إدمان وسائل التواصل الاجتماعي وعلاقته بالتوافق الشخصي لدى الشباب
الكلمات المفتاحية:
إدمان وسائل التواصل الاجتماعي، التوافق الشخصي، الشباب
الملخص
هدفت الدراسة الحالية إلى استكشاف العلاقة بين إدمان وسائل التواصل الاجتماعي والتوافق الشخصي لدى الشباب في المملكة العربية السعودية، باستخدام المنهج الوصفي الارتباطي. شملت عينة الدراسة 201 شابًا تتراوح أعمارهم بين 15 و35 عامًا بمتوسط عمر 25 سنة وانحراف معياري 2.32. تم قياس إدمان وسائل التواصل الاجتماعي باستخدام مقياس (عبد الأمير وشعلان، 2024)، بينما تم قياس التوافق الشخصي كأحد أبعاد مقياس التوافق النفسي (شقير، 2003). أظهرت النتائج وجود مستوى متوسط من إدمان وسائل التواصل الاجتماعي والتوافق الشخصي لدى الشباب. كما لم تُظهر فروق دالة إحصائيًا بين الذكور والإناث في مستوى الإدمان، بينما تفوقت الإناث في مستوى التوافق الشخصي مقارنة بالذكور. وأوضحت النتائج وجود فروق دالة في مستوى الإدمان تُعزى للعمر، حيث كانت الفئات الأصغر سنًا أكثر عرضة للإدمان، في حين لم تظهر فروق في التوافق الشخصي تعزى للعمر. كما كشفت الدراسة عن علاقة ارتباطية سلبية ذات دلالة إحصائية بين إدمان وسائل التواصل الاجتماعي والتوافق الشخصي (معامل الارتباط = -0.439) عند مستوى دلالة 0.01. أوصت الدراسة بتصميم برامج توعوية للحد من تأثير إدمان وسائل التواصل الاجتماعي وتعزيز التوافق الشخصي، مع تطوير تدخلات تستهدف الفئات العمرية المختلفة وتراعي الفروق بين الجنسين.
المراجع
1. أبو هدروس، ياسرة محمد أيوب محمد. (2016). فاعلية برنامج إرشادي معرفي سلوكي في علاج الإدمان على موقع التواصل الاجتماعي الفيس بوك لدى عينة من المراهقات. مجلة الزرقاء للبحوث والدراسات الإنسانية، مج16, ع3 ،115-130. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/801379
2. حمود، محمد الشيخ، وبطيخ، لينا. (2012). الخجل وعلاقته بالتوافق النفسي الاجتماعي لدى عينة من طالبات كلية التربية في جامعة دمشق. مجلة بحوث جامعة حلب - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية والتربوية، ع82، 227 -247. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/897485
3. الخواجة، عبدالفتاح محمد سعيد. (2014). الإدمان على الإنترنت وعلاقته بالتوافق النفسي لدى طلبة جامعة ُ السلطان قابوس / عمان. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية، مج2, ع8 ، 79-102. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/638281
4. الرواشدة، أسماء فارس، والهنداوي، علي فالح. (2012). علاقة التنشئة الاسرية والتوافق النفسي بالتحصيل الدراسي لدى طلبة كلية العلوم التربوية في جامعة مؤتة (رسالة ماجستير غير منشورة). جامعة مؤتة، الكرك. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/785892
5. زهران، حامد عبد السلام. (1994). التوجيه والارشاد النفسي: نظرة شاملة. مجلة الإرشاد النفسي، س 2، ع 2 ، 297 - 348. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/41537
6. سيد أحمد، الشيماء محمود باشه، مصطفى، هدى نصر محمد، و شوكت، عواطف إبراهيم أحمد. (2021). إدمان مواقع التواصل وعلاقته بالعزلة الإجتماعية لدى المراهقين. مجلة بحوث، ع1, ج5 ، 136 - 162. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1209584
7. السيد، فاطمة (2017) التطرف الفكري وعلاقته بالقابلية للاستهواء وإدمان مواقع برامج التواصل الاجتماعي لدى عينة من طلاب الجامعة محلة كلية الآداب والعلوم الإنسانية، جامعة الملك عبد العزيز، 5 (2) 28-56
8. عبد الرزاق، أسامة حسن جابر. (2020). إدمان وسائل التواصل الاجتماعي وعلاقته بالشعور بالوحدة النفسية وسمات القلق الاجتماعي لدى طلاب الجامعة. المجلة الدولية للعلوم الإنسانية والاجتماعية، ع14، 210 - 241.
