مهارات القرن الواحد والعشرين لدى طلبة قسم الرياضيات في كليات التربية
الكلمات المفتاحية:
مهارات القرن الواحد والعشرين، طلبة قسم الرياضيات
الملخص
هدفت الدراسة الحالية الى التعرف على مدى امتلاك طلبة قسم الرياضيات في كليات التربية لمهارات القرن الواحد والعشرين، ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الدراسة منهج البحث الوصفي التشخيصي ، وتكونت عينة البحث من (200)طالب وطالبة من طلبة المرحلة الرابعة في قسم الرياضيات في كلية التربية /للعلوم الصرفة – ابن الهيثم بواقع (88) طالب و(112) طالبة، و لجمع البيانات الخاصة بالبحث قامت الباحثة ببناء اختبار مهارات القرن الواحد والعشرين حيث تكون الاختبار من (64) من النوع المقالي والموضوعي، وبعد تطبيق الاختبار وجمع البانات وتحليلها باستخدام برنامج التحليل الاحصائي (spss) ،وكانت اهم النتائج التي اليها توصلت الدراسة هي امتلاك طلبة قسم الرياضيات في كليات التربية لمهارات القرن الواحد والعشرين بنسبة (54.8%) ،حيث تشير هذة النسبة الى امتلاكهم للحد المقبول لمهارات القرن الواحد والعشرين دون بلوغهم مستوى الاتقان المتمثل بـ (80%) حسب ما اشارت اليه الدراسات، وفي ضوء هذه النتيجة تم وضع مجموعة من المقترحات والتوصيات اهمها:
- التـركيز علـى اكساب الطالبات لمهارات القـرن الـواحد والعشـرين باستـخدام استـراتيجيات واساليب تـدريس حـديثة .
- بناء برنامج تـدريبي للـكـوادر التـدريسية في قـسم الرياضيات وفــق مهـارات القـرن الـواحد والعشـرين ودراسـة اثـره في بعـض المتغيرات.
المراجع
1. ال عامر،حنان بنت سالم (2009): نظرية الحل الابداعي للمشكلات TRIZ، ديبوتو للطباعة والنشر والتوزيع ،عمان ، الاردن
2. البلوي، عواطف فالح(2019): تصور لبرنامج تدريبي مقترح لتنمية بعض مهارات القرن الحادي والعشرين لدى معلمات الرياضيات للمرحلة الابتدائية بمدينة تبوك، دراسات عربية في التربية وعلم النفس ، العدد 107
3. حبيب،امجد عبد الرزاق(2009): واقع استخدام طلبة قسم الرياضيات في جامعة البصرة لشبكة الانتريت، مجلة جامعة كربلاء العلمية-المجلد السابع- العدد الثاني / انساني.
4. جاد،عزة (2014):فعالية استراتيجية التعلم القائم على المشكلة في تدريس الاقتصاد المنزلي لطالبات الصف الاول الثانوي لتنمية بعض مهارات التعلم للقرن الواحد والعشرين، مجلة العلوم التربوية،(2)4، 128-76.
5. جاكوبز ، هايدي هايز (2012): منهاج القرن 21 التعليم الأساسي لعالم متغير،نقلته للعربية نيفين الزاغة ، شركة العبيكان للتعليم ، الرياض ، المملكة العربية السعودية
6. خليل،ابراهيم بن الحسن(2019):فعالية وحدة تعليمية مقترحة قائمة على نموذج التكامل بين البراعة الرياضية ومهارات القرن الحادي والعشرين في تنمية التحصيل الدراسي والاحتفاظ بالتعلم لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي،(رسالة ماجستير غير منشورة)، كلية التربية /جامعة الملك سعود، المملكة العربية السعودية
7. خميس،فاطمة خليل (2017): اثر استخدام نموذج SAMR في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين والتحصيل الدراسي في الكيمياء لدى طلبة الصف العاشر،جامعة القدس ، فلسطين.
8. الذراحي،فاطمة يحيى هاشم (2009): التواصل الرياضي لدى تلاميذ الصف الثامن في التعليم الاساسي وعلاقته بالتحصيل الرياضي ، (رسالة ماجستير غير منشورة) ،جامعة طنطا، مصر.
