the methods group (traditional - models).
5- The traditional group methods were linked to the educational attainment level by a non-significant relationship (r = 403 and 0).
6- The group of modern models was associated with the level of achievement with a significant relationship (r = 681 and 0).
7- In light of the relationship, modern models are more preferred than the traditional group of methods in terms of increasing the level of academic achievement.
8- In light of the interpreted variance ratio indicator, modern models are considered to be more preferred than the traditional methods by about 46%, and 16% to the traditional methods.
The researcher concluded with some conclusions, including there is confusion in the application of the requirements of some methods, especially modern models. As for the recommendations, they include reformulating the Arabic language curriculum to suit the application of the requirements of modern models.
References
2- الابراشي ، محمد (1985 ) :الطرق الخاصة في التربية، ط2، القاهرة مكتبة الانجلو المصرية
3- ابو صالح ، محب الدين (1991 ) : اساليب في طرائق التدريس العامة ،ظ2،الرياض ،دار الهدى
4- بن محمد ،ممدوح سليمان (1998 ):اثر ادراك الطلب المعلم للحدود الفاصلة بين الطرائق والاساليب والاستراتيجيات التدريس في تنمية بيئة تعليمية فعالة داخل الصف ،رسالة الخليج العربي ، ع/8 ،مكتب التربية لدول الخليج العربي ، الرياض
5- بدوي ، احمد زكي (د .ت ) معجم مصطلحات تربوية والتعليم ، القاهرة ، دار الفكر العبي
6- جامل ، عبد الرحمن عبد السلام (2000 ) طرائق التدريس العامة ومهارات التخطيط ، ط2،عمان ، دار المناهج للنشر والتوزيع
7- الجبوري ،فلاح صالح والزهيري ، احمد عبد الكريم (2010 ) : اثر طريقتي الاستقراء والقياس في تنمية المهارات الادبية لدى طلبة الصف الخامس الادبي ،مجلة جامعة تكريت للعلوم الانسانية ،مجلد /25 ، ع/1 ،639 -669
8- اليسوعي ،لويس معيوف ( 1956 ) : المنجد في اللغة والادب والعلوم ، بيروت ،المطبعة الكاثوليكية
9- الرازي ، محمد بن ابي بكر (1983 ) : قاموس مختار الصحاح ، ج/5 ، الكويت ،دار الرسالة للنشر
10- اللقاني ، احمد حسين واخرون (1999 ): المصطلحات التربوية ،ط2 ،القاهرة ، عالم الكتب
11- الشيباني ، عمر محمد (1975 ) فلسفة التربية الاسلامية ، طرابلس ، المنشأة العامة للنشر
12- صالح ، احمد زكي (1982 ) علم النفس التربوي ، بيروت ،مكتبة لبنان\
13- عيسوي ، عبد الرحمن (1992 ): القياس والتجريب في علم النقس والتربية ،بيرت ،دار النهضة العربية للطباعة والنشر
14- كمال ،احمد وسليمان ،عدلي (1972 ) :المدرسة والمجتمع ، القاهرة ، مكتبة انجلو المصرية
15- عبد الرحمن ، هدى مصطفى (2003 ) :برنامج مقترح لتنمية مهارات الاستماع لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي المتخلفين عقليا – العاديين للتعلم ، مجلة القراءة والمعرفة ، كلية التربية ، ع /23 ، جامعة الشمس
16- عرفة ، صلاح الدين محمد (2005 ) : تعلم وتعليم مهارات التدريس في عصر المعلومات ،ط1، القاهرة ، عالم الكتب
17- علام ، صلاح الدين محمود (2000 ) :تحليل البيانات البحوث النفسية والتربوية والاجتماعية ، القاهرة ، دار الفكر العربي
18- ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ (2010 ) : الاساليب الاحصائية الاستدلالية في تحليل البيانات البحوث النفسية والتربوية والاجتماعية ،البارامترية واللابارامترية ، القاهرة ،دار الفكر العربية
19- العبيدي ، عبد الله احمد خلف (2018 ) الثقافة السيكومترية ،ورقة مفهوم قدمت الى مركز البحوث النفسية والتربوية ، جامعة بغداد
20- ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ(2019 ) : حجم الاثر وتطبيقاته في منهجية البحوث التربوية والنفسية والطبية ، عمان ،دار وايل للنشر
21- عودة ، احمد سليمان (1998 ): القياس والتقويم في العملية التدريسية ,ط2 ،عمان ن دار الامل
22- حمادنة ، اديبوالسرحان ،جميلة (2013 ) :درجة استخدام معلمي اللغة العربية لشبكة الانترنيت في التدريس في محافظة المفرق واتجاهاتهم نحوها ، مجلة المنارة ،مجلد/19 ،ع/2 39 -59
23- زيدان ، محمد مصطفى (1999): النمو النفسي لطفل ونظريات الشخصية ،ا لسعودية ،دار الشروق
24- سعيد ، عاطف محمد وعبد الله ،محمد جاسم (2006 ): الدراسات الاجتماعية وطرق التدريس والاستراتيجيات ، عمان ،دار السيرة
25- السيد ، محمود احمد (2007 ):طرائق تدريس اللغة العربية ، كلية التربية ،جامعة دمشق
26- زاير، سعد وداخل ،سماء تركي (2013 ) : طرائق التدريس ،ج/1 ن بغداد ، دار المرتضى للنشر والتوزيع
