فاعلية برنامج تعليمي باستخدام تكنولوجيا الواقع الافتراضي في تنمية مهارات التواصُل الاجتماعي لدى طلبة المرحلة الابتدائية للصف السادس
الكلمات المفتاحية:
التواصُل الاجتماعي، الواقع الافتراضي
الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى قياس أثر برنامج تعليمي على تنمية مهارات التواصُل الاجتماعي باستخدام تكنولوجيا الواقع الافتراضي لدى الطالبات، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، كما استخدمت الدراسة الاستبيان كأداة لجمع البيانات، وطبّقته على عينة عشوائية من الطالبات بمدرسة لزمة الابتدائية للبنات، عددها 11 طالبة، وتوصّلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: فاعلية البرنامج التدريبي باستخدام تكنولوجيا الواقع الافتراضي في تحسين مهارة التحدّث والحوار والإقناع لدى الطالبات بدرجة مرتفعة جدًّا، وأن مستوى مهارة الاستماع والإنصات لدى الطالبات بعد تطبيق البرنامج التعليمي باستخدام تكنولوجيا الواقع الافتراضي، جاءت بدرجة موافقة "مرتفعة جدًّا"، كما توصّلت إلى أن مستوى مهارة التواصُل الرمزي لدى الطالبات بعد تطبيق البرنامج التعليمي باستخدام تكنولوجيا الواقع الافتراضي جاءت بدرجة موافقة "مرتفعة جدًّا"؛ وأن مستوى مهارة التعامل مع الآخرين لدى الطالبات بعد تطبيق البرنامج التعليمي باستخدام تكنولوجيا الواقع الافتراضي جاءت بدرجة موافقة "مرتفعة جدًّا" وفي ضوء ما توصّل إليه البحث من نتائج، أوصت الدراسة بضرورة استخدام الواقع الافتراضي لما أثبتته نتائج هذا البحث من وجود تأثير إيجابي لها على مستوى مهارات التواصُل الاجتماعي، كما أوصت الدراسة بضرورة إجراء دراسات مشابهة، لكن في مدارس أخرى ومراحل صفية أخرى.
المراجع
1. إبراهيم، عبد الوهاب. (2002). كتابة البحث العلمي صياغة جديدة (ط.9). مكتبة الرشد.
2. أبو حطب، فؤاد. وصادق، آمال.(2010)، مناهج البحث وطرق التحليل الاحصائي في العلوم النفسية والتربوية والاجتماعية.(ط2)مكتبة الانجلو المصرية.
3. أبو زايده، حاتم. (2018). مناهج البحث العلمي.مركز بحث المستقبل.
4. أحمد، شريف عادل جابر. (2020). فعالية برنامج تدريبي في تحسين مستوى مهارات التواصل لدى الأطفال ذوي اضطراب التواصل الاجتماعي النفعي. مجلة العلوم التربوية، (23)، 451-510.
5. أحمد، شهيناز علي محمود (2015). أثر بعض بيئات التعلم الإلكتروني الاجتماعي القائمة على منصات التواصل الاجتماعي على تنمية مهارات التواصل الإلكتروني التعليمي لدي طالبات كلية التربية. دراسات عربية في التربية وعلم النفس ،69 (1)، 87- 156.
6. أحمد، ياسمين عبد الحميد. (2021). برنامج تعليمي مقترح باستخدام نظارات الواقع الافتراضي على مستوى أداء بعض المهارات الأساسية لمبتدئات البالية. مجلة بحوث التربية الشاملة، (1)، 1 - 17.
7. آل سعود، الجوهرة بنت فهد بن خالد. (2019). فاعلية توظيف الواقع الافتراضي في مستوى دافع الإنجاز والاتجاه الإيجابي نحو استخدام التكنولوجيا في التعليم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة التربية،1(184)، 265- 329
8. بسيوني، عبد الحميد. (2015). تكنولوجيا وتطبيقات ومشروعات الواقع الافتراضي، دار النشر للجامعات.