9. شلبي، نوال محمد (2014) :إطار مقترح لدمج مهارات القرن الحادي والعشرين في مناهج العلوم بالتعليم الأساسي في مصر،المجلة التربوية الدولية المتخصصة ، دار سمات للدراسات والأبحاث.
10. شوق،محمد احمد(1997): الاتجاهات الحديثة في تدريس الرياضيات ،ط2 ،دار المريخ ، عمان.
11. شيخ العيد،سمية ابراهيم(2019): تحليل محتوى كتب التكنولوجيا للمرحلة الاساسية في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين،(رسالة ماجستير)،كلية التربية/الجامعة الاسلامية بغزة،فلسطين.
12. صوافطة، وليد(2008): تنمية التفكير الابداعي واتجاهات الطلبة نحو العلوم، ط1، دار الثقافة، عمان ، الاردن.
13. الطويرقي ، نسيم ونس (2017):تدريس مهارات الحياة ،الناشر EKUTB LTD ، ط1، لندن
14. عبد العال ، رشا محمودو أحمد عصام محمد السيد .(2019): برنامج مقترح فى الكیمیاء الحیویة قائم على التدریس المتمایز لتنمیة مهارات القرن الحادى والعشرین والمسئولیة الاجتماعیة لدى الطلاب المعلمین بكلیة التربیة ، مجلة البحث العلمي ، العدد 20 ، مصر .
15. عطوان،سجى جليل (2018):الثقافة الرياضية لدى طلبة قسم الرياضيات في كلية التربية الاساسية وعلاقتها بحصيلهم في مواد الرياضيات، (رسالة ماجستير) كلية التربية الاساسية/ الجامعة المستنصرية، العراق.
16. علام، صلاح الدين محمود(2006):القياس والتقويم التربوي (اساسياته وتطبيقاته وتوجهاته المعاصرة)، ط1،دار الفكر العربية للطباعة والنشر،القاهرة.
17. عودة، وجدان نادر(2015): مهارات التفكير الناقد لدى طلبة كلية التربية/جامعة القادسية المرحلة الرابعة، (رسالة ماجستير)، كلية التربية / جامعة القادسية ، العراق
18. الغامدي،محمد بن فهد(2015):تحليل محتوى كتب الرياضيات للصفوف العليا للمرحلة الابتدائية في ضوء مهارات القرن الواحد والعشرين، (رسالة ماجستير)،كلية العلوم الاجتماعية/جامعة الامام محمد بن سعود الاسلامية، المملكة العربية السعودية.
19. كريم،صفا خضير(2018): مهارات المعالجة المعلوماتية الرياضياتية وعلاقتها بمهارات التفكير عالي الرتبة لطلبة قسم الرياضيات في كليات التربية,( رسالة ماجستير)، كلية التربية – ابن الهيثم/ جامعة بغداد،العراق.
20. الناجم ، محمد عبد العزيز (2012): تقويم مناهج العلوم الشرعية بالمرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين مجلة القراءة والمعرفة، جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة ، ع130 ، ص206-256.
21. النبهان، سعد(2001):برنامج مقترح لتنمية التفكير الناقد في الرياضيات لدى طلبة الصف التاسع بغزة، (اطروحة دكتورا غير منشورة)،جامعة عين شمس ، كلية التربية.
References
1. Al Amer, Hanan Bint Salem (2009): The Theory of Creative Problem Solving TRIZ, Dipoto Printing, Publishing and Distribution, Amman, Jordan
2. Al-Balawi, Awatef Faleh (2019): Envisioning a proposed training program to develop some twenty-first century skills for elementary mathematics teachers in Tabuk, Arab Studies in Education and Psychology, Issue 107
3. Habib, Amjad Abdul-Razzaq (2009): The Reality of Using the Mathematics Department at Basra University for the Internet, Karbala University Scientific Journal - Volume Seven - Issue Two / Humanist.
4. Gad, Azza (2014): Effectiveness of the problem-based learning strategy in teaching home economics to first-grade secondary school students to develop some learning skills for the twenty-first century, Journal of Educational Sciences, (2) 4, 128-76.
