اتجاهات معلمات الجغرافيا في المرحلة الثانوية بمدينة الرياض نحو توظيف نظم المعلومات الجغرافية الرقمية (Digital GIS) في التدريس وصعوبات استخدامه

رنا القحطاني

doi:10.33193/JALHSS.126.2025.1557

رنا القحطاني ماجستير تكنولوجيا تعليم، كليات الشرق

DOI: https://doi.org/10.33193/JALHSS.126.2025.1557

الكلمات المفتاحية: نظم المعلومات الجغرافية الرقمية، اتجاهات المعلمات، الجغرافيا، المرحلة الثانوية

الملخص

هدفت الدراسة إلى التعرف على اتجاهات معلمات الجغرافيا في المرحلة الثانوية بمدينة الرياض نحو توظيف نظم المعلومات الجغرافية الرقمية في التدريس، والصعوبات التي تواجههن في استخدامها. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي، وتمثّل مجتمعها في جميع معلمات الجغرافيا بالمرحلة الثانوية بمدينة الرياض، وعددهن (141) معلمة، وتكونت العينة من (103) معلمة تم اختيارهن عشوائيًا وفق جدول مورجان. وقامت الباحثة بإرسال الاستبانة لهن، وتوصلت الدراسة لعدد من النتائج أبرزها: أظهرت معلمات الجغرافيا اتجاهات إيجابية بدرجة مرتفعة جداً نحو توظيف نظم المعلومات الجغرافية الرقمية في التدريس، حيث بلغ المتوسط الحسابي (4.21)، وهو أعلى من المتوسط الفرضي (3.00) بفروق دالة إحصائيًا عند مستوى (0.01)، وهو ما يدل على مدى إدراكهن وعيهن بأهمية هذه التقنية في إثراء عملية التعلم. وأن درجة الاستخدام الفعلي لنظم المعلومات الجغرافية الرقمية جاء بدرجة مرتفعة بمتوسط (3.87)، وهو ما يشير إلى أن المعلمات يوظفن هذه التقنية في عدد من المجالات التعليمية كشرح الظواهر الطبيعية والبشرية. وأن متوسط الصعوبات بلغ (3.12)، وهو ما يشير إلى أن معلمات الجغرافيا يواجهن صعوبات متوسطة في تطبيق نظم المعلومات الجغرافية الرقمية. وتتمثل أبرز هذه الصعوبات في ضعف البنية التحتية التقنية، وقلة الأجهزة. وفي ضوء تلك النتائج قدمت الدراسة عدداً من التوصيات أبرزها: تعزيز برامج التدريب التربوي لمعلمات الجغرافيا حول تطبيقات (GIS)الرقمية. تزويد المدارس بالأجهزة والبرامج اللازمة لتفعيل التقنيات المكانية. دمج محتوى (GIS) في المناهج الدراسية ضمن وحدات الجغرافيا التطبيقية. تشجيع المعلمات على تصميم أنشطة ومشروعات ميدانية توظف (GIS).

المراجع

1. آل سعود، سارة ثنيان. (2020). بناء برنامج تعليمي قائم على تطبيقات نظم المعلومات الجغرافية التاريخية وقياس فاعليته في تنمية مهارات البحث والتخيل الجغرافي التاريخي في مقرر التاريخ لدى طالبات العلوم الإنسانية بالمرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية. مجلة جامعة فلسطين للأبحاث والدراسات، 3(2)، 138-177.
2. بارعيده، إيمان سالم، والجحدلي، حنين يحيى. (2021). أثر تعليم مهارة إنتاج خريطة رقمية باستخدام تقنية نظم المعلومات الجغرافية (GIS) على أداء طالبات التعليم الثانوي نظام المقررات (البرنامج المشترك). المجلة العربية للدراسات الجغرافية، 4(9)، 19-42.
3. بشير، بشار كمال. (2011). علم الخرائط ونظم المعلومات الجغرافية. الرياض: النشر العلمي والمطابع – جامعة الملك سعود.
4. الجبوري، مصطفى محمد خلف. (2015). درجة امتلاك مدرسي الجغرافيا لكفايات تقنية نظم المعلومات الجغرافية (GIS) وممارستهم لها في المدارس الثانوية في العراق. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة آل البيت، المملكة الأردنية الهاشمية.
5. الجراش، محمد عبدالله. (2017). نُمَج نظم المعلومات الجغرافية. جدة: كنوز المعرفة.
6. الحطاب، فاطمة أحمد عبده. (2011). فاعلية وحدة مقترحة في نظم المعلومات الجغرافية وتطبيقاتها المجتمعية في تنمية المفاهيم المرتبطة بها ومهارات اتخاذ القرار في الجغرافيا لدى طلاب المرحلة الثانوية. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة المنصورة، مصر.
7. الدقيل، صفية أحمد. (2019). فاعلية وحدة تعليمية وفق تقنية نظم المعلومات الجغرافية (GIS) على التحصيل وتنمية بعض مهارات التفكير الجغرافي. مجلة دراسات عربية في التربية وعلم النفس، 112، 239-262.
8. الرضاونة، ماجد أحمد. (2020). درجة استخدام تكنولوجيا التعليم في برنامج نظم المعلومات الجغرافية (GIS) من قبل معلمي الجغرافيا في تدريس الخرائط الجغرافية في مدارس لواء ناعور. المجلة العلمية لكلية التربية – جامعة أسيوط، 26(2)، 189-206.
9. شرف، محمد إبراهيم. (2009). نظم المعلومات الجغرافية: أسس وتدريبات. القاهرة: دار المعرفة الجامعية.
10. صالح، إدريس سلطان، وصابر، أشرف رشاد. (2017). برنامج قائم على نظم المعلومات الجغرافية لتنمية مهارات إنتاج خرائط التوزيعات الكمية والانخراط في التعلم لدى طلاب كلية الآداب. مجلة دراسات في المناهج وطرق التدريس، (220)، 94-128.
11. عشري، أشرف رشاد. (2018). أثر استخدام نظم المعلومات الجغرافية في تدريس الجغرافيا في تنمية المفاهيم والمهارات الكارتوجرافية والقدرة على اتخاذ القرار لدى طلاب قسم الجغرافيا بكلية الآداب. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة جنوب الوادي، مصر.
12. عبد الرحمن، شادي موسى. (2006). نظم المعلومات الجغرافية: أساسيات وتطبيقات للجغرافيين. الإسكندرية: منشأة المعارف.
13. فلية، فاروق عبده، والزكي، أحمد عبدالفتاح. (2004). معجم مصطلحات التربية لفظًا واصطلاحًا. الإسكندرية: دار الوفاء لدنيا الطباعة والنشر.
14. Aladag, E. (2010). The effects of GIS on students’ academic achievement and motivation in seventh-grade social studies lessons in Turkey. International Research in Geographical and Environmental Education, 19(1), 11–23.
15. Artvinli, E. (2010). The contribution of Geographic Information Systems (GIS) to geography education and secondary school students’ attitudes related to GIS. Educational Sciences: Theory and Practice, 10(3), 1277–1292.
16. Chang, K. (2019). Introduction to Geographic Information Systems (9th ed.). New York: McGraw Hill Education.
17. Degirmenci, Y. (2018). Use of Geographic Information Systems (GIS) in geography lessons according to teachers’ opinions. World Journal on Educational Technology: Current Issues, 10(3), 186–196.
18. Manic, E., Komlenovics, D., & Malinic, D. (2013). The Geographic Information System (GIS) in secondary education in Serbia. Perspectives in Education, 31(1), 96–104.