التحديات التربوية التي يواجهها طلاب كلية علوم الحاسب والمعلومات في التعلم عن بعد
الكلمات المفتاحية:
التعلم عن بعد، الحاسب الآلي، التحديات التربوية
الملخص
هدف البحث إلى التعرُّف على التحديات التربوية التي يواجهها طلاب وطالبات كلية علوم الحاسب والمعلومات في التعلم عن بعد، تم اتباع المنهج الوصفي المسحي، واستخدام الاستبانة كأداة لجمع البيانات، وقد تمثلت عينة البحث من (147) طالباً وطالبة من كلية علوم الحاسب والمعلومات بجامعة الملك سعود في الرياض، وتوصل البحث من خلال النتائج إلى أن التحديات التربوية كانت بمستوى تحدٍّ (متوسط)، ومن أبرزها: صعوبة أداء المهام الجماعية، وطريقة التقييم. وبناءً على نتائج البحث تمت التوصية بعدة توصيات، واقترح البحث عدة اقتراحات للتقليل من هذه التحديات.
المراجع
1. أبو خطوة، السيد عبدالمولى السيد. (2012). معايير الجودة في توظيف أعضاء هيئة التدريس للتعليم الإلكتروني .المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي بجامعة العلوم والتكنولوجيا، 5(10)، 1-28.
2. البديوي، سلطان بن عبدالعزيز. (2017). معوقات استخدام التعليم الإلكتروني مِن وِجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة القصيم في ضوء بعض المتغيُّرات. مجلة كلية التربية بجامعة أسيوط - كلية التربية، 33(7)، 378-445.
3. برديسي، هشام جميل. (2017). العوامل المؤثرة في الطلب على التعليم عن بُعد في المملكة العربية السعودية دراسة تحليلية لبرامج التعليم عن بُعد بجامعة الملك عبد العزيز. مجلة البحوث التجارية، 39(1)، 319-362.
4. بلمانع، آمال. (2019). تأثير تكنولوجيا التعليم عن بعد على جودة التعليم العالي دراسة ميدانية على أساتذة جامعة التكوين المتواصل بالمسيلة (Doctoral dissertation، جامعة محمد بوضياف كلية العلوم الانسانية و الاجتماعية).
5. بن عامر، وسيلة. أميمة، مغزي بخوش. وصباح ساعد. "صعوبات توظيف التعليم الإلكتروني مِن وِجهة نظر أساتذة التعليم العالي". المجلة العربية للتربية النوعية بالمؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب 7(2019)، 115- 138.
6. بوحلال، الربيع. (2019). التعليم عن بعد من التعليم بالمراسلة إلى الاتصال الالكتروني، جامعة المسيلة. مجلة المقري للدراسات اللغوية النظرية والتطبيقية، م3 ع5.
7. البيطار، حمدي محمد. (2016). فاعلية استخدام التعليم عن بُعد في تنمية التحصيل الدراسي والاتجاه نحو التعليم عن بُعد في مقرر تكنولوجيا التعليم لدى طلاب الدبلوم العامة نظام العام الواحد شعبة التعليم الصناعي. دراسات عربية في التربية وعلم النفس برابطة التربويين العرب، 78(1)، 38-17.
8. توصيات مؤتمر التربية التكنولوجية وتكنولوجيا التعليم (29 أكتوبر، 2010). استرجعت في 10 ديسمبر، 2020 من الرابط https://www. alwatanvoice. com/arabic/content/print/156342. html
9. جامعة الملك سعود. (د.ت). الحد الأدنى من المتطلبات الأكاديمية لمقررات التعليم عن بعد. https://dl.ksu.edu.sa/sites/dl.ksu.edu.sa/files/imce_images/lhd_ldn_lmtlwb_mn_ld_lsdr_lkhs_blmwq-2.pdf
10. الجبر، حامد سعيد سعد، النجار، خلود حمد، وحسن، منى عبدالحميد خضر. (2017). صعوبات تدريس الحاسب للمرحلة المتوسطة في دولة الكويت. مجلة كلية التربية بجامعة أسيوط - كلية التربية، 33 (9)، 158 - 189.
11. حامد، سهير عادل، وفائق، تلا عاصم. (2019). التعليم الرقمي: مدخل مفاهيمي ونظري. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية بالمؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب، 7(1)، 137-148.
12. الحربي، مشعل حسن حميد. (2016). معوقات التعليم عن بُعد، مِن وِجهة نظر الدراسين بجامعة الملك عبد العزيز. مجلة القراءة والمعرفة بجامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة، 175(1)، 80-55.
13. حسين، ثناء خليل موسى، والعمري، أكرم محمود العوض. (2011). تصورات أعضاء الهيئة التدريسية والإداريين في جامعة اليرموك نحو إمكانية تطبيق نظام التعلُّم عن بُعد والمعوقات التي تواجه ذلك. [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة اليرموك.
14. خلف، أحمد بن عبدالخالق بن صالح، وآل مسعد، أحمد بن زيد بن عبدالعزيز. (2020). أثر استخدام استراتيجية التعلُّم النشط جيقسو2 على التحصيل الدراسي في مادة الحاسب وتقنية المعلومات لدى طلاب الصف الثاني المتوسط. المجلة التربوية الدولية المتخصصة بدار سمات للدراسات والأبحاث، 9(2)، 123-134.