5. Jacobs, Heidi Hayes (2012): The 21st Century Curriculum for Basic Education for a Changing World, Taken into Arabic by Nevin Zaga, Obeikan Education Company, Riyadh, Saudi Arabia
6. Khalil, Ibrahim bin Al-Hassan (2019): The effectiveness of a proposed educational unit based on the model of integration between mathematical prowess and twenty-first century skills in developing academic achievement and learning retention among fourth-grade students, (unpublished master's thesis), College of Education / King Saud University, Kingdom of Saudi Arabia
7. Khamis, Fatima Khalil (2017): The effect of using the SAMR model on developing twenty-first century skills and academic achievement in chemistry among tenth grade students, Al-Quds University, Palestine.
8. Al-Dharhi, Fatima Yahya Hashem (2009): Mathematical Communication among Eighth Grade Students in Basic Education and Its Relation to Mathematical Achievement, (Unpublished Master Thesis), Tanta University, Egypt.
9. Shalaby, Nawal Mohamed (2014): A proposed framework for integrating the twenty-first century skills into science curricula in basic education in Egypt, Specialized International Education Journal, Dar Simat for Studies and Research.
10. Shawq, Muhammad Ahmad (1997): Modern Trends in Teaching Mathematics, 2nd Edition, Dar Al Marikh, Amman.
11. Sheikh Al-Eid, Sumaya Ibrahim (2019): Analysis of the content of technology books for the basic stage in light of the twenty-first century skills, (Master Thesis), Faculty of Education / Islamic University in Gaza, Palestine.
12. Sawafta, Walid (2008): Development of Creative Thinking and Students' Attitudes Toward Science, 1st Edition, House of Culture, Amman, Jordan.
13. Al-Tuwairqi, Nassim Wans (2017): Teaching Life Skills, Publisher EKUTB LTD, 1st Edition, London
14. Abdel Aal, Rasha Mahmoudo Ahmed Essam Mohamed El-Sayed (2019): A proposed program in biochemistry based on differentiated teaching to develop the skills of the twenty-first century and social responsibility among student teachers at the Faculty of Education, Journal of Scientific Research, Issue 20, Egypt.
15. Atwan, Saja Jalil (2018): Mathematics culture among students of the Mathematics Department in the College of Basic Education and its relationship to their achievement in mathematics subjects, (Master Thesis) College of Basic Education / Al-Mustansiriya University, Iraq.
16. Allam, Salah El-Din Mahmoud (2006): Educational Measurement and Evaluation (Its Basics, Applications and Contemporary Trends), 1st Edition, Dar Al-Fikr Al-Arabia for Printing and Publishing, Cairo.
17. Odeh, Wijdan Nader (2015): Critical thinking skills among students of the College of Education / University of Al-Qadisiyah fourth stage, (Master Thesis), College of Education / University of Al-Qadisiyah, Iraq
18. Al-Ghamdi, Muhammad bin Fahd (2015): Analysis of the content of mathematics books for the upper grades of the elementary stage in the light of twenty-first century skills, (Master Thesis), College of Social Sciences / Imam Muhammad bin Saud Islamic University, Kingdom of Saudi Arabia.
19. Karim, Safa Khudair (2018): Mathematical information processing skills and their relationship to high-ranking thinking skills for students of the Mathematics Department in the Faculties of Education, (Master Thesis), College of Education - Ibn Al Haytham / University of Baghdad, Iraq.
20. Al-Najem, Muhammad Abdel Aziz (2012): Evaluation of Sharia Sciences Curricula at the Secondary Level from Teachers' Point of View in Light of the Skills of the Twenty-first Century, Journal of Reading and Knowledge, Ain Shams University - College of Education - Egyptian Society for Reading and Knowledge, Vol. 130, pp. 206-256.
21. Al-Nabhan, Saad (2001): A proposed program for developing critical thinking in mathematics for ninth grade students in Gaza (unpublished PhD thesis), Ain Shams University, College of Education.
22. Alismail, Halah Ahmed and McGuire, Patrick.(2015). 21st Century Standards and Curriculum: Current Research and Practice Journal of Education and Practice 2222-1735 (Paper) Vol.6, No.6, 2015.
23. Anderson, R. (2008). Implications of the information and knowledge society for education. In J. Voogt, & G. Knezek, (Eds.), International handbook of information technology in primary and secondary education (pp. 5-22). New York: Springer.
