دور استخدام أسلوب التحليل الشبكي للتخطيط والتقويم لبرامج تدريب الإدارات التربوية لتحقيق مزايا الميزة التنافسية في ضوء رؤية تحليلية نقدية
الكلمات المفتاحية:
أسلوب بيرت، الإدارات التربوية، البرامج التدريبية، التخطيط والتقويم، الميزة التنافسية
الملخص
هدف البحث الحالي إلى التعرف على دور استخدام أسلوب التحليل الشبكي للتخطيط والتقويم لبرامج تدريب الإدارات التربوية لتحقيق مزايا الميزة التنافسية، بالإضافة إلى تقديم رؤية تحليلية نقدية، ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتوصل البحث إلى عدة نتائج، ومنها: أن كفاءة الإدارات التربوية تتحقق من خلال التخطيط الصحيح للبرامج التدريبية باستخدام أسلوب بيرت مما يُسهم في تحقيق أعلى درجة من الميزة التنافسية، وأن تخطيط البرامج التدريبية بواسطة أسلوب بيرت يزيد من فعاليتها وملائمتها للإدارات التربوية، وأن تقويم البرامج التدريبية يزيد من مستوى جودتها واتقانها، بالإضافة إلى أن الميزة التنافسية تحافظ على بقاء المنظمات واستمراريتها، كما أن أسلوب بيرت يعد من الأساليب الحديثة التي تعمل على حل المشكلات التي تواجه الإدارات التدريبية، بالإضافة إلى أن بعض المخططين في الإدارات التربوية يواجهون صعوبة في قلة الإلمام بمنهجية أسلوب بيرت وآلية تطبيقه، إضافة إلى أن أسلوب بيرت لا يؤخذ في الاعتبار أهمية تحديد الأنشطة ذات الأولوية، كما توصل البحث الحالي إلى توصيات عدة، ومنها: أهمية تنظيم دورات تدريبية حول استخدام أسلوب بيرت في تخطيط وتقويم البرامج التدريبية للفئة المستهدفة من الإدارات التربوية، بالإضافة إلى تقديم برامج للإدارات التربوية تشجعهم على استخدام أسلوب بيرت من خلال عرض فوائده ومزاياه، والاستعانة بمجموعة من الخبراء المتخصصين في أسلوب بيرت لتحديد الأنشطة اللازمة، وترتيب تتابعها، وتحديد أولويتها في الإنجاز.
المراجع
1. أبو زعيتر، لينا. (2020). متطلبات استدامة الميزة التنافسية للجامعات الفلسطينية وعلاقتها بممارسة عمداء الكليات للتخطيط الاستراتيجي. مجلة جامعة فلسطين للأبحاث والدراسات، 9(4)، 416-454.
2. أبو النصر، مدحت. (2012). مراحل العملية التدريبية تخطيط وتنفيذ وتقويم البرامج التدريبية. المجموعة العربية للتدريب والنشر.
3. أبو شيخة، نادر. (2018). إدارة الموارد البشرية. دار وائل للنشر والتوزيع.
4. أبو كريم، أحمد. (2016). تقويم برامج مركز تدريب القيادات التربوية في كلية التربية بجامعة الملك سعود من وجهة نظر المتدربين. مجلة العلوم التربوية، (5)، 293-356.
5. أحمد، أحمد إبراهيم، وزكي، فاطمة، وسالم، طه. (2018). تقويم البرامج التدريبية في ضوء النماذج العالمية: دراسة تحليلية. مجلة كلية التربية، 29(116)، 345-360.
6. إسماعيل، محمد صادق. (2014). تخطيط التدريب ودوره في تحقيق أهداف المنظمات العامة والخاصة. المجموعة العربية للتدريب والنشر.
7. بوسوالم، أبوبكر. (2018). دور سياسة تمكين العاملين في تحقيق الميزة التنافسية [رسالة ماجستير منشورة]. جامعة سطيف.
8. بوصلاح، محمد. (2017). التنمية المهنية للقيادات الأكاديمية بالجامعات الليبية. مجلة البحث العلمي فى التربية، 18(12)، 713-743.
