Educational Opportunities in the Context of Cultural Diversity in Classrooms
(The Perspectives of Islamic Education Teachers in the Kingdom of Saudi Arabia)
Keywords:
Cultural diversity, multiculturalism, teaching Islamic Education, cultural coexistence
Abstract
The current research aims to reveal educational opportunities in the context of cultural diversity in classrooms, specifically from the perspective of Islamic education teachers. The research used a mixed method that combines qualitative and quantitative data, each of which was collected in an integrated manner through semi-structured interviews in which eight teachers participated, and then the initial data was analyzed using objective analysis. To reduce bias and ensure the accuracy of the results, they were formulated in the form of electronic questionnaire paragraphs and disseminated among the research population (Islamic education teachers). The number of completed responses was 61 questionnaires. The results of both the interviews and the questionnaire revealed five educational opportunities for cultural diversity in classrooms from the perspective of Islamic education teachers in the Kingdom of Saudi Arabia. These opportunities were represented in improving teaching efficiency, enhancing classroom interaction and active learning, enhancing social coexistence, improving cooperation between students, and raising the level of thinking among students. The most important recommendations and suggestions of the research included conducting a study that highlights the role of Islamic education teachers in enhancing and investing in opportunities for cultural diversity. And building a proposed training program to train Islamic education teachers on how to deal with cultural diversity in classrooms.
References
1. ابراهيم، عبد الحميد محمد؛ نجم، يحيى محمد؛ وصبري، إبراهيم عبد العال. (2021). فاعلية وحدة تعليمية مطورة في ضوء مجالات التنوع الثقافي لتنمية قيم التواصل الحضاري لدى طلاب الصف الثاني الثانوي، مجلة التربية،4 (192)،1065-1090.
2. ابن منظور. (١٤١٤). لسان العرب، دار صادر للنشر والتوزيع، بيروت، ط3، بيروت، ج (١٥)، مادة (عزز).
3. أبو علاّم، رجاء محمود. (2013). مناهج البحث في العلوم النفسية والتربوية. دار الزهراء.
4. أبو مغنم، كرامي محمد؛ أحمد، محمد بخيت. (2021). فاعلية وحدة مطورة من مقرر الجغرافيا في ضوء نموذج" نيدهام البنائي" لتنمية عمق المعرفة الجغرافية وقيم التنوع الثقافي لدى طلاب الصف الثالث الإعدادي، مجلة العلوم التربوية، (26)،15-90.
5. إعلان اليونسكو العالمي بشأن التنوع الثقافي (٢٠٠١).
6. التويجري، عبدالعزيز بن عثمان. (1998). الهوية و العولمة من منظور حق التنوع الثقافي، المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة ( إيسيسكو)، 15 (15)، 13- 22.
7. خوني، رابح وحساني رقية. (٢٠١٤). تسيير التنوع المقاربات والتحديات. الملتقي الوطني الثالث حول تسيير الموارد البشرية التنوع والأخلاقيات والانصاف نظرة حول ممارسة تسيير الموارد البشرية في المؤسسات الجزائرية، كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير جامعة محمد خيضر الجزائر في الفترة 25-26 فبراير .
8. خطاب، عايدة سيد. (1985). الإدارة والتخطيط الاستراتيجي في قطاع الأعمال والخدمات، سياسات إدارية. دار الفكر العربي. رؤية المملكــــــــة العربية السعودية.
9. (۲۰۳۰).https://www.vision2030.gov.sa/media/5ptbkbxn/saudi_vision2030_ar.pdf
10. الزبون، محمد سليم، فلوح، روان فياض. (۲۰۱۸). مستوى تقبل أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعة الأردنية للتنوع الثقافي بين الطلبة من وجهة نظر الطلبة انفسهم، المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي، الأردن . ۱۱ (۳۷) ٣١-٤٩
11. الزبون، محمد عودة؛ الصريصري، محمد بن سالم. (2015). برنامج تدريبي إداري مقترح لتطبيق إدارة التنوع في الجامعات السعودية الحكومية، مجلة دراسات: جامعة عمار ثليجي (34) ،57-82.