9. العنزي، فرحان بن سالم بن ربيع. (2021). فاعلية برنامج تدريبي قائم على الذكاء الإنفعالي في تحسين مهارات التوافق الشخصي ورفع مستوى تقدير الذات لدى الزوجات المعنفات في مدينة الرياض. مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية، ع62، 127 - 226. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1182208
10. القرني، محمد بن سالم بن محمد. (2011). إدمان الانترنت وعلاقته ببعض الاضطرابات النفسية لدى عينة من طلاب جامعة الملك عبد العزيز. مجلة كلية التربية بالمنصورة، ع 75, ج 3 ،100 - 137. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/82408
11. القرني، منصور مسفر. (2023). إدمان شبكات التواصل الاجتماعي وعلاقته بالأمن النفسي (دراسة ميدانية على عينة من طلاب المرحلة الثانوية بجدة) ، جامعة الملك عبدالعزيز بجدة ، كلية التربية ، المجلة العلمية للأبحاث والنشر العلمي ، الإصدار التاسع والأربعون. مسترجع من doi.org/10.52132/Ajrsp/v5.49.12
12. محمد، صفاء محمد عليوة، فراج، وهمان همام السيد، و همام، هبة محمد مصطفى جاب الله. (2022). العوامل المسهمة في إدمان مواقع التواصل الاجتماعي لدى طلاب جامعة حلوان في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية. دراسات تربوية واجتماعية، مج28, ع11 ، 103 - 141. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1512433
13. مزغراني، حليمة وحمري، صارة. (2020). إدمان مواقع التواصل الاجتماعي و علاقته بالتوافق الشخصي و الأسري لدى الطالب الجامعي. مجلة الجامع في الدراسات النفسية و العلوم التربوية،مج. 5، ع. 2، ص ص. 605-632.
14. مصطفى، ساهرة يحيى. (2018). التوافق النفسي والاجتماعي لطلبة وطالبات القسم الداخلي من جامعة عمر المختار. مجلة البحوث التربوية والنفسية، ع57، 424 - 451. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/910294
15. المقدادي، خالد غسان. (2013) ثورة الشبكات الاجتماعية: ماهية مواقع التواصل الاجتماعي وأبعادها التقنية، الاجتماعية، الاقتصادية، الدينية، والسياسية على الوطن العربي والعالم. عمان: دار النفائس للنشر والتوزيع.
16. المنصور، محمد، السوداني، حسن، و الطيري، نبيل محمد. (2013). تأثير شبكات التواصل الاجتماعي على جمهور المتلقين: دراسة مقارنة للمواقع الاجتماعية والمواقع الإلكترونية "العربية أنموذجاً". شؤون العصر، مج17, ع49، 413. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/874140
17. Aksoy, M. E. (2018). A Qualitative Study on the Reasons for Social Media Addiction. European Journal of Educational Research, 7(4), 861-865
18. Andreassen, C. S., Torsheim, T., Brunborg, G. S., & Pallesen, S. (2012). Development of a Facebook addiction scale. Psychological Reports, 110(2), 501–517. https://doi.org/10.2466/02.09.18.PR0.110.2.501-517
19. Aslan, I., & Polat, H. (2024). Investigating social media addiction and impact of social media addiction, loneliness, depression, life satisfaction and problem-solving skills on academic self-efficacy and academic success among university students. Frontiers in Public Health, 12, 1359691.
20. Azahra, D. A. (2024, August). The relationship between emotional intelligence and alexithymia in broken home adolescents. In Proceeding International Conference on Psychology (pp. 526–536).
21. Chaplin, T. M. (2015). Gender and emotion expression: A developmental contextual perspective. Emotion Review, 7(1), 14–21. https://doi.org/10.1177/1754073914544408
22. Comrey, A., & Lee, H. (1992). A first course in factor analysis (2nd edn.) Lawrence Earlbaum associates. Publishers: Hillsdale, New Jersey.