9. بن علي، إكرام، تينيلان، فاطمة. (2020). استخدام نماذج شبكات الأعمال الحديثة في تخطيط ومراقبة المشاريع دراسة حالة: مشروع الإنارة العمومية المنجز من طرف مؤسسة إيباش بولاية أدرار [رسالة ماجستير منشورة]. جامعة أحمد دراية.
10. توفيق، صلاح، عبد الحليم، أيمن، السيد، نادية، محمود، ولاء. (2017). تقويم البرامج التدريبية لمديري المدارس الثانوية العامة في مصر باستخدام أسلوب حوكمة المدرسة. مجلة المعرفة التربوية، 5(10)، 142-177.
11. الجهيم، فهد. (2015). تقييم أساليب تحديد الاحتياجات التدريبية ودورها في إنجاح البرامج التدريبية بالكلية التقنية بالخرج [رسالة ماجستير منشورة]. جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية.
12. جواد، رحيل. (2015). دور التدريب في تحقيق الميزة التنافسية للمؤسسات الصغيرة والمتوسطة [رسالة ماجستير منشورة]. جامعة قاصدي مرباح.
13. الحارثي، رحمة يوسف (٢٠٠٦): تقويم برامج التنمية المهنية للمشرفين التربويين في سلطنة عمان [رسالة ماجستير منشورة]. جامعة السلطان قابوس، سلطنة عمان.
14. حفيظة، شمشام. (2014). المفاضلة بين نماذج شبكات الأعمال التقليدية والحديثة في التخطيط ومراقبة المشاريع دراسة حالة: مشروع بناء السكن الاجتماعي -بسكرة- [رسالة ماجستير منشورة]. جامعة محمد خضير.
15. دراجي، عيسى. (2019). أهمية أسلةبي Pert و Com في متابعة ومراقبة إنجاز المشاريع: دراسة حالة مشروع إنجاز مستشفى204 سرير عين الدفلى – الجزائر، مجلة آفاق للعلوم، (17)، 186-195.
16. الراجحي، الهام. (2021). تدريب القيادات الأكاديمية باستخدام أسلوب المحاكاة لتفعيل الميزة التنافسية المستدامة بالجامعات السعودية "تصور مقترح". مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية، 13(4)، 82-115.
17. الراجحي، الهام. (2022). تصور مقترح لتنفيذ برنامج تدريب القيادات التربوية باستخدام أسلوب بيرت PERT في ضوء التحول الرقمي. مجلة ديالي للبحوث الإنسانية، (93)، 330-385.
18. الراشدي، سمر سعيد (۲۰۱٤) . واقع إسهام التدريب الإداري في تحسين أداء مديرات مدارس المرحلة الثانوية العامة الحكومية بمدينة مكة المكرمة [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة أم القرى.
19. الرشيدي، سعد. (2012). أثر البرامج التدريبية في تحقيق الميزة التنافسية [رسالة ماجستير منشورة]. جامعة آل بيت.
20. رضا، هاشم. (2010). تنمية وبناء نظم الموارد البشرية. دار الراية للنشر والتوزيع.
21. رضوان، وائل، عمري، عاشور. (2020). المهارات القيادية مدخلًا لتحقيق الميزة التنافسية بمؤسسات التعليم قبل الجامعي. المجلة التربوية، (74)، 1130-1176.
22. الرواشدة، صباح، اللافي، خالد. (2021). أثر تخطيط الموارد البشرية في الميزة التنافسية في شركات صناعة الأدوية الأردنية. المجلة العالمية للاقتصاد والأعمال، 11(3)، 419-429.
23. رؤية المملكة 2030. (2016). رؤية المملكة العربية السعودية 2030. وزارة التنمية والتخطيط.
24. زاهر، ضياء. (1992). التخطيط الشبكي للبرامج والمشروعات التعليمية. دار سعاد للنشر والتوزيع.
25. الزهراني، بندر سعيد (۲۰۱۰). دور الدورات التدريبية في تطوير المهارات التدريسية لمعلمي التربية الفنية من وجهة نظرهم [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة أم القرى.
