تفعيل دور قادة المدارس في بناء وتعزيز منظومة القيم المدرسية في ضوء النماذج العالمية
الكلمات المفتاحية:
منظومة القيم، القيادات المدرسية، التعليم العام في المملكة العربية السعودية
الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد المعنى المقصود لمفهوم بناء المنظومة القِيَمِيّة للمدرسة، والتعرف على أبرز النماذج العالمية لدور القيادات المدرسية في بناء منظومة القيم، وأيضا استنتاج محددات وأبعاد دور القائد في بناء المنظومة القِيَمِيّة بالاستفادة من النماذج العالمية، وأخيرا التوصل إلى متطلبات القيادات المدرسية لتفعيل دورهم في بناء وتعزيز منظومة القيم. وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي القائم على تحليل البيانات المستخرجة من الكتب والأبحاث والمواقع الإلكترونية للإجابة عن أسئلة الدراسة، وخلصت الدراسة إلى عدد من النتائج، من أهمها: أن بناء منظومة القيم المدرسية هي الاتفاق على منظومة قيم ومعتقدات ذات أهمية وأولوية لواقع المدرسة وظروفها، ومن ثم العمل على اتخاذ كافة الإجراءات التنظيمية لترسيخها وتعميقها. تم عرض ست من النماذج العالمية في بناء المنظومة القِيَمِيّة، وكان أبرز ما يميز النماذج المختارة: أنها أوضحت التأثيرات والعلاقات بين شخصية القائد وقيمه، وممارساته، وقيم وثقافة المدرسة، وأبرزت المكونات والأبعاد الأكثر أهمية في بناء قيم المدرسة. وكانت أبرز متطلبات تفعيل دور القادة في بناء وتعزيز منظومة القيم ما يلي: "تثقيف القادة وتعريفهم بعملية بناء وتعزيز القيم من خلال الدورات واللقاءات"، "إضافة المعيار القيمي ضمن ضوابط اختيار وتكليف قادة المدارس"، "التقليل من المركزية عند الإشراف على المدرسة ومنحها الاستقلالية الكافية". وقدمت الدراسة بناء على نتائجها عدد من التوصيات.
المراجع
أولاً: المراجع العربية
1. أبو النصر، مدحت. (2009). قادة المستقبل: القيادة المتميزة الجديدة. القاهرة: المجموعة العربية للتدريب والنشر.
2. أبو راضي، رويدا جميل. (٢٠١٣). المنظومة القِيَمِيّة الإدارية لدى مديري المدارس الخاصة في محافظة عمان وعلاقتها بالالتزام التنظيمي للمعلمين. (رسالة ماجستير غير منشورة). قسم الإدارة والمناهج. كلية العلوم التربوية. جامعة الشرق الأوسط.
3. أبو طاحون. امل لطفي. (2012). القيادة التربوية الفاعلة. عمان: مؤسسة أمواج للنشر والتوزيع. عمان.
4. البنا، أحمد عبد الله، والأسدي، مروة مصطفى، وعبد القادر، إيمان فاروق (2016). تصور مقترح لتفعيل دور المدرسة الابتدائية في تنمية بعض قيم المواطنة لدي تلاميذها: دراسة ميدانية. دراسات في التعليم العالي، جامعة أسيوط، (11)، 145-191. استرجعت من: http://www.aun.edu.eg/dlearn/intro11-.pdf
5. الجديع، حمود ناصر. (2017). تحسين دور القيادات المدرسية في تنمية القيم الأخلاقية من خلال الأنشطة الطلابية: دراسة ميدانية على مدارس التعليم الحكومي في مدينة الرياض "رسالة ماجستير غير منشورة". كليات الشرق العربي. الرياض.
6. جرونرت، ستيف وهويتاكر، تود. (2016). إرساء ثقافة مدرسية: كيف نعرفها ونقومها ونعيد تشكيلها. الكيلاني، عبد الله زيد (مترجم). الرياض: مكتب التربية العربي لدول الخليج.
7. الجزار، هالة حسن. (2014). دور المؤسسة التربوية في غرس قيم المواطنة الرقمية: تصور مقترح. مجلة دراسات عربية في التربية وعلم النفس، (56)، 385 – 418.
8. الجلاد، ماجد زكي. (2013)، "تعلم القيم وتعليمها. تصور نظري وتطبيقي لطرائق واستراتيجيات تدريس القيم"، ط4. عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع.