15. الدسيماني، سمر فهد، وبن عامر، عبدالرحمن صالح. (2017). تقويم تجربة جامعة الملك سعود في استخدام نظام إدارة التعلُّم الإلكتروني بلاك بورد. المجلة الدولية التربوية المتخصصة بدار سمات للدراسات والأبحاث، 6(3)، 62-72.
16. الدليمي، عصام، وصالح، علي، (2014). البحث العلمي أسسه ومناهجه. عمان: دار الرضوان للنشر والتوزيع.
17. سالم، أ. م. (2010). وسائل وتكنولوجيا التعليم. (1) الرياض: مكتبة الرشد.
18. السعود، خالد (2008). تكنولوجيا ووسائل التعليم. عمان: مكتبة المجتمع العربي للنشر والتوزيع.
19. سياف، روان محمد، و محمد، جلال جابر. (2021). استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم الإلكتروني التشاركي لتنمية مهارات التواصل الإلكتروني لدى طالبات جامعة بيشة. العلوم التربوية، 29(2)، 315-397. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1177209
20. سياف، عامر بن مترك، والقحطاني، محمد بن عايض. (2014). تقويم تجربة جامعة الملك خالد في استخدام نظام إدارة التعلُّم الإلكتروني البلاك بورد. تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث بالجمعية العربية لتكنولوجيا التربية، 24(1)، 1-59.
21. الشمراني، سلوم بن عبدالله الحسن. (2019). فاعلية نموذج ويتلي في التحصيل وتنمية المهارات البرمجية لدى طلاب الصف الأول الثانوي. مسالك للدراسات الشرعية واللغوية والإنسانية، 5(1)، 183-225.
22. الشهراني، محمد برجس، والحربي، سلطان عويض. (2020). أثر استخدام الرحلات المعرفية (Web Quest) فى تنمية مهارات الحاسب الإلى لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة كلية التربية بجامعة كفر الشيخ - كلية التربية، 20(1)، 744-776.
23. صفر، عمار حسن. (2022). درجة رضا الطلبة نحو تجربة التعليم والتعلّم عن بُعد خلال جائحة کورونا: دراسة حالة على جامعة الکويت. المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج 93(93), 1361-1437.
24. عامر، طارق عبد الرؤوف. (2013). التعليم عن بُعد والتعليم المفتوح. دار اليازوري.
25. عبدالقادر، محمود هلال عبدالباسط. (2021). أزمة جائحة كورونا (كوفيد 19) وإشكاليات التعليم عن بعد: تحديات ومتطلبات. المجلة التربوية، ج83 ، 1 - 17. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1113439
26. عبيدات، ذوقان وعبدالحق، كايد وعدس، عبدالرحمن (2014). البحث العلمي مفهومه وأدواته وأساليبه. عمان: دار الفكر.
27. العتل، محمد حمد محمد، والعجمي، خالد حمد بلية. (2018). فعالية برنامج تدريبي قائم على التعزيز في تنمية مهارات استخدام الحاسب عند الطلاب المتعثرين دراسيًّا بالصف السادس بدولة الكويت. مجلة التربية الخاصة بجامعة الزقازيق - كلية علوم الإعاقة والتأهيل - مركز المعلومات التربوية والنفسية والبيئية، 24(1)، 302-326.
28. عميرة، جويدة، عليان، على، و طرشون، عثمان. (2019). خصائص وأهداف التعليم عن بعد والتعليم الإلكتروني: دراسة مقارنة عن تجارب بعض الدول العربية. المجلة العربية للآداب والدراسات الانسانية، ع6 ، 285 - 298. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/938626
29. عوده، سليمان؛ والخليلي، يوسف. (2000)، الإحصاء للباحث في التربية والعلوم الإنسانية. ط(2). الأردن: دار الأمل للنشر والتوزيع.
30. العييد، أفنان والشايع، حصة (2018). تكنولوجيا التعليم الأسس والتطبيقات. الرياض: مكتبة الرشد.
31. غالم، إلهام، وبن عياش، سمير. "معوقات التعليم الافتراضي خلال أزمة انتشار وباء كورونا المستجد في الجامعات العربية". مجلة دراسات في العلوم الإنسانية والاجتماعية بمركز البحث وتطوير الموارد البشرية. 3(4)، 239-258.
32. فتوح، سناء أحمد. (2019). التعليم عن بعد: نظام تعليمي له مزاياه وعيوبه. تم الاسترداد من: https://www.arageek.com/edu/online-education
33. فضل الله، أحمد جبريل جمعة، & رانيا محمد أحمد النور. (2017). واقع استخدام مستحدثات تكنولوجيا التعليم في التعليم عن بُعد بجامعة السودان المفتوحة، Doctoral dissertation،جامعه السودان للعلوم والتكنولوجيا.
34. قحوان، محمد قاسم علي. (2014). معوقات التعليم الإلكتروني في التعليم الجامعي. مجلة كلية التربية بجامعة عين شمس - كلية التربية، 38(3)، 15-57.
35. الكبساني، محمد. (2010). مصطلحات في المناهج وطرق التدريس. الاسكندرية: مؤسسة حور الدولية.
36. المحمادي، غدير علي ثلاب. (حزيران، 2018). تقويم واقع استخدام نظام التعليم الإلكتروني (EMES) في برنامج التعليم عن بُعد بجامعة الملك عبدالعزيز مِن وِجهة نظر الطلاب. مجلة كلية التربية للعلوم التربوية والإنسانية بجامعة بابل.