26. الزهراني، عتيق. (2018). تقويم البرامج التدريبية لمعلمي اللغة العربية في المرحلة الثانوية بمدينة الدمام من وجهة نظرهم في ضوء احتياجاتهم التدريبية [رسالة ماجستير منشورة]. جامعة المدينة العالمية.
27. السبيعي، خالد. (2018). جدولة المشاريع البحثية لطلبة الدراسات العليا التربوية بجامعة الملك سعود باستخدام أسلوب بيرت والمسار الحرج: دراسة تطبيقية. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية، 42(3)، 192-234.
28. ستوت، دلال. (2016). استخدام شبكات بيرت في تخفيض التكاليف دراسة تطبيقية [رسالة ماجستير منشورة]. جامعة حلب.
29. السعود، راتب، حسنين، إبراهيم. (2016). التنمية المهنية للقيادات الإدارية التربوية. دار صفاء للنشر والتوزيع.
30. الشرعة، عطا الله. (2011). استراتيجية التدريب وأثرها على أداء العاملين في الشركات المساهمة العامة الصناعية الأردنية. دار جليس الزمان للنشر.
31. الشهري، علي. (2019). مدى توافر الكفايات المهنية لدى القيادات الأكاديمية بجامعة الملك سعود في ضوء الرؤية الاستراتيجية 2030. دراسات عربية في التربية وعلم النفس، (106)، 216-235.
32. صديقي، فاطيمة، بوسهمين، أحمد. (2020). تحليل وتقييم المشروعات دراسة تطبيقية لطريقة PERT و CPM. مجلة البشائر الاقتصادية، 6(1)، 809-828.
33. الطاهر، محمد، وعبد الجليل، إسماعيل. (2021). أثر التدريب على تحقيق الميزة التنافسية بشركة بهيات المهندس "السودان". مجلة القلزم للدراسات الاقتصادية والاجتماعية، (3)، 65-86.
34. الطراونة، محمد. (2009). مقدمة في بحوث العمليات. دار المسيرة للنشر والتوزيع.
35. طوهري، علي، والدخيل، محمد. (2018). تقويم البرامج التدريبية في عمادة خدمة المجتمع والتعليم المستمر بجامعة جازان في ضوء نموذج كيرك باتريك. مجلة كلية التربية، 34(2)، 302-335.
36. عايض، عبد اللطيف، البشاري، نجيب. (2022). أثر رأس المال البشري في تحقيق الميزة التنافسية المستدامة دراسة ميدانية في الشركات اليمنية المصنعة للأدوية في الجمهورية اليمنية. مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية والاجتماعية، 9(61)، 158-190.
37. عبد الحميد، أسماء. (2020). تصور مقترح لتحقيق الميزة التنافسية لجامعة الأزهر في ضوء مفهوم اليقظة الاستراتيجية. المجلة التربوية، 2(83)، 902-955.
38. العبري، صالح علي (۲۰۰۵): تطوير أساليب التنمية المهنية للقيادات التربوية في وزارة التربية والتعليم في
سلطنة عمان [رسالة دكتوراه منشورة]. معهد الدراسات والبحوث العربية.
39. عشوش، محمد، السيد، أمل، باشري، نفسية. (2017). أساسيات إدارة الموارد البشرية. جامعة القاهرة.
40. العريمي، حليس. (2012). تقويم فاعلية البرامج التدريبية لرؤساء الأقسام الإدارية والمراكز الأكاديمية المساندة بكليات العلوم التطبيقية في سلطنة عمان. مجلة العلوم التربوية، 20(1)، 1-45.
41. عابد، علي. (2011). دور التخطيط والرقابة في إدارة المشاريع باستخدام التحليل الشبكي [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة أبو بكر بلقايد.
42. عصر، رضا السعيد. (2019). نموذج منهجي مقترح لتصميم وتقويم بحوث فعالية البرامج التدريبية بالمؤسسات التعليمية المصرية والعربية FPOIR. المجلة العربية لبحوث التدريب والتطوير، 2(4)، 59-76.
43. الغامدي، جمعان بن علي (١٤١٨هـ). مراجعة وتقويم الفترة الزمنية لإنجاز رسائل الماجستير باستخدام اسلوب بيرت دراسة ميدانية [رسالة ماجستير منشورة]. جامعة ام القرى.
