دور حاجات ماكليلاند (McClelland) على الولاء التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بجامعة دهوك
الملخص
يهدف البحث إلى التعرف على مستوى حاجات ماكليلاند (McClelland) والولاء التنظيمي لدى اعضاء الهيئة التدريسية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بجامعة دهوك ، وكذلك التعرف على معنوية الفروق بين أعضاء الهيئة التدريسية إزاء حاجات ماكليلاند (McClelland) والولاء التنظيمي تبعاً لمتغيرات الشخصية كالجنس (ذكر – أنثى)، المؤهل العلمي (ماجستير– دكتوراه)، سنوات الخبرة (أقل من 5 سنوات ، من 5-10 سنوات ، أكثر من 10 سنوات). استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي لملائمته لطبيعة هذا البحث، اجري البحث على عينة تم اختيارها بالطريقة العمدية من اعضاء الهيئة التدريسية لكلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعة دهوك حيث بلغ حجم العينة (43) عضواً تدريسياً ، قام الباحث الاستعانة بدراسة (الحراحشة والبشابشة 2006) واشتملت المقياس على (15) فقرة لقياس حاجات ماكليلاند ودراسة (يوسف غنيم 2010) واشتملت المقياس على (17) فقرة لقياس الولاء التنظيمي، بعد التأكد من صدق وثبات المقياسين، تم تطبيق على عينة الدراسة ثم معالجة البيانات التي حصل عليها الباحث باستخدام برنامج الإحصائي. فأظهرت النتائج ان هناك علاقة ذات دلالة معنوية بين حاجات ماكليلاند والولاء التنظيمي من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعة دهوك. وقد يوصى الباحث الاعتماد الجدي على الأنظمة والقوانين بدلاً من الاعتماد على العلاقات الشخصية، إجراء دراسة مقارنة بين جامعات إقليم كوردستان حول العلاقة بين حاجات ماكليلاند والولاء التنظيمي.
المراجع
2. الحراحشة، محمد أحمد، البشابشة سامر عبدالمجيد (2006): أثر حاجات ماكليلاند على الالتزام التنظيمي لدى العاملين في الأجهزة الحكومية في محافظة الكرك، قسم الإدارة العامة، جامعة مؤتة، مجلد (3)، الاردن .
3. المخلافي، محمد (2001): أهمية الولاء التنظيمي والولاء المهني لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة صنعاء: رسالة ماجستير، مجلة في جامعة دمشق، مجلد (17)، عدد (2).
4. جرباوي، على، (1986): الجامعات الفلسطينية بين الواقع والمتوقع، الإداريين في وزارات السلطة الوطنية، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة النجاح جمعية الدراسات العربية، القدس، فلسطين.
5. معايعة، عادل سالم موسى (1995): أثر النمط القيادي عند عمداء الكليات في الجامعات الأردنية الحكومية كما يراه أعضاء الهيئات التدريسية فيها على الرضا الوظيفي لديهم، رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة الأردنية، عمان، الأردن.
6. مصطفي، هانى محمود نبي (2005): بناء برنامج تدريب لمديري ومديرات المدارس الثانوية الحكومية لتطوير كفاياتهم الإدارية في ضوء احتياجاتهم التدريبية، دار جرير للنشر، عمان.
7. عمار، حامد (1996): الجامعة بين الرسالة والمؤسسة، الدار العربية للكتاب، القاهرة، مصر.
8. فرحات، ليلى السيد (2001): القياس والاختبار في التربية الرياضية، ط1، مركز الكتاب للطباعة والنشر، عمان.
9. العمري، عبيد عبدالله (1999): الولاء التنظيمي لأعضاء هيئة التدريس والنمط القيادي لرؤساء الأقسام في جامعة الملك سعود، مجلد (11)، العلوم الإدارية (1) جامعة الملك سعود.
10. زكريا محمد الظاهر، وآخرون (2002): مبادئ القياس في التربية، ط2، مكتبة دار الثقافة للنشر والتوزيع، عمان.
11. العميان، محمود سليمان (2002): السلوك التنظيمي في المنظمات الأعمال، دار وائل للطباعة والنشر، عمان.
12. سلامة ،انتصار (2004): مستوى الانتماء المهني والرضا الوظيفي والعلاقة بينهما لدى أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات الفلسطينية، رسالة ماجستير غير منشورة ، في جامعة النجاح الوطنية ، نابلس، فلسطين.
13. يوسف غنيم (2010): العلاقة بين الرضا الوظيفي والولاء التنظيمي عند أعضاء هيئة التدريس في جامعة النجاح الوطنية، فلسطين، جامعة النجاح الوطنية.
14. Gordon, J. R. A. (1993): Diagnostic Approach to Organizational Behavior 4th Edition, AIIyn and Bacon, Boston.
15. Luthans, F. (1992): Organizational Behavior, 6th Edition, McGraw-Hill, Inc., N. Y.
16. Hunsaker, P. L. and Cook, C. W. (1986): Managing Organizational Behavior Addison-Wesley Publishing Co. Inc., Menlo Park, Ca.
17. Organ, D. W. & Bateman, T. S. (1991): Organizational Behavior, 4th Edition, Rechard D., IRWIN Inc., Boston, MA.
18. Aiken, Lewis, R (1979): Psychological Testing and assessment, Allyn
19. and Bacon, 3rd, London, Ine.Ebel, Robert, L (1972): Essentials of Educational Measurement, 2ed, New jersey, Englewood cliffs – prenice – Hall.
