وعي طلاب الجامعات السعوديين بـــ "تعفن الدماغ" وسلوك التمرير اللانهائي لمقاطع الفيديو القصيرة عبر منصات التواصل الاجتماعي
(دراسة ميدانية)
الكلمات المفتاحية:
تعفن الدماغ، التمرير اللانهائي، مقاطع الفيديو القصيرة، منصات التواصل الاجتماعي، طلاب الجامعات السعوديين
الملخص
تسعى الدراسة إلى الكشف عن وعي طلاب الجامعات السعوديين بمفهوم "تعفن الدماغ" كأثر محتمل للتمرير اللانهائي لمقاطع الفيديو القصيرة عبر منصات التواصل الاجتماعي، وتحليل واقع هذا السلوك، لدراسة انعكاساته الأكاديمية والنفسية، وتتبع الدراسة المنهج المسحي التحليلي مستندة إلى استبانة إلكترونية وُزعت على مجموعات طلابية عبر تطبيق واتساب من عينة غير احتمالية بلغت (210) طالبًا وطالبة بتنوع ديموغرافي وأكاديمي، وأسفرت النتائج عن تدني المعرفة المفاهيمية بمصطلح "تعفن الدماغ"، حيث تعرف عليه معظم الطلاب عبر الاستبانة، مقابل وعي إدراكي مرتفع بأعراضه كالتشتت، وضعف التركيز، والانفصال عن الواقع، وتبيّن انغماس الطلاب في التمرير اللانهائي حيث يرتبط بسلوك ترفيهي مدفوع بالرغبة في التسلية وكسر الملل، ويُعززه تفضيل منصة تيك توك، وخصائص المحتوى الجذابة، وتأثير الفئة العمرية الأصغر، واتضح أن هذا السلوك يُعد عائقًا معرفيًا ونفسيًا، إذ أفاد غالبية الطلاب بتأثر تركيزهم وانتباههم، ووجود علاقة ارتباطية بين التمرير اللانهائي وانخفاض الأداء الأكاديمي، ومع ذلك، اتضح أن الطلاب السعوديين يتسمون بالانتقائية والوعي أثناء المشاهدة، مما عكس إدراكًا ذاتيًا لتشابه الأعراض مع "تعفن الدماغ"، ووعيًا داخليًا متقدمًا بآثار التمرير اللانهائي رغم غموض المفهوم، وإدراك لأسبابه الرقمية المتمثلة في المحتوى التافه والتباين العاطفي وخوارزميات المنصة، وعبر الطلاب عن حاجتهم إلى حلول توعوية وتنظيمية مباشرة، وأوصت الدراسة بإنتاج حملات توعوية رقمية مرئية عبر المنصات الجامعية، وإدراج المفاهيم الرقمية الحديثة في المقررات التعليمية، وتنظيم مبادرات مجتمعية تفاعلية وتطبيق سياسات جامعية تقلل التصفح العشوائي، إلى جانب تطوير أدوات تقنية لرصد السلوك الرقمي، وتحفيز المحتوى الهادف، وبناء مبادرات وطنية مشتركة تعزز الرفاه الرقمي، مع ضرورة إجراء دراسات تجريبية وتحليلية تكميلية لتوسيع فهم الظاهرة في فئات اجتماعية وبيئات مختلفة داخل المملكة العربية السعودية.
المراجع
1. أبو النصر، مدحت محمد. (2009). قوة التركيز وتحسين الذاكرة. المجموعة العربية للتدريب والنشر.
2. أبو صالحة، مي أحمد عزت. (2024). مدى اعتماد الشباب على مقاطع الفيديو (Reels) على الفيس بوك ودورها في إعادة تشكيل حياتهم اليومية (دراسة ميدانية). المجلة العلمية لكلية الآداب - جامعة أسيوط.
3. أبو عدس، عبد الله. (2024، 15 ديسمبر). مفهوم "تعفن الدماغ" وما علاقته بمنصات التواصل الاجتماعي؟ [مقابلة تلفزيونية]. قناة المملكة https://www.youtube.com/watch?v=S_OmJcg3buw .