44. الغملاسي، محمد. (2007). التخطيط الاستراتيجي لتطوير كفايات الإداريين والفنيين للقيام بمهام التدريب التربوي في ضوء مفهوم إدارة الجودة الشاملة بسلطنة عمان [أطروحة دكتوراه منشورة]. جامعة أم درمان الإسلامية.
45. الغنبوصي، سعيد حمد (۲۰۰۷): تطوير برامج تدريب الإداريين في وزارة التربية والتعليم بسلطنة عمان في
ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة [رسالة ماجستير منشورة]. معهد البحوث والدراسات العربية.
46. الفضلي، منى. (2013). تقويم البرامج التدريبية لوحدة التدريب بكلية التربية -الأقسام الأدبية بجامعة الملك عبد العزيز بمدينة جدة. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 14(1)، 155-185.
47. القحطاني، محمد. (2015). إدارة الموارد البشرية نحو منهج استراتيجي متكامل. مكتبة العبيكان.
48. قوادرية، ربيحة. (2016). مساهمة الاستثمار في رأٍس المال البشري في تسيير المعرفة بالمؤسسة الاقتصادية الجزائرية [أطروحة دكتوراه منشورة]. جامعة محمد خضير.
49. كافي، مصطفى. (2014). إدارة الموارد البشرية. مكتبة المجتمع العربي للنشر والتوزيع.
50. الكندري، ياسر. (2021). واقع التخطيط الاستراتيجي للموارد البشرية وأثره في تنمية قدرات القيادات الإدارية في الوزارات والهيئات الحكومية في دولة الكويت. مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث، 1(3)، 1713-1736.
51. مادي، منال. (2016). فاعلية أساليب التخطيط التربوي بإدارات وزارة الشؤون الاجتماعية بمدينة طرابلس. مجلة عالم التربية، 17(53)، 1-26.
52. ماضي، محمد. (2014). إدارة وجدولة المشاريع. الدار الجامعية.
53. مصير، نعيم. (2005). إدارة وتقييم المشاريع. منشورات المنظمة العربية.
54. مغاوري، هالة. (2015). خطة مقترحة لتحقيق الإصلاح المدرسي في التعليم المصري على ضوء فرق العمل باستخدام أسلوب بيرت. مجلة كلية التربية، 3(39)، 397-474.
55. مرزوقي، ياسر. (2018). التدريب والتعليم المستمران للكفاءات وأثرهما على الميزة التنافسية: دراسة حالة مجمع صيدال. مجلة رؤى اقتصادية، 8(2)، 99-113.
56. محمود، وفاء. (2021). استخدام أسلوب بيرت PERT في تخطيط برنامج لتدريب فرق التخطيط الاستراتيجي في الجامعات المصرية. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية، 54(1)، 183-316.
57. المحيميد، يارا. (2020). معوقات تقويم البرامج التدريبية لأعضاء هيئة التدريس باستخدام نموذج كيرك باتريك بمركز تنمية المهارات والقيادات بجامعة القصيم، مجلة البحث العلمي في التربية، 1(21)، 1-41.
58. المطيري، ناصر. (2020). أثر تكنولوجيا المعلومات على تحقيق الميزة التنفسية في البنوك التجارية الكويتية [رسالة ماجستير منشورة]. جامعة آل البيت.
59. الهويل، راشد. (2019). أثر التدريب في تحسين أداء القيادات الأكاديمية بجامعة شقراء: دراسة ميدانية. المجلة العلمية للدراسات التجارية والبيئية، 10(4)، 427-464.
60. Bagshaw, K. B. (2021). PERT and CPM in Project Management with Practical Examples. American Journal of Operations Research, 11(4), 215-226.
61. Hillier, F., & Lieberman, G. J. (2006). Introduction to operations research. JOURNAL-OPERATIONAL RESEARCH SOCIETY, 57(3), 330
62. BETTEMİR, O. (2020). Computation of Critical Path Probabilities by Modified PERT. Gazi University Journal of Science, 1-1.
63. Kaufman, E. K. (2010). Leadership program planning: Assessing the needs and interests of the agricultural community. Volume 9, Number 1–Winter 2010, 122.