9. حافظ، عبد العزيز محمد. (2014). دور مدير المدرسة الثانوية العامة في إدارة الثقافة التنظيمية: دراسة ميدانية بمنطقة عسير. رسالة ماجستير. كلية التربية. جامعة الملك خالد. استرجعت من الرابط: https://cutt.us/oQukC
10. الحربي، مساعد. (2008). العوامل المدرسية المؤدية إلى العنف المدرسي في المدارس الثانوية بمدينة الرياض من وجهة نظر المعلمين. (رسالة ماجستير غير منشورة). جامعة الملك سعود.
11. الحية، وليد نمر. (2015). درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية للإدارة الإستراتيجية وعلاقتها بتحقيق التميز الإداري. رسالة ماجستير غير منشورة، قسم الإدارة التربوية، كلية التربية، الجامعة الإسلامية، غزة.
12. الخزاعلة، عبد الله عقلة. (2009)، الصراع بين القيم الاجتماعية والقيم التنظيمية في الإدارة التربوية. عمان: دار الحامد للنشر والتوزيع.
13. ربحي، كريمة، والحرتسي، حياة. (2016). أثر منظومة القيم الإدارية على الأداء البشري المتميز: من منظور إسلامي، مجلة التنمية وإدارة الموارد البشرية، (5)، 188-220.
14. الزهراني، عبد الخالق حنش. (2016). واقع الثقافة المدرسية الداعمة لتطبيق مفهوم المدرسة المتعلمة بمنطقة الباحة. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية، جامعة عين شمس، 40(3)، 13 – 71. استرجعت من الرابط: http://search.mandumah.com/Record/815110
15. سليمان، سعيد جميل. (2015، إبريل). تصور مقترح للارتقاء بكفاءة المدرسة الابتدائية في تعزيز التربية الأخلاقية من خلال المناخ المدرسي: دراسة ميدانية. مجلة عالم التربية، المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية، مصر،16(50)، 1-4.
16. سناني، عبد الناصر. (2018). العنف المدرسي لدى الأطفال، عوامله وسبل الحد منه: دراسة ميدانية من وجهة نظر المعلمين في بعض المدارس الابتدائية بولاية عنابة. رابطة التربويين العرب، (100)، 107-121.
17. سناني، عبد الناصر. (ديسمبر 2015). المدرسة وجهود الإصلاح التربوي: ما مدى مساهمة ثقافات المدرسة في بلورة عملية الإصلاح. مجلة حوليات جامعة الجزائر، كلية الآداب والعلوم الإنسانية والاجتماعية، جامعة الجزائر، (28)، 321-330.
18. الشعوان، عبد الرحمن محمد. (1417). القيم وطرق تدريسها في الدراسات الاجتماعية. مجلة جامعة الملك سعود، العلوم التربوية والدراسات الإسلامية، (1)، 151-184.
19. الشنيفي، علي عبد الله. (۲۰۱۸). دور قادة المدارس في توفير بيئة تعليمية آمنة لطلاب المدارس الثانوية بمدينة الرياض، مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات العربية والنفسية، 29 (۲)، ۳۲۷-۳4۸.
20. الصعيدي، هند أحمد. (2018). نموذج مقترح لتطوير أداء قيادات إدارات التعليم في المملكة العربية السعودية في ضوء معايير التميز الإداري. مجلة كلية التربية، جامعة الأزهر، 37 (178)، ج (1). استرجعت من الرابط: http://search.shamaa.org/FullRecord?ID=252099.
21. العاني، وجيهة ثابت. (2014). القيم التربوية وتصنيفاتها المعاصرة، ط1. إربد: دار الكتاب الثقافي للطباعة والنشر. الأردن.
22. العجمي، فالح محمد. (2016). القيادة اليوسفية والمنظومة القِيَمِيّة، ط1. المؤلف.
23. عسيري، سحر أحمد. (2018). الثقافة السائدة في صفوف المدرسة الابتدائية للبنات بمدينة الرياض: دراسة اثنوجرافية. مجلة البحث العلمي في التربية. 9(19)، 404-469. استرجعت من الرابط: https://search-mandumah-com.sdl.idm.oclc.org/Record/929164
24. علي، برنية طروم (2014)."القيادة التربوية: مفهومها وأنماطها" المجلة العربية للعلوم الاجتماعية، 3(٥)، ج (٣)، ١٧٣ – ٢٠١.