4. إبراهيم، إنجي حلمي محمود. (2023). تعرض الشباب الجامعي لفيديوهات التيك توك وعلاقته بالرفاهية النفسية لديهم. المجلة المصرية لبحوث الأعلام.
5. بدر، باسم. (2024، 15 ديسمبر). وجهة نظر: "تعفن الدماغ" كلمة العام بعد تحليل 26 مليار كلمة في المصادر الإنجليزية [مقابلة تلفزيونية]. قناة دبي. https://www.youtube.com/watch?v=puE_foAgdxk
6. الحاج، كمال. (2020). نظريات الإعلام والاتصال. الجامعة الافتراضية السورية.
7. حسن، زينب محمد حامد. (2023). إدراك الخبراء لمخاطر المحتوى الإعلامي لتطبيق التيك توك على الشباب العربي. المجلة المصرية لبحوث الإعلام.
8. حسين، نسمة إمام سليمان. (2024). تعرض الجمهور لمقاطع الفيديو القصيرة "Instagram Reels/ YouTube Shorts" وعلاقته باكتساب المهارات والتعلم. المجلة المصرية لبحوث الرأي العام.
9. خاصتورك، آشقين أسن. (2024). طبيب تركي: إدمان وسائل التواصل يسبب تعفن الدماغ. الجزيرة نت. https://www.aljazeera.net/health/2024/12/21/تعفن-الدماغ
10. خراب، محمد زكرياء. (2019). ثقافة استخدام واستهلاك الشباب الجزائري لتطبيق "تيك توك": رؤية نقدية. المجلة الجزائرية لبحوث الإعلام والرأي العام.
11. رحموني، وجدان. (2020). دور استخدام موقع اليوتيوب في دعم التحصيل الدراسي لدى تلاميذ الطور الثانوي النهائي. جامعة قاصدي مرباح ورقلة، كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، قسم علوم الإعلام والاتصال.
12. الزهراء، سعداوي فاطمة، و عطية، الحاج سالم. (2020). مواقع التواصل الاجتماعي وتشكيل القيم الافتراضية لدى الشباب الجزائري – الفيسبوك نموذجًا: دراسة تحليلية لعينة من شباب مدينة ورقلة المستخدم للفيسبوك. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية.
13. سعيد، عبد المنعم. (2021). حول مفهوم الوعي. المركز المصري للفكر والدراسات الاستراتيجية.
14. السيد، وسام. (2022). إدمان مقاطع الفيديو القصيرة.. لماذا لا نتوقف عن مشاهدتها؟. الجزيرة نت https://www.aljazeera.net/lifestyle/2022/8/6/لماذا-لا-يمكننا-التوقف-عن-مشاهدة
15. السيد، ياسمين محمد إبراهيم. (2021). الإنتاجُ التفاعليُّ لمقاطعِ الفيديو القصيرةِ وعلاقتهُ بالاغترابِ الثَّقَافِيّ لدى الجيل الرَّقمِيّ بالتطبيقِ على الأجيالِ الرَّقمِيّةِ. المجلة المصرية لبحوث الأعلام.
16. الشافعي، أبومدين. (2020). الانتباه الإرادي: بحث في علم النفس التجريبي. وكالة الصحافة العربية.
17. شمسي باشا، حسان، و شمسي باشا، ماجد حسان. (2020). وسائل التواصل الاجتماعي: نعيمها وجحيمها. دار القلم.
18. صالح، بتول عبدالمهدي. (2022). مواقع التواصل الاجتماعي. جامعة المستقبل، قسم إدارة الأعمال.
19. عباس، محمد. (2021). كتاب المسار: ملخص إنستغرام للمبتدئين (الطبعة الأولى). نشر شخصي للمؤلف.
20. العبد اللطيف، خالد إبراهيم عبد العزيز. (2024). تأثير الفيديوهات القصيرة عبر المنصات الرقمية على الصحة النفسية للجمهور (دراسة ميدانية). مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع.
21. العزعزي، وديع. (2021). دراسات في استخدام وسائل الإعلام الجديد. مجموعة اليازوري للنشر والتوزيع.
22. عسكر، محمد السيد. (2019). المهارات النفسية في علم النفس الرياضي. دار ماستر للنشر والتوزيع.