64. Ken, D.(2021). PERT Time/Cost. An Agribusiness Management. College of Agriculture &
Home Economics, Pullman Washington,1-62.
65. Lermen, F. H., de Fátima Morais, M., Matos, C., Röder, R., & Röder, C. (2016). Optimization of times and costs of project of horizontal laminator production using PERT/CPM technical. Independent journal of management & production, 7(3), 833-853.
66. Liu, M. (2013). Program evaluation and review technique (PERT) in construction risk analysis. In Applied Mechanics and Materials (Vol. 357, pp. 2334-2337). Trans Tech Publications Ltd.
67. Smith, C. C. (2008). Superpath: A Non-Computerized Probabilistic Scheduling Methodology Using First Principles of the US Navy's Program Evaluation Review Technique (Doctoral dissertation).
68. Yusuf, L. A. (2009). An X-Ray of Programme Evaluation and Review Technique (Pert) as a Powerful Managerial Tool in Educational Planning. International Journal of Educational Management, 7(1).
2. أبو النصر، مدحت. (2012). مراحل العملية التدريبية تخطيط وتنفيذ وتقويم البرامج التدريبية. المجموعة العربية للتدريب والنشر.
3. أبو شيخة، نادر. (2018). إدارة الموارد البشرية. دار وائل للنشر والتوزيع.
4. أبو كريم، أحمد. (2016). تقويم برامج مركز تدريب القيادات التربوية في كلية التربية بجامعة الملك سعود من وجهة نظر المتدربين. مجلة العلوم التربوية، (5)، 293-356.
5. أحمد، أحمد إبراهيم، وزكي، فاطمة، وسالم، طه. (2018). تقويم البرامج التدريبية في ضوء النماذج العالمية: دراسة تحليلية. مجلة كلية التربية، 29(116)، 345-360.
6. إسماعيل، محمد صادق. (2014). تخطيط التدريب ودوره في تحقيق أهداف المنظمات العامة والخاصة. المجموعة العربية للتدريب والنشر.
7. بوسوالم، أبوبكر. (2018). دور سياسة تمكين العاملين في تحقيق الميزة التنافسية [رسالة ماجستير منشورة]. جامعة سطيف.
8. بوصلاح، محمد. (2017). التنمية المهنية للقيادات الأكاديمية بالجامعات الليبية. مجلة البحث العلمي فى التربية، 18(12)، 713-743.
9. بن علي، إكرام، تينيلان، فاطمة. (2020). استخدام نماذج شبكات الأعمال الحديثة في تخطيط ومراقبة المشاريع دراسة حالة: مشروع الإنارة العمومية المنجز من طرف مؤسسة إيباش بولاية أدرار [رسالة ماجستير منشورة]. جامعة أحمد دراية.
10. توفيق، صلاح، عبد الحليم، أيمن، السيد، نادية، محمود، ولاء. (2017). تقويم البرامج التدريبية لمديري المدارس الثانوية العامة في مصر باستخدام أسلوب حوكمة المدرسة. مجلة المعرفة التربوية، 5(10)، 142-177.
11. الجهيم، فهد. (2015). تقييم أساليب تحديد الاحتياجات التدريبية ودورها في إنجاح البرامج التدريبية بالكلية التقنية بالخرج [رسالة ماجستير منشورة]. جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية.
12. جواد، رحيل. (2015). دور التدريب في تحقيق الميزة التنافسية للمؤسسات الصغيرة والمتوسطة [رسالة ماجستير منشورة]. جامعة قاصدي مرباح.
13. الحارثي، رحمة يوسف (٢٠٠٦): تقويم برامج التنمية المهنية للمشرفين التربويين في سلطنة عمان [رسالة ماجستير منشورة]. جامعة السلطان قابوس، سلطنة عمان.
14. حفيظة، شمشام. (2014). المفاضلة بين نماذج شبكات الأعمال التقليدية والحديثة في التخطيط ومراقبة المشاريع دراسة حالة: مشروع بناء السكن الاجتماعي -بسكرة- [رسالة ماجستير منشورة]. جامعة محمد خضير.