25. الفوزان، نوف سليمان. (2018). تصور مقترح لتعزيز دور المدرسة الثانوية في نشر ثقافة الاحترام في ضوء التغيرات المعاصرة. مجلة العلوم التربوية والنفسية، المركز القومي للبحوث غزة، 2(13)، 46 – 85.
26. فيشر، دوغلاس وفيري، نانسي وبومبين، ايان. (2012)، كيف تنشئ ثقافة الإنجاز في مدرستك. (مترجم). الرياض: مكتب التربية العربي لدول الخليج.
27. القحطاني، مبارك فهيد. (2015). تقييم ممارسة القيادات التربوية في التعليم العام للقيم الإدارية التربوية بمحافظة الخرج مجلة العلوم التربوية والنفسية، 8 (٣)، ٨٩٧ – ٩٥١.
28. القرشي، سلطانة حسين. (2019). دور القيادة المدرسية في تعزيز القيم من خلال التجربة اليابانية "التوكاتسو" على طالبات المرحلة الثانوية. رسالة ماجستير، قسم الإدارة التربوية، كلية الصحة والسلوك والتعليم، جامعة دار الحكمة. مجلة البحث العلمي في التربية، 11(20)، 125-146.
29. لطرش محمد. (2017). آليات تنمية الالتزام بالأخلاقيات الأعمال. مجلة آفاق للعلوم، (8). جامعة زيان عاشور الجلفة، الجزائر، 76 – 65.
30. محمد، محمد جاسم. (2004). سيكولوجية الإدارة التعليمية والمدرسة وآفاق التطوير العام، الأردن: مكتبة دار الثقافة للنشر والتوزيع.
31. المركز العربي للبحوث التربوية لدول الخليج2. (2014). تعزيز القيم في مناهج التعليم العام - إطار عام للتربية القيمية.
32. المشوخي، محمد سلیمان. (2002). تقنيات ومناهج البحث العلمي، ط١. القاهرة: دار الفكر العربي.
33. ناصف، محمد. (2015، أكتوبر). ثقافة المدرسة الثانوية وانعكاساتها على عمليات التغيير والإصلاح المدرسي وتحسين أداء الطلاب: دراسة تحليلية مع التركيز على محافظة الشرقية. مجلة كلية التربية في جامعة طنطا، (60)، 203 – 118.
34. هدية، سعيد علي. (2013). آليات بناء الثقافة التنظيمية الداعمة لتطبيق إدارة الجودة الشاملة وتصور مقترح لبنائها في الإدارات العامة للتربية والتعليم بالمملكة العربية السعودية. رسالة دكتوراه. قسم الإدارة التربوية والتخطيط. كلية التربية. جامعة أم القرى. مكة.
35. هيئة تقويم التعليم والتدريب. (٢٠٢٠)، معايير القيادة المدرسية.
36. هيئة تقويم التعليم. (2019، ديسمبر). هيئة تقويم التعليم والتدريب تكشف عن نتائج البرنامج الدّولي لتقويم الطلبة."PISA 2018". استرجعت من الرابط: https://www.eec.gov.sa
37. وثيقة رؤية المملكة (2030).
ثانياً: المراجع الأجنبية
1. Baig, Sharifullah. (2011). The personal values of school leaders in Pakistan: A contextual model of regulation and influence The Journal of Values-Based Leadership 4 (2), 26, 2011.
2. Barrett, Richard. (2006). Building a Values-Driven Organization: A Whole System Approach to Cultural Transformation. London: Butterworth Heinemann.
3. Bhave B. B (2016) Role of School and Teacher in Promoting Value Education Through Positive Psychology. An International Peer Review and referred, Scholarly Research Journal for Interdisciplinary Studies, 3(4).
4. Bruggencate, Gerdy ten & Luyten, Hans & Scheerens, Jaap and Sleegers, Peter. (2012). Modeling the Influence of School Leaders on Student Achievement: How Can School Leaders Make a Difference. Educational Administration Quarterly, 48(4), The University Council for Educational Administration. Retrieved from: http://www.sagepub.com/journalsPermissions.nav DOI: 10.1177/0013161X11436272.
5. Cavanagh, Robert F and Dellar, Graham B. TOWARDS A MODEL OF SCHOOL CULTURE. (1997) Paper prepared for presentation at the annual meeting of the American, Educational Research Association (AERA), Chicago, March 1997.
