تحليل محتوى كتاب الفقه للمرحلة المتوسطة في ضوء متطلبات الوعي البيئي
الكلمات المفتاحية:
متطلبات الوعي البيئي، كتاب الفقه، المرحلة المتوسطة
الملخص
هدفت الدراسة إلى التعرُّف على متطلبات الوعي البيئي ومدى توافرها في كتاب الفقه للمرحلة المتوسطة، واستخدمت الدراسة بطاقة تحليل المحتوى كأداةٍ للبحث، وتكوَّن مجتمع البحث وعينته من كتاب الفقه للصف الثالث من المرحلة المتوسطة بفصليه الأول والثاني طبعة عام 1441-1442هـ، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتوصلت نتائج الدراسة إلى ضعف تضمين مقرر الفقه للصف الثالث المتوسط لمتطلبات الوعي البيئي في الفصلين الدراسيين الأول والثاني لعام 1441-1442هـ، وكان أعلى المحاور ورودًا محور (الإسلام وحماية البيئة), حيث كان إجمالي المحور في الفصلين الدراسيين الأول والثاني 56.8%، كما أن أقل المحاور ورودًا في إجمالي الفصلين الدراسيين الأول والثاني محور (طرق الوقاية من الأخطار البيئية) حيث كانت النسبة 10.8%، كما أن الأسلوب الأكثر اتباعًا في طرح المعلومات البيئية جاء بطريقة ضمنية دون ذكرها صريحًا بحيث يناسب الفئة العمرية للمرحلة المتوسطة, كما أن ظهور الصور في الفصلين الأول والثاني جاء بصورة قليلة بالرغم من أهميتها ومناسبتها للفئة العمرية. وأوصت الدراسة بضرورة تضمين منهج الفقه للصف الثالث من المرحلة المتوسطة متطلبات الوعي والتربية البيئية بصورة أكبر وربطها بحياة الطالب، ووضع مصفوفة لتضمين الوعي البيئي في مقرر الفقه بجميع المراحل لتحقيق التكامل مع المواد الدراسية الأخرى والاستفادة من المعايير البيئية التي وضعها البحث في بناء وتطوير مقررات التربية الإسلامية؛ بحيث ترتبط مواضيعها بالبيئة بشكل واضح وصريح.
المراجع
1. أبو غليون، عيد (2016). درجة تضمين كتب التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن للمعايير المعاصرة للتربية البيئية. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية، 4(16)، 147-176.
2. التويجري، أحمد (2015). تحليل محتوى كتب الحديث والثقافة الإسلامية بالمرحلة الثانوية في ضوء متطلبات الوعي البيئي. مجلة التربية، 2(162)، 388-347.
3. الحجايا، سليمان والسعودي، خالد (2017). دور معلمي التربية الإسلامية في تعزيز البيئة التعليمية الآمنة لدى طلبتهم من وجهة نظر المعلمين أنفسهم في محافظة العاصمة. مجلة العلوم التربوية، 1(2)، 30-52.
4. الحنفي، محمد (2015). تسهيل الوصول إلى علم الأصول. دار الكتب العلمية.
5. خليدة، مهرية (2020). التربية البيئية والسلوك البيئي للمراهق. مجلة الاجتهاد للدراسات القانونية والاقتصادية، 9(1)، 950-973.
6. الخوالدة، ناصر وعيد، يحيي (2006). تحليل المحتوى في مناهج التربية الإسلامية وكتابتها. دار وائل.
7. الزيادات، ماهر (2013). مستوى الوعي البيئي لدى معلمي الدراسات الاجتماعية في الأردن وعلاقته ببعض المتغيرات. مجلة العلوم التربوية، 40، 1334-1351.
8. شتا، إيمان (2019). المتطلبات التربوية لتحقيق المسؤولية البيئية المستدامة: المدارس البيئية نموذجًا. مجلة الثقافة والتنمية، 19(136)، 38-1.
9. صابر، نيان (2018). الوعي البيئي لدى طلبة جامعة السليمانية وعلاقته ببعض المتغيرات. مجلة الفتح، 14(75)، 139-161.
10. الطراونة، محمد (2018). مستوى الوعي البيئي لدى طلبة كلية الآداب في جامعة الزيتونة الأردنية. مجلة جامعة الخليل للبحوث، 13(2)، 96-111.
11. طعيمة، رشدي (2004). تحليل المحتوى في العلوم الإنسانية مفهومه وأسسه واستخداماته. دار الفكر العربي.
12. عبد الله، سيد (2016). الأمن البيئي واجب وطني وفريضة شرعية دراسة مقارنة بالنظام العام للبيئة السعودي. مجلة البحوث الأمنية، 25(65)، 284-243.