9. بكري، جميل أبو العباس زكير. (2021). التواصل الاجتماعي: جذوره ومقارباته الأخلاقية: دراسة في الفلسفة التطبيقية. مجلة كلية الآداب، 13(2) ، 3448- 3520.
10. الجمال، طارق محمد محمد خليل. (2020). فاعلية برنامج تعليمي باستخدام تكنولوجيا الواقع الافتراضي على مخرجات التعلم لبعض مهارات التنس. مجلة نظريات وتطبيقات البدنية وعلوم الرياضة، 34،(1)، 285-324.
11. حجازي، أحمد توفيق. (2014). مهارات التواصل. مكتبة طريق العلم.
12. الحريري، رافده، والإمام، سمير (2011). الإرشاد التربوي والنفسي في المؤسسات التعليمية. دار المسيرة للنشر والتوزيع.
13. حسان، حسن، والعجمي، محمد. (2010). الإدارة التربوية. دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة.
14. الحلاق، علي. (2010). المرجع في تدريس مهارات اللغة العربية وعلومها. طرابلس. المؤسسة الحديثة للکتاب.
15. حميري، ياسر عبده. (2003). دراسة لبعض مهارات الاتصال الأساسية لدى المرشدين الزراعيين المحليين بمحافظة سوهاج (رسالة ماجستير غير منشورة) ـ جامعة المنيا.
16. الحيلة، محمد. (2007). تصميم وإنتاج الوسائل التعليمية التعلمية. ط (4). دار المسيرة للنشر والتوزيع.
17. الخفاف، إيمان. (2013). الذكاء الانفعالي... تعلم كيف تفكر انفعاليا. دار المناهج للنشر والتوزيع.
18. الخلفاوي، وليد سالم محمد. (2011). التعليم الإلكتروني تطبيقات مستحدثة. دار الفكر العربي.
19. خليل، محمود، وعطية، هشام. (2005). مناهج البحث الإعلامي والتحليل الإحصائي. مكتبة الفيروز.
20. خميس، محمد عطية. (2015). تكنولوجيا الواقع الافتراضي وتكنولوجيا الواقع المعزز وتكنولوجيا الواقع المخلوط. الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم، 1(25)، 1-3.
21. دالين، فان. ( ٢٠٠٣). مناهج البحث في التربية وعلم النفس،( ترجمة محمد نوفل وآخرين) . مكتبة الأنجلو المصرية.
22. دالين، فان. (2003). مناهج البحث في التربية وعلم النفس (ترجمة محمد نوفل وآخرين) . مكتبة الأنجلو المصرية.
23. دسوقى، سوسن سعيد عبد الحليم، وعزب، حسام الدين محمود. (2019). برنامج تدريبي قائم على اللعب لتنمية مهارات التواصل الاجتماعي لدي عينة من التلاميذ الصم. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية، (114) ، 1-27.
24. ربيع، هادي والدليمي، طارق. (2009). معلم القرن الحادي والعشرين أسس إعداده وتأهيله. مكتبة المجتمع العربي.
25. الردايده، ساجدة عبد الكريم، وعجور، جمال أحمد. (2021). تطبيقات الواقع الافتراضي والواقع المعزز في تصميم أستوديوهات الإعلام المرئي: دراسة تطبيقية على برنامج تلفزيوني أردني (رسالة ماجستير غير منشورة). جامعة عمان الأهلية
26. زيني، سامية، عبدة، حسن. (2022). تأثير برنامج إرشاد نفسي باستخدام الأنشطة الحرکية لتنمية مهارات التواصل الاجتماعي لدى أطفال التوحد. مجلة علوم الرياضة،
27. سالم، أحمد محمد. (2004). تكنولوجيا التعليم والتعليم الإلكتروني. مكتبة الرشد.
28. سالم، أحمد محمد. (2010). وسائل وتكنولوجيا التعليم. (ط3). مكتبة الرشد.
