الصعوبات التي واجهت عملية التعليم عن بعد أثناء أزمة كوفيد 19 ومقترحات مواجهتها
الكلمات المفتاحية:
منصات التعلم، إدارة عملية التعلم، الاختبارات الإلكترونية، شبكة الإنترنت، الأزمات التعليمية
الملخص
هدفت الدراسة إلى التعرف على الصعوبات التي واجهت عملية التعليم عن بعد أثناء أرمة كوفيد 19 وأهم المتطلبات المستحسن اتخاذها لتطوير دور التعليم عن بعد في حل الأزمات التعليمية. واعتمدت الدراسة الحالية على المنهج الوصفي المسحي واستخدمت الدراسة أداتي الاستبانة والمقابلة لجمع البيانات، وتكونت عينة الدراسة من 162 من أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بجامعة الملك سعود، وأجريت المقابلة مع 11 عضوًا منهم. وتوصَّلت الدراسة إلى النتائج التالية: أكثر الصعوبات التي واجهت عملية التعليم عن بعد أثناء أرمة كوفيد 19: (ضعف شبكة الإنترنت وانقطاعها في بعض الأماكن لدى الطلبة، ضعف التواصل البصري بين أستاذ المقرر والطلبة)، كما كانت أبرز المتطلبات المستحسن اتخاذها لتطوير دور التعليم عن بعد في حل الأزمات التعليمية كانت: (وضع تشريعات ولوائح واضحة للتعليم عن بعد من إدارة الجامعة، تفعيل دور عمادة التعليم الإلكتروني والتعليم عن بعد بالشكل المأمول، تبني إستراتيجيات تعليمية بديلة في حالة الطوارئ).
المراجع
1. البنك الدولي. (2020). مدونات البنك الدولي. جائحة فیروس كورونا والاستعداد للتعلم الرقمي في الأردن. استرجع في 6 أكتوبر، 2020 من الرابط https://blogs.worldbank.org/ar/arabvoices/covid-19-and-digital-learning-preparedness-jordan
2. البيطار، حمدي محمد. (2016). "فاعلية استخدام التعليم عن بعد في تنمية التحصيل الدراسي والاتجاه نحو التعليم عن بعد في مقرر تكنولوجيا التعليم لدى طلاب الدبلوم العامة نظام الدبلوم الواحد شعبة التعليم الصناعي". دراسات عربية في التربية وعلم النفس. (76). 17-38.
3. الحسن، عصام؛ وعشابي، هناء. (2017). واقع استخدام الفصول الافتراضية في برامج التعلم عن بعد من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس: جامعة السودان المفتوحة أنموذج. مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس، جامعة دمشق، كلية التربية. 15(1)، 45 - 75.
4. الدليمي، نوال إبراهيم. (2020). "دواعي ومتطلبات التعليم عن بعد في ضوء تجديد فلسفة التعليم". مجلة بحوث أبحاث المؤتمر الدولي العاشر بمركز لندن للبحوث "التعليم في الوطن العربي: تحديات الحاضر واستشراف المستقبل. القدس (37)، 1-21.
5. الدهشان، جمال علي. (2020). "مستقبل التعليم بعد جائحة كورونا: سيناريوهات استشرافية". المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية، 3(4)،105-169.
6. شتا، سيد. (2006). مهارات التعلم الذاتي. بنغازي، ليبيا: دار الكتب الوطنية.
7. الصعيدي، طارق محمد. (2019). "توظيف برامج التعليم الإلكتروني والتعليم عن بعد في تدريس مقررات الإعلام في ظل البيئة الإلكترونية للتعليم: دراسة تطبيقية على برنامج جامعة جازان للتعليم الإلكتروني". مجلة بحوث العلاقات العامة الشرق الأوسط: الجمعية المصرية للعلاقات العامة، (22). 185 - 248.
8. الطويل، إيمان سعد. (2018). المشكلات الأكاديمية التي تواجه طالبات التعليم عن بعد بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية ومقترحات الحد منها. مجلة البحث العلمي في التربية، جامعة عين شمس، كلية البنات للآداب والعلوم والتربية، 1(19)، 149 - 186.
9. العساف، صالح بن حمد. (2012). المدخل إلى في العلوم السلوكية (ط2). الرياض: دار الزهراء.
10. علي، محمود؛ عبدا لخالق، فؤاد. (2010). وسائل وتكنلوجيا التعليم. الرياض: مكتبة الرشد.
