أثر القيادة الممكنة على تطوير الأداء المهني لدى المعلمين
الكلمات المفتاحية:
القيادة الممكنة، الأداء المهني، المعلمين
الملخص
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة القيادة الممكنة في مدارس محافظة الليث من وجهة نظر المعلمين والتعرف على مستوى تطوير الأداء المهني لمعلمي مدارس محافظة الليث من وجهة نظر المعلمين. ولكشف عن العلاقة الإحصائية بين متوسطات استجابات أفراد العينة حول ممارسة ممارسة القيادة الممكنة في مدارس محافظة الليث والأداء المهني للمعلمين، واستخدمت الدراسةالمنهج المسحي الارتباطي، وتكون مجتمع الدراسة من معلمي معلمي مدارس محافظة الليث ، والبالغ عددهم ( 1660 ) معلماً، واختيرت عينة الدراسة بطريقة العينة العشوائية البسيطة ، والتي بلغ عدد أفرادها (269) بنسبة( 16.20%) من مجتمع الدراسة،وقد توصلت الدراسة إلى أن ممارسة القيادة الممكنة في مدارس محافظة الليث جاءت بدرجة (عالية جداً) من وجهة نظر المعلمين.، وجاء البعد (إظهار الثقة في الأداء العالي) بقادة المدارس بدرجة عالية جداً من وجهة نظر المعلمين. وخلصت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية إيجابية عالية القيمة بين درجة ممارسة القيادة الممكنة في المدارس الثانوية ومستوى والأداء المهني للمعلمين، ، وأوصت الدراسة بإعطاء المعلمين فرصاً أكبر للمشاركة في عملية صنع القرارات، و تعزيز أهمية العمل وبخاصة تلك المتعلقة بهم أو التي تؤثر في عملهم من خلال أساليب و ممارسات قيادية ممكنة على النحو الذي يخدم تحقيق الأهداف التعليمية و التنظيمية للمدرسة.
المراجع
1. إيمان (٢٠٢٣) دور المشرف التربوي ولجان المباحث في التطوير المهني لمعلمي الثانوية في المحافظات الجنوبية. (٣) ٢١٦- ٢٤٢مصاروة، مزنة محمد نصر الله، وعليمات، صالح ناصر منيزل. (2022). مستوى الإبداع لدى مديري المدارس وعلاقتها بمستوى فعالية
2. برسولي، فوزية، ونعورة، بوبكر. (2019). القيادة التمكينية ودورها في تنمية السلوك الإبداعي لدي العاملين بالمنظمة. مجلة الاجتهاد للدراسات القانونية والاقتصادية، 8(5) ، 433 - 460.
3. البيشي، سعد بن مبارك. (٢٠١٨). دور التمكين القيادي في تحقيق الابداع الإداري لدى الهيئتين الاكاديمية والإدارية بجامعة بيشة في ضوء رؤية المملكة ٢٠٣٠ م : أنموذج مقترح . مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية ٥(١ ) ، ٣٤٨- ٣٨٠.
4. التربوية (٢) ١٣. وليد الصبحي (٢٠٢٤) القيادة الممكنة لدى مديري المدارس الثانوية بمدينة مكة المكرمة وأثرها في تعزيز قدرات التعلمالتنظيمي لدى المعلمين. مجلة كلية التربية بنها (٣٥) ١-١٣٨
5. التطوير المهني للمعلمين داخل الخط الأخضر من وجهة نظرهم، رسالة دكتوراه غير منشورة. جامعة اليرموك، إربد.
6. الحارثي، مفلح بن حمود. (٢٠٢٠) مقومات تطبيق القيادة التمكينية في المدارس الثانوية بمدينة أبها في ضوء تطبيق المقرارات من وجهة نظر المعلمين. مجلة العلوم التربوية والنفسية. المجلد ١٤، العدد ١ ص ١-٣١.
7. الحجاجي، ربيع بن طالع (٢٠١٩). سبل مواجهة تحديات التطوير المهني للمعلمين في ظل العصر الرقمي بمدارس تطوير في محافظة الليث. المجلة التربوية ٦٨ ص ٣٣٧٢-٣٤١٩.
8. حسن، راوية (٢٠١٤) القيادة الماضي، الحاضر، المستقبل ط١ الإسكندرية: الدار الجامعية.