23. عكيدي، ماريا. (2024، 15 ديسمبر). تعريف مصطلح تعفن الدماغ [تصريح في لقاء تلفزيوني]. قناة بلقيس على يوتيوب. https://www.youtube.com/watch?v=LWxUUiUeRo8
24. فؤاد، زياد. (2023). «بارود» الإنترنت.. أداة تسببت في أذية البشرية وندم مخترعها. البيان. https://www.albayan.ae/technology/2023-04-06-1.4643788
25. فراماتا، إيچا غيلانغ، ألدانينجروم، إيما ليليا، و نورياني، نورياني. (2023). تحليل مشكلات تعلم طلاب قسم تعليم اللغة العربية وسط جاذبية مقاطع الفيديو القصيرة في تطبيق تيك توك. وقائع المؤتمر الدولي للطلاب في تعليم اللغة العربية.
26. محمد، سعاد محمد بدير. (2023). استخدام الجمهور المصري لمقاطع الفيديو القصيرة (Reels) على مواقع التواصل الاجتماعي والإشباعات المتحققة منها. المجلة المصرية لبحوث الأعلام.
27. منصور، حسناء. (2023). تأثير تصفح تطبيق تيك توك على درجة الانتباه والتركيز لدى الشباب السعودي. المجلة المصرية لبحوث الرأي العام.
28. هريدي، نهى عادل محمد. (2022). هوس وإدمان الشباب الجامعي لتطبيق تيك توك: نموذج مقترح لدراسة الاستخدام المُفرط لمواقع التواصل الاجتماعي. المجلة المصرية لبحوث الإعلام.
29. هيئة الاتصالات والفضاء والتقنية. (2023). هيئة الاتصالات والفضاء والتقنية تصدر أول دراسة مسحية تحليلية شاملة لسوق منصات المحتوى الرقمي بالمملكة لعام 2022. هيئة الاتصالات والفضاء والتقنية. https://www.cst.gov.sa/ar/mediacenter/pressreleases/Pages/2023051401.aspx
30. وجدي، ماري. (2024). «تعفن الدماغ» ... ماذا نعرف عن هذا المصطلح وعلاقته باستخدام الإنترنت ومواقع التواصل؟ الشرق الأوسط.
31. وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية – الكويت، (2023). الإدمان الإلكتروني لشريحة المراهقين. إدارة التنمية الأسرية.
32. AppMaster. (2023). Infinite scroll. AppMaster. https://appmaster.io/glossary/infinite-scroll
33. Facebook. (n.d.). What are Facebook Reels? Facebook Help Center. https://ar-ar.facebook.com/help/386221115984344/?helpref=uf_share
34. Forster, C. (2024). Brain rot: What is it and how can you combat it? Breaking News Ireland. https://www.breakingnews.ie/lifestyle/brain-rot-what-is-it-and-how-can-you-combat-it-1703030.html
35. Hu, X., & Li, Y. (2023). The impact of short videos on university students: Evidence from TikTok. Communications in Humanities Research.
36. Interaction Design Foundation - IxDF. (2023). What is Infinite Scrolling? Interaction Design Foundation - IxDF. https://www.interaction-design.org/literature/topics/infinite-scrolling
37. Lora, Sanzana Karim, Purba, Sadia Afrin, Hossain, Bushra, Oriana, Tanjina, Seum, Ashek, & Sharmin, Sadia. (2024). Infinite Scrolling, Finite Satisfaction: Exploring User Behavior and Satisfaction on Social Media in Bangladesh. arXiv. https://arxiv.org/abs/2408.09601
38. Oxford University Press. (2024). ‘Brain rot’ named Oxford Word of the Year 2024. Oxford University Press. https://corp.oup.com/news/brain-rot-named-oxford-word-of-the-year-2024/
39. Rixen, J. O., Meinhardt, L.-M., Glöckler, M., Ziegenbein, M.-L., Schlothauer, A., Colley, M., Rukzio, E., & Gugenheimer, J. (2023). The loop and reasons to break it: Investigating infinite scrolling behaviour in social media applications and reasons to stop. Proceedings of the ACM on Human-Computer Interaction.