12. الزير، سعد بن راشد. (۲۰۲۲). مستوى تقبل الشباب الجامعي للتنوع الثقافي في المجتمع السعودي: دراسة ميدانية على عينة من طلاب جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، مجلة البحوث والدراسات الاجتماعية المركز الوطني للدراسات والبحوث الاجتماعية، ٢٠(١)، ١٠٣٠-١٣٤.
13. السامعي، سهى. (۲۰۲۱) . التنوع الثقافي في الجامعات السعودية وجهة نظر القيادات الأكاديمية بجامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن، المجلة العلمية لجامعة الملك فيصل، ٢٢ (١)، ٦٩-٧٦.
14. سنقر، صالحة محيي الدين. (2020). التنوع الثقافي وأبعاده التربوية، وزارة الثقافة، 59 (683)، 33-40.
15. الشاذلي، خديجة محمد كمال سعد. (۲۰۲۰). التنوع الثقافي وآليات تعزيزه بالتعليم قبل الجامعي في العالم المعاصر، مجلة كلية التربية: جامعة بني سويف، ۱۷ (۹۱)، ٣٢٥- ۳۸۱.
16. الشاطبي، أبو إسحاق إبراهيم. (1984). الموافقات في أصول الشريعة، دار الكتب العلمية.
17. الصانع، منى محمد؛ العويد، نورة ناصر. (2024). واقع تعزيز التنوع الثقافي لدى الطلبة في الجامعات السعودية:جامعة الأمير سطام بن عبالعزيز وجامعة جدة أنموذجا، مجلة الجامعة الإسلامية للعلوم التربوية والاجتماعية، (17)، 263-326.
18. عبدالحميد، أحمد مختار. (2008). معجم اللغة العربية المعاصرة، عالم الكتب.
19. عبيدات، ذوقان؛ عبدالحق، كايد؛ وعدس، عبد الرحمن. (2016). البحث العلمي مفهومه وأدواته وأساليبه. (ط 16). دار الفكر.
20. العتيبي، شيخة بخيت.(2022). التنوع الثقافي في المدارس العالمية: دراسة اثنوغرافية، مجلة كلية التربية: جامعة المنصورة، (119)،927- 952.
21. عزوزي،حسن. (2012،أغسطس).حماية التنوع الثقافي والهوية من منظور إسلامي. الرابطة، 86- 91.
22. القحطاني، سالم، العامري، أحمد، آل مذهب، معدي، والعمر، بدر. (٢٠١٣). منهج البحث في العلوم السلوكية (ط. ٤). جامعة الملك سعود.
23. مبروك، أحلام عبد العظيم، أبوعبدالله، دعاء احمد إبراهيم. (2019). فاعلية وحدة تعليمية مقترحة في الاقتصاد المنزلي قائمة على التنوع الثقافي العالمي ونظرية العقول الخمسة لجاردنر لتنمية مهارة التكيف عبر الثقافي والوعي بأبعاد التماسك الاجتماعي لدى طالبات المرحلة الثانوية، مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية، (16)،53-105.
24. مشروع سلام للتواصل الحضاري. (٢٠٢١). التنوع الثقافي في المملكة العربية السعودية.
25. المطوع، فرح عبدالعزيز، المري، عفراء جابر. (٢٠١٩). التنوع الثقافي بين طالبات المرحلة الثانوية بدولة الكويت من وجهة نظر معلماتهن: "ثانوية أمة بنت خالد" (دراسة حالة)، مجلة كلية التربية في العلوم التربوية، ٤٣(٣)، ١٤-٥١.
26. المعجم الوسيط. (1972). في المكتبة الشاملة. https://shamela.ws/book/7028.
27. المنتشري، أحمد طلميس. (٢٠٢٢). مدى تضمين مفاهيم التعددية الثقافية في مقررات الفقه للمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة جدة.
28. المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة. (2009). مؤتمر حوار الحضارات والتنوع الثقافي. القيروان، تونس.
29. منظمة العالم الإسلامي.(2004). الإعلان الإسلامي حول التنوع الثقافي والتعدد الحضاري.
30. موكيوس، أنتاناس. (٢٠٠٤). التعايش كتوافق بين القانون والأخلاق والثقافة، مجلة مستقبليات، العدد (۱۲۱)، جينيف، مكتب الإيسيسكو: الإعلان الإسلامي حول التنوع الثقافي المؤتمر الإسلامي الرابع لوزراء الثقافة، الجزائر، ديسمبر.