13. العياصرة، أحمد (2017). مستوى الوعي البيئي بظاهرة الاحتباس الحراري لدى معلمي العلوم في المرحلة الأساسية وعلاقته ببعض المتغيرات. مجلة البلقاء للبحوث والدراسات، 20(2)، 33-47.
14. قرواني، خالد (2013). دور المدارس في التربية البيئية ونشر الوعي البيئي لدى طلبة المدارس في محافظة سلفيت من وجهة نظر المعلمين والمعلمات فيها. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية، 1(4)، 350-299.
15. المرشد، يوسف (2017). تصور مقترح قائم على استراتيجية التعلم الذاتي في تنمية الوعي البيئي لدى طلاب المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية. المجلة الدولية للبحوث التربوية، 41(2)، 325-356.
16. مسلم، أبو الحسن (1424هـ). المسند الصحيح المختصر بنقل العدل عن العدل إلى رسول ^. تحقيق: محمد فؤاد عبد الباقي، دار إحياء التراث العربي.
17. مصطفى، انتصار وأبو الرب، ماجدة وربابعة، ابتسام (2019). مدى تضمين مفاهيم التربية البيئية في كتب التربية الإسلامية المطورة للصفوف الثلاثة الأولى في الأردن. مجلة العلوم التربوية، 46(1)، 664-651.
18. المقدادي، كاظم (2016). حماية البيئة البحرية. مركز الكتاب الأكاديمي.
19. المناصير، باسل وشحادة، فواز (2020). درجة توفر القيم البيئية المتضمنة في كتب التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن "دراسة تحليلية". مجلة جامعة النجاح للأبحاث (العلوم الإنسانية)، 34(1)، 188-214.
20. Abdullah, S. (2016). Environmental security is a national duty and a legal obligation, a comparative study of the Saudi environmental public system (in Arabic). Journal of Security Research, 25(65), 284-243
21. Abu Ghalioun, E. (2016). The degree to which Islamic education books for the upper basic stage in Jordan include contemporary standards for environmental education (in Arabic). Al-Quds Open University Journal of Educational and Psychological Research and Studies, 4(16), 147-176.
22. Al-ayasra, A. (2017). The level of environmental awareness of global warming among science teachers at the basic stage and its relationship to some variables (in Arabic). Al-Balqa Journal for Research and Studies, 20(2), 33-47.
23. Alhajaya, S. & Alsaudi, K. (2017). The role of Islamic education teachers in promoting a safe educational environment for their students from the point of view of the teachers themselves in the Capital Governorate (in Arabic). Journal of Educational Sciences, 1(2), 30-52.
24. Alhanafi, M. (2015). Facilitating access to asset science (in Arabic). Scientific Books House
25. Al-murshid, Y. (2017). A proposed conceptualization based on a self-learning strategy in developing environmental awareness among middle school students in the Kingdom of Saudi Arabia (in Arabic). International Journal of Educational Research, 41(2), 325-356
26. Altarawneh, M. (2018). The level of environmental awareness among students of the Faculty of Arts at Alzaytoonah University of Jordan (in Arabic). Hebron University Journal of Research, 13(2), 96-111.
27. Altuwaijri, A. (2015). Analyzing the content of hadith and Islamic culture books at the secondary stage in light of the requirements of environmental awareness (in Arabic). Journal of Education, 2 (162), 388-347
28. Khalida, M. (2020). Environmental education and environmental behavior of the adolescent (in Arabic). Journal of Ijtihad for Legal and Economic Studies, 9(1), 950-973.
29. Khawaldeh, N. & Eid, Y. (2006). Content analysis and writing in Islamic education curricula (in Arabic). Dar Wael for publishing and distribution
30. Manaseer, B. & Shehadeh, F. (2020). The degree of availability of environmental values included in Islamic education books for the upper basic stage in Jordan, "An Analytical Study" (in Arabic). An-Najah University Journal of Research (Humanities), 34(1), 188
31. Miqdadi, Kazem (2016). Marine environment protection (in Arabic). Markaz alketab alacademy..
32. Musallam, A. (1424 AH). Al-Musnad Al-Sahih Brief Transfer of Justice from Justice to the Messenger of God, peace and blessings be upon him (in Arabic). Investigation: Muhammad Fouad Abdel-Baqi, Dar Ehyaa AlTurath AlAraby.
33. Mustafa, I., Abu Alrub, M. & Rababa, I. (2019). The extent to which environmental education concepts are included in the developed Islamic education books for the first three grades in Jordan (in Arabic). Journal of Educational Sciences, 46(1), 664-651.
34. Qarawani, K. (2013). The role of schools in environmental education and spreading environmental awareness among school students in Salfit Governorate from the point of view of teachers (in Arabic). Al-Quds Open University Journal of Educational and Psychological Research and Studies, 1(4), 350-299.