40. SBS News. (2024). What is brain rot – do you have it? SBS News. https://www.sbs.com.au/news/article/what-is-brain-rot-do-you-have-it/39fexbr4u
41. Snapchat. (n.d.). What is Spotlight? Snapchat Support. https://help.snapchat.com/hc/en-gb/articles/7012271311892-What-is-Spotlight
42. Srivastava, P. (2023). The effect of short-form video exposure on young adults' sustained attention span and comprehension of information in digital texts and videos. Communications in Humanities Research.
43. We Are Social. (2022). Digital 2022: Another year of bumper growth. We Are Social. https://wearesocial.com/uk/blog/2022/01/digital-2022-another-year-of-bumper-growth-2/
44. Xu, Shi. (2024). Exploring short-form videos binge-scrolling behaviors among college students. ProQuest Dissertations & Theses Global.
45. Yan, T., Su, C., Xue, W., Hu, Y., & Zhou, H. (2024, June 27). Mobile phone short video use negatively impacts attention functions: An EEG study. Frontiers in Human Neuroscience.
46. YouTube. (n.d.). YouTube Shorts. YouTube Creators. https://www.youtube.com/creators/shorts/
47. Zhang, D., Yang, Y., & Guan, M. (2024). A cross-lagged analysis of the relationship between short video overuse behavior and depression among college students. Frontiers in Psychology.
2. أبو صالحة، مي أحمد عزت. (2024). مدى اعتماد الشباب على مقاطع الفيديو (Reels) على الفيس بوك ودورها في إعادة تشكيل حياتهم اليومية (دراسة ميدانية). المجلة العلمية لكلية الآداب - جامعة أسيوط.
3. أبو عدس، عبد الله. (2024، 15 ديسمبر). مفهوم "تعفن الدماغ" وما علاقته بمنصات التواصل الاجتماعي؟ [مقابلة تلفزيونية]. قناة المملكة https://www.youtube.com/watch?v=S_OmJcg3buw .
4. إبراهيم، إنجي حلمي محمود. (2023). تعرض الشباب الجامعي لفيديوهات التيك توك وعلاقته بالرفاهية النفسية لديهم. المجلة المصرية لبحوث الأعلام.
5. بدر، باسم. (2024، 15 ديسمبر). وجهة نظر: "تعفن الدماغ" كلمة العام بعد تحليل 26 مليار كلمة في المصادر الإنجليزية [مقابلة تلفزيونية]. قناة دبي. https://www.youtube.com/watch?v=puE_foAgdxk
6. الحاج، كمال. (2020). نظريات الإعلام والاتصال. الجامعة الافتراضية السورية.
7. حسن، زينب محمد حامد. (2023). إدراك الخبراء لمخاطر المحتوى الإعلامي لتطبيق التيك توك على الشباب العربي. المجلة المصرية لبحوث الإعلام.
8. حسين، نسمة إمام سليمان. (2024). تعرض الجمهور لمقاطع الفيديو القصيرة "Instagram Reels/ YouTube Shorts" وعلاقته باكتساب المهارات والتعلم. المجلة المصرية لبحوث الرأي العام.
9. خاصتورك، آشقين أسن. (2024). طبيب تركي: إدمان وسائل التواصل يسبب تعفن الدماغ. الجزيرة نت. https://www.aljazeera.net/health/2024/12/21/تعفن-الدماغ
10. خراب، محمد زكرياء. (2019). ثقافة استخدام واستهلاك الشباب الجزائري لتطبيق "تيك توك": رؤية نقدية. المجلة الجزائرية لبحوث الإعلام والرأي العام.
11. رحموني، وجدان. (2020). دور استخدام موقع اليوتيوب في دعم التحصيل الدراسي لدى تلاميذ الطور الثانوي النهائي. جامعة قاصدي مرباح ورقلة، كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، قسم علوم الإعلام والاتصال.
12. الزهراء، سعداوي فاطمة، و عطية، الحاج سالم. (2020). مواقع التواصل الاجتماعي وتشكيل القيم الافتراضية لدى الشباب الجزائري – الفيسبوك نموذجًا: دراسة تحليلية لعينة من شباب مدينة ورقلة المستخدم للفيسبوك. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية.