9. حمد، إلهام. (٢٠١٤) درجة ممارسة مدير المدرسة بصفته مشرفا مقيما في التنمية المهنية للمعلمين في المدارس الخاصة في الضفة الغربية من وجهة نظر المعلمين فيها. دراسة دكتوراها غير منشورة، جامعة النجاح والوطنية، فلسطين.
10. رضا حسن محمد (٢٠٢٤) دور القيادة التمكينية في نظام الضمان التنظيمي لدى العاملين بالإدارة العامة في المؤسسات الخاص. المجلة العلمية لكلية التجارة أسيوط (٨٠) ٩٩- ١٥٩
11. الزعيبر، إبراهيم بن عبد الله بن عبد الرحمن. (2017). واقع التمكين الإداري لقادة المدارس الثانوية في المملكة العربية السعودية وعلاقته بدافعية الإنجاز: دراسة ميدانية. مجلة البحث العلمي في التربية، 1(18)،1-52.
12. الزهراني، على عبدا لله، والعمري، محمد إبراهيم. (٢٠٢٢) سلوك القيادة الممكنة لدى مديري مكاتب التعليم بمحافظة الليث وعلاقتها بسلوك تشارك المعرفة لدى المشرفين التربويين [بحث تخرج للماجستير غير منشور]. جامعة الملك عبد العزيز.
13. زيدان، السيد محمد سالم (٢٠١٨). التطوير المهني للمعلمين نحو استخدام المستحدثات التكنولوجية في ضوء الاتجاهات المعاصرة مجلة كلية التربية – جامعة بور سعيد، ٢٤ ص ٣٥٠- ٣٩٥.
14. الشهري، محمد عبد الله، والحربي، زيدان ثابت. (2022). القيادة المُمَكِّنَة لدى قادة المدارس الثانوية بمدينة جدة وعلاقتها بالثقة في القائد من وجهة نظر المعلمين. مجلة کلية التربية بالمنصورة، 118(3)، 1101-1138.
15. عامر، طارق، عبد الرؤوف (٢٠١١) النمو والتنمية المهنية للمعلم القاهرة، دار الكتب والوثائق القومية المصرية
16. العتيبي سعد بن مرزوق. (٢٠٠٩) القيادة التحويلية والتمكينية ودورها في تحقيق التمكين النفسي للعاملين في بيئة الأعمال العربية في ظل التحديات المعاصرة. ملتقي دور القائد الإداري في بناء وتمكين الصف الثاني من القيادات، تونس: المنظمة العربية للتنمية الإدارية ٦٢ – ٨٩ .
17. العتيبي، محسن بن نايف بن عبيد. (2021). القيادة المُمَكِّنَة لدى قادة مدارس التربية الخاصة في محافظة الطائف وعلاقتها بسلوك المواطنة التنظيمية لدى المعلمين. مجلة البحوث التربوية والنوعية، (7)، 239 - 298.
18. العلوية وآخرون (٢٠٢٣) ممارسات القيادة التمكينية لدى مديري المدارس الحكومية في سلطنة عُمان. المجلة السعودية للعلوم
19. العنزي وآخرون (٢٠٢٤) درجة إسهام البرامج التدريبية في التطوير المهني لمعلمي المرحلة الثانوية بمدارس تبوك. مجلة أبحاث الحديدة (١١) ٢.
20. القحطاني، مصلح بن سعيد بن مبارك (٢٠١٣) الإدارة بالتمكين لدى القيادات التربوية بمدارس التعليم العام بين إدراك المفهوم ودرجة الممارسة. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية (٤٩)، ١٣-٧١
21. القرني صالح بن علي بن يعن الله (٢٠٢١) توسط التمكين النفسي في العلاقة بين القيادة الممكنة وبعض متغيرات الأداء الفردي للعمل: دراسة ارتباطية تنبؤية في السياق التعليمي مجلة العلوم التربوية، (٢٧)، ٣٣٥-٤٠٤.
22. القرني، صالح بن علي بن يعن الله. (2022). أنموذج هيكلي لفحص تأثيرات القيادة المُمَكِّنَة على سلوك العمل الابتكاري عبر مناخ الفريق المعني بالابتكار. مجلة العلوم الإنسانية، (14)، 9 - 29.