24. Coopr(1974):Measurement and Analysis of Baharvioral Teaching Chio,Emeirl Columbus.
25. Magner, T., Soulé, H., & Wesolowski, K. (2011). P21 Common Core toolkit: A guide to aligning the Common Core State Standards with the Framework for 21st Century Skills.
26. - Organization for Economic Co-operation and Development(OCED)(2009). 21ST CENTURY SKILLS AND COMPETENCES FOR NEW MILLENNIUM LEARNERS IN OECD COUNTRIES .EDU working paper no. 41.
27. Patrick G. Howard.(2018). Twenty-First Century Learning as a Radical
28. Re-Thinking of Education in the Service of Life , Educ. Sci. 2018, 8, 189.
29. - Scott ,Luna, C. (2015). The Futures of Learning 2: What kind of learning for the 21st century? UNESCO Education Research and Foresight Working Papers Series, Paris.
2. البلوي، عواطف فالح(2019): تصور لبرنامج تدريبي مقترح لتنمية بعض مهارات القرن الحادي والعشرين لدى معلمات الرياضيات للمرحلة الابتدائية بمدينة تبوك، دراسات عربية في التربية وعلم النفس ، العدد 107
3. حبيب،امجد عبد الرزاق(2009): واقع استخدام طلبة قسم الرياضيات في جامعة البصرة لشبكة الانتريت، مجلة جامعة كربلاء العلمية-المجلد السابع- العدد الثاني / انساني.
4. جاد،عزة (2014):فعالية استراتيجية التعلم القائم على المشكلة في تدريس الاقتصاد المنزلي لطالبات الصف الاول الثانوي لتنمية بعض مهارات التعلم للقرن الواحد والعشرين، مجلة العلوم التربوية،(2)4، 128-76.
5. جاكوبز ، هايدي هايز (2012): منهاج القرن 21 التعليم الأساسي لعالم متغير،نقلته للعربية نيفين الزاغة ، شركة العبيكان للتعليم ، الرياض ، المملكة العربية السعودية
6. خليل،ابراهيم بن الحسن(2019):فعالية وحدة تعليمية مقترحة قائمة على نموذج التكامل بين البراعة الرياضية ومهارات القرن الحادي والعشرين في تنمية التحصيل الدراسي والاحتفاظ بالتعلم لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي،(رسالة ماجستير غير منشورة)، كلية التربية /جامعة الملك سعود، المملكة العربية السعودية
7. خميس،فاطمة خليل (2017): اثر استخدام نموذج SAMR في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين والتحصيل الدراسي في الكيمياء لدى طلبة الصف العاشر،جامعة القدس ، فلسطين.
8. الذراحي،فاطمة يحيى هاشم (2009): التواصل الرياضي لدى تلاميذ الصف الثامن في التعليم الاساسي وعلاقته بالتحصيل الرياضي ، (رسالة ماجستير غير منشورة) ،جامعة طنطا، مصر.
9. شلبي، نوال محمد (2014) :إطار مقترح لدمج مهارات القرن الحادي والعشرين في مناهج العلوم بالتعليم الأساسي في مصر،المجلة التربوية الدولية المتخصصة ، دار سمات للدراسات والأبحاث.
10. شوق،محمد احمد(1997): الاتجاهات الحديثة في تدريس الرياضيات ،ط2 ،دار المريخ ، عمان.
11. شيخ العيد،سمية ابراهيم(2019): تحليل محتوى كتب التكنولوجيا للمرحلة الاساسية في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين،(رسالة ماجستير)،كلية التربية/الجامعة الاسلامية بغزة،فلسطين.
12. صوافطة، وليد(2008): تنمية التفكير الابداعي واتجاهات الطلبة نحو العلوم، ط1، دار الثقافة، عمان ، الاردن.
13. الطويرقي ، نسيم ونس (2017):تدريس مهارات الحياة ،الناشر EKUTB LTD ، ط1، لندن
14. عبد العال ، رشا محمودو أحمد عصام محمد السيد .(2019): برنامج مقترح فى الكیمیاء الحیویة قائم على التدریس المتمایز لتنمیة مهارات القرن الحادى والعشرین والمسئولیة الاجتماعیة لدى الطلاب المعلمین بكلیة التربیة ، مجلة البحث العلمي ، العدد 20 ، مصر .