15. دراجي، عيسى. (2019). أهمية أسلةبي Pert و Com في متابعة ومراقبة إنجاز المشاريع: دراسة حالة مشروع إنجاز مستشفى204 سرير عين الدفلى – الجزائر، مجلة آفاق للعلوم، (17)، 186-195.
16. الراجحي، الهام. (2021). تدريب القيادات الأكاديمية باستخدام أسلوب المحاكاة لتفعيل الميزة التنافسية المستدامة بالجامعات السعودية "تصور مقترح". مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية، 13(4)، 82-115.
17. الراجحي، الهام. (2022). تصور مقترح لتنفيذ برنامج تدريب القيادات التربوية باستخدام أسلوب بيرت PERT في ضوء التحول الرقمي. مجلة ديالي للبحوث الإنسانية، (93)، 330-385.
18. الراشدي، سمر سعيد (۲۰۱٤) . واقع إسهام التدريب الإداري في تحسين أداء مديرات مدارس المرحلة الثانوية العامة الحكومية بمدينة مكة المكرمة [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة أم القرى.
19. الرشيدي، سعد. (2012). أثر البرامج التدريبية في تحقيق الميزة التنافسية [رسالة ماجستير منشورة]. جامعة آل بيت.
20. رضا، هاشم. (2010). تنمية وبناء نظم الموارد البشرية. دار الراية للنشر والتوزيع.
21. رضوان، وائل، عمري، عاشور. (2020). المهارات القيادية مدخلًا لتحقيق الميزة التنافسية بمؤسسات التعليم قبل الجامعي. المجلة التربوية، (74)، 1130-1176.
22. الرواشدة، صباح، اللافي، خالد. (2021). أثر تخطيط الموارد البشرية في الميزة التنافسية في شركات صناعة الأدوية الأردنية. المجلة العالمية للاقتصاد والأعمال، 11(3)، 419-429.
23. رؤية المملكة 2030. (2016). رؤية المملكة العربية السعودية 2030. وزارة التنمية والتخطيط.
24. زاهر، ضياء. (1992). التخطيط الشبكي للبرامج والمشروعات التعليمية. دار سعاد للنشر والتوزيع.
25. الزهراني، بندر سعيد (۲۰۱۰). دور الدورات التدريبية في تطوير المهارات التدريسية لمعلمي التربية الفنية من وجهة نظرهم [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة أم القرى.
26. الزهراني، عتيق. (2018). تقويم البرامج التدريبية لمعلمي اللغة العربية في المرحلة الثانوية بمدينة الدمام من وجهة نظرهم في ضوء احتياجاتهم التدريبية [رسالة ماجستير منشورة]. جامعة المدينة العالمية.
27. السبيعي، خالد. (2018). جدولة المشاريع البحثية لطلبة الدراسات العليا التربوية بجامعة الملك سعود باستخدام أسلوب بيرت والمسار الحرج: دراسة تطبيقية. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية، 42(3)، 192-234.
28. ستوت، دلال. (2016). استخدام شبكات بيرت في تخفيض التكاليف دراسة تطبيقية [رسالة ماجستير منشورة]. جامعة حلب.
29. السعود، راتب، حسنين، إبراهيم. (2016). التنمية المهنية للقيادات الإدارية التربوية. دار صفاء للنشر والتوزيع.
30. الشرعة، عطا الله. (2011). استراتيجية التدريب وأثرها على أداء العاملين في الشركات المساهمة العامة الصناعية الأردنية. دار جليس الزمان للنشر.
31. الشهري، علي. (2019). مدى توافر الكفايات المهنية لدى القيادات الأكاديمية بجامعة الملك سعود في ضوء الرؤية الاستراتيجية 2030. دراسات عربية في التربية وعلم النفس، (106)، 216-235.
32. صديقي، فاطيمة، بوسهمين، أحمد. (2020). تحليل وتقييم المشروعات دراسة تطبيقية لطريقة PERT و CPM. مجلة البشائر الاقتصادية، 6(1)، 809-828.
33. الطاهر، محمد، وعبد الجليل، إسماعيل. (2021). أثر التدريب على تحقيق الميزة التنافسية بشركة بهيات المهندس "السودان". مجلة القلزم للدراسات الاقتصادية والاجتماعية، (3)، 65-86.