13. سعيد، عبد المنعم. (2021). حول مفهوم الوعي. المركز المصري للفكر والدراسات الاستراتيجية.
14. السيد، وسام. (2022). إدمان مقاطع الفيديو القصيرة.. لماذا لا نتوقف عن مشاهدتها؟. الجزيرة نت https://www.aljazeera.net/lifestyle/2022/8/6/لماذا-لا-يمكننا-التوقف-عن-مشاهدة
15. السيد، ياسمين محمد إبراهيم. (2021). الإنتاجُ التفاعليُّ لمقاطعِ الفيديو القصيرةِ وعلاقتهُ بالاغترابِ الثَّقَافِيّ لدى الجيل الرَّقمِيّ بالتطبيقِ على الأجيالِ الرَّقمِيّةِ. المجلة المصرية لبحوث الأعلام.
16. الشافعي، أبومدين. (2020). الانتباه الإرادي: بحث في علم النفس التجريبي. وكالة الصحافة العربية.
17. شمسي باشا، حسان، و شمسي باشا، ماجد حسان. (2020). وسائل التواصل الاجتماعي: نعيمها وجحيمها. دار القلم.
18. صالح، بتول عبدالمهدي. (2022). مواقع التواصل الاجتماعي. جامعة المستقبل، قسم إدارة الأعمال.
19. عباس، محمد. (2021). كتاب المسار: ملخص إنستغرام للمبتدئين (الطبعة الأولى). نشر شخصي للمؤلف.
20. العبد اللطيف، خالد إبراهيم عبد العزيز. (2024). تأثير الفيديوهات القصيرة عبر المنصات الرقمية على الصحة النفسية للجمهور (دراسة ميدانية). مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع.
21. العزعزي، وديع. (2021). دراسات في استخدام وسائل الإعلام الجديد. مجموعة اليازوري للنشر والتوزيع.
22. عسكر، محمد السيد. (2019). المهارات النفسية في علم النفس الرياضي. دار ماستر للنشر والتوزيع.
23. عكيدي، ماريا. (2024، 15 ديسمبر). تعريف مصطلح تعفن الدماغ [تصريح في لقاء تلفزيوني]. قناة بلقيس على يوتيوب. https://www.youtube.com/watch?v=LWxUUiUeRo8
24. فؤاد، زياد. (2023). «بارود» الإنترنت.. أداة تسببت في أذية البشرية وندم مخترعها. البيان. https://www.albayan.ae/technology/2023-04-06-1.4643788
25. فراماتا، إيچا غيلانغ، ألدانينجروم، إيما ليليا، و نورياني، نورياني. (2023). تحليل مشكلات تعلم طلاب قسم تعليم اللغة العربية وسط جاذبية مقاطع الفيديو القصيرة في تطبيق تيك توك. وقائع المؤتمر الدولي للطلاب في تعليم اللغة العربية.
26. محمد، سعاد محمد بدير. (2023). استخدام الجمهور المصري لمقاطع الفيديو القصيرة (Reels) على مواقع التواصل الاجتماعي والإشباعات المتحققة منها. المجلة المصرية لبحوث الأعلام.
27. منصور، حسناء. (2023). تأثير تصفح تطبيق تيك توك على درجة الانتباه والتركيز لدى الشباب السعودي. المجلة المصرية لبحوث الرأي العام.
28. هريدي، نهى عادل محمد. (2022). هوس وإدمان الشباب الجامعي لتطبيق تيك توك: نموذج مقترح لدراسة الاستخدام المُفرط لمواقع التواصل الاجتماعي. المجلة المصرية لبحوث الإعلام.
29. هيئة الاتصالات والفضاء والتقنية. (2023). هيئة الاتصالات والفضاء والتقنية تصدر أول دراسة مسحية تحليلية شاملة لسوق منصات المحتوى الرقمي بالمملكة لعام 2022. هيئة الاتصالات والفضاء والتقنية. https://www.cst.gov.sa/ar/mediacenter/pressreleases/Pages/2023051401.aspx
30. وجدي، ماري. (2024). «تعفن الدماغ» ... ماذا نعرف عن هذا المصطلح وعلاقته باستخدام الإنترنت ومواقع التواصل؟ الشرق الأوسط.
31. وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية – الكويت، (2023). الإدمان الإلكتروني لشريحة المراهقين. إدارة التنمية الأسرية.
32. AppMaster. (2023). Infinite scroll. AppMaster. https://appmaster.io/glossary/infinite-scroll
33. Facebook. (n.d.). What are Facebook Reels? Facebook Help Center. https://ar-ar.facebook.com/help/386221115984344/?helpref=uf_share
34. Forster, C. (2024). Brain rot: What is it and how can you combat it? Breaking News Ireland. https://www.breakingnews.ie/lifestyle/brain-rot-what-is-it-and-how-can-you-combat-it-1703030.html
35. Hu, X., & Li, Y. (2023). The impact of short videos on university students: Evidence from TikTok. Communications in Humanities Research.
36. Interaction Design Foundation - IxDF. (2023). What is Infinite Scrolling? Interaction Design Foundation - IxDF. https://www.interaction-design.org/literature/topics/infinite-scrolling
37. Lora, Sanzana Karim, Purba, Sadia Afrin, Hossain, Bushra, Oriana, Tanjina, Seum, Ashek, & Sharmin, Sadia. (2024). Infinite Scrolling, Finite Satisfaction: Exploring User Behavior and Satisfaction on Social Media in Bangladesh. arXiv. https://arxiv.org/abs/2408.09601
38. Oxford University Press. (2024). ‘Brain rot’ named Oxford Word of the Year 2024. Oxford University Press. https://corp.oup.com/news/brain-rot-named-oxford-word-of-the-year-2024/
39. Rixen, J. O., Meinhardt, L.-M., Glöckler, M., Ziegenbein, M.-L., Schlothauer, A., Colley, M., Rukzio, E., & Gugenheimer, J. (2023). The loop and reasons to break it: Investigating infinite scrolling behaviour in social media applications and reasons to stop. Proceedings of the ACM on Human-Computer Interaction.
40. SBS News. (2024). What is brain rot – do you have it? SBS News. https://www.sbs.com.au/news/article/what-is-brain-rot-do-you-have-it/39fexbr4u
41. Snapchat. (n.d.). What is Spotlight? Snapchat Support. https://help.snapchat.com/hc/en-gb/articles/7012271311892-What-is-Spotlight
42. Srivastava, P. (2023). The effect of short-form video exposure on young adults' sustained attention span and comprehension of information in digital texts and videos. Communications in Humanities Research.
43. We Are Social. (2022). Digital 2022: Another year of bumper growth. We Are Social. https://wearesocial.com/uk/blog/2022/01/digital-2022-another-year-of-bumper-growth-2/
44. Xu, Shi. (2024). Exploring short-form videos binge-scrolling behaviors among college students. ProQuest Dissertations & Theses Global.
45. Yan, T., Su, C., Xue, W., Hu, Y., & Zhou, H. (2024, June 27). Mobile phone short video use negatively impacts attention functions: An EEG study. Frontiers in Human Neuroscience.
46. YouTube. (n.d.). YouTube Shorts. YouTube Creators. https://www.youtube.com/creators/shorts/
47. Zhang, D., Yang, Y., & Guan, M. (2024). A cross-lagged analysis of the relationship between short video overuse behavior and depression among college students. Frontiers in Psychology.
منشور
2025-05-18
كيفية الاقتباس
اللولو علي القحطاني, & هديل كمال مغربي. (2025). وعي طلاب الجامعات السعوديين بـــ "تعفن الدماغ" وسلوك التمرير اللانهائي لمقاطع الفيديو القصيرة عبر منصات التواصل الاجتماعي: (دراسة ميدانية). Journal of Arts, Literature, Humanities and Social Sciences, (120), 427-503. https://doi.org/10.33193/JALHSS.120.2025.1436
إصدار
القسم
المقالات
الحقوق الفكرية (c) 2025 اللولو علي القحطاني , هديل كمال مغربي
هذا العمل مرخص حسب الرخصة Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