23. Eagly, A. H., & Wood, W. (2012). Social role theory. Handbook of theories of social psychology, 2, 458-476.
24. Ellison, N. B., Steinfield, C., & Lampe, C. (2007). The benefits of Facebook “friends”: Social capital and college students’ use of online social network sites. Journal of Computer‐Mediated Communication, 12(4), 1143–1168. https://doi.org/10.1111/j.1083-6101.2007.00367.x
25. Epskamp, S. (2019). semPlot: Path diagrams and visual analysis of various sem packages' Output (R package version 1.1.2) [Computer software]. The Comprehensive R Archive Network. Available from https://CRAN.R-project.org/package=semPlot
26. Fernandez, O. L. (2015). Cross-cultural research on Internet addiction: A systematic review. International Archives of Addiction Research and Medicine, 1(2), 1–5.
27. Frost, R. L., & Rickwood, D. J. (2017). A systematic review of the mental health outcomes associated with Facebook use. Computers in Human Behavior, 76, 576–600. https://doi.org/10.1016/j.chb.2017.08.001
28. Hou, Y., Xiong, D., Jiang, T., Song, L., & Wang, Q. (2019). Social media addiction: Its impact, mediation, and intervention. Cyberpsychology: Journal of Psychosocial Research on Cyberspace, 13(1),28-41
29. Huang, C. (2017). Time spent on social network sites and psychological well-being: A meta-analysis. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 20(6), 346–354. https://doi.org/10.1089/cyber.2016.0758
30. Jorgensen, T., Pornprasertmanit, S., Schoemann, A., & Rosseel, Y. (2021). semTools: Useful tools for structural equation modeling (R package version 0.5-4) [Computer software]. The Comprehensive R Archive Network. Available from https://CRAN.R-project.org/package=semTools
31. Keles, B., McCrae, N., & Grealish, A. (2020). A systematic review: the influence of social media on depression, anxiety and psychological distress in adolescents. International Journal of Adolescence and Youth, 25(1), 79–93. https://doi.org/10.1080/02673843.2019.1590851
32. Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determınıng sample sıze for research actıvıtıes. Educational And Psychologıcal Measurement, 30, 607-610.
33. Kuss, D. J., & Griffiths, M. D. (2017). Social networking sites and addiction: Ten lessons learned. International Journal of Environmental Research and Public Health, 14(3), 311. https://doi.org/10.3390/ijerph14030311
34. Machleit, K. A. (2019). Developing measures of latent constructs: a practical guide to psychometric theory. In Handbook of Research Methods in Consumer Psychology (pp. 93-103). Routledge.
35. McQuitty, S. (2018). The purposes of multivariate data analysis methods: an applied commentary. Journal of African Business, 19(1), 124-142.
36. Muscanell, N. L., & Guadagno, R. E. (2012). Make new friends or keep the old: Gender and personality differences in social networking use. Computers in Human Behavior, 28(1), 107–112. https://doi.org/10.1016/j.chb.2011.08.016
37. Nolen-Hoeksema, S. (2012). Emotion regulation and psychopathology: The role of gender. Annual Review of Clinical Psychology, 8(1), 161–187. https://doi.org/10.1146/annurev-clinpsy-032511-143109
38. Parker, J. D., Taylor, G. J., & Bagby, R. M. (2001). The relationship between emotional intelligence and alexithymia. Personality and Individual Differences, 30(1), 107–115. https://doi.org/10.1016/S0191-8869(00)00014-3
39. Przybylski, A. K., Murayama, K., DeHaan, C. R., & Gladwell, V. (2013). Motivational, emotional, and behavioral correlates of fear of missing out. Computers in Human Behavior, 29(4), 1841–1848. https://doi.org/10.1016/j.chb.2013.02.014
40. R Core Team. (2020). R: A language and environment for statistical computing. R Foundation for Statistical Computing. Vienna, Austria. Retrieved from https://www.R-project.org
41. Revelle, W. (2020). psych: Procedures for psychological, psychometric, and personality research (R package version 2.0.9). Retrieved from https://CRAN.R-project.org/package=psych
42. Rosen, L. D., Whaling, K., Carrier, L. M., Cheever, N. A., & Rokkum, J. (2013). The media and technology usage and attitudes scale: An empirical investigation. Computers in Human Behavior, 29(6), 2501–2511. https://doi.org/10.1016/j.chb.2013.06.006