31. هاشم، عاطف محمد، الغنام، محمد عبدالقوي وحامد، كمال عجمي. (٢٠٢١). ملامح المنهج القرآني في ترسيخ التنوع الثقافي وتطبيقاته التربوية، مجلة التربية، ٤ (١٩٢)،٩٦٧-١٠١٦.
32. وكالة الأنباء السعودية. (2021). ثقافي / هيئة التراث في اليوم العالمي.. منجزات كبيرة لحفظ تراث الوطن. https://www.spa.gov.sa/2217044.
33. الوهيبي، وفاء بنت خلفان بن علي (۲۰۱٦). اتجاهات معلمي الدراسات الاجتماعية في سلطنة عمان نحو التنوع الثقافي [رسالة ماجستير غير منشورة ]. جامعة السلطان قابوس.
34. اليوسف، بشاير والمطيري عبدالله (۲۰۲۲). أدوار أعضاء هيئة التدريس تجاه التنوع الثقافي في جامعة نجران، مجلة كلية التربية جامعة عين شمس، ٤٦ (٤)، ١٥٣-١٨٢.
35. كلية الدعوة الإسلامية، جامعة الأزهر. (2024). المؤتمر الدولي الرابع لكلية الدعوة الإسلامية بجامعة الأزهر. https://bit.ly/3XA2Dmw.
36. Banks, J. A. (2015). Cultural diversity and education: Foundations, curriculum, and teaching. Routledge.
37. Banks, J. A., & Banks, C. A. M. (Eds.). (2019). Multicultural education: Issues and perspectives. John Wiley & Sons.
38. Braun, V., & Clarke, V. (2012). Thematic analysis. In H. Cooper, P. M. Camic, D. L. Long, A. T. Panter, D. Rindskopf, & K. J. Sher (Eds.), APA handbook of research methods in psychology, Vol. 2. Research designs: Quantitative, qualitative, neuropsychological, and biological (pp. 57–71). American Psychological Association. https://doi.org/10.1037/13620-004
39. Bryman, A. (2016). Social research methods (5th ed.). Oxford University Press.
40. Creswell, J.W. (2013) Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. 4th Edition, SAGE Publications, Inc., London.
41. Gelfand, M., et al. (2011). Differences between tight and loose cultures: A 33-nation study. Science, 332(6033), 1100–1104. https://doi.org/10.1126/science.1197754
42. KC, B. K., & Ohna, S. E. (2021). Preservice teachers’ reflections on diversity and on teaching diverse pupils in Norwegian compulsory school. Acta Didactica Norden, 15(1), Article 8. https://doi.org/10.5617/adno.7821
43. Konan, P. N., Chatard, A., Selimbegović, L., & Mugny, G. (2010). Cultural diversity in the classroom and its effects on academic performance: A cross-national perspective. Social Psychology, 41(4), 230.
44. Lazear, E. P. (1999). Culture and language. Journal of Political Economy, 107(S6), S95–S126. https://doi.org/10.1086/250105
45. Nasr, S. H. (2009). The heart of Islam: Enduring values for humanity. Zondervan.
46. Olsen, B. (2003). Material culture after text: Re-membering things. Norwegian Archaeological Review, 36(2), 87–104. https://doi.org/10.1080/00293650310000650
47. Omar, N., Noh, M. A. C., Hamzah, M. I., & Majid, L. A. (2015). Multicultural education practice in Malaysia. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 174, 1941–1948.
48. Rasheed, D. S., Brown, J. L., Doyle, S. L., & Jennings, P. A. (2020). The effect of teacher–child race/ethnicity matching and classroom diversity on children's socioemotional and academic skills. Child Development, 91(3), e597–e618.
49. UNESCO. (1972). Convention concerning the protection of the world cultural and natural heritage.
50. UNESCO. (2001). Universal declaration on cultural diversity.
51. UNESCO. (2005). Convention on the protection and promotion of the diversity of cultural expressions.
52. UNESCO. (2007). Investing in cultural diversity and intercultural dialogue. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization.