15. عطوان،سجى جليل (2018):الثقافة الرياضية لدى طلبة قسم الرياضيات في كلية التربية الاساسية وعلاقتها بحصيلهم في مواد الرياضيات، (رسالة ماجستير) كلية التربية الاساسية/ الجامعة المستنصرية، العراق.
16. علام، صلاح الدين محمود(2006):القياس والتقويم التربوي (اساسياته وتطبيقاته وتوجهاته المعاصرة)، ط1،دار الفكر العربية للطباعة والنشر،القاهرة.
17. عودة، وجدان نادر(2015): مهارات التفكير الناقد لدى طلبة كلية التربية/جامعة القادسية المرحلة الرابعة، (رسالة ماجستير)، كلية التربية / جامعة القادسية ، العراق
18. الغامدي،محمد بن فهد(2015):تحليل محتوى كتب الرياضيات للصفوف العليا للمرحلة الابتدائية في ضوء مهارات القرن الواحد والعشرين، (رسالة ماجستير)،كلية العلوم الاجتماعية/جامعة الامام محمد بن سعود الاسلامية، المملكة العربية السعودية.
19. كريم،صفا خضير(2018): مهارات المعالجة المعلوماتية الرياضياتية وعلاقتها بمهارات التفكير عالي الرتبة لطلبة قسم الرياضيات في كليات التربية,( رسالة ماجستير)، كلية التربية – ابن الهيثم/ جامعة بغداد،العراق.
20. الناجم ، محمد عبد العزيز (2012): تقويم مناهج العلوم الشرعية بالمرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين مجلة القراءة والمعرفة، جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة ، ع130 ، ص206-256.
21. النبهان، سعد(2001):برنامج مقترح لتنمية التفكير الناقد في الرياضيات لدى طلبة الصف التاسع بغزة، (اطروحة دكتورا غير منشورة)،جامعة عين شمس ، كلية التربية.
References
1. Al Amer, Hanan Bint Salem (2009): The Theory of Creative Problem Solving TRIZ, Dipoto Printing, Publishing and Distribution, Amman, Jordan
2. Al-Balawi, Awatef Faleh (2019): Envisioning a proposed training program to develop some twenty-first century skills for elementary mathematics teachers in Tabuk, Arab Studies in Education and Psychology, Issue 107
3. Habib, Amjad Abdul-Razzaq (2009): The Reality of Using the Mathematics Department at Basra University for the Internet, Karbala University Scientific Journal - Volume Seven - Issue Two / Humanist.
4. Gad, Azza (2014): Effectiveness of the problem-based learning strategy in teaching home economics to first-grade secondary school students to develop some learning skills for the twenty-first century, Journal of Educational Sciences, (2) 4, 128-76.
5. Jacobs, Heidi Hayes (2012): The 21st Century Curriculum for Basic Education for a Changing World, Taken into Arabic by Nevin Zaga, Obeikan Education Company, Riyadh, Saudi Arabia
6. Khalil, Ibrahim bin Al-Hassan (2019): The effectiveness of a proposed educational unit based on the model of integration between mathematical prowess and twenty-first century skills in developing academic achievement and learning retention among fourth-grade students, (unpublished master's thesis), College of Education / King Saud University, Kingdom of Saudi Arabia
7. Khamis, Fatima Khalil (2017): The effect of using the SAMR model on developing twenty-first century skills and academic achievement in chemistry among tenth grade students, Al-Quds University, Palestine.
8. Al-Dharhi, Fatima Yahya Hashem (2009): Mathematical Communication among Eighth Grade Students in Basic Education and Its Relation to Mathematical Achievement, (Unpublished Master Thesis), Tanta University, Egypt.
9. Shalaby, Nawal Mohamed (2014): A proposed framework for integrating the twenty-first century skills into science curricula in basic education in Egypt, Specialized International Education Journal, Dar Simat for Studies and Research.
10. Shawq, Muhammad Ahmad (1997): Modern Trends in Teaching Mathematics, 2nd Edition, Dar Al Marikh, Amman.
11. Sheikh Al-Eid, Sumaya Ibrahim (2019): Analysis of the content of technology books for the basic stage in light of the twenty-first century skills, (Master Thesis), Faculty of Education / Islamic University in Gaza, Palestine.