37. محمد، منال علي حسن. (2015). مدى توافر كفايات التعليم الإلكتروني ومعوقاتها وأساليب تنميتها مِن وِجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بجامعة الدمام. المجلة المصرية للتربية العلمية بالجمعية المصرية للتربية العلمية، 18(6)، 75-128.
38. المحمدي، نجوى بنت عطيان محمد. (2015). فاعلية برمجية تعليميَّة مقترحة على تحصيل طالبات الصف الأول الثانوي في مقرر الحاسب الآلي بمدينة جدة. دراسات عربية في التربية وعلم النفس برابطة التربويين العرب، 62(1)، 305-327.
39. محمود، شوقي. (2008). تقنيات وتكنولوجيا التعليم. القاهرة: المجموعة العربية للتدريب والنشر.
40. مدني، محمد عطا. (2007). التعليم عن بُعد. عمان: دار المسيرة.
41. المزيني، تهاني عبدالرحمن. (1426). معوقات تدريس الحاسب الآلي مِن وِجهة نظر مشرفات ومعلمات الحاسب الآلي في المرحلة الثانوية [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية.
42. المطيري، نورة مشعان مريع، وعبدالمجيد، ممدوح محمد. (2014). تقييم الأداء التدريسي لمعلمة الحاسب الآلي بالمرحلة المتوسطة في ضوء معايير الجمعية العالمية للتقنية في التعليم [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة القصيم.
43. المؤتمر الدولي الافتراضي لمستقبل التعليم الرقمي في الوطن العربي. (2021، مارس 6). [فيديو]. يوتيوب. https://www.youtube.com/watch?v=sLZV8vrtGHc
44. مور، مايكل وكيرسلي، جريج (2009). التعلُّم عن بُعد (ترجمة أحمد المغربي). الدار الأكاديمية للعلوم. (نشر الكتاب الأصلي د. ت).
45. وحدة التعليم عن بُعد (د.ت). استرجعت في 23 ديسمبر، 2020 من الرابط https://dl.ksu.edu.sa/ar
46. وزارة التعليم العالي والمركز الوطني للتعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد. (د.ت). لائحة التعليم عن بعد في مؤسسات التعليم العالي في المملكة العربية السعودية. https://celt.ksu.edu.sa/sites/celt.ksu.edu.sa/files/imce_images/lyh_ltlym_n_bud_1_0.pdf
47. اليونسكو. (2020). التعليم عن بعد: مفهومه، أدواته واستراتيجياته دليل لصانعي السياسات في التعليم الأكاديمي والمهني والتقني (ط1) .مكتب الأمم المتحدة للتعليم والعلوم والثقافة – اليونسكو ومركز الملك سلمان للإغاثة والأعمال الإنسانية.
48. Alameri, J., Masadeh, R., Hamadallah, E., Ismail, H. B., & Fakhouri, H. N. (2020). Students’ Perceptions of E-learning platforms (Moodle, Microsoft Teams and Zoom platforms) in The University of Jordan Education and its Relation to self-study and Academic Achievement During COVID-19 pandemic. Journal ISSN, 2692, 2800.
49. Alhazbi, S. (2016, December). Using flipped classroom approach to teach computer programming. In 2016 IEEE International Conference on Teaching, Assessment, and Learning for Engineering (TALE) (pp. 441-444). IEEE
50. Al-Rasheed, A. (2021). The challenges faced by undergraduate women during the COVID-19 pandemic in Saudi Arabia. Education Research International, 2021.
51. Aoki, K. (2012). Generations of distance education and challenges of distance education institutions in Japanese higher education. Distance Education, 181-200.
52. Assiri, F. Y. (2016, July). Recommendations to improve programming skills of students of computer science. In 2016 SAI computing conference (SAI) (pp. 886-889). IEEE.
53. Bao, W. (2020). COVID‐19 and online teaching in higher education: A case study of Peking University. Human behavior and emerging technologies, 2(2), 113-115.
54. Bozkurt, A., Akgun-Ozbek, E., Yilmazel, S., Erdogdu, E., Ucar, H., Guler, E., ... & Aydin, C. H. (2015). Trends in distance education research: A content analysis of journals 2009-2013. International Review of Research in Open and Distributed Learning, 16(1), 330-363.
55. Burbaitė, R., Drąsutė, V., & Štuikys, V. (2018, April). Integration of computational thinking skills in STEM-driven computer science education. In 2018 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON) (pp. 1824-1832). IEEE.
56. Caruth, G. D., & Caruth, D. L. (2013). The impact of distance education on higher education: A case study of the United States. Turkish Online Journal of Distance Education, 14(4), 121-131.
57. Cresswell, J. W. (2012). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research. Lincoln: Pearson.
58. Ferreira, D. J., Ambrósio, A. P., Nogueira, T., Ullmann, M. R., & Melo, T. F. (2018, October). Students’ Perceptions of Applying Real-world Problem Solving in Computer Science Education: Case Study in Interaction Design. In 2018 IEEE Frontiers in Education Conference (FIE) (pp. 1-8). IEEE.
59. Ferri, F., Grifoni, P., & Guzzo, T. (2020). Online learning and emergency remote teaching: Opportunities and challenges in emergency situations. Societies, 10(4), 86.