11. عليان، ربحي مصطفى. (1999). وسائل الاتصال وتكنولوجيا التعليم (ط1). عمان: دار الصفاء للنشر.
12. عيوش، ذياب. (2000). التعليم المفتوح والتعليم عن بعد، مفاهيمه، مجالاته أهميته للعالم العربي. الدورة التدريبية للقيادات العربية العاملة في مجال التعليم المفتوح والتعليم عن بعد، المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم، عمان، الأردن.
13. الفرجاني، عبد العظيم. (2000). تكنولوجيا المواقف التعليمية. مصر، المنيا: دار الهدى للنشر والتوزيع.
14. منظمة الأمم المتحدة للتربية والتعليم والثقافة (اليونسكو). (2020). التحالف العالمي للتعليم. التصدي لتأثير جائحة كوفيد-19. استرجع في 6 أكتوبر 2020 من الرابط https://ar.unesco.org/covid19/globaleducationcoalition
15. منظمة الصحة العالمية. (2020). فيروس كورونا. استرجع في 8 أكتوبر 2020 من الرابط https://www.who.int/ar/health-topics/coronavirus#tab=tab_1
16. الموسى، عبد الله. (1425). التعليم الإلكتروني. الرياض: مكتبة العبيكان.
17. الموسى، عبد الله؛ المبارك، أحمد. (2005). التعليم الإلكتروني: الأسس والتطبيقات. الرياض: مكتبة الرشد.
18. وكالة الأنباء السعودية. (1441). https://www.spa.gov.sa/2044433
References
1. The World Bank. (2020). World Bank Blogs. Coronavirus pandemic and readiness for digital learning in Jordan. Retrieved October 6, 2020 from https://blogs.worldbank.org/arabvoices/covid-19-and-digital-learning-preparedness-jordan. (in arabic)
2. Al- Bitar, Hamdi Muhammad. (2016). The effectiveness of the use of distance education in the development of academic achievement and the trend towards distance education in the educational technology course for general diploma students, the one-diploma system, industrial education division. Arabic studies in education and psychology. (76). 17-38 (in arabic) .
3. Ha alssan, Essam; And my herbs, Hana. (2017). The reality of the use of virtual classrooms in distance learning programs from the point of view of faculty members: The Open University of Sudan is a model. Journal of the Federation of Arab Universities for Education and Psychology, Damascus University, Faculty of Education. 15(1), 45-75. (in arabic).
4. Al-Dulaimi, Nawal Ibrahim. (2020). Reasons and requirements for distance education in light of the renewal of the philosophy of education. Research Research Journal of the Tenth International Conference at the London Research Center “Education in the Arab World: Present Challenges and Future Foresight.” Jerusalem (37), 1-21. (in arabic).
5. Dahshan, Jamal Ali. (2020). The future of education after the Corona pandemic: forward-looking scenarios. International Journal of Research in Educational Sciences, 3(4), 105-169. (in arabic).
6. Wi nter, sir. (2006). Self-learning skills. Benghazi, Libya: The National Book House. (in arabic).
7. Al-S aidi, Tariq Muhammad. (2019). Employing e-learning and distance education programs in teaching media courses in light of the e-learning environment: an applied study on the Jazan University e-learning program. Middle East Public Relations Research Journal: The Egyptian Association for Public Relations, (22). 185 - 248. (in arabic).
8. Al-Taweel, Iman Saad. (2018). Academic problems facing distance education female students at Imam Muhammad bin Saud Islamic University and proposals to reduce them. Journal of Scientific Research in Education, Ain Shams University, Girls College of Arts, Sciences and Education, 1 (19), 149-186. (in arabic).
9. Al-Assaf, Saleh bin Hamad. (2012). Introduction to behavioral sciences (2nd edition). Riyadh: Dar Al-Zahraa. (in arabic).
10. Ali Mahmoud; Abd Khaleq, Fouad. (2010). Education means and technology. Riyadh: Al-Rushd Library. (in arabic).
11. Rebhi Mustafa. (1999). Communication and educational technology (1st edition). Amman: Dar Al-Safa for publishing. (in arabic).
12. Diab. (2000). Open education and distance education, its concepts, fields, and its importance to the Arab world. Training course for Arab leaders working in the field of open and distance education, the Arab Organization for Education, Culture and Science, Amman, Jordan. (in arabic).
13. Ferj Abdul-Azim. (2000). Educational attitude technology. Egypt, Minya: Dar Al-Huda for publication and distribution. (in arabic).
