اتجاهات الطالبات نحو استخدام الذكاء الاصطناعي في تعزيز تعلم تصميم الأزياء
الملخص
لقد شهد العالم خلال العقديين الماضيين تطورًا متسارعًا في مجال استخدام تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي في مختلف المجالات، ومنها تعزيز تجربة التعلم والمساعدة في تطوير المهارات؛ ويهتم قسم تصميم أزياء- كلية الفنون والتصاميم- جامعة القصيم بمتابعة التطورات التكنولوجية الحديثة في المناهج الدراسية لكل من مرحلة البكالوريوس والدراسات العليا؛ لتعزيز قدرات الطالبات على مواجهة المشكلات والتفكير بحلها تفكيرًا عمليًا، لذلك تم إدخال بعض الأنشطة التعليمية عن الذكاء الاصطناعي في المقررات الدراسية بالقسم، وهدف البحث إلى التعريف بالذكاء الاصطناعي وتطبيقاته التعليمية، واستطلاع آراء طالبات القسم (بكالوريوس- ماجستير- دكتوراه) للتعرف على اتجاهاتهم نحو استخدام الذكاء الاصطناعي في تعزيز تعلم تصميم الأزياء؛ ليتم مراعاة هذه الآراء عند تطوير محتوى المقررات الدراسية بالقسم، واتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي، واشتملت عينة البحث على عدد (126) من طالبات تخصص تصميم الأزياء مقسمة إلى (100بكالوريوس- 12 ماجستير- 14 دكتوراه)، وأثبتت النتائج أن لدى طالبات تخصص تصميم الأزياء اتجاه إيجابي نحو استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعلم، وشعورهم بالرضا عند استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي، وأكدت الطالبات على أنها تستمتع عند استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تصميم الأزياء، وأن استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي أفاد الطالبات كنشاط تعليمي وتغذية راجعة، وتحسين التركيز، وساهم في تطوير أفكارهم التقليدية إلى أفكار مبتكرة وبدائل متنوعة وتشعر الطالب بالاهتمام واستكشاف ما هو جديد، وساعدهم على زيادة المعرفة واكتساب مهارات جديدة وتحسينها، وتوفير الوقت والجهد، كما أشارت آراء الطالبات أن استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي تجعل الطالبة قادرة على تحدي المشكلات وحلها في تصميم الأزياء، وتحقيق المرونة والتنوع والإبداع في تصميم الأزياء، ومواكبة التطورات التكنولوجية والرقمية الحديثة في تصميم الأزياء، والتحفيز على المنافسة، أيضًأ أيدت الطالبات ضرورة استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تعلم جميع مقررات تصميم الأزياء.
المراجع
2. أشرف ابراهيم عطية. (2021). انعكاسات الذكاء الاصطناعي على البطالة ومستقبل العمل: إتساع معدل الإزاحة أم زيادة معدل الإنتاجية؟ مجلة القانون والتكنولوجيا. 1(1) ، صفحة 173.
3. أشرف محمد البرادعي، و أميرة أحمد فؤاد حسن العكية. (2017). أثر بناء التفاعل بين نمط عرض المحتوى الإلكتروني وطرق التفاعل داخل المحاضرة الإلكترونية على التفكير الناقد وتحصيل الطلاب واتجاهاتهم نحو الذكاء الاصطناعي. مجلة دراسات عربية في التربية وعلم النفس،(2)87، رابطة التربويين العرب، الصفحات 125- 217.
4. السيد عبد المولى السيد أبو خطوة. (2022). تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم وانعكاساتها على بحوث تكنولوجيا التعليم. المجلة العلمية المحکمة للجمعية المصرية للکمبيوتر التعليمي، 10(2)، الصفحات 145-162.
5. أمل ناجي محمد، و لينا الفراني. (2024). اتجاهات طالبات الدراسات العليا نحو استخدام تطبيق Whimsical القائم على الذكاء الاصطناعي التوليدي في تنمية مهارات إنتاج الخرائط الذهنية الرقمية. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية، المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب، مصر، 8 (36)، الصفحات 95- 124.
6. بخت عبد الرحيم. (2000). سيكلوجية الذكاء الاصطناعي. المجلة المصرية للدراسات النفسية، (10) كلية التربية، جامعة عين شمس.
7. جيهان يوسف، و لولوة الغامدي. (2024). فاعلية تطبيقات الذكاء الاصطناعي لتصميم أزياء أطفال ملائمة للإنتاج الصناعي. المجلة العلمية لکلية التربية النوعية - جامعة المنوفية, 11(37)، الصفحات 14- 170.
8. دعاء عبد القادر القطري، و أسماء جلال أبو راضي. (2023). دراسة تحليلية مقارنة لتوظيف أدوات الذكاء الاصطناعي AI في استحداث تصميمات متنوعة لملابس المرأة . مجلة التصميم الدولية، الصفحات 363-380.