60. Gavrilis, V., Mavroidis, I., & Giossos, Y. (2020). Transactional distance and student satisfaction in a postgraduate distance learning program. Turkish Online Journal of Distance Education, 21(3), 48-62.
61. Goode, J. , Peterson, K. J. , Chapman, G. , & Malyn-Smith, J. (2020). Online Professional Development for High School Computer Science Teachers: Features that Support an Equity-Based Professional Learning Community. Computing in Science & Engineering.
62. Gueye, A. D., Yade, L., Gueye, B., Kasse, O., & Lishou, C. (2020, April). Cloud and WebRTC based Laboratory Solution for Practical Work in Computer Science for a Traditional University. In 2020 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON) (pp. 1119-1124). IEEE.
63. Gulatee, Y. , Combes, B. , & Clayden, J. (2011). An investigation of teaching wholly online in a school of computer and information science. Innovation in Teaching and Learning in Information and Computer Sciences, 10(2), 51-61.
64. He, X. Q. , Wang, Y. G. , Wang, Z. Y. , Fan, S. L. , & Cui, J. L. (2010, August). Illuminations from the experience in computer science education at foreign universities. In 2010 5th International Conference on Computer Science & Education (pp. 806-808). IEEE.
65. Horton, (2003), E-learning Tools and Technologies: A consumer’s guide for trainers, teachers, educators, and instructional designers, Indiana: Wiley Publishing, Inc.
66. Jiali, X. , & Xia, S. (2012, July). Discussion and application in the mode of the “Teaching-studying-practicing” in computer basic teaching. In 2012 7th International Conference on Computer Science & Education (ICCSE) (pp. 1780-1781). IEEE.
67. Johnson King, O., Ryan, F., & Cunningham, S. (2022). Postgraduate student perceptions of face-to-face and distance education in orthodontics: A cross-sectional qualitative study. Journal of Orthodontics, 14653125221077108.
68. Joshi, A. , Jain, A. , Covelli, E. , Yeh, J. H. , & Andersen, T. (2019, October). A Sustainable Model for High-School Teacher Preparation in Computer Science. In 2019 IEEE Frontiers in Education Conference (FIE) (pp. 1-9). IEEE.
69. Kara, M., Erdogdu, F., Kokoç, M., & Cagiltay, K. (2019). Challenges faced by adult learners in online distance education: A literature review. Open Praxis, 11(1), 5-22.
70. Morais, I. , & Bachrach, M. S. (2019, March). Analyzing the Impact of Computer Science Workshops on Middle School Teachers. In 2019 IEEE Integrated STEM Education Conference (ISEC) (pp. 57-61). IEEE.
71. Organisation for Economic Co-operation and Development. (2020). VET in a Time of Crisis: Building Foundations for Resilient Vocational Education and Training Systems. OECD Publishing.
72. Oxfordlearnersdictionaries, n.d., retrieved March31, 2021, from https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/definition/english/e-learning?q=e+learning
73. Porter, L. , Lee, C. , Simon, B. , & Guzdial, M. (2017). Preparing tomorrow's faculty to address challenges in teaching computer science. Communications of the ACM, 60(5), 25-27.
74. Radović, S., Firssova, O., Hummel, H. G., & Vermeulen, M. (2021). Strengthening the ties between theory and practice in higher education: an investigation into different levels of authenticity and processes of re-and de-contextualisation. Studies in Higher Education, 46(12), 2710-2725.
75. Ristov, S., Gusev, M., & Donevski, A. (2014, May). Cloud based laboratory for distance education. In 2014 37th International Convention on Information and Communication Technology, Electronics and Microelectronics (MIPRO) (pp. 716-721). IEEE.
76. Saykili, A. (2018). Distance education: Definitions, generations and key concepts and future directions. International Journal of Contemporary Educational Research, 5(1), 2-17.
77. Sharma, S., & Bumb, A. (2021). The challenges faced in technology-driven classes during covid-19. International Journal of Distance Education Technologies (IJDET), 19(1), 66-88.
78. Shoufan, A. (2021). Active distance learning of embedded systems. IEEE Access, 9, 41104-41122.
79. Simonson, M. (2019). RESEARCH IN DISTANCE EDUCATION: A Summary. Quarterly Review of Distance Education, 20(3), 31–43.
80. Simonson, M., Smaldino, S., & Zvacek, S. (2015). Teaching and learning at a distance: Foundations of distance education Charlotte. NC: Information Age.
81. Simpson, M., & Anderson, B. (2012). History and heritage in open, flexible and distance education. Journal of Open, Flexible, and Distance Learning, 16(2), 1-10.
82. Stanley, G. (2019). Introduction to remote language teaching. Innovations in education Remote teaching, 8.
83. Tulaskar, R., & Turunen, M. (2022). What students want? Experiences, challenges, and engagement during Emergency Remote Learning amidst COVID-19 crisis. Education and information technologies, 27(1), 551-587.
84. UNESCO (2020). Adverse Consequences of School Closures. UNESCO.
https://en.unesco.org/covid19/educationresponse/consequences
85. Vaclavkova, M. , & Kostolny, J. (2017, October). Development of the support tool for education process in informatics. In 2017 15th International Conference on Emerging eLearning Technologies and Applications (ICETA) (pp. 1-6). IEEE.