53. UNESCO. (2009). Cultural diversity and economic development.
54. UNESCO. (2021). Report on rural education challenges. https://www.unesco.org/ar/culture-education?utm_source=chatgpt.com
55. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO). (2024, February 13–15). UNESCO Global Conference on Education, Culture, and Arts. Abu Dhabi, United Arab Emirates. Retrieved from https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000383548.
56. Faculty of Islamic Da'wah, Al-Azhar University. (2024). The Fourth International Conference of the Faculty of Islamic Da'wah at Al-Azhar University. Retrieved January 12, 2025, from https://bit.ly/3XA2Dmw.
2. ابن منظور. (١٤١٤). لسان العرب، دار صادر للنشر والتوزيع، بيروت، ط3، بيروت، ج (١٥)، مادة (عزز).
3. أبو علاّم، رجاء محمود. (2013). مناهج البحث في العلوم النفسية والتربوية. دار الزهراء.
4. أبو مغنم، كرامي محمد؛ أحمد، محمد بخيت. (2021). فاعلية وحدة مطورة من مقرر الجغرافيا في ضوء نموذج" نيدهام البنائي" لتنمية عمق المعرفة الجغرافية وقيم التنوع الثقافي لدى طلاب الصف الثالث الإعدادي، مجلة العلوم التربوية، (26)،15-90.
5. إعلان اليونسكو العالمي بشأن التنوع الثقافي (٢٠٠١).
6. التويجري، عبدالعزيز بن عثمان. (1998). الهوية و العولمة من منظور حق التنوع الثقافي، المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة ( إيسيسكو)، 15 (15)، 13- 22.
7. خوني، رابح وحساني رقية. (٢٠١٤). تسيير التنوع المقاربات والتحديات. الملتقي الوطني الثالث حول تسيير الموارد البشرية التنوع والأخلاقيات والانصاف نظرة حول ممارسة تسيير الموارد البشرية في المؤسسات الجزائرية، كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير جامعة محمد خيضر الجزائر في الفترة 25-26 فبراير .
8. خطاب، عايدة سيد. (1985). الإدارة والتخطيط الاستراتيجي في قطاع الأعمال والخدمات، سياسات إدارية. دار الفكر العربي. رؤية المملكــــــــة العربية السعودية.
9. (۲۰۳۰).https://www.vision2030.gov.sa/media/5ptbkbxn/saudi_vision2030_ar.pdf
10. الزبون، محمد سليم، فلوح، روان فياض. (۲۰۱۸). مستوى تقبل أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعة الأردنية للتنوع الثقافي بين الطلبة من وجهة نظر الطلبة انفسهم، المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي، الأردن . ۱۱ (۳۷) ٣١-٤٩
11. الزبون، محمد عودة؛ الصريصري، محمد بن سالم. (2015). برنامج تدريبي إداري مقترح لتطبيق إدارة التنوع في الجامعات السعودية الحكومية، مجلة دراسات: جامعة عمار ثليجي (34) ،57-82.
12. الزير، سعد بن راشد. (۲۰۲۲). مستوى تقبل الشباب الجامعي للتنوع الثقافي في المجتمع السعودي: دراسة ميدانية على عينة من طلاب جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، مجلة البحوث والدراسات الاجتماعية المركز الوطني للدراسات والبحوث الاجتماعية، ٢٠(١)، ١٠٣٠-١٣٤.
13. السامعي، سهى. (۲۰۲۱) . التنوع الثقافي في الجامعات السعودية وجهة نظر القيادات الأكاديمية بجامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن، المجلة العلمية لجامعة الملك فيصل، ٢٢ (١)، ٦٩-٧٦.
14. سنقر، صالحة محيي الدين. (2020). التنوع الثقافي وأبعاده التربوية، وزارة الثقافة، 59 (683)، 33-40.
15. الشاذلي، خديجة محمد كمال سعد. (۲۰۲۰). التنوع الثقافي وآليات تعزيزه بالتعليم قبل الجامعي في العالم المعاصر، مجلة كلية التربية: جامعة بني سويف، ۱۷ (۹۱)، ٣٢٥- ۳۸۱.
16. الشاطبي، أبو إسحاق إبراهيم. (1984). الموافقات في أصول الشريعة، دار الكتب العلمية.