6. Center for creative leadership.)2015). The Leadership Development Roadmap. retrieved from: https://www.yumpu.com/en/document/view/55743045/the-leadership-development-roadmap.
7. Hallinger, Philip. (2011). Leadership for learning: lessons from 40 years of empirical research Asia Pacific Centre for Leadership and Change, Hong Kong Institute of Education, Tai Po, Hong Kong. Journal of educational administration, 2011.
8. International Values-based Education Trust (2015). VbE Quality Mark Audit Tool and Criteria pp (3-6).
9. International Values-based Education. (2014). Values-based Education Blueprint. Retrieved retrieved from: https://www.valuesbasededucation.com/images/ PDF_material.
10. Karadag, Engin & Oztekin-Bayir, Ozge (2018). The Effect of Authentic Leadership on School Culture: A Structural Equation Model': IJELM, Vol. 6 No. 1 January 2018, pp 40-75.
11. Knowlton, L.W., & Philips, C.C. (2013). The logic model Guidebook: better strategies for great result. (2nded). USA: SAGE.
12. Lee, Moosung and Louis, Karen Seashore. (May 2019). "Mapping a strong school culture and linking it to sustainable school improvement". Teaching and Teacher Education, (81), p 84-96. retrieved from: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0742051X18301343.
13. Organization for Economic Co-operation and Development. (2018). PISA 2018 results. retrieved from: https://www.oecd.org/pisa/publications/pisa-2018-results.htm.
14. Organization for Economic Co-operation and Development. (2018). PISA 2018 results. retrieved from: https://www.oecd.org/pisa/publications/pisa-2018-results.htm.
15. Samong, Fransiskus. Suryadi, Dasim Budimansyah. (April 2016). The Development of Character Education in Primary Schools through the Enhancement of School Culture. 1st UPI International Conference on Sociology Education Part of series Advances in Social Science, Education and Humanities Research. retrieved from: https://www.atlantis-press.com/proceedings/icse-15/25852483.
16. Schein, E. H. (1985). Organizational culture and leadership. San Francisco: Jossey-Bass.
17. Schleicher, Andreas. (2018). Educating Learners for Their Future, Not Our Past. ECNU Review of Education, 1(1), p p58-75. retrieved from: https://eric.ed.gov/?id=EJ1226204.
18. Simba, Nicholas Odoyo, and Agak, John Odwar. (2016). Impact of Discipline on Academic Performance of Pupils in Public Primary Schools in Muhoroni Sub-County, Kenya. Journal of Education and Practice, 7(6). retrieved from: www.iiste.org.
19. Values-based Education Blueprint. (2014). International Values-based Education. retrieved from: https://www.valuesbasededucation.com/images/PDF_material.
20. Yildirim, M. Cevat and Kaya, Ahmet. (2019). The Contributions of School Principals as Constructivist Leaders to Their Schools' Organizational Change. Asian Journal of Education and Training, 5(1), p p:1-7. retrieved from: https://eric.ed.gov/?id=EJ1198766.
1. أبو النصر، مدحت. (2009). قادة المستقبل: القيادة المتميزة الجديدة. القاهرة: المجموعة العربية للتدريب والنشر.
2. أبو راضي، رويدا جميل. (٢٠١٣). المنظومة القِيَمِيّة الإدارية لدى مديري المدارس الخاصة في محافظة عمان وعلاقتها بالالتزام التنظيمي للمعلمين. (رسالة ماجستير غير منشورة). قسم الإدارة والمناهج. كلية العلوم التربوية. جامعة الشرق الأوسط.
3. أبو طاحون. امل لطفي. (2012). القيادة التربوية الفاعلة. عمان: مؤسسة أمواج للنشر والتوزيع. عمان.
4. البنا، أحمد عبد الله، والأسدي، مروة مصطفى، وعبد القادر، إيمان فاروق (2016). تصور مقترح لتفعيل دور المدرسة الابتدائية في تنمية بعض قيم المواطنة لدي تلاميذها: دراسة ميدانية. دراسات في التعليم العالي، جامعة أسيوط، (11)، 145-191. استرجعت من: http://www.aun.edu.eg/dlearn/intro11-.pdf
5. الجديع، حمود ناصر. (2017). تحسين دور القيادات المدرسية في تنمية القيم الأخلاقية من خلال الأنشطة الطلابية: دراسة ميدانية على مدارس التعليم الحكومي في مدينة الرياض "رسالة ماجستير غير منشورة". كليات الشرق العربي. الرياض.