43. Rosseel, Y. (2012). lavaan: An R package for structural equation modeling (R package version 0.6-8) [Computer software]. The Comprehensive R Archive Network. Available from https://www.jstatsoft.org/v48/i02
44. Twenge, J. M., Martin, G. N., & Campbell, W. K. (2018). Decreases in psychological well-being among American adolescents after 2012 and links to screen time during the rise of smartphone technology. Emotion, 18(6), 765. https://doi.org/10.1037/emo0000403
45. Twenge, J. M., Martin, G. N., & Spitzberg, B. H. (2019). Trends in US adolescents’ media use, 1976–2016: The rise of digital media, the decline of TV, and the (near) demise of print. Psychology of Popular Media Culture, 8(4), 329–345. https://doi.org/10.1037/ppm0000203
46. Verduyn, P., Ybarra, O., Résibois, M., Jonides, J., & Kross, E. (2017). Do social network sites enhance or undermine subjective well-being? A critical review. Social Issues and Policy Review, 11(1), 274–302. https://doi.org/10.1111/sipr.12033
2. حمود، محمد الشيخ، وبطيخ، لينا. (2012). الخجل وعلاقته بالتوافق النفسي الاجتماعي لدى عينة من طالبات كلية التربية في جامعة دمشق. مجلة بحوث جامعة حلب - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية والتربوية، ع82، 227 -247. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/897485
3. الخواجة، عبدالفتاح محمد سعيد. (2014). الإدمان على الإنترنت وعلاقته بالتوافق النفسي لدى طلبة جامعة ُ السلطان قابوس / عمان. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية، مج2, ع8 ، 79-102. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/638281
4. الرواشدة، أسماء فارس، والهنداوي، علي فالح. (2012). علاقة التنشئة الاسرية والتوافق النفسي بالتحصيل الدراسي لدى طلبة كلية العلوم التربوية في جامعة مؤتة (رسالة ماجستير غير منشورة). جامعة مؤتة، الكرك. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/785892
5. زهران، حامد عبد السلام. (1994). التوجيه والارشاد النفسي: نظرة شاملة. مجلة الإرشاد النفسي، س 2، ع 2 ، 297 - 348. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/41537
6. سيد أحمد، الشيماء محمود باشه، مصطفى، هدى نصر محمد، و شوكت، عواطف إبراهيم أحمد. (2021). إدمان مواقع التواصل وعلاقته بالعزلة الإجتماعية لدى المراهقين. مجلة بحوث، ع1, ج5 ، 136 - 162. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1209584
7. السيد، فاطمة (2017) التطرف الفكري وعلاقته بالقابلية للاستهواء وإدمان مواقع برامج التواصل الاجتماعي لدى عينة من طلاب الجامعة محلة كلية الآداب والعلوم الإنسانية، جامعة الملك عبد العزيز، 5 (2) 28-56
8. عبد الرزاق، أسامة حسن جابر. (2020). إدمان وسائل التواصل الاجتماعي وعلاقته بالشعور بالوحدة النفسية وسمات القلق الاجتماعي لدى طلاب الجامعة. المجلة الدولية للعلوم الإنسانية والاجتماعية، ع14، 210 - 241.
9. العنزي، فرحان بن سالم بن ربيع. (2021). فاعلية برنامج تدريبي قائم على الذكاء الإنفعالي في تحسين مهارات التوافق الشخصي ورفع مستوى تقدير الذات لدى الزوجات المعنفات في مدينة الرياض. مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية، ع62، 127 - 226. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1182208
10. القرني، محمد بن سالم بن محمد. (2011). إدمان الانترنت وعلاقته ببعض الاضطرابات النفسية لدى عينة من طلاب جامعة الملك عبد العزيز. مجلة كلية التربية بالمنصورة، ع 75, ج 3 ،100 - 137. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/82408
11. القرني، منصور مسفر. (2023). إدمان شبكات التواصل الاجتماعي وعلاقته بالأمن النفسي (دراسة ميدانية على عينة من طلاب المرحلة الثانوية بجدة) ، جامعة الملك عبدالعزيز بجدة ، كلية التربية ، المجلة العلمية للأبحاث والنشر العلمي ، الإصدار التاسع والأربعون. مسترجع من doi.org/10.52132/Ajrsp/v5.49.12
12. محمد، صفاء محمد عليوة، فراج، وهمان همام السيد، و همام، هبة محمد مصطفى جاب الله. (2022). العوامل المسهمة في إدمان مواقع التواصل الاجتماعي لدى طلاب جامعة حلوان في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية. دراسات تربوية واجتماعية، مج28, ع11 ، 103 - 141. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1512433
13. مزغراني، حليمة وحمري، صارة. (2020). إدمان مواقع التواصل الاجتماعي و علاقته بالتوافق الشخصي و الأسري لدى الطالب الجامعي. مجلة الجامع في الدراسات النفسية و العلوم التربوية،مج. 5، ع. 2، ص ص. 605-632.