9. رانيا محمد محمود، و مي سعيد محمد. (2024). فاعلية استراتيجية التعلم الذاتي الموجه القائم على تطبيقات الذكاء الاصطناعي لتنمية مهارات تصميم الأزياء المستلهمة من الفراكتال والتصور البصري المكاني لدى طلاب الاقتصاد المنزلي. مجلة دراسات وبحوث التربية النوعية (3) 10، الصفحات 765- 844.
10. رحاب عادل الفيشاوي. (2024). تطبيقات الذكاء الاصطناعي ودورها في تصميم أزياء الأطفال لمواكبة سوق العمل . المجلة العلمية لکلية التربية النوعية، جامعة المنوفية 11(37)، الصفحات 101- 142.
11. رشا عبد الرحيم عبد العظيم مزروع. (2024). فعالية برنامج تدريبي باستخدام تطبيقات الذكاؤ الاصطناعي في تنمية مهارات السرد القصصي لدى طلاب الاإعلام التربوي: دراسة شبه تجريبية. المجلة الدولية لبحوث الإعلام والاتصالات، 4(14)، جمعية تكنولوجيا البحث العلمي والفنون، الصفحات 20.7- 282.
12. زين عبد الهادي. (2000). الذكاء الاصطناعي والنظم الخبيرة في المكتبات. القاهرة: المكتبة الأكاديمية.
13. سكر مناحي العتيبي. (2024). وضع المواصفات الفنية لتصميم ملابس مستدامة للمرأة قصيرة القامة تفي بمتطلباتها الوظيفية والجمالية باستخدام الذكاء الاصطناعي. مجلة التربية النوعية والتكنولوجيا بحوث علمية وتطبيقية، 30 (1)، الصفحات 330- 357.
14. شيماء أحمد محمد أحمد، و إيمان محمد محمود يونس. (2020). برنامج مُعد وفق تطبيقات الذکاء الاصطناعي لتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين والوعي بالأدوار المستقبلية لدي طلاب کلية التربية. مجلة البحث العلمى فى التربية, 21(13) كلية البنات جامعة عين شمس، الصفحات 470-501.
15. عبدالله فيصل سروجي. (٢٠٢٣). توليد صور جرافيك تحاكي الواقع عن طريق تطبيقات الذكاء الاصطناعي. مجلة دراسات وبحوث التربية النوعية، جامعة الزقازيق 10(4.2)، الصفحات 897- 718.
16. علياء زيد نايف. (2022). أثر بيئة تعلم إلكترونية قائمة على الذكاء الاصطناعي في تنمية مهارات التعليم الإلكتروني لدى طالبات كلية التربية بجامعة أم القرى. مجلة المناهج وطرق التدريس، 1(7)، الصفحات 145- 176.
17. ليلى مقاتل، و هنية حسني. (2021). الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته التربوية لتطوير العملية التعليمية. مجلة علوم الإنسان والمجتمع, 10(4)، الصفحات 109- 127.
18. مرام عبد الرحمن مكاوي. (2018). الذكاء الاصطناعي على أبواب التعليم. مجلة القافلة، 67(6)،السعودية.
19. نسرين عوض النقيب. (2024). توظيف الذكاء الاصطناعي في تصميم الأزياء باستخدام مخلفات سعف النخيل لتعزيز الموضة الخضراء. مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع، 115، الصفحات 275- 305.
20. هاجر علي عبد الفتاح مصطفى النادي. (2022). استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي في ابتكار تصميمات ثلاثية الأبعاد لملابس الأطفال بتقنية الكسرات المثبتة حرارياً. المجلة العلمية لعلوم التربية النوعية، (16)، الصفحات 1614- 1674.
21. هدى عبد العزيز السيد. (2024). ابتكار تصميمات أزياء نسائية خارجية مستوحاة من أعمال الفنان بابلو بيكاسو، باستخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي. مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع (100)، الصفحات 313- 339.
22. وفاء فواز المالكي. (2023). دور تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تعزيز الاستراتيجيات التعليمية في التعليم العالي (مراجعة الأدبيات). مجلة العلوم التربوية والنفسية 7(5)، الصفحات 93- 107.
23. ياسمين عبد الغني سالم، و هبة الله فاروق أحمد حسين المصري. (2023). بعض تطبيقات الذكاء الاصطناعي واتجاه الطلاب نحو استخدامها وعلاقتها بالمرونة المعرفية، التفكير الجانبي، والمتانة العقلية في ضوء نظرية التعلم المستند إلى الدماغ لدى طلاب الجامعة. مجلة الإرشاد النفسي 76(1)، الصفحات 2- 108.
24. B. Woolf; et al. (2013). AI Grand Challenges for Education. AI Magazine, Special Issue on Intelligent Learning Technologies, Version (10), U.S.A.
25. M. Verma. (2018). Artificial Intellegence and its Scope in Different Areas with Special Refernces to the Field of Education. . International Jornal of Advanced Educational Research,3 )1)
الحقوق الفكرية (c) 2025 د. دعاء محمد عبود أحمد
هذا العمل مرخص حسب الرخصة Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