6. جرونرت، ستيف وهويتاكر، تود. (2016). إرساء ثقافة مدرسية: كيف نعرفها ونقومها ونعيد تشكيلها. الكيلاني، عبد الله زيد (مترجم). الرياض: مكتب التربية العربي لدول الخليج.
7. الجزار، هالة حسن. (2014). دور المؤسسة التربوية في غرس قيم المواطنة الرقمية: تصور مقترح. مجلة دراسات عربية في التربية وعلم النفس، (56)، 385 – 418.
8. الجلاد، ماجد زكي. (2013)، "تعلم القيم وتعليمها. تصور نظري وتطبيقي لطرائق واستراتيجيات تدريس القيم"، ط4. عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع.
9. حافظ، عبد العزيز محمد. (2014). دور مدير المدرسة الثانوية العامة في إدارة الثقافة التنظيمية: دراسة ميدانية بمنطقة عسير. رسالة ماجستير. كلية التربية. جامعة الملك خالد. استرجعت من الرابط: https://cutt.us/oQukC
10. الحربي، مساعد. (2008). العوامل المدرسية المؤدية إلى العنف المدرسي في المدارس الثانوية بمدينة الرياض من وجهة نظر المعلمين. (رسالة ماجستير غير منشورة). جامعة الملك سعود.
11. الحية، وليد نمر. (2015). درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية للإدارة الإستراتيجية وعلاقتها بتحقيق التميز الإداري. رسالة ماجستير غير منشورة، قسم الإدارة التربوية، كلية التربية، الجامعة الإسلامية، غزة.
12. الخزاعلة، عبد الله عقلة. (2009)، الصراع بين القيم الاجتماعية والقيم التنظيمية في الإدارة التربوية. عمان: دار الحامد للنشر والتوزيع.
13. ربحي، كريمة، والحرتسي، حياة. (2016). أثر منظومة القيم الإدارية على الأداء البشري المتميز: من منظور إسلامي، مجلة التنمية وإدارة الموارد البشرية، (5)، 188-220.
14. الزهراني، عبد الخالق حنش. (2016). واقع الثقافة المدرسية الداعمة لتطبيق مفهوم المدرسة المتعلمة بمنطقة الباحة. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية، جامعة عين شمس، 40(3)، 13 – 71. استرجعت من الرابط: http://search.mandumah.com/Record/815110
15. سليمان، سعيد جميل. (2015، إبريل). تصور مقترح للارتقاء بكفاءة المدرسة الابتدائية في تعزيز التربية الأخلاقية من خلال المناخ المدرسي: دراسة ميدانية. مجلة عالم التربية، المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية، مصر،16(50)، 1-4.
16. سناني، عبد الناصر. (2018). العنف المدرسي لدى الأطفال، عوامله وسبل الحد منه: دراسة ميدانية من وجهة نظر المعلمين في بعض المدارس الابتدائية بولاية عنابة. رابطة التربويين العرب، (100)، 107-121.
17. سناني، عبد الناصر. (ديسمبر 2015). المدرسة وجهود الإصلاح التربوي: ما مدى مساهمة ثقافات المدرسة في بلورة عملية الإصلاح. مجلة حوليات جامعة الجزائر، كلية الآداب والعلوم الإنسانية والاجتماعية، جامعة الجزائر، (28)، 321-330.
18. الشعوان، عبد الرحمن محمد. (1417). القيم وطرق تدريسها في الدراسات الاجتماعية. مجلة جامعة الملك سعود، العلوم التربوية والدراسات الإسلامية، (1)، 151-184.
19. الشنيفي، علي عبد الله. (۲۰۱۸). دور قادة المدارس في توفير بيئة تعليمية آمنة لطلاب المدارس الثانوية بمدينة الرياض، مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات العربية والنفسية، 29 (۲)، ۳۲۷-۳4۸.
20. الصعيدي، هند أحمد. (2018). نموذج مقترح لتطوير أداء قيادات إدارات التعليم في المملكة العربية السعودية في ضوء معايير التميز الإداري. مجلة كلية التربية، جامعة الأزهر، 37 (178)، ج (1). استرجعت من الرابط: http://search.shamaa.org/FullRecord?ID=252099.