34. الطراونة، محمد. (2009). مقدمة في بحوث العمليات. دار المسيرة للنشر والتوزيع.
35. طوهري، علي، والدخيل، محمد. (2018). تقويم البرامج التدريبية في عمادة خدمة المجتمع والتعليم المستمر بجامعة جازان في ضوء نموذج كيرك باتريك. مجلة كلية التربية، 34(2)، 302-335.
36. عايض، عبد اللطيف، البشاري، نجيب. (2022). أثر رأس المال البشري في تحقيق الميزة التنافسية المستدامة دراسة ميدانية في الشركات اليمنية المصنعة للأدوية في الجمهورية اليمنية. مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية والاجتماعية، 9(61)، 158-190.
37. عبد الحميد، أسماء. (2020). تصور مقترح لتحقيق الميزة التنافسية لجامعة الأزهر في ضوء مفهوم اليقظة الاستراتيجية. المجلة التربوية، 2(83)، 902-955.
38. العبري، صالح علي (۲۰۰۵): تطوير أساليب التنمية المهنية للقيادات التربوية في وزارة التربية والتعليم في
سلطنة عمان [رسالة دكتوراه منشورة]. معهد الدراسات والبحوث العربية.
39. عشوش، محمد، السيد، أمل، باشري، نفسية. (2017). أساسيات إدارة الموارد البشرية. جامعة القاهرة.
40. العريمي، حليس. (2012). تقويم فاعلية البرامج التدريبية لرؤساء الأقسام الإدارية والمراكز الأكاديمية المساندة بكليات العلوم التطبيقية في سلطنة عمان. مجلة العلوم التربوية، 20(1)، 1-45.
41. عابد، علي. (2011). دور التخطيط والرقابة في إدارة المشاريع باستخدام التحليل الشبكي [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة أبو بكر بلقايد.
42. عصر، رضا السعيد. (2019). نموذج منهجي مقترح لتصميم وتقويم بحوث فعالية البرامج التدريبية بالمؤسسات التعليمية المصرية والعربية FPOIR. المجلة العربية لبحوث التدريب والتطوير، 2(4)، 59-76.
43. الغامدي، جمعان بن علي (١٤١٨هـ). مراجعة وتقويم الفترة الزمنية لإنجاز رسائل الماجستير باستخدام اسلوب بيرت دراسة ميدانية [رسالة ماجستير منشورة]. جامعة ام القرى.
44. الغملاسي، محمد. (2007). التخطيط الاستراتيجي لتطوير كفايات الإداريين والفنيين للقيام بمهام التدريب التربوي في ضوء مفهوم إدارة الجودة الشاملة بسلطنة عمان [أطروحة دكتوراه منشورة]. جامعة أم درمان الإسلامية.
45. الغنبوصي، سعيد حمد (۲۰۰۷): تطوير برامج تدريب الإداريين في وزارة التربية والتعليم بسلطنة عمان في
ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة [رسالة ماجستير منشورة]. معهد البحوث والدراسات العربية.
46. الفضلي، منى. (2013). تقويم البرامج التدريبية لوحدة التدريب بكلية التربية -الأقسام الأدبية بجامعة الملك عبد العزيز بمدينة جدة. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 14(1)، 155-185.
47. القحطاني، محمد. (2015). إدارة الموارد البشرية نحو منهج استراتيجي متكامل. مكتبة العبيكان.
48. قوادرية، ربيحة. (2016). مساهمة الاستثمار في رأٍس المال البشري في تسيير المعرفة بالمؤسسة الاقتصادية الجزائرية [أطروحة دكتوراه منشورة]. جامعة محمد خضير.
49. كافي، مصطفى. (2014). إدارة الموارد البشرية. مكتبة المجتمع العربي للنشر والتوزيع.
50. الكندري، ياسر. (2021). واقع التخطيط الاستراتيجي للموارد البشرية وأثره في تنمية قدرات القيادات الإدارية في الوزارات والهيئات الحكومية في دولة الكويت. مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث، 1(3)، 1713-1736.