23. مرزوق، عبد العزيز علي، الروبي، محمد فاروق محمد، والعباسي، إيناس محمد. (2017). أثر القيادة التمكينية على سلوك المواطنة التنظيمية الموجه نحو المنظمة: دراسة تطبيقية على وحدات الحكم المحلي بمحافظة كفر الشيخ. مجلة الدراسات التجارية المعاصرة، (3)، 1-33.
24. ملحم، سامي محمد (2002). مناهج البحث في التربية وعلم النفس. عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع، (ط2).
25. المهداوي وآخرون (٢٠٢٢) أثر القيادة التحويلية لمديري المدارس في تطوير الأداء المهني للمعلمين في مكتب تعليم الليث مجلة الفنون، والأدب، وعلوم الانسانيات ،والاجتماع. ٨٦
26. هاوس، بيتر (٢٠١٨) القيادة الإدارية النظرية والتطبيق (صلاح معاذ المعيوف، مترجم). معهد الإدارة العامة.
27. Ahearne, M., Mathieu, J., & Rapp, A. (2005). To empower or not to empower your sales force? An empirical examination of the influence of leadership empowerment behavior on customer satisfaction and performance. Journal of Applied psychology, 90(5), 945-
28. Arnold, J. A., Arad, S., Rhoades, J. A., & Drasgow, F. (2000). The empowering leadership questionnaire: The construction and validation of a new scale for measuring leader behaviors. Journal of organizational behavior, 21(3),249-
29. Bogler, R., & Somech, A. (2004). Influence of teacher empowerment on teachers’ organizational commitment, professional commitment and organizational citizenship behavior in schools. Teaching and teacher education, 20(3), 277-289 .1
30. Gkorezis, P. (2016), "Principal empowering leadership and teacher innovative behavior: a moderated mediation model", International Journal of Educational Management. 30(6). 1030-1044.
31. -Jeanne L. Hager Moore (2009). Professional Development in the Field of Education. Department of Curriculum and Instruction. Morgantown, West Virginia. UMI Number: 3377494
32. Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30, 607-610.
33. Lasmar, L. C. C. (2018). Empowering Leadership in Technical Education Managers: Their Role in Teacher Engagement and Student Outcome (Doctoral Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro.).
34. Lee, A. N., & Nei, Y. (2017). Teachers’ perceptions of school leaders’ empowering behaviors and psychological empowerment: Evidence from a Singapore sample. Educational
35. Limon, İ. (2022). The relationship between empowering leadership and teachers’ job performance: Organizational commitment as a mediator. Kuramsal Eğitimbilim Dergisi [Journal of Theoretical Educational.
36. Management Administration & Leadership, 45(2), 260-283.
37. Speaks, d and Horsley, s. (2009) . five models of staff development,10 (4), 40-57 .
38. Spreitzer, G. M. (1995). An empirical test of a comprehensive model of intrapersonal empowerment in the workplace. American journal of community psychology, 23(5), 601-629
2. برسولي، فوزية، ونعورة، بوبكر. (2019). القيادة التمكينية ودورها في تنمية السلوك الإبداعي لدي العاملين بالمنظمة. مجلة الاجتهاد للدراسات القانونية والاقتصادية، 8(5) ، 433 - 460.
3. البيشي، سعد بن مبارك. (٢٠١٨). دور التمكين القيادي في تحقيق الابداع الإداري لدى الهيئتين الاكاديمية والإدارية بجامعة بيشة في ضوء رؤية المملكة ٢٠٣٠ م : أنموذج مقترح . مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية ٥(١ ) ، ٣٤٨- ٣٨٠.
4. التربوية (٢) ١٣. وليد الصبحي (٢٠٢٤) القيادة الممكنة لدى مديري المدارس الثانوية بمدينة مكة المكرمة وأثرها في تعزيز قدرات التعلمالتنظيمي لدى المعلمين. مجلة كلية التربية بنها (٣٥) ١-١٣٨
5. التطوير المهني للمعلمين داخل الخط الأخضر من وجهة نظرهم، رسالة دكتوراه غير منشورة. جامعة اليرموك، إربد.