14. UnitNations Educational and Cultural Organization (UNESCO). (2020). Global Education Alliance. Addressing the impact of the COVID-19 pandemic. Retrieved 6 October 2020 from https://ar.unesco.org/covid19/globaleducationcoalition. (in arabic).
15. Glo Health Organization. (2020). Corona Virus. Retrieved 8 October 2020 from https://www.who.int/ar/health-topics/coronavirus#tab=tab_1 (in arabic).
16. Al- Mousa, Abdullah. (1425). E-Learning. Riyadh: Obeikan Library (in arabic).
17. Al- Mousa, Abdullah; Mubarak, Ahmed. (2005). E-learning: foundations and applications. Riyadh: Al-Rushd Library. (in arabic).
18. Sau Press Agency. (1441). https://www.spa.gov.sa/2044433 (in arabic).
2. البيطار، حمدي محمد. (2016). "فاعلية استخدام التعليم عن بعد في تنمية التحصيل الدراسي والاتجاه نحو التعليم عن بعد في مقرر تكنولوجيا التعليم لدى طلاب الدبلوم العامة نظام الدبلوم الواحد شعبة التعليم الصناعي". دراسات عربية في التربية وعلم النفس. (76). 17-38.
3. الحسن، عصام؛ وعشابي، هناء. (2017). واقع استخدام الفصول الافتراضية في برامج التعلم عن بعد من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس: جامعة السودان المفتوحة أنموذج. مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس، جامعة دمشق، كلية التربية. 15(1)، 45 - 75.
4. الدليمي، نوال إبراهيم. (2020). "دواعي ومتطلبات التعليم عن بعد في ضوء تجديد فلسفة التعليم". مجلة بحوث أبحاث المؤتمر الدولي العاشر بمركز لندن للبحوث "التعليم في الوطن العربي: تحديات الحاضر واستشراف المستقبل. القدس (37)، 1-21.
5. الدهشان، جمال علي. (2020). "مستقبل التعليم بعد جائحة كورونا: سيناريوهات استشرافية". المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية، 3(4)،105-169.
6. شتا، سيد. (2006). مهارات التعلم الذاتي. بنغازي، ليبيا: دار الكتب الوطنية.
7. الصعيدي، طارق محمد. (2019). "توظيف برامج التعليم الإلكتروني والتعليم عن بعد في تدريس مقررات الإعلام في ظل البيئة الإلكترونية للتعليم: دراسة تطبيقية على برنامج جامعة جازان للتعليم الإلكتروني". مجلة بحوث العلاقات العامة الشرق الأوسط: الجمعية المصرية للعلاقات العامة، (22). 185 - 248.
8. الطويل، إيمان سعد. (2018). المشكلات الأكاديمية التي تواجه طالبات التعليم عن بعد بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية ومقترحات الحد منها. مجلة البحث العلمي في التربية، جامعة عين شمس، كلية البنات للآداب والعلوم والتربية، 1(19)، 149 - 186.
9. العساف، صالح بن حمد. (2012). المدخل إلى في العلوم السلوكية (ط2). الرياض: دار الزهراء.
10. علي، محمود؛ عبدا لخالق، فؤاد. (2010). وسائل وتكنلوجيا التعليم. الرياض: مكتبة الرشد.
11. عليان، ربحي مصطفى. (1999). وسائل الاتصال وتكنولوجيا التعليم (ط1). عمان: دار الصفاء للنشر.
12. عيوش، ذياب. (2000). التعليم المفتوح والتعليم عن بعد، مفاهيمه، مجالاته أهميته للعالم العربي. الدورة التدريبية للقيادات العربية العاملة في مجال التعليم المفتوح والتعليم عن بعد، المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم، عمان، الأردن.
13. الفرجاني، عبد العظيم. (2000). تكنولوجيا المواقف التعليمية. مصر، المنيا: دار الهدى للنشر والتوزيع.
14. منظمة الأمم المتحدة للتربية والتعليم والثقافة (اليونسكو). (2020). التحالف العالمي للتعليم. التصدي لتأثير جائحة كوفيد-19. استرجع في 6 أكتوبر 2020 من الرابط https://ar.unesco.org/covid19/globaleducationcoalition
15. منظمة الصحة العالمية. (2020). فيروس كورونا. استرجع في 8 أكتوبر 2020 من الرابط https://www.who.int/ar/health-topics/coronavirus#tab=tab_1
16. الموسى، عبد الله. (1425). التعليم الإلكتروني. الرياض: مكتبة العبيكان.