86. Waite, J. , Curzon, P. , Marsh, W. , & Sentance, S. (2020). Difficulties with design: The challenges of teaching design in K-5 programming. Computers & Education, 150, 103838.
87. Wang, Y. , Zhou, W. , & Lu, L. (2017, August). Multi-dimensional computer basic education practice and research. In 2017 12th International Conference on Computer Science and Education (ICCSE) (pp. 722-725). IEEE.
2. البديوي، سلطان بن عبدالعزيز. (2017). معوقات استخدام التعليم الإلكتروني مِن وِجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة القصيم في ضوء بعض المتغيُّرات. مجلة كلية التربية بجامعة أسيوط - كلية التربية، 33(7)، 378-445.
3. برديسي، هشام جميل. (2017). العوامل المؤثرة في الطلب على التعليم عن بُعد في المملكة العربية السعودية دراسة تحليلية لبرامج التعليم عن بُعد بجامعة الملك عبد العزيز. مجلة البحوث التجارية، 39(1)، 319-362.
4. بلمانع، آمال. (2019). تأثير تكنولوجيا التعليم عن بعد على جودة التعليم العالي دراسة ميدانية على أساتذة جامعة التكوين المتواصل بالمسيلة (Doctoral dissertation، جامعة محمد بوضياف كلية العلوم الانسانية و الاجتماعية).
5. بن عامر، وسيلة. أميمة، مغزي بخوش. وصباح ساعد. "صعوبات توظيف التعليم الإلكتروني مِن وِجهة نظر أساتذة التعليم العالي". المجلة العربية للتربية النوعية بالمؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب 7(2019)، 115- 138.
6. بوحلال، الربيع. (2019). التعليم عن بعد من التعليم بالمراسلة إلى الاتصال الالكتروني، جامعة المسيلة. مجلة المقري للدراسات اللغوية النظرية والتطبيقية، م3 ع5.
7. البيطار، حمدي محمد. (2016). فاعلية استخدام التعليم عن بُعد في تنمية التحصيل الدراسي والاتجاه نحو التعليم عن بُعد في مقرر تكنولوجيا التعليم لدى طلاب الدبلوم العامة نظام العام الواحد شعبة التعليم الصناعي. دراسات عربية في التربية وعلم النفس برابطة التربويين العرب، 78(1)، 38-17.
8. توصيات مؤتمر التربية التكنولوجية وتكنولوجيا التعليم (29 أكتوبر، 2010). استرجعت في 10 ديسمبر، 2020 من الرابط https://www. alwatanvoice. com/arabic/content/print/156342. html
9. جامعة الملك سعود. (د.ت). الحد الأدنى من المتطلبات الأكاديمية لمقررات التعليم عن بعد. https://dl.ksu.edu.sa/sites/dl.ksu.edu.sa/files/imce_images/lhd_ldn_lmtlwb_mn_ld_lsdr_lkhs_blmwq-2.pdf
10. الجبر، حامد سعيد سعد، النجار، خلود حمد، وحسن، منى عبدالحميد خضر. (2017). صعوبات تدريس الحاسب للمرحلة المتوسطة في دولة الكويت. مجلة كلية التربية بجامعة أسيوط - كلية التربية، 33 (9)، 158 - 189.
11. حامد، سهير عادل، وفائق، تلا عاصم. (2019). التعليم الرقمي: مدخل مفاهيمي ونظري. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية بالمؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب، 7(1)، 137-148.
12. الحربي، مشعل حسن حميد. (2016). معوقات التعليم عن بُعد، مِن وِجهة نظر الدراسين بجامعة الملك عبد العزيز. مجلة القراءة والمعرفة بجامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة، 175(1)، 80-55.
13. حسين، ثناء خليل موسى، والعمري، أكرم محمود العوض. (2011). تصورات أعضاء الهيئة التدريسية والإداريين في جامعة اليرموك نحو إمكانية تطبيق نظام التعلُّم عن بُعد والمعوقات التي تواجه ذلك. [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة اليرموك.
14. خلف، أحمد بن عبدالخالق بن صالح، وآل مسعد، أحمد بن زيد بن عبدالعزيز. (2020). أثر استخدام استراتيجية التعلُّم النشط جيقسو2 على التحصيل الدراسي في مادة الحاسب وتقنية المعلومات لدى طلاب الصف الثاني المتوسط. المجلة التربوية الدولية المتخصصة بدار سمات للدراسات والأبحاث، 9(2)، 123-134.
15. الدسيماني، سمر فهد، وبن عامر، عبدالرحمن صالح. (2017). تقويم تجربة جامعة الملك سعود في استخدام نظام إدارة التعلُّم الإلكتروني بلاك بورد. المجلة الدولية التربوية المتخصصة بدار سمات للدراسات والأبحاث، 6(3)، 62-72.
16. الدليمي، عصام، وصالح، علي، (2014). البحث العلمي أسسه ومناهجه. عمان: دار الرضوان للنشر والتوزيع.
17. سالم، أ. م. (2010). وسائل وتكنولوجيا التعليم. (1) الرياض: مكتبة الرشد.
18. السعود، خالد (2008). تكنولوجيا ووسائل التعليم. عمان: مكتبة المجتمع العربي للنشر والتوزيع.