21. العاني، وجيهة ثابت. (2014). القيم التربوية وتصنيفاتها المعاصرة، ط1. إربد: دار الكتاب الثقافي للطباعة والنشر. الأردن.
22. العجمي، فالح محمد. (2016). القيادة اليوسفية والمنظومة القِيَمِيّة، ط1. المؤلف.
23. عسيري، سحر أحمد. (2018). الثقافة السائدة في صفوف المدرسة الابتدائية للبنات بمدينة الرياض: دراسة اثنوجرافية. مجلة البحث العلمي في التربية. 9(19)، 404-469. استرجعت من الرابط: https://search-mandumah-com.sdl.idm.oclc.org/Record/929164
24. علي، برنية طروم (2014)."القيادة التربوية: مفهومها وأنماطها" المجلة العربية للعلوم الاجتماعية، 3(٥)، ج (٣)، ١٧٣ – ٢٠١.
25. الفوزان، نوف سليمان. (2018). تصور مقترح لتعزيز دور المدرسة الثانوية في نشر ثقافة الاحترام في ضوء التغيرات المعاصرة. مجلة العلوم التربوية والنفسية، المركز القومي للبحوث غزة، 2(13)، 46 – 85.
26. فيشر، دوغلاس وفيري، نانسي وبومبين، ايان. (2012)، كيف تنشئ ثقافة الإنجاز في مدرستك. (مترجم). الرياض: مكتب التربية العربي لدول الخليج.
27. القحطاني، مبارك فهيد. (2015). تقييم ممارسة القيادات التربوية في التعليم العام للقيم الإدارية التربوية بمحافظة الخرج مجلة العلوم التربوية والنفسية، 8 (٣)، ٨٩٧ – ٩٥١.
28. القرشي، سلطانة حسين. (2019). دور القيادة المدرسية في تعزيز القيم من خلال التجربة اليابانية "التوكاتسو" على طالبات المرحلة الثانوية. رسالة ماجستير، قسم الإدارة التربوية، كلية الصحة والسلوك والتعليم، جامعة دار الحكمة. مجلة البحث العلمي في التربية، 11(20)، 125-146.
29. لطرش محمد. (2017). آليات تنمية الالتزام بالأخلاقيات الأعمال. مجلة آفاق للعلوم، (8). جامعة زيان عاشور الجلفة، الجزائر، 76 – 65.
30. محمد، محمد جاسم. (2004). سيكولوجية الإدارة التعليمية والمدرسة وآفاق التطوير العام، الأردن: مكتبة دار الثقافة للنشر والتوزيع.
31. المركز العربي للبحوث التربوية لدول الخليج2. (2014). تعزيز القيم في مناهج التعليم العام - إطار عام للتربية القيمية.
32. المشوخي، محمد سلیمان. (2002). تقنيات ومناهج البحث العلمي، ط١. القاهرة: دار الفكر العربي.
33. ناصف، محمد. (2015، أكتوبر). ثقافة المدرسة الثانوية وانعكاساتها على عمليات التغيير والإصلاح المدرسي وتحسين أداء الطلاب: دراسة تحليلية مع التركيز على محافظة الشرقية. مجلة كلية التربية في جامعة طنطا، (60)، 203 – 118.
34. هدية، سعيد علي. (2013). آليات بناء الثقافة التنظيمية الداعمة لتطبيق إدارة الجودة الشاملة وتصور مقترح لبنائها في الإدارات العامة للتربية والتعليم بالمملكة العربية السعودية. رسالة دكتوراه. قسم الإدارة التربوية والتخطيط. كلية التربية. جامعة أم القرى. مكة.
35. هيئة تقويم التعليم والتدريب. (٢٠٢٠)، معايير القيادة المدرسية.
36. هيئة تقويم التعليم. (2019، ديسمبر). هيئة تقويم التعليم والتدريب تكشف عن نتائج البرنامج الدّولي لتقويم الطلبة."PISA 2018". استرجعت من الرابط: https://www.eec.gov.sa
37. وثيقة رؤية المملكة (2030).
ثانياً: المراجع الأجنبية
1. Baig, Sharifullah. (2011). The personal values of school leaders in Pakistan: A contextual model of regulation and influence The Journal of Values-Based Leadership 4 (2), 26, 2011.
