مدى تحقق معايير الاعتماد الأكاديمي في برنامج ماجستير التربية الفنية في جامعة الملك سعود من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
الملخص
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على متطلبات تحقق الاعتماد الأكاديمي في برنامج ماجستير التربية الفنية بجامعة الملك سعود من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، وتمثلت أداة الدراسة في استبانه جرى التحقق من صدقها وثباتها، وأوضح الباحث مجتمع الدراسة المستهدف والمتمثل في أعضاء هيئة التدريس في قسم التربية الفنية بجامعة الملك سعود ، وقد استجاب لعملية التوزيع (15) فرد من أفراد عينة الدراسة بنسبة (50.0%)، بينت نتائج الدراسة أن النسبة الأكبر من أفراد الدراسة من الإناث بنسبة (60%)، في مقابل وجد أن (40%) من الذكور، مؤهلهم العلمي دكتوراه وبنسبة (73.3%)، في مقابل وجد أن هناك (26.7%) مؤهلهم العلمي ماجستير، وأظهرت نتائج الدراسة أن أفراد الدراسة من أعضاء هيئة التدريس موافقون على متطلبات تحقق الاعتماد الأكاديمي في برنامج ماجستير التربية الفنية بجامعة الملك سعود من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، وأن هناك موافقة تماماً بين أفراد الدراسة على الرسالة والرؤية والتخطيط الاستراتيجي ، وايضا أن هناك موافقة بين أفراد الدراسة على الحوكمة والقيادة الإدارية، وبين أفراد الدراسة على هيئة التدريس والموظفين وعلى الطلاب وأيضاً على التعليم والتعلم، وعلى البحث العلمي والابتكار وعلى الشراكة المجتمعية وعلى التحديات (الإدارية منها والأكاديمية) التي تواجههم ضمن متطلبات تحقق الاعتماد الأكاديمي ، على التحديات التنظيمية والإدارية ضمن المعوقات التي تواجههم ،بينت نتائج الدراسة أن هناك موافقه على تحديات البحث العلمي وخدمة المجتمع ضمن المعوقات التي تواجه برنامج ماجستير التربية الفنية بجامعة الملك سعود في السعي للحصول على الاعتماد الأكاديمي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس.
المراجع
2. أمين، عبدالجبار الطيب. (2020). تجارب الاعتماد الأكاديمي مقارنة لدول أجنبية وعربية. جامعة الأندلس للعلوم والتقنية : مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية والاجتماعية. العدد (36).
3. الدوسري، نوف بنت محمد هضيبان. (2013). تصور مقترح للجودة والاعتماد الأكاديمي: لكلية التربية جامعة الأميرة نورة في ضوء التجارب العالمية، دراسات في التعليم الجامعي. جامعة عين شمس: كلية التربية. مركز تطوير التعليم الجامعي. العدد (24).
4. دياب، سارة توفيق محمود. (2020). دور الاعتماد الأكاديمي في تحقيق تميز الجامعة: دراسة تحليلية. جامعة طنطا كلية التربية. مجلة كلية التربية. المجلد (1). العدد (1).
5. الرشيد، محمد أحمد. (2006). دراسة حول نظام اعتماد المؤسسات التعليمية في الولايات المتحدة الأمريكية، رسالة الخليج العربي (٢٠). الرياض.مكتب التربية العربي لدول الخليج.
6. دالشمري، محمد بن فهاد اللوقان. (2015). معوقات تحقيق الاعتماد الأكاديمي في كلية التربية بجامعة حائل: دراسة ميدانية. جامعة الأزهر: كلية التربية. مجلة التربية. العدد (164)، ج (3).
7. صبري، هالة عبد القادر. (2009). "جودة التعليم العالي ومعايير الاعتماد الأكاديمي: تجربة التعليم الجامعي الخاص في الأردن".لا المجلة العربية لضمان جودة التعليم العالي. المجلد (2)، العدد (4).
8. عبيدات، ذوقان، عدس، عبد الرحمن، عبد الحق، كايد. (2014). " البحث العلمي مفهومه، وأدواته، وأساليبه". عمًان: دار الفكر. ط6.
9. العساف، صالح بن حمد. (2012). المدخل إلى البحث في العلوم السلوكية. ط1. الرياض: مكتبة العبيكان.
10. عنايات، أيمن أنور عبد الله. (2021). متطلبات الجودة والاعتماد الأكاديمي بالتعليم العام: دراسة مقارنة. جامعة عين شمس: كلية التربية. الجمعية المصري للقراءة والمعرفة مجلة القراءة والمعرفة . العدد (232).
11. العودة، عبد الرحمن بن محمود. (2016). الاعتماد الأكاديمي والجودة: تجربة كلية العلوم الاجتماعية بجامعة أم القرى دراسة حالة. مركز الوراق للدراسات والأبحاث: المجلة العربية للجودة والتمييز. المجلد (3). العدد (4).
12. القرشي، عبد الله علي. (2021). مستوى تطبيق معايير ضمان الجودة والاعتماد الأكاديمي في جامعة ذمار. جامعة حضرموت: كلية التربية المهرة. مجلة المهرة للعلوم الإنسانية. العدد (10).
13. المقاطي، وضحي بنت راقي. (1432ه). متطلبات الاعتماد الأكاديمي في كلية التربية بجامعة الباحة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. رسالة ماجستير. مكهة المكرمة: جامعة أم القرى.
14. مقدم، عبدالحفيظ سعيد. (2009). الاتجاهات الحديثة في تقويم الطلاب من منظور الجودة والاعتماد الأكاديمي. جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية: المجلة العربية للدراسات الأمنية، المجلد (24)، العدد (49).
15. موسى، محمد فتحي علي، العتيبي، منصور بن نايف. (2011). "تطوير أداء أعضاء هيئة التدريس بجامعة نجران وفقا لمعايير الجودة والاعتماد الأكاديمي ". جامعة الأزهر: مجلة كلية التربية. مارس. العدد (145).
16. الهلالي، الهلالي الشربيني. (2009). دليل المصطلحات المستخدمة في الجودة والاعتماد الأكاديمي. جامعة المنصورة: كلية التربية. مجلة بحوث التربية النوعية. العدد (13).
17. Yuksel, Ismail And Adiguzel, Abdullah .(2011). "A Glance At Standard Development Studies And Accreditation Process As Sustaining Tools For Quality In Teacher Education In Turkey". International Journal of Instruction. Vol.4 No.2 July.
18. UK National Accreditation. (2004). Programme Specification: Sport and Exercise. Unpublished manuscript.
19. Verrall, G. M., Brukner, P. D., & Seward, H. G. (2006). 6. Doctor on the sidelines. Med J Aust, 184(5). 244-248 .
20. Cizas, A. E. ( 2006). Quality assessment in smaller countries : problems and Lithuanian approach. Higher Education Management. Global J. of Engng. Educ. 9(1) 43-48 .