29. سكر، ماجد رجب العبد (2011). التواصل الاجتماعي: أنواعه، ضوابطه، أثاره، ومعوقاته - دراسة قرآنية موضوعية (رسالة ماجستير غير منشورة). الجامعة الإسلامية بغزة.
30. سمير، حنان موسى، (2022). الاتصال والتواصل في القرآن الكريم "سورة مريم نموذجاً". مجلة الدراسات الجامعية للبحوث الشاملة، 6(8)، 4103-4132.
31. شمي، نادر سعيد، وإسماعيل، سامح سعيد. (2008). مقدمة في تقنيات التعليم. دار الفكر.
32. صابر، تامر صابر محمد. (2019). تأثير برنامج تدريبي مقترح باستخدام تكنولوجيا الواقع الافتراضي على الإدراكات الحس حركية لدى لاعبي الكاتا الجماعي. مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية، 3(48)، 424-465.
33. الصرايرة، رقية عبد الله سليم (2015). فعالية برنامج إرشادي جمعي لتحسين مهارات التواصل الاجتماعي لدى طالبات الصف التاسع في محافظة الكرك. مجلة كلية التربية، جامعة الأزهر، (163)، 805- 825.
34. عبد الباقي، زيدان. (1979). وسائل وأساليب الاتصال في المجالات الاجتماعية والتربوية والإدارية والإعلامية. مكتبة النهضة المصرية.
35. عبد الحليم، الشيماء فتحي أحمد، فايد، جمال عطية خليل، وصالح، صالح أحمد شاكر. (2017). الواقع الافتراضي والأطفال ذوي صعوبات لتعلم. المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة، 3(4)، 601-634.
36. عبد الحميد، عبد العزيز طلبة. (2010). التعليم الالكتروني ومستحدثات تكنولوجيا التعليم. المكتبة العصرية للنشر والتوزيع.
37. عبد العال، رباب فهمي احمد. (2023). أثر مهارات التواصل غير اللفظي للأستاذ الجامعي على الجودة المدركة لأدائه التدريسي. المجلة العلمية للبحوث والدراسات التجارية، 37(3)، 1129- 1200.
38. عبد المقصود، ناهد فهمي، والبقمي، مدى الراجحي. (2017). استخدام تطبيقات الواقع الافتراضي ثلاثية الأبعاد لتنمية المفاهيم العلمية وتحسين الاتجاهات نحو مقرر الأحياء. المجلة الدولية للتعليم بالإنترنت، 166-191.
39. العربي، فرحاتي.(2005). أنماط التفاعل وعلاقات التواصل في جماعة القسم الدراسي وطرق قياسها، ديوان المطبوعات الجامعية.
40. عزيز، جورج وجيه. (2014). تكنولوجيا الواقع الافتراضي في تطوير التعليم العالية: دراسة حالة برنامج التصميم الصناعي. كلية الفنون التطبيقية، المجلة الدولية للتعليم بالإنترنت، 1-32.
41. عطوي، جودت عزت. (2001). الإدارة المدرسية الحديثة مفاهيمها النظرية وتطبيقاتها العملية. الدار العلمية ودار الثقافة للنشر والتوزيع.
42. عقل، مجدي سعيد سليمان، العالم، تسنيم مصطفى محمد، العمراني، منى حسن الجعفري، وأبو عودة، عبد الرحمن محمد. (2020). فاعلية توظيف تقنية الواقع الافتراضي VR في المواد الاجتماعية في تنمية حب التعلم لدى طالبات الصف الثامن الأساسي بغزة. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، 28(7)، 201-214.
43. عكاشة، محمود فتحي وأماني فريحات عبد المجيد.( 2012). تنمية المهارات الاجتماعية للأطفال الموهوبين ذوي المشكلات السلوكية المدرسية. المجلة العربية لتطوير التفوق، 3(4)، 116-147.