12. Sawafta, Walid (2008): Development of Creative Thinking and Students' Attitudes Toward Science, 1st Edition, House of Culture, Amman, Jordan.
13. Al-Tuwairqi, Nassim Wans (2017): Teaching Life Skills, Publisher EKUTB LTD, 1st Edition, London
14. Abdel Aal, Rasha Mahmoudo Ahmed Essam Mohamed El-Sayed (2019): A proposed program in biochemistry based on differentiated teaching to develop the skills of the twenty-first century and social responsibility among student teachers at the Faculty of Education, Journal of Scientific Research, Issue 20, Egypt.
15. Atwan, Saja Jalil (2018): Mathematics culture among students of the Mathematics Department in the College of Basic Education and its relationship to their achievement in mathematics subjects, (Master Thesis) College of Basic Education / Al-Mustansiriya University, Iraq.
16. Allam, Salah El-Din Mahmoud (2006): Educational Measurement and Evaluation (Its Basics, Applications and Contemporary Trends), 1st Edition, Dar Al-Fikr Al-Arabia for Printing and Publishing, Cairo.
17. Odeh, Wijdan Nader (2015): Critical thinking skills among students of the College of Education / University of Al-Qadisiyah fourth stage, (Master Thesis), College of Education / University of Al-Qadisiyah, Iraq
18. Al-Ghamdi, Muhammad bin Fahd (2015): Analysis of the content of mathematics books for the upper grades of the elementary stage in the light of twenty-first century skills, (Master Thesis), College of Social Sciences / Imam Muhammad bin Saud Islamic University, Kingdom of Saudi Arabia.
19. Karim, Safa Khudair (2018): Mathematical information processing skills and their relationship to high-ranking thinking skills for students of the Mathematics Department in the Faculties of Education, (Master Thesis), College of Education - Ibn Al Haytham / University of Baghdad, Iraq.
20. Al-Najem, Muhammad Abdel Aziz (2012): Evaluation of Sharia Sciences Curricula at the Secondary Level from Teachers' Point of View in Light of the Skills of the Twenty-first Century, Journal of Reading and Knowledge, Ain Shams University - College of Education - Egyptian Society for Reading and Knowledge, Vol. 130, pp. 206-256.
21. Al-Nabhan, Saad (2001): A proposed program for developing critical thinking in mathematics for ninth grade students in Gaza (unpublished PhD thesis), Ain Shams University, College of Education.
22. Alismail, Halah Ahmed and McGuire, Patrick.(2015). 21st Century Standards and Curriculum: Current Research and Practice Journal of Education and Practice 2222-1735 (Paper) Vol.6, No.6, 2015.
23. Anderson, R. (2008). Implications of the information and knowledge society for education. In J. Voogt, & G. Knezek, (Eds.), International handbook of information technology in primary and secondary education (pp. 5-22). New York: Springer.
24. Coopr(1974):Measurement and Analysis of Baharvioral Teaching Chio,Emeirl Columbus.
25. Magner, T., Soulé, H., & Wesolowski, K. (2011). P21 Common Core toolkit: A guide to aligning the Common Core State Standards with the Framework for 21st Century Skills.
26. - Organization for Economic Co-operation and Development(OCED)(2009). 21ST CENTURY SKILLS AND COMPETENCES FOR NEW MILLENNIUM LEARNERS IN OECD COUNTRIES .EDU working paper no. 41.
27. Patrick G. Howard.(2018). Twenty-First Century Learning as a Radical
28. Re-Thinking of Education in the Service of Life , Educ. Sci. 2018, 8, 189.
29. - Scott ,Luna, C. (2015). The Futures of Learning 2: What kind of learning for the 21st century? UNESCO Education Research and Foresight Working Papers Series, Paris.
منشور
2020-09-11
كيفية الاقتباس
م. نبراس فاضل خضير, & أ.م.د. باسم محمد جاسم. (2020). مهارات القرن الواحد والعشرين لدى طلبة قسم الرياضيات في كليات التربية. Journal of Arts, Literature, Humanities and Social Sciences, (58), 418-434. https://doi.org/10.33193/JALHSS.58.2020.259
إصدار
القسم
المقالات