2. Barrett, Richard. (2006). Building a Values-Driven Organization: A Whole System Approach to Cultural Transformation. London: Butterworth Heinemann.
3. Bhave B. B (2016) Role of School and Teacher in Promoting Value Education Through Positive Psychology. An International Peer Review and referred, Scholarly Research Journal for Interdisciplinary Studies, 3(4).
4. Bruggencate, Gerdy ten & Luyten, Hans & Scheerens, Jaap and Sleegers, Peter. (2012). Modeling the Influence of School Leaders on Student Achievement: How Can School Leaders Make a Difference. Educational Administration Quarterly, 48(4), The University Council for Educational Administration. Retrieved from: http://www.sagepub.com/journalsPermissions.nav DOI: 10.1177/0013161X11436272.
5. Cavanagh, Robert F and Dellar, Graham B. TOWARDS A MODEL OF SCHOOL CULTURE. (1997) Paper prepared for presentation at the annual meeting of the American, Educational Research Association (AERA), Chicago, March 1997.
6. Center for creative leadership.)2015). The Leadership Development Roadmap. retrieved from: https://www.yumpu.com/en/document/view/55743045/the-leadership-development-roadmap.
7. Hallinger, Philip. (2011). Leadership for learning: lessons from 40 years of empirical research Asia Pacific Centre for Leadership and Change, Hong Kong Institute of Education, Tai Po, Hong Kong. Journal of educational administration, 2011.
8. International Values-based Education Trust (2015). VbE Quality Mark Audit Tool and Criteria pp (3-6).
9. International Values-based Education. (2014). Values-based Education Blueprint. Retrieved retrieved from: https://www.valuesbasededucation.com/images/ PDF_material.
10. Karadag, Engin & Oztekin-Bayir, Ozge (2018). The Effect of Authentic Leadership on School Culture: A Structural Equation Model': IJELM, Vol. 6 No. 1 January 2018, pp 40-75.
11. Knowlton, L.W., & Philips, C.C. (2013). The logic model Guidebook: better strategies for great result. (2nded). USA: SAGE.
12. Lee, Moosung and Louis, Karen Seashore. (May 2019). "Mapping a strong school culture and linking it to sustainable school improvement". Teaching and Teacher Education, (81), p 84-96. retrieved from: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0742051X18301343.
13. Organization for Economic Co-operation and Development. (2018). PISA 2018 results. retrieved from: https://www.oecd.org/pisa/publications/pisa-2018-results.htm.
14. Organization for Economic Co-operation and Development. (2018). PISA 2018 results. retrieved from: https://www.oecd.org/pisa/publications/pisa-2018-results.htm.
15. Samong, Fransiskus. Suryadi, Dasim Budimansyah. (April 2016). The Development of Character Education in Primary Schools through the Enhancement of School Culture. 1st UPI International Conference on Sociology Education Part of series Advances in Social Science, Education and Humanities Research. retrieved from: https://www.atlantis-press.com/proceedings/icse-15/25852483.
16. Schein, E. H. (1985). Organizational culture and leadership. San Francisco: Jossey-Bass.
17. Schleicher, Andreas. (2018). Educating Learners for Their Future, Not Our Past. ECNU Review of Education, 1(1), p p58-75. retrieved from: https://eric.ed.gov/?id=EJ1226204.
18. Simba, Nicholas Odoyo, and Agak, John Odwar. (2016). Impact of Discipline on Academic Performance of Pupils in Public Primary Schools in Muhoroni Sub-County, Kenya. Journal of Education and Practice, 7(6). retrieved from: www.iiste.org.
19. Values-based Education Blueprint. (2014). International Values-based Education. retrieved from: https://www.valuesbasededucation.com/images/PDF_material.
20. Yildirim, M. Cevat and Kaya, Ahmet. (2019). The Contributions of School Principals as Constructivist Leaders to Their Schools' Organizational Change. Asian Journal of Education and Training, 5(1), p p:1-7. retrieved from: https://eric.ed.gov/?id=EJ1198766.
منشور
2021-09-03
كيفية الاقتباس
مها بنت رباح المخلفي. (2021). تفعيل دور قادة المدارس في بناء وتعزيز منظومة القيم المدرسية في ضوء النماذج العالمية. Journal of Arts, Literature, Humanities and Social Sciences, (70), 150-179. https://doi.org/10.33193/JALHSS.70.2021.549
إصدار
القسم
المقالات