14. مصطفى، ساهرة يحيى. (2018). التوافق النفسي والاجتماعي لطلبة وطالبات القسم الداخلي من جامعة عمر المختار. مجلة البحوث التربوية والنفسية، ع57، 424 - 451. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/910294
15. المقدادي، خالد غسان. (2013) ثورة الشبكات الاجتماعية: ماهية مواقع التواصل الاجتماعي وأبعادها التقنية، الاجتماعية، الاقتصادية، الدينية، والسياسية على الوطن العربي والعالم. عمان: دار النفائس للنشر والتوزيع.
16. المنصور، محمد، السوداني، حسن، و الطيري، نبيل محمد. (2013). تأثير شبكات التواصل الاجتماعي على جمهور المتلقين: دراسة مقارنة للمواقع الاجتماعية والمواقع الإلكترونية "العربية أنموذجاً". شؤون العصر، مج17, ع49، 413. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/874140
17. Aksoy, M. E. (2018). A Qualitative Study on the Reasons for Social Media Addiction. European Journal of Educational Research, 7(4), 861-865
18. Andreassen, C. S., Torsheim, T., Brunborg, G. S., & Pallesen, S. (2012). Development of a Facebook addiction scale. Psychological Reports, 110(2), 501–517. https://doi.org/10.2466/02.09.18.PR0.110.2.501-517
19. Aslan, I., & Polat, H. (2024). Investigating social media addiction and impact of social media addiction, loneliness, depression, life satisfaction and problem-solving skills on academic self-efficacy and academic success among university students. Frontiers in Public Health, 12, 1359691.
20. Azahra, D. A. (2024, August). The relationship between emotional intelligence and alexithymia in broken home adolescents. In Proceeding International Conference on Psychology (pp. 526–536).
21. Chaplin, T. M. (2015). Gender and emotion expression: A developmental contextual perspective. Emotion Review, 7(1), 14–21. https://doi.org/10.1177/1754073914544408
22. Comrey, A., & Lee, H. (1992). A first course in factor analysis (2nd edn.) Lawrence Earlbaum associates. Publishers: Hillsdale, New Jersey.
23. Eagly, A. H., & Wood, W. (2012). Social role theory. Handbook of theories of social psychology, 2, 458-476.
24. Ellison, N. B., Steinfield, C., & Lampe, C. (2007). The benefits of Facebook “friends”: Social capital and college students’ use of online social network sites. Journal of Computer‐Mediated Communication, 12(4), 1143–1168. https://doi.org/10.1111/j.1083-6101.2007.00367.x
25. Epskamp, S. (2019). semPlot: Path diagrams and visual analysis of various sem packages' Output (R package version 1.1.2) [Computer software]. The Comprehensive R Archive Network. Available from https://CRAN.R-project.org/package=semPlot
26. Fernandez, O. L. (2015). Cross-cultural research on Internet addiction: A systematic review. International Archives of Addiction Research and Medicine, 1(2), 1–5.
27. Frost, R. L., & Rickwood, D. J. (2017). A systematic review of the mental health outcomes associated with Facebook use. Computers in Human Behavior, 76, 576–600. https://doi.org/10.1016/j.chb.2017.08.001
28. Hou, Y., Xiong, D., Jiang, T., Song, L., & Wang, Q. (2019). Social media addiction: Its impact, mediation, and intervention. Cyberpsychology: Journal of Psychosocial Research on Cyberspace, 13(1),28-41
29. Huang, C. (2017). Time spent on social network sites and psychological well-being: A meta-analysis. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 20(6), 346–354. https://doi.org/10.1089/cyber.2016.0758
30. Jorgensen, T., Pornprasertmanit, S., Schoemann, A., & Rosseel, Y. (2021). semTools: Useful tools for structural equation modeling (R package version 0.5-4) [Computer software]. The Comprehensive R Archive Network. Available from https://CRAN.R-project.org/package=semTools
31. Keles, B., McCrae, N., & Grealish, A. (2020). A systematic review: the influence of social media on depression, anxiety and psychological distress in adolescents. International Journal of Adolescence and Youth, 25(1), 79–93. https://doi.org/10.1080/02673843.2019.1590851
32. Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determınıng sample sıze for research actıvıtıes. Educational And Psychologıcal Measurement, 30, 607-610.