35. Saber, N. (2018). Environmental awareness among students of the University of Sulaymaniyah and its relationship to some variables (in Arabic). Alfath Journal, 14(75), 139-161.
36. Sheta, I. (2019). Educational requirements for achieving sustainable environmental responsibility: Environmental schools as a model (in Arabic). Culture and Development Journal, 19 (136), 38-1.
37. Taima, R. (2004). Content analysis in the humanities, its concept, foundations, and uses (in Arabic). Al-Fikr Al-Araby Publishing.
38. Ziyadat, M. (2013). The level of environmental awareness among social studies teachers in Jordan and its relationship to some variables (in Arabic). Journal of Educational Sciences, 40, 1334-
39. Bhartiya, T. (2016). Study of awareness, attitude and knowledge about environmental education in high school and higher secondary school students. Journal of Environmental Science, Toxicology and Food Technology, 10(12), 51-54.
40. Yılmaz, N. (2019). An examination of the relationship between primary school students’ environmental awareness and basic science process skills. Educational Research and Reviews, 14(4), - 151
2. التويجري، أحمد (2015). تحليل محتوى كتب الحديث والثقافة الإسلامية بالمرحلة الثانوية في ضوء متطلبات الوعي البيئي. مجلة التربية، 2(162)، 388-347.
3. الحجايا، سليمان والسعودي، خالد (2017). دور معلمي التربية الإسلامية في تعزيز البيئة التعليمية الآمنة لدى طلبتهم من وجهة نظر المعلمين أنفسهم في محافظة العاصمة. مجلة العلوم التربوية، 1(2)، 30-52.
4. الحنفي، محمد (2015). تسهيل الوصول إلى علم الأصول. دار الكتب العلمية.
5. خليدة، مهرية (2020). التربية البيئية والسلوك البيئي للمراهق. مجلة الاجتهاد للدراسات القانونية والاقتصادية، 9(1)، 950-973.
6. الخوالدة، ناصر وعيد، يحيي (2006). تحليل المحتوى في مناهج التربية الإسلامية وكتابتها. دار وائل.
7. الزيادات، ماهر (2013). مستوى الوعي البيئي لدى معلمي الدراسات الاجتماعية في الأردن وعلاقته ببعض المتغيرات. مجلة العلوم التربوية، 40، 1334-1351.
8. شتا، إيمان (2019). المتطلبات التربوية لتحقيق المسؤولية البيئية المستدامة: المدارس البيئية نموذجًا. مجلة الثقافة والتنمية، 19(136)، 38-1.
9. صابر، نيان (2018). الوعي البيئي لدى طلبة جامعة السليمانية وعلاقته ببعض المتغيرات. مجلة الفتح، 14(75)، 139-161.
10. الطراونة، محمد (2018). مستوى الوعي البيئي لدى طلبة كلية الآداب في جامعة الزيتونة الأردنية. مجلة جامعة الخليل للبحوث، 13(2)، 96-111.
11. طعيمة، رشدي (2004). تحليل المحتوى في العلوم الإنسانية مفهومه وأسسه واستخداماته. دار الفكر العربي.
12. عبد الله، سيد (2016). الأمن البيئي واجب وطني وفريضة شرعية دراسة مقارنة بالنظام العام للبيئة السعودي. مجلة البحوث الأمنية، 25(65)، 284-243.
13. العياصرة، أحمد (2017). مستوى الوعي البيئي بظاهرة الاحتباس الحراري لدى معلمي العلوم في المرحلة الأساسية وعلاقته ببعض المتغيرات. مجلة البلقاء للبحوث والدراسات، 20(2)، 33-47.
14. قرواني، خالد (2013). دور المدارس في التربية البيئية ونشر الوعي البيئي لدى طلبة المدارس في محافظة سلفيت من وجهة نظر المعلمين والمعلمات فيها. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية، 1(4)، 350-299.
15. المرشد، يوسف (2017). تصور مقترح قائم على استراتيجية التعلم الذاتي في تنمية الوعي البيئي لدى طلاب المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية. المجلة الدولية للبحوث التربوية، 41(2)، 325-356.
16. مسلم، أبو الحسن (1424هـ). المسند الصحيح المختصر بنقل العدل عن العدل إلى رسول ^. تحقيق: محمد فؤاد عبد الباقي، دار إحياء التراث العربي.
17. مصطفى، انتصار وأبو الرب، ماجدة وربابعة، ابتسام (2019). مدى تضمين مفاهيم التربية البيئية في كتب التربية الإسلامية المطورة للصفوف الثلاثة الأولى في الأردن. مجلة العلوم التربوية، 46(1)، 664-651.
18. المقدادي، كاظم (2016). حماية البيئة البحرية. مركز الكتاب الأكاديمي.