44. علي، أماني عبد الفتاح .(2012). مهارات الاتصال والتفاعل والعلاقات الإنسانية. مكتبة الأنجلو المصرية، القاهرة.
45. العلي، صالح. ( 2015). مهارات التواصل الاجتماعي اسس ومفاهيم وقيم. دار الحامد
46. عمر، سحر. (2018). فاعلية برنامج تدريبي مقترح لتنمية الوعي بأساليب استخدام شبکات التواصل الاجتماعي الإلکترونية. مجلة کلية التربية، جامعة الأزهر، 2(178): 103- 154.
47. الفراني، لينا بنت أحمد بن خليل، و باشماخ، أفنان فيصل محمد. (2020). أثر استخدام نظارة الواقع الافتراضي على زيادة الانخراط في العملية التعليمية لتعلم مفردات اللغة الإنجليزية: دراسة تجريبية على طالبات الصف الرابع الابتدائي في جدة - المملكة العربية السعودية. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية، (17) ، 39-66.
48. الفليح، خالد، و الصرايرة، باسم، والشرعة، نايا. (2009). تصميم التدريس. عالم الكتاب الحديث.
49. القرني، يعن الله علي يعن الله .(2015). مستوى مهارات التواصل الاجتماعي لدى الطلاب والطالبات المنتظمين في جامعة الملك عبد العزيز وعلاقتها ببعض المتغيرات الديموغرافية. مجلة جامعة الملك عبد العزيز، (22)،147-190.
50. قطامي، يوسف، واليوسف، رامي. (2010). الذکاء الاجتماعي للأطفال النظرية والتطبيق. دار المسيرة للنشر والتوزيع.
51. لميس حمدى(2014). أثر برنامج تدريبي متعدد الأنشطة فى تنمية مهارات التواصل الإجتماعى لدى أطفال الرياض (رسالة دکتوراه غير منشورة).جامعة دمشق .
52. محجوب، عماد عبد المقصود (2006). ارتقاء التخاطب غير اللفظي فى مرحلتي الطفولة المتأخرة والمراهقة، مجلة دراسات عربية فى علم النفس، (1)، 139- 249.
53. مراكشي. مريم. (2021). استخدام شبكات التواصل الاجتماعي وعلاقته بالمساندة الاجتماعية ومهارات التواصل الاجتماعي لدى المراهقين (فايسبوك أنموذجا) (أطروحة دكتوراه غير منشورة). جامعة محمد خضير بسكرة.
54. مُسلم، حمودة أحمد حسن.(2022). اتجاهات معلمي الأحياء بالمرحلة الثانوية نحو استخدام الواقِعَين الافتراضي والمعَّزز في تدريس المادة ومعوقات تطبيقهما من وجهة نظرهم. المجلة المصرية للتربية العلمية، 25(4)، 1-34.
55. مشارقة، تيسير (2013). مبادئ في التواصل. دار أسامة للنشر والتوزيع.
56. معروف، إبراهيم ياسر. (2014). واقع أساليب التواصل بين الأسرة ومؤسسات رياض الأطفال في ضوء الاتجاهات الحديثة وسبل تطويرها (رسالة ماجستير). جامعة دمشق كلية التربية.
57. Acar, A., & Canvas, B. (2020). The Effect Of Virtual Reality Enhanced Learning Environment On The 7th-Grade Students' Reading And Writing Skills In English. Mojes: Malaysian Online Journal of Educational Sciences, 8(4), 22-33.
58. Bailenson, J ; Yee, N; Blascovich, J ; Beall, A; Lundblad, N & Jin, M. (2008). The Use of Immersive Virtual Reality in the Learning Sciences: Digital Transformations of Teachers, Students, and Social Context. Journal of The Learning Sciences, (17), 102–141.
59. Burdea, G & Colffet, P. (2003). Virtual Reality Technology. Wiley-IEEE Press
60. Esteves, M; Fonseca, P; Morgado, L & Martins, P.(2010). Improving teaching and learning of computer programming through the use of the Second Life virtual world. British Journal of Educational Technology, 4(42), 624–637.