17. الصانع، منى محمد؛ العويد، نورة ناصر. (2024). واقع تعزيز التنوع الثقافي لدى الطلبة في الجامعات السعودية:جامعة الأمير سطام بن عبالعزيز وجامعة جدة أنموذجا، مجلة الجامعة الإسلامية للعلوم التربوية والاجتماعية، (17)، 263-326.
18. عبدالحميد، أحمد مختار. (2008). معجم اللغة العربية المعاصرة، عالم الكتب.
19. عبيدات، ذوقان؛ عبدالحق، كايد؛ وعدس، عبد الرحمن. (2016). البحث العلمي مفهومه وأدواته وأساليبه. (ط 16). دار الفكر.
20. العتيبي، شيخة بخيت.(2022). التنوع الثقافي في المدارس العالمية: دراسة اثنوغرافية، مجلة كلية التربية: جامعة المنصورة، (119)،927- 952.
21. عزوزي،حسن. (2012،أغسطس).حماية التنوع الثقافي والهوية من منظور إسلامي. الرابطة، 86- 91.
22. القحطاني، سالم، العامري، أحمد، آل مذهب، معدي، والعمر، بدر. (٢٠١٣). منهج البحث في العلوم السلوكية (ط. ٤). جامعة الملك سعود.
23. مبروك، أحلام عبد العظيم، أبوعبدالله، دعاء احمد إبراهيم. (2019). فاعلية وحدة تعليمية مقترحة في الاقتصاد المنزلي قائمة على التنوع الثقافي العالمي ونظرية العقول الخمسة لجاردنر لتنمية مهارة التكيف عبر الثقافي والوعي بأبعاد التماسك الاجتماعي لدى طالبات المرحلة الثانوية، مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية، (16)،53-105.
24. مشروع سلام للتواصل الحضاري. (٢٠٢١). التنوع الثقافي في المملكة العربية السعودية.
25. المطوع، فرح عبدالعزيز، المري، عفراء جابر. (٢٠١٩). التنوع الثقافي بين طالبات المرحلة الثانوية بدولة الكويت من وجهة نظر معلماتهن: "ثانوية أمة بنت خالد" (دراسة حالة)، مجلة كلية التربية في العلوم التربوية، ٤٣(٣)، ١٤-٥١.
26. المعجم الوسيط. (1972). في المكتبة الشاملة. https://shamela.ws/book/7028.
27. المنتشري، أحمد طلميس. (٢٠٢٢). مدى تضمين مفاهيم التعددية الثقافية في مقررات الفقه للمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة جدة.
28. المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة. (2009). مؤتمر حوار الحضارات والتنوع الثقافي. القيروان، تونس.
29. منظمة العالم الإسلامي.(2004). الإعلان الإسلامي حول التنوع الثقافي والتعدد الحضاري.
30. موكيوس، أنتاناس. (٢٠٠٤). التعايش كتوافق بين القانون والأخلاق والثقافة، مجلة مستقبليات، العدد (۱۲۱)، جينيف، مكتب الإيسيسكو: الإعلان الإسلامي حول التنوع الثقافي المؤتمر الإسلامي الرابع لوزراء الثقافة، الجزائر، ديسمبر.
31. هاشم، عاطف محمد، الغنام، محمد عبدالقوي وحامد، كمال عجمي. (٢٠٢١). ملامح المنهج القرآني في ترسيخ التنوع الثقافي وتطبيقاته التربوية، مجلة التربية، ٤ (١٩٢)،٩٦٧-١٠١٦.
32. وكالة الأنباء السعودية. (2021). ثقافي / هيئة التراث في اليوم العالمي.. منجزات كبيرة لحفظ تراث الوطن. https://www.spa.gov.sa/2217044.
33. الوهيبي، وفاء بنت خلفان بن علي (۲۰۱٦). اتجاهات معلمي الدراسات الاجتماعية في سلطنة عمان نحو التنوع الثقافي [رسالة ماجستير غير منشورة ]. جامعة السلطان قابوس.
34. اليوسف، بشاير والمطيري عبدالله (۲۰۲۲). أدوار أعضاء هيئة التدريس تجاه التنوع الثقافي في جامعة نجران، مجلة كلية التربية جامعة عين شمس، ٤٦ (٤)، ١٥٣-١٨٢.