51. مادي، منال. (2016). فاعلية أساليب التخطيط التربوي بإدارات وزارة الشؤون الاجتماعية بمدينة طرابلس. مجلة عالم التربية، 17(53)، 1-26.
52. ماضي، محمد. (2014). إدارة وجدولة المشاريع. الدار الجامعية.
53. مصير، نعيم. (2005). إدارة وتقييم المشاريع. منشورات المنظمة العربية.
54. مغاوري، هالة. (2015). خطة مقترحة لتحقيق الإصلاح المدرسي في التعليم المصري على ضوء فرق العمل باستخدام أسلوب بيرت. مجلة كلية التربية، 3(39)، 397-474.
55. مرزوقي، ياسر. (2018). التدريب والتعليم المستمران للكفاءات وأثرهما على الميزة التنافسية: دراسة حالة مجمع صيدال. مجلة رؤى اقتصادية، 8(2)، 99-113.
56. محمود، وفاء. (2021). استخدام أسلوب بيرت PERT في تخطيط برنامج لتدريب فرق التخطيط الاستراتيجي في الجامعات المصرية. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية، 54(1)، 183-316.
57. المحيميد، يارا. (2020). معوقات تقويم البرامج التدريبية لأعضاء هيئة التدريس باستخدام نموذج كيرك باتريك بمركز تنمية المهارات والقيادات بجامعة القصيم، مجلة البحث العلمي في التربية، 1(21)، 1-41.
58. المطيري، ناصر. (2020). أثر تكنولوجيا المعلومات على تحقيق الميزة التنفسية في البنوك التجارية الكويتية [رسالة ماجستير منشورة]. جامعة آل البيت.
59. الهويل، راشد. (2019). أثر التدريب في تحسين أداء القيادات الأكاديمية بجامعة شقراء: دراسة ميدانية. المجلة العلمية للدراسات التجارية والبيئية، 10(4)، 427-464.
60. Bagshaw, K. B. (2021). PERT and CPM in Project Management with Practical Examples. American Journal of Operations Research, 11(4), 215-226.
61. Hillier, F., & Lieberman, G. J. (2006). Introduction to operations research. JOURNAL-OPERATIONAL RESEARCH SOCIETY, 57(3), 330
62. BETTEMİR, O. (2020). Computation of Critical Path Probabilities by Modified PERT. Gazi University Journal of Science, 1-1.
63. Kaufman, E. K. (2010). Leadership program planning: Assessing the needs and interests of the agricultural community. Volume 9, Number 1–Winter 2010, 122.
64. Ken, D.(2021). PERT Time/Cost. An Agribusiness Management. College of Agriculture &
Home Economics, Pullman Washington,1-62.
65. Lermen, F. H., de Fátima Morais, M., Matos, C., Röder, R., & Röder, C. (2016). Optimization of times and costs of project of horizontal laminator production using PERT/CPM technical. Independent journal of management & production, 7(3), 833-853.
66. Liu, M. (2013). Program evaluation and review technique (PERT) in construction risk analysis. In Applied Mechanics and Materials (Vol. 357, pp. 2334-2337). Trans Tech Publications Ltd.
67. Smith, C. C. (2008). Superpath: A Non-Computerized Probabilistic Scheduling Methodology Using First Principles of the US Navy's Program Evaluation Review Technique (Doctoral dissertation).
68. Yusuf, L. A. (2009). An X-Ray of Programme Evaluation and Review Technique (Pert) as a Powerful Managerial Tool in Educational Planning. International Journal of Educational Management, 7(1).
منشور
2025-01-20
كيفية الاقتباس
د. تهاني سعود الغامدي. (2025). دور استخدام أسلوب التحليل الشبكي للتخطيط والتقويم لبرامج تدريب الإدارات التربوية لتحقيق مزايا الميزة التنافسية في ضوء رؤية تحليلية نقدية. Journal of Arts, Literature, Humanities and Social Sciences, (116), 402-420. https://doi.org/10.33193/JALHSS.116.2025.1329
إصدار
القسم
المقالات
الحقوق الفكرية (c) 2025 د. تهاني سعود الغامدي
هذا العمل مرخص حسب الرخصة Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