19. سياف، روان محمد، و محمد، جلال جابر. (2021). استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم الإلكتروني التشاركي لتنمية مهارات التواصل الإلكتروني لدى طالبات جامعة بيشة. العلوم التربوية، 29(2)، 315-397. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1177209
20. سياف، عامر بن مترك، والقحطاني، محمد بن عايض. (2014). تقويم تجربة جامعة الملك خالد في استخدام نظام إدارة التعلُّم الإلكتروني البلاك بورد. تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث بالجمعية العربية لتكنولوجيا التربية، 24(1)، 1-59.
21. الشمراني، سلوم بن عبدالله الحسن. (2019). فاعلية نموذج ويتلي في التحصيل وتنمية المهارات البرمجية لدى طلاب الصف الأول الثانوي. مسالك للدراسات الشرعية واللغوية والإنسانية، 5(1)، 183-225.
22. الشهراني، محمد برجس، والحربي، سلطان عويض. (2020). أثر استخدام الرحلات المعرفية (Web Quest) فى تنمية مهارات الحاسب الإلى لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة كلية التربية بجامعة كفر الشيخ - كلية التربية، 20(1)، 744-776.
23. صفر، عمار حسن. (2022). درجة رضا الطلبة نحو تجربة التعليم والتعلّم عن بُعد خلال جائحة کورونا: دراسة حالة على جامعة الکويت. المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج 93(93), 1361-1437.
24. عامر، طارق عبد الرؤوف. (2013). التعليم عن بُعد والتعليم المفتوح. دار اليازوري.
25. عبدالقادر، محمود هلال عبدالباسط. (2021). أزمة جائحة كورونا (كوفيد 19) وإشكاليات التعليم عن بعد: تحديات ومتطلبات. المجلة التربوية، ج83 ، 1 - 17. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1113439
26. عبيدات، ذوقان وعبدالحق، كايد وعدس، عبدالرحمن (2014). البحث العلمي مفهومه وأدواته وأساليبه. عمان: دار الفكر.
27. العتل، محمد حمد محمد، والعجمي، خالد حمد بلية. (2018). فعالية برنامج تدريبي قائم على التعزيز في تنمية مهارات استخدام الحاسب عند الطلاب المتعثرين دراسيًّا بالصف السادس بدولة الكويت. مجلة التربية الخاصة بجامعة الزقازيق - كلية علوم الإعاقة والتأهيل - مركز المعلومات التربوية والنفسية والبيئية، 24(1)، 302-326.
28. عميرة، جويدة، عليان، على، و طرشون، عثمان. (2019). خصائص وأهداف التعليم عن بعد والتعليم الإلكتروني: دراسة مقارنة عن تجارب بعض الدول العربية. المجلة العربية للآداب والدراسات الانسانية، ع6 ، 285 - 298. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/938626
29. عوده، سليمان؛ والخليلي، يوسف. (2000)، الإحصاء للباحث في التربية والعلوم الإنسانية. ط(2). الأردن: دار الأمل للنشر والتوزيع.
30. العييد، أفنان والشايع، حصة (2018). تكنولوجيا التعليم الأسس والتطبيقات. الرياض: مكتبة الرشد.
31. غالم، إلهام، وبن عياش، سمير. "معوقات التعليم الافتراضي خلال أزمة انتشار وباء كورونا المستجد في الجامعات العربية". مجلة دراسات في العلوم الإنسانية والاجتماعية بمركز البحث وتطوير الموارد البشرية. 3(4)، 239-258.
32. فتوح، سناء أحمد. (2019). التعليم عن بعد: نظام تعليمي له مزاياه وعيوبه. تم الاسترداد من: https://www.arageek.com/edu/online-education
33. فضل الله، أحمد جبريل جمعة، & رانيا محمد أحمد النور. (2017). واقع استخدام مستحدثات تكنولوجيا التعليم في التعليم عن بُعد بجامعة السودان المفتوحة، Doctoral dissertation،جامعه السودان للعلوم والتكنولوجيا.
34. قحوان، محمد قاسم علي. (2014). معوقات التعليم الإلكتروني في التعليم الجامعي. مجلة كلية التربية بجامعة عين شمس - كلية التربية، 38(3)، 15-57.
35. الكبساني، محمد. (2010). مصطلحات في المناهج وطرق التدريس. الاسكندرية: مؤسسة حور الدولية.
36. المحمادي، غدير علي ثلاب. (حزيران، 2018). تقويم واقع استخدام نظام التعليم الإلكتروني (EMES) في برنامج التعليم عن بُعد بجامعة الملك عبدالعزيز مِن وِجهة نظر الطلاب. مجلة كلية التربية للعلوم التربوية والإنسانية بجامعة بابل.
37. محمد، منال علي حسن. (2015). مدى توافر كفايات التعليم الإلكتروني ومعوقاتها وأساليب تنميتها مِن وِجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بجامعة الدمام. المجلة المصرية للتربية العلمية بالجمعية المصرية للتربية العلمية، 18(6)، 75-128.
38. المحمدي، نجوى بنت عطيان محمد. (2015). فاعلية برمجية تعليميَّة مقترحة على تحصيل طالبات الصف الأول الثانوي في مقرر الحاسب الآلي بمدينة جدة. دراسات عربية في التربية وعلم النفس برابطة التربويين العرب، 62(1)، 305-327.