19. المناصير، باسل وشحادة، فواز (2020). درجة توفر القيم البيئية المتضمنة في كتب التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن "دراسة تحليلية". مجلة جامعة النجاح للأبحاث (العلوم الإنسانية)، 34(1)، 188-214.
20. Abdullah, S. (2016). Environmental security is a national duty and a legal obligation, a comparative study of the Saudi environmental public system (in Arabic). Journal of Security Research, 25(65), 284-243
21. Abu Ghalioun, E. (2016). The degree to which Islamic education books for the upper basic stage in Jordan include contemporary standards for environmental education (in Arabic). Al-Quds Open University Journal of Educational and Psychological Research and Studies, 4(16), 147-176.
22. Al-ayasra, A. (2017). The level of environmental awareness of global warming among science teachers at the basic stage and its relationship to some variables (in Arabic). Al-Balqa Journal for Research and Studies, 20(2), 33-47.
23. Alhajaya, S. & Alsaudi, K. (2017). The role of Islamic education teachers in promoting a safe educational environment for their students from the point of view of the teachers themselves in the Capital Governorate (in Arabic). Journal of Educational Sciences, 1(2), 30-52.
24. Alhanafi, M. (2015). Facilitating access to asset science (in Arabic). Scientific Books House
25. Al-murshid, Y. (2017). A proposed conceptualization based on a self-learning strategy in developing environmental awareness among middle school students in the Kingdom of Saudi Arabia (in Arabic). International Journal of Educational Research, 41(2), 325-356
26. Altarawneh, M. (2018). The level of environmental awareness among students of the Faculty of Arts at Alzaytoonah University of Jordan (in Arabic). Hebron University Journal of Research, 13(2), 96-111.
27. Altuwaijri, A. (2015). Analyzing the content of hadith and Islamic culture books at the secondary stage in light of the requirements of environmental awareness (in Arabic). Journal of Education, 2 (162), 388-347
28. Khalida, M. (2020). Environmental education and environmental behavior of the adolescent (in Arabic). Journal of Ijtihad for Legal and Economic Studies, 9(1), 950-973.
29. Khawaldeh, N. & Eid, Y. (2006). Content analysis and writing in Islamic education curricula (in Arabic). Dar Wael for publishing and distribution
30. Manaseer, B. & Shehadeh, F. (2020). The degree of availability of environmental values included in Islamic education books for the upper basic stage in Jordan, "An Analytical Study" (in Arabic). An-Najah University Journal of Research (Humanities), 34(1), 188
31. Miqdadi, Kazem (2016). Marine environment protection (in Arabic). Markaz alketab alacademy..
32. Musallam, A. (1424 AH). Al-Musnad Al-Sahih Brief Transfer of Justice from Justice to the Messenger of God, peace and blessings be upon him (in Arabic). Investigation: Muhammad Fouad Abdel-Baqi, Dar Ehyaa AlTurath AlAraby.
33. Mustafa, I., Abu Alrub, M. & Rababa, I. (2019). The extent to which environmental education concepts are included in the developed Islamic education books for the first three grades in Jordan (in Arabic). Journal of Educational Sciences, 46(1), 664-651.
34. Qarawani, K. (2013). The role of schools in environmental education and spreading environmental awareness among school students in Salfit Governorate from the point of view of teachers (in Arabic). Al-Quds Open University Journal of Educational and Psychological Research and Studies, 1(4), 350-299.
35. Saber, N. (2018). Environmental awareness among students of the University of Sulaymaniyah and its relationship to some variables (in Arabic). Alfath Journal, 14(75), 139-161.
36. Sheta, I. (2019). Educational requirements for achieving sustainable environmental responsibility: Environmental schools as a model (in Arabic). Culture and Development Journal, 19 (136), 38-1.
37. Taima, R. (2004). Content analysis in the humanities, its concept, foundations, and uses (in Arabic). Al-Fikr Al-Araby Publishing.
38. Ziyadat, M. (2013). The level of environmental awareness among social studies teachers in Jordan and its relationship to some variables (in Arabic). Journal of Educational Sciences, 40, 1334-
39. Bhartiya, T. (2016). Study of awareness, attitude and knowledge about environmental education in high school and higher secondary school students. Journal of Environmental Science, Toxicology and Food Technology, 10(12), 51-54.
40. Yılmaz, N. (2019). An examination of the relationship between primary school students’ environmental awareness and basic science process skills. Educational Research and Reviews, 14(4), - 151
منشور
2023-04-22
كيفية الاقتباس
مها بنت حمد الحاتم, & د. أسماء بنت محمد القحيز. (2023). تحليل محتوى كتاب الفقه للمرحلة المتوسطة في ضوء متطلبات الوعي البيئي. Journal of Arts, Literature, Humanities and Social Sciences, (90), 0-17. https://doi.org/10.33193/JALHSS.90.2023.808
إصدار
القسم
المقالات