61. Fuchs, P. (2017). Virtual reality headsets-a theoretical and pragmatic approach. CRC Press.
62. Gandolfi, E. (2018). Virtual reality and augmented reality. Handbook of Research on K-1 Online and Blending Learning020-071.
63. Hall, J. A., Horgan, T. G., & Murphy, N. A. (2019). Nonverbal communication. Annual review of psychology, 70, 271-294.
64. Innocenti, E., Geronazzo, M., Vescovi, D., Nordahl, R., Serafin, S., Ludovico, L. & Avanzini, F. (2019). Mobile virtual reality for musical genre elearning in primary education. Computers & Education, 139, 102-117.
65. Jhon, K., (2012). Effective teacher communication skills teacher quality. Ph.D. dissertation.
66. Kay, M., &Stanny, P., (2002). Handbook Of Virtual Environments: Design, Implemation and Applications, Lawrence Erlbaum Associates, Inc Usa.
67. Kim, K. G., Oertel, C., Dobricki, M., Olsen, J. K., Coppi, A. E., Cattaneo, A., & Dillenbourg, P. (2020). Using immersive virtual reality to support designing skills in vocational education. British Journal of Educational Technology, 51(6), 2199-2213.
68. Kingery, J., Erdley, C., & Marshall, K. (2011). Peer Acceptance and Friendship a Predictors of Early Adolescents' Adjustment Across the Middle School Transition. Journal of Developmental Psychology, 57, 215-243.
69. Loffler, C. E. & Anderson, T. (EDS) (1994). The Virtual Reality Casebook.Van Nostrand Reinhold.
70. Mahmoud, A. (2001). Can Virtual Reality Simulation Techniques Reshape the Future of Environmental Simulations?. Online Planning Journal, 47, 1-43.
71. Molenda, M. (2015). Instructional Media and the new communication. `. N. Y., Macmillan Pup, Co.
72. Molenda, M., (2015). Instructional Media and the new communication. `. N. Y., Macmillan Pup, Co.
73. Parmar, G. (2013). An impact of teaching through virtual reality based multimedia packages on achievement in chemistry subjects of students of standard-XI. International Journal for Research in Education, 2(3). 18-25.
74. Perez, J. E., & Riggio, R. E. (2003). Nonverbal social skills and psychopathology. Nonverbal behavior in clinical settings, 17-44.
75. Slater, M. (2017). Implicit learning through embodiment in immersive virtual reality. In: Smart Computing and Intelligence. Singapore. Springer Singapore, 19-33.
76. Stankovic, S. (2016). Virtual Reality and Virtual Environments in 10 Lectures, Morgan & Chypool Publishers.
77. Suh, A. & Prophet, J. (2018). The state of immersive technology research: a literature analysis. Computers in Human Behavior, 86, 77-90.
78. UNESCO.(2021). Al and education Guidance for policy makers.
79. Wang N., Stern R. J., Urquhart M. L., Seals K. M. (2022). Google Earth Geoscience Video Library (GEGVL): Organizing Geoscience Videos in a Google Earth environment to support fieldwork teaching methodology in Earth Science. Geosciences, 12(6), 250.
2. أبو حطب، فؤاد. وصادق، آمال.(2010)، مناهج البحث وطرق التحليل الاحصائي في العلوم النفسية والتربوية والاجتماعية.(ط2)مكتبة الانجلو المصرية.
3. أبو زايده، حاتم. (2018). مناهج البحث العلمي.مركز بحث المستقبل.
4. أحمد، شريف عادل جابر. (2020). فعالية برنامج تدريبي في تحسين مستوى مهارات التواصل لدى الأطفال ذوي اضطراب التواصل الاجتماعي النفعي. مجلة العلوم التربوية، (23)، 451-510.