39. محمود، شوقي. (2008). تقنيات وتكنولوجيا التعليم. القاهرة: المجموعة العربية للتدريب والنشر.
40. مدني، محمد عطا. (2007). التعليم عن بُعد. عمان: دار المسيرة.
41. المزيني، تهاني عبدالرحمن. (1426). معوقات تدريس الحاسب الآلي مِن وِجهة نظر مشرفات ومعلمات الحاسب الآلي في المرحلة الثانوية [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية.
42. المطيري، نورة مشعان مريع، وعبدالمجيد، ممدوح محمد. (2014). تقييم الأداء التدريسي لمعلمة الحاسب الآلي بالمرحلة المتوسطة في ضوء معايير الجمعية العالمية للتقنية في التعليم [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة القصيم.
43. المؤتمر الدولي الافتراضي لمستقبل التعليم الرقمي في الوطن العربي. (2021، مارس 6). [فيديو]. يوتيوب. https://www.youtube.com/watch?v=sLZV8vrtGHc
44. مور، مايكل وكيرسلي، جريج (2009). التعلُّم عن بُعد (ترجمة أحمد المغربي). الدار الأكاديمية للعلوم. (نشر الكتاب الأصلي د. ت).
45. وحدة التعليم عن بُعد (د.ت). استرجعت في 23 ديسمبر، 2020 من الرابط https://dl.ksu.edu.sa/ar
46. وزارة التعليم العالي والمركز الوطني للتعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد. (د.ت). لائحة التعليم عن بعد في مؤسسات التعليم العالي في المملكة العربية السعودية. https://celt.ksu.edu.sa/sites/celt.ksu.edu.sa/files/imce_images/lyh_ltlym_n_bud_1_0.pdf
47. اليونسكو. (2020). التعليم عن بعد: مفهومه، أدواته واستراتيجياته دليل لصانعي السياسات في التعليم الأكاديمي والمهني والتقني (ط1) .مكتب الأمم المتحدة للتعليم والعلوم والثقافة – اليونسكو ومركز الملك سلمان للإغاثة والأعمال الإنسانية.
48. Alameri, J., Masadeh, R., Hamadallah, E., Ismail, H. B., & Fakhouri, H. N. (2020). Students’ Perceptions of E-learning platforms (Moodle, Microsoft Teams and Zoom platforms) in The University of Jordan Education and its Relation to self-study and Academic Achievement During COVID-19 pandemic. Journal ISSN, 2692, 2800.
49. Alhazbi, S. (2016, December). Using flipped classroom approach to teach computer programming. In 2016 IEEE International Conference on Teaching, Assessment, and Learning for Engineering (TALE) (pp. 441-444). IEEE
50. Al-Rasheed, A. (2021). The challenges faced by undergraduate women during the COVID-19 pandemic in Saudi Arabia. Education Research International, 2021.
51. Aoki, K. (2012). Generations of distance education and challenges of distance education institutions in Japanese higher education. Distance Education, 181-200.
52. Assiri, F. Y. (2016, July). Recommendations to improve programming skills of students of computer science. In 2016 SAI computing conference (SAI) (pp. 886-889). IEEE.
53. Bao, W. (2020). COVID‐19 and online teaching in higher education: A case study of Peking University. Human behavior and emerging technologies, 2(2), 113-115.
54. Bozkurt, A., Akgun-Ozbek, E., Yilmazel, S., Erdogdu, E., Ucar, H., Guler, E., ... & Aydin, C. H. (2015). Trends in distance education research: A content analysis of journals 2009-2013. International Review of Research in Open and Distributed Learning, 16(1), 330-363.
55. Burbaitė, R., Drąsutė, V., & Štuikys, V. (2018, April). Integration of computational thinking skills in STEM-driven computer science education. In 2018 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON) (pp. 1824-1832). IEEE.
56. Caruth, G. D., & Caruth, D. L. (2013). The impact of distance education on higher education: A case study of the United States. Turkish Online Journal of Distance Education, 14(4), 121-131.
57. Cresswell, J. W. (2012). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research. Lincoln: Pearson.
58. Ferreira, D. J., Ambrósio, A. P., Nogueira, T., Ullmann, M. R., & Melo, T. F. (2018, October). Students’ Perceptions of Applying Real-world Problem Solving in Computer Science Education: Case Study in Interaction Design. In 2018 IEEE Frontiers in Education Conference (FIE) (pp. 1-8). IEEE.
59. Ferri, F., Grifoni, P., & Guzzo, T. (2020). Online learning and emergency remote teaching: Opportunities and challenges in emergency situations. Societies, 10(4), 86.
60. Gavrilis, V., Mavroidis, I., & Giossos, Y. (2020). Transactional distance and student satisfaction in a postgraduate distance learning program. Turkish Online Journal of Distance Education, 21(3), 48-62.
61. Goode, J. , Peterson, K. J. , Chapman, G. , & Malyn-Smith, J. (2020). Online Professional Development for High School Computer Science Teachers: Features that Support an Equity-Based Professional Learning Community. Computing in Science & Engineering.
62. Gueye, A. D., Yade, L., Gueye, B., Kasse, O., & Lishou, C. (2020, April). Cloud and WebRTC based Laboratory Solution for Practical Work in Computer Science for a Traditional University. In 2020 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON) (pp. 1119-1124). IEEE.