6. الحارثي، مفلح بن حمود. (٢٠٢٠) مقومات تطبيق القيادة التمكينية في المدارس الثانوية بمدينة أبها في ضوء تطبيق المقرارات من وجهة نظر المعلمين. مجلة العلوم التربوية والنفسية. المجلد ١٤، العدد ١ ص ١-٣١.
7. الحجاجي، ربيع بن طالع (٢٠١٩). سبل مواجهة تحديات التطوير المهني للمعلمين في ظل العصر الرقمي بمدارس تطوير في محافظة الليث. المجلة التربوية ٦٨ ص ٣٣٧٢-٣٤١٩.
8. حسن، راوية (٢٠١٤) القيادة الماضي، الحاضر، المستقبل ط١ الإسكندرية: الدار الجامعية.
9. حمد، إلهام. (٢٠١٤) درجة ممارسة مدير المدرسة بصفته مشرفا مقيما في التنمية المهنية للمعلمين في المدارس الخاصة في الضفة الغربية من وجهة نظر المعلمين فيها. دراسة دكتوراها غير منشورة، جامعة النجاح والوطنية، فلسطين.
10. رضا حسن محمد (٢٠٢٤) دور القيادة التمكينية في نظام الضمان التنظيمي لدى العاملين بالإدارة العامة في المؤسسات الخاص. المجلة العلمية لكلية التجارة أسيوط (٨٠) ٩٩- ١٥٩
11. الزعيبر، إبراهيم بن عبد الله بن عبد الرحمن. (2017). واقع التمكين الإداري لقادة المدارس الثانوية في المملكة العربية السعودية وعلاقته بدافعية الإنجاز: دراسة ميدانية. مجلة البحث العلمي في التربية، 1(18)،1-52.
12. الزهراني، على عبدا لله، والعمري، محمد إبراهيم. (٢٠٢٢) سلوك القيادة الممكنة لدى مديري مكاتب التعليم بمحافظة الليث وعلاقتها بسلوك تشارك المعرفة لدى المشرفين التربويين [بحث تخرج للماجستير غير منشور]. جامعة الملك عبد العزيز.
13. زيدان، السيد محمد سالم (٢٠١٨). التطوير المهني للمعلمين نحو استخدام المستحدثات التكنولوجية في ضوء الاتجاهات المعاصرة مجلة كلية التربية – جامعة بور سعيد، ٢٤ ص ٣٥٠- ٣٩٥.
14. الشهري، محمد عبد الله، والحربي، زيدان ثابت. (2022). القيادة المُمَكِّنَة لدى قادة المدارس الثانوية بمدينة جدة وعلاقتها بالثقة في القائد من وجهة نظر المعلمين. مجلة کلية التربية بالمنصورة، 118(3)، 1101-1138.
15. عامر، طارق، عبد الرؤوف (٢٠١١) النمو والتنمية المهنية للمعلم القاهرة، دار الكتب والوثائق القومية المصرية
16. العتيبي سعد بن مرزوق. (٢٠٠٩) القيادة التحويلية والتمكينية ودورها في تحقيق التمكين النفسي للعاملين في بيئة الأعمال العربية في ظل التحديات المعاصرة. ملتقي دور القائد الإداري في بناء وتمكين الصف الثاني من القيادات، تونس: المنظمة العربية للتنمية الإدارية ٦٢ – ٨٩ .
17. العتيبي، محسن بن نايف بن عبيد. (2021). القيادة المُمَكِّنَة لدى قادة مدارس التربية الخاصة في محافظة الطائف وعلاقتها بسلوك المواطنة التنظيمية لدى المعلمين. مجلة البحوث التربوية والنوعية، (7)، 239 - 298.
18. العلوية وآخرون (٢٠٢٣) ممارسات القيادة التمكينية لدى مديري المدارس الحكومية في سلطنة عُمان. المجلة السعودية للعلوم
19. العنزي وآخرون (٢٠٢٤) درجة إسهام البرامج التدريبية في التطوير المهني لمعلمي المرحلة الثانوية بمدارس تبوك. مجلة أبحاث الحديدة (١١) ٢.
20. القحطاني، مصلح بن سعيد بن مبارك (٢٠١٣) الإدارة بالتمكين لدى القيادات التربوية بمدارس التعليم العام بين إدراك المفهوم ودرجة الممارسة. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية (٤٩)، ١٣-٧١
21. القرني صالح بن علي بن يعن الله (٢٠٢١) توسط التمكين النفسي في العلاقة بين القيادة الممكنة وبعض متغيرات الأداء الفردي للعمل: دراسة ارتباطية تنبؤية في السياق التعليمي مجلة العلوم التربوية، (٢٧)، ٣٣٥-٤٠٤.