33. Kuss, D. J., & Griffiths, M. D. (2017). Social networking sites and addiction: Ten lessons learned. International Journal of Environmental Research and Public Health, 14(3), 311. https://doi.org/10.3390/ijerph14030311
34. Machleit, K. A. (2019). Developing measures of latent constructs: a practical guide to psychometric theory. In Handbook of Research Methods in Consumer Psychology (pp. 93-103). Routledge.
35. McQuitty, S. (2018). The purposes of multivariate data analysis methods: an applied commentary. Journal of African Business, 19(1), 124-142.
36. Muscanell, N. L., & Guadagno, R. E. (2012). Make new friends or keep the old: Gender and personality differences in social networking use. Computers in Human Behavior, 28(1), 107–112. https://doi.org/10.1016/j.chb.2011.08.016
37. Nolen-Hoeksema, S. (2012). Emotion regulation and psychopathology: The role of gender. Annual Review of Clinical Psychology, 8(1), 161–187. https://doi.org/10.1146/annurev-clinpsy-032511-143109
38. Parker, J. D., Taylor, G. J., & Bagby, R. M. (2001). The relationship between emotional intelligence and alexithymia. Personality and Individual Differences, 30(1), 107–115. https://doi.org/10.1016/S0191-8869(00)00014-3
39. Przybylski, A. K., Murayama, K., DeHaan, C. R., & Gladwell, V. (2013). Motivational, emotional, and behavioral correlates of fear of missing out. Computers in Human Behavior, 29(4), 1841–1848. https://doi.org/10.1016/j.chb.2013.02.014
40. R Core Team. (2020). R: A language and environment for statistical computing. R Foundation for Statistical Computing. Vienna, Austria. Retrieved from https://www.R-project.org
41. Revelle, W. (2020). psych: Procedures for psychological, psychometric, and personality research (R package version 2.0.9). Retrieved from https://CRAN.R-project.org/package=psych
42. Rosen, L. D., Whaling, K., Carrier, L. M., Cheever, N. A., & Rokkum, J. (2013). The media and technology usage and attitudes scale: An empirical investigation. Computers in Human Behavior, 29(6), 2501–2511. https://doi.org/10.1016/j.chb.2013.06.006
43. Rosseel, Y. (2012). lavaan: An R package for structural equation modeling (R package version 0.6-8) [Computer software]. The Comprehensive R Archive Network. Available from https://www.jstatsoft.org/v48/i02
44. Twenge, J. M., Martin, G. N., & Campbell, W. K. (2018). Decreases in psychological well-being among American adolescents after 2012 and links to screen time during the rise of smartphone technology. Emotion, 18(6), 765. https://doi.org/10.1037/emo0000403
45. Twenge, J. M., Martin, G. N., & Spitzberg, B. H. (2019). Trends in US adolescents’ media use, 1976–2016: The rise of digital media, the decline of TV, and the (near) demise of print. Psychology of Popular Media Culture, 8(4), 329–345. https://doi.org/10.1037/ppm0000203
46. Verduyn, P., Ybarra, O., Résibois, M., Jonides, J., & Kross, E. (2017). Do social network sites enhance or undermine subjective well-being? A critical review. Social Issues and Policy Review, 11(1), 274–302. https://doi.org/10.1111/sipr.12033
منشور
2025-04-23
كيفية الاقتباس
أ. ريـــم بنت عبدالله الأنصاري, د. عبدالعزيز بن محمد السماعيل, أ. نورة بنت عتيق الدوسري, & أ. هيـا بنت عبد العزيز المطر. (2025). إدمان وسائل التواصل الاجتماعي وعلاقته بالتوافق الشخصي لدى الشباب. Journal of Arts, Literature, Humanities and Social Sciences, (119), 169-196. https://doi.org/10.33193/JALHSS.119.2025.1396
إصدار
القسم
المقالات
الحقوق الفكرية (c) 2025 أ. ريـــم بنت عبدالله الأنصاري , د. عبدالعزيز بن محمد السماعيل , أ. نورة بنت عتيق الدوسري , أ. هيـا بنت عبد العزيز المطر
هذا العمل مرخص حسب الرخصة Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