63. Gulatee, Y. , Combes, B. , & Clayden, J. (2011). An investigation of teaching wholly online in a school of computer and information science. Innovation in Teaching and Learning in Information and Computer Sciences, 10(2), 51-61.
64. He, X. Q. , Wang, Y. G. , Wang, Z. Y. , Fan, S. L. , & Cui, J. L. (2010, August). Illuminations from the experience in computer science education at foreign universities. In 2010 5th International Conference on Computer Science & Education (pp. 806-808). IEEE.
65. Horton, (2003), E-learning Tools and Technologies: A consumer’s guide for trainers, teachers, educators, and instructional designers, Indiana: Wiley Publishing, Inc.
66. Jiali, X. , & Xia, S. (2012, July). Discussion and application in the mode of the “Teaching-studying-practicing” in computer basic teaching. In 2012 7th International Conference on Computer Science & Education (ICCSE) (pp. 1780-1781). IEEE.
67. Johnson King, O., Ryan, F., & Cunningham, S. (2022). Postgraduate student perceptions of face-to-face and distance education in orthodontics: A cross-sectional qualitative study. Journal of Orthodontics, 14653125221077108.
68. Joshi, A. , Jain, A. , Covelli, E. , Yeh, J. H. , & Andersen, T. (2019, October). A Sustainable Model for High-School Teacher Preparation in Computer Science. In 2019 IEEE Frontiers in Education Conference (FIE) (pp. 1-9). IEEE.
69. Kara, M., Erdogdu, F., Kokoç, M., & Cagiltay, K. (2019). Challenges faced by adult learners in online distance education: A literature review. Open Praxis, 11(1), 5-22.
70. Morais, I. , & Bachrach, M. S. (2019, March). Analyzing the Impact of Computer Science Workshops on Middle School Teachers. In 2019 IEEE Integrated STEM Education Conference (ISEC) (pp. 57-61). IEEE.
71. Organisation for Economic Co-operation and Development. (2020). VET in a Time of Crisis: Building Foundations for Resilient Vocational Education and Training Systems. OECD Publishing.
72. Oxfordlearnersdictionaries, n.d., retrieved March31, 2021, from https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/definition/english/e-learning?q=e+learning
73. Porter, L. , Lee, C. , Simon, B. , & Guzdial, M. (2017). Preparing tomorrow's faculty to address challenges in teaching computer science. Communications of the ACM, 60(5), 25-27.
74. Radović, S., Firssova, O., Hummel, H. G., & Vermeulen, M. (2021). Strengthening the ties between theory and practice in higher education: an investigation into different levels of authenticity and processes of re-and de-contextualisation. Studies in Higher Education, 46(12), 2710-2725.
75. Ristov, S., Gusev, M., & Donevski, A. (2014, May). Cloud based laboratory for distance education. In 2014 37th International Convention on Information and Communication Technology, Electronics and Microelectronics (MIPRO) (pp. 716-721). IEEE.
76. Saykili, A. (2018). Distance education: Definitions, generations and key concepts and future directions. International Journal of Contemporary Educational Research, 5(1), 2-17.
77. Sharma, S., & Bumb, A. (2021). The challenges faced in technology-driven classes during covid-19. International Journal of Distance Education Technologies (IJDET), 19(1), 66-88.
78. Shoufan, A. (2021). Active distance learning of embedded systems. IEEE Access, 9, 41104-41122.
79. Simonson, M. (2019). RESEARCH IN DISTANCE EDUCATION: A Summary. Quarterly Review of Distance Education, 20(3), 31–43.
80. Simonson, M., Smaldino, S., & Zvacek, S. (2015). Teaching and learning at a distance: Foundations of distance education Charlotte. NC: Information Age.
81. Simpson, M., & Anderson, B. (2012). History and heritage in open, flexible and distance education. Journal of Open, Flexible, and Distance Learning, 16(2), 1-10.
82. Stanley, G. (2019). Introduction to remote language teaching. Innovations in education Remote teaching, 8.
83. Tulaskar, R., & Turunen, M. (2022). What students want? Experiences, challenges, and engagement during Emergency Remote Learning amidst COVID-19 crisis. Education and information technologies, 27(1), 551-587.
84. UNESCO (2020). Adverse Consequences of School Closures. UNESCO.
https://en.unesco.org/covid19/educationresponse/consequences
85. Vaclavkova, M. , & Kostolny, J. (2017, October). Development of the support tool for education process in informatics. In 2017 15th International Conference on Emerging eLearning Technologies and Applications (ICETA) (pp. 1-6). IEEE.
86. Waite, J. , Curzon, P. , Marsh, W. , & Sentance, S. (2020). Difficulties with design: The challenges of teaching design in K-5 programming. Computers & Education, 150, 103838.
87. Wang, Y. , Zhou, W. , & Lu, L. (2017, August). Multi-dimensional computer basic education practice and research. In 2017 12th International Conference on Computer Science and Education (ICCSE) (pp. 722-725). IEEE.
منشور
2023-05-26
كيفية الاقتباس
مزنة محمد الحربي, & د. إلهام بنت عبدالكريم السعدون. (2023). التحديات التربوية التي يواجهها طلاب كلية علوم الحاسب والمعلومات في التعلم عن بعد. Journal of Arts, Literature, Humanities and Social Sciences, (91), 114-137. https://doi.org/10.33193/JALHSS.91.2023.824
إصدار
القسم
المقالات