References
1. Ibn Manzoor, Muhammad Ibn Abi Bakr (2003): Lisan Al Arab, 3rd Edition, Beirut.
2. Al-Abrashi, Muhammad (1985): Special Methods in Education, 2nd Edition, Cairo, The Anglo-Egyptian Library.
3. Abu Saleh, Muheb al-Din (1991): Methods in General Teaching Methods, V2, Riyadh, Dar Al-Hoda.
4. Bin Muhammed, Mamdouh Sulaiman (1998): The Impact of Perceiving Teacher Demand for the Boundaries Between Methods, Methods and Teaching Strategies in the Development of an Effective Learning Environment Within the Classroom, The Arabian Gulf Message, P / 8, Bureau of Education for the Arab Gulf States, Riyadh.
5. Badawi, Ahmed Zaki (D.D.) Dictionary of educational terms and education, Cairo, Dar Al Fikr Al-Obi.
6. Jamal, Abd al-Rahman Abd al-Salam (2000) General Teaching Methods and Planning Skills, 2nd Edition, Amman, House of Curriculum for Publishing and Distribution.
7. Al-Jubouri, Falah Saleh and Al-Zuhairi, Ahmad Abdul-Karim (2010): The Impact of the Two Methods of Induction and Measurement on the Development of Literary Skills among Fifth-Grade Literary Students, Tikrit University Journal for Human Sciences, Vol / 25, P / 1, 639 -669.
8. Al-Jesi, Louis Mayouf (1956): Al-Munajjid in Language, Literature and Science, Beirut, Catholic Press.
9. Al-Razi, Muhammad bin Abi Bakr (1983): Dictionary of Mukhtar As-Sahah, C / 5, Kuwait, Dar Al-Risalah for publication.
10. Al-Laqani, Ahmad Hussein and others (1999): Educational Terminology, Edition 2, Cairo, The World of Books.
11. Al-Shaibani, Omar Muhammad (1975) Philosophy of Islamic Education, Tripoli, Public Establishment for Publishing.
12. Saleh, Ahmad Zaki (1982) Educational Psychology, Beirut, Lebanon Library \
13. Issawi, Abd al-Rahman (1992): Measurement and Experimentation in the Science of Puncture and Education, Burt, Dar Al-Nahda Arab for Printing and Publishing.
14. Kamal, Ahmed and Soliman, Adly (1972): The School and Society, Cairo, The Anglo Egyptian Library.
15. Abdel-Rahman, Hoda Mustafa (2003): A proposed program for developing listening skills among the mentally retarded sixth-grade primary pupils - ordinary learning, Journal of Reading and Knowledge, College of Education, P / 23, Sun University.
16. Arafa, Salah El-Din Mohamed (2005): Learning and Teaching Teaching Skills in the Information Age, 1st Edition, Cairo, The World of Books.
17. Allam, Salah El-Din Mahmoud (2000): data analysis, psychological, educational and social research, Cairo, Arab Thought House.
18. ----) 2010): Inferential statistical methods in data analysis psychological, educational and social research, parametric and parametric, Cairo, Arab House of Fikr
19. Al-Obaidi, Abdullah Ahmad Khalaf (2018) Psychometric Culture, a concept paper submitted to the Center for Psychological and Educational Research, University of Baghdad
20. (--) 2019): The size of the impact and its applications in the methodology of educational, psychological and medical research, Amman, Dar Weil Publishing.
21. Odeh, Ahmed Suleiman (1998): Measurement and Evaluation in the Teaching Process, 2nd Edition, Amman, Dar Al-Amal.
22. Hammadneh, Adibo Al-Sarhan, and Jamila (2013): The degree of Arabic language teachers' use of the Internet in teaching in Mafraq governorate and their attitudes towards it, Al-Manara Magazine, vol. / 19, p / 2 / 39-59.
23. Zidan, Muhammad Mustafa (1999): The psychological development of a child and theories of personality, Saudi Arabia, Sunrise House.
24. Saeed, Atef Muhammad and Abdullah, Muhammad Jasim (2006): Social Studies, Teaching Methods and Strategies, Amman, Dar Al-Seera.
25. Al-Sayed, Mahmoud Ahmad (2007): Methods of Teaching Arabic Language, Faculty of Education, University of Damascus.
26. Zayer, Saad and Dakhil, Sky Turki (2013): Teaching Methods, C / 1 N Baghdad, Dar Al-Murtada for Publishing and Distribution.