22. القرني، صالح بن علي بن يعن الله. (2022). أنموذج هيكلي لفحص تأثيرات القيادة المُمَكِّنَة على سلوك العمل الابتكاري عبر مناخ الفريق المعني بالابتكار. مجلة العلوم الإنسانية، (14)، 9 - 29.
23. مرزوق، عبد العزيز علي، الروبي، محمد فاروق محمد، والعباسي، إيناس محمد. (2017). أثر القيادة التمكينية على سلوك المواطنة التنظيمية الموجه نحو المنظمة: دراسة تطبيقية على وحدات الحكم المحلي بمحافظة كفر الشيخ. مجلة الدراسات التجارية المعاصرة، (3)، 1-33.
24. ملحم، سامي محمد (2002). مناهج البحث في التربية وعلم النفس. عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع، (ط2).
25. المهداوي وآخرون (٢٠٢٢) أثر القيادة التحويلية لمديري المدارس في تطوير الأداء المهني للمعلمين في مكتب تعليم الليث مجلة الفنون، والأدب، وعلوم الانسانيات ،والاجتماع. ٨٦
26. هاوس، بيتر (٢٠١٨) القيادة الإدارية النظرية والتطبيق (صلاح معاذ المعيوف، مترجم). معهد الإدارة العامة.
27. Ahearne, M., Mathieu, J., & Rapp, A. (2005). To empower or not to empower your sales force? An empirical examination of the influence of leadership empowerment behavior on customer satisfaction and performance. Journal of Applied psychology, 90(5), 945-
28. Arnold, J. A., Arad, S., Rhoades, J. A., & Drasgow, F. (2000). The empowering leadership questionnaire: The construction and validation of a new scale for measuring leader behaviors. Journal of organizational behavior, 21(3),249-
29. Bogler, R., & Somech, A. (2004). Influence of teacher empowerment on teachers’ organizational commitment, professional commitment and organizational citizenship behavior in schools. Teaching and teacher education, 20(3), 277-289 .1
30. Gkorezis, P. (2016), "Principal empowering leadership and teacher innovative behavior: a moderated mediation model", International Journal of Educational Management. 30(6). 1030-1044.
31. -Jeanne L. Hager Moore (2009). Professional Development in the Field of Education. Department of Curriculum and Instruction. Morgantown, West Virginia. UMI Number: 3377494
32. Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30, 607-610.
33. Lasmar, L. C. C. (2018). Empowering Leadership in Technical Education Managers: Their Role in Teacher Engagement and Student Outcome (Doctoral Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro.).
34. Lee, A. N., & Nei, Y. (2017). Teachers’ perceptions of school leaders’ empowering behaviors and psychological empowerment: Evidence from a Singapore sample. Educational
35. Limon, İ. (2022). The relationship between empowering leadership and teachers’ job performance: Organizational commitment as a mediator. Kuramsal Eğitimbilim Dergisi [Journal of Theoretical Educational.
36. Management Administration & Leadership, 45(2), 260-283.
37. Speaks, d and Horsley, s. (2009) . five models of staff development,10 (4), 40-57 .
38. Spreitzer, G. M. (1995). An empirical test of a comprehensive model of intrapersonal empowerment in the workplace. American journal of community psychology, 23(5), 601-629
منشور
2025-05-23
كيفية الاقتباس
سعد بن محمد بن حسين الكرساوي, د. سعيد بن محمد آل عاتق, & د. حمزة بن ذاكر الزبيدي. (2025). أثر القيادة الممكنة على تطوير الأداء المهني لدى المعلمين. Journal of Arts, Literature, Humanities and Social Sciences, (120), 133-156. https://doi.org/10.33193/JALHSS.120.2025.1420
إصدار
القسم
المقالات
الحقوق الفكرية (c) 2025 سعد بن محمد بن حسين الكرساوي , د. سعيد بن محمد آل عاتق , د. حمزة بن ذاكر الزبيدي
هذا العمل مرخص حسب الرخصة Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