17. الموسى، عبد الله؛ المبارك، أحمد. (2005). التعليم الإلكتروني: الأسس والتطبيقات. الرياض: مكتبة الرشد.
18. وكالة الأنباء السعودية. (1441). https://www.spa.gov.sa/2044433
References
1. The World Bank. (2020). World Bank Blogs. Coronavirus pandemic and readiness for digital learning in Jordan. Retrieved October 6, 2020 from https://blogs.worldbank.org/arabvoices/covid-19-and-digital-learning-preparedness-jordan. (in arabic)
2. Al- Bitar, Hamdi Muhammad. (2016). The effectiveness of the use of distance education in the development of academic achievement and the trend towards distance education in the educational technology course for general diploma students, the one-diploma system, industrial education division. Arabic studies in education and psychology. (76). 17-38 (in arabic) .
3. Ha alssan, Essam; And my herbs, Hana. (2017). The reality of the use of virtual classrooms in distance learning programs from the point of view of faculty members: The Open University of Sudan is a model. Journal of the Federation of Arab Universities for Education and Psychology, Damascus University, Faculty of Education. 15(1), 45-75. (in arabic).
4. Al-Dulaimi, Nawal Ibrahim. (2020). Reasons and requirements for distance education in light of the renewal of the philosophy of education. Research Research Journal of the Tenth International Conference at the London Research Center “Education in the Arab World: Present Challenges and Future Foresight.” Jerusalem (37), 1-21. (in arabic).
5. Dahshan, Jamal Ali. (2020). The future of education after the Corona pandemic: forward-looking scenarios. International Journal of Research in Educational Sciences, 3(4), 105-169. (in arabic).
6. Wi nter, sir. (2006). Self-learning skills. Benghazi, Libya: The National Book House. (in arabic).
7. Al-S aidi, Tariq Muhammad. (2019). Employing e-learning and distance education programs in teaching media courses in light of the e-learning environment: an applied study on the Jazan University e-learning program. Middle East Public Relations Research Journal: The Egyptian Association for Public Relations, (22). 185 - 248. (in arabic).
8. Al-Taweel, Iman Saad. (2018). Academic problems facing distance education female students at Imam Muhammad bin Saud Islamic University and proposals to reduce them. Journal of Scientific Research in Education, Ain Shams University, Girls College of Arts, Sciences and Education, 1 (19), 149-186. (in arabic).
9. Al-Assaf, Saleh bin Hamad. (2012). Introduction to behavioral sciences (2nd edition). Riyadh: Dar Al-Zahraa. (in arabic).
10. Ali Mahmoud; Abd Khaleq, Fouad. (2010). Education means and technology. Riyadh: Al-Rushd Library. (in arabic).
11. Rebhi Mustafa. (1999). Communication and educational technology (1st edition). Amman: Dar Al-Safa for publishing. (in arabic).
12. Diab. (2000). Open education and distance education, its concepts, fields, and its importance to the Arab world. Training course for Arab leaders working in the field of open and distance education, the Arab Organization for Education, Culture and Science, Amman, Jordan. (in arabic).
13. Ferj Abdul-Azim. (2000). Educational attitude technology. Egypt, Minya: Dar Al-Huda for publication and distribution. (in arabic).
14. UnitNations Educational and Cultural Organization (UNESCO). (2020). Global Education Alliance. Addressing the impact of the COVID-19 pandemic. Retrieved 6 October 2020 from https://ar.unesco.org/covid19/globaleducationcoalition. (in arabic).
15. Glo Health Organization. (2020). Corona Virus. Retrieved 8 October 2020 from https://www.who.int/ar/health-topics/coronavirus#tab=tab_1 (in arabic).
16. Al- Mousa, Abdullah. (1425). E-Learning. Riyadh: Obeikan Library (in arabic).
17. Al- Mousa, Abdullah; Mubarak, Ahmed. (2005). E-learning: foundations and applications. Riyadh: Al-Rushd Library. (in arabic).
18. Sau Press Agency. (1441). https://www.spa.gov.sa/2044433 (in arabic).
منشور
2023-07-14
كيفية الاقتباس
موسى بن سليمان الفيفي. (2023). الصعوبات التي واجهت عملية التعليم عن بعد أثناء أزمة كوفيد 19 ومقترحات مواجهتها. Journal of Arts, Literature, Humanities and Social Sciences, (93), 96-111. https://doi.org/10.33193/JALHSS.93.2023.856
إصدار
القسم
المقالات