35. كلية الدعوة الإسلامية، جامعة الأزهر. (2024). المؤتمر الدولي الرابع لكلية الدعوة الإسلامية بجامعة الأزهر. https://bit.ly/3XA2Dmw.
36. Banks, J. A. (2015). Cultural diversity and education: Foundations, curriculum, and teaching. Routledge.
37. Banks, J. A., & Banks, C. A. M. (Eds.). (2019). Multicultural education: Issues and perspectives. John Wiley & Sons.
38. Braun, V., & Clarke, V. (2012). Thematic analysis. In H. Cooper, P. M. Camic, D. L. Long, A. T. Panter, D. Rindskopf, & K. J. Sher (Eds.), APA handbook of research methods in psychology, Vol. 2. Research designs: Quantitative, qualitative, neuropsychological, and biological (pp. 57–71). American Psychological Association. https://doi.org/10.1037/13620-004
39. Bryman, A. (2016). Social research methods (5th ed.). Oxford University Press.
40. Creswell, J.W. (2013) Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. 4th Edition, SAGE Publications, Inc., London.
41. Gelfand, M., et al. (2011). Differences between tight and loose cultures: A 33-nation study. Science, 332(6033), 1100–1104. https://doi.org/10.1126/science.1197754
42. KC, B. K., & Ohna, S. E. (2021). Preservice teachers’ reflections on diversity and on teaching diverse pupils in Norwegian compulsory school. Acta Didactica Norden, 15(1), Article 8. https://doi.org/10.5617/adno.7821
43. Konan, P. N., Chatard, A., Selimbegović, L., & Mugny, G. (2010). Cultural diversity in the classroom and its effects on academic performance: A cross-national perspective. Social Psychology, 41(4), 230.
44. Lazear, E. P. (1999). Culture and language. Journal of Political Economy, 107(S6), S95–S126. https://doi.org/10.1086/250105
45. Nasr, S. H. (2009). The heart of Islam: Enduring values for humanity. Zondervan.
46. Olsen, B. (2003). Material culture after text: Re-membering things. Norwegian Archaeological Review, 36(2), 87–104. https://doi.org/10.1080/00293650310000650
47. Omar, N., Noh, M. A. C., Hamzah, M. I., & Majid, L. A. (2015). Multicultural education practice in Malaysia. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 174, 1941–1948.
48. Rasheed, D. S., Brown, J. L., Doyle, S. L., & Jennings, P. A. (2020). The effect of teacher–child race/ethnicity matching and classroom diversity on children's socioemotional and academic skills. Child Development, 91(3), e597–e618.
49. UNESCO. (1972). Convention concerning the protection of the world cultural and natural heritage.
50. UNESCO. (2001). Universal declaration on cultural diversity.
51. UNESCO. (2005). Convention on the protection and promotion of the diversity of cultural expressions.
52. UNESCO. (2007). Investing in cultural diversity and intercultural dialogue. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization.
53. UNESCO. (2009). Cultural diversity and economic development.
54. UNESCO. (2021). Report on rural education challenges. https://www.unesco.org/ar/culture-education?utm_source=chatgpt.com
55. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO). (2024, February 13–15). UNESCO Global Conference on Education, Culture, and Arts. Abu Dhabi, United Arab Emirates. Retrieved from https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000383548.
56. Faculty of Islamic Da'wah, Al-Azhar University. (2024). The Fourth International Conference of the Faculty of Islamic Da'wah at Al-Azhar University. Retrieved January 12, 2025, from https://bit.ly/3XA2Dmw.
Published
2025-01-18
How to Cite
Asmaa Mohammed Al-Harbi, & Dr. Ebtesam Saleh Al-Habeeb. (2025). Educational Opportunities in the Context of Cultural Diversity in Classrooms: (The Perspectives of Islamic Education Teachers in the Kingdom of Saudi Arabia). Journal of Arts, Literature, Humanities and Social Sciences, (116), 41-55. https://doi.org/10.33193/JALHSS.116.2025.1313
Issue
Section
المقالات
Copyright (c) 2025 أسماء محمد الحربي , د. ابتسام صالح الحبيب
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