5. أحمد، شهيناز علي محمود (2015). أثر بعض بيئات التعلم الإلكتروني الاجتماعي القائمة على منصات التواصل الاجتماعي على تنمية مهارات التواصل الإلكتروني التعليمي لدي طالبات كلية التربية. دراسات عربية في التربية وعلم النفس ،69 (1)، 87- 156.
6. أحمد، ياسمين عبد الحميد. (2021). برنامج تعليمي مقترح باستخدام نظارات الواقع الافتراضي على مستوى أداء بعض المهارات الأساسية لمبتدئات البالية. مجلة بحوث التربية الشاملة، (1)، 1 - 17.
7. آل سعود، الجوهرة بنت فهد بن خالد. (2019). فاعلية توظيف الواقع الافتراضي في مستوى دافع الإنجاز والاتجاه الإيجابي نحو استخدام التكنولوجيا في التعليم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة التربية،1(184)، 265- 329
8. بسيوني، عبد الحميد. (2015). تكنولوجيا وتطبيقات ومشروعات الواقع الافتراضي، دار النشر للجامعات.
9. بكري، جميل أبو العباس زكير. (2021). التواصل الاجتماعي: جذوره ومقارباته الأخلاقية: دراسة في الفلسفة التطبيقية. مجلة كلية الآداب، 13(2) ، 3448- 3520.
10. الجمال، طارق محمد محمد خليل. (2020). فاعلية برنامج تعليمي باستخدام تكنولوجيا الواقع الافتراضي على مخرجات التعلم لبعض مهارات التنس. مجلة نظريات وتطبيقات البدنية وعلوم الرياضة، 34،(1)، 285-324.
11. حجازي، أحمد توفيق. (2014). مهارات التواصل. مكتبة طريق العلم.
12. الحريري، رافده، والإمام، سمير (2011). الإرشاد التربوي والنفسي في المؤسسات التعليمية. دار المسيرة للنشر والتوزيع.
13. حسان، حسن، والعجمي، محمد. (2010). الإدارة التربوية. دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة.
14. الحلاق، علي. (2010). المرجع في تدريس مهارات اللغة العربية وعلومها. طرابلس. المؤسسة الحديثة للکتاب.
15. حميري، ياسر عبده. (2003). دراسة لبعض مهارات الاتصال الأساسية لدى المرشدين الزراعيين المحليين بمحافظة سوهاج (رسالة ماجستير غير منشورة) ـ جامعة المنيا.
16. الحيلة، محمد. (2007). تصميم وإنتاج الوسائل التعليمية التعلمية. ط (4). دار المسيرة للنشر والتوزيع.
17. الخفاف، إيمان. (2013). الذكاء الانفعالي... تعلم كيف تفكر انفعاليا. دار المناهج للنشر والتوزيع.
18. الخلفاوي، وليد سالم محمد. (2011). التعليم الإلكتروني تطبيقات مستحدثة. دار الفكر العربي.
19. خليل، محمود، وعطية، هشام. (2005). مناهج البحث الإعلامي والتحليل الإحصائي. مكتبة الفيروز.
20. خميس، محمد عطية. (2015). تكنولوجيا الواقع الافتراضي وتكنولوجيا الواقع المعزز وتكنولوجيا الواقع المخلوط. الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم، 1(25)، 1-3.
21. دالين، فان. ( ٢٠٠٣). مناهج البحث في التربية وعلم النفس،( ترجمة محمد نوفل وآخرين) . مكتبة الأنجلو المصرية.
22. دالين، فان. (2003). مناهج البحث في التربية وعلم النفس (ترجمة محمد نوفل وآخرين) . مكتبة الأنجلو المصرية.
23. دسوقى، سوسن سعيد عبد الحليم، وعزب، حسام الدين محمود. (2019). برنامج تدريبي قائم على اللعب لتنمية مهارات التواصل الاجتماعي لدي عينة من التلاميذ الصم. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية، (114) ، 1-27.
24. ربيع، هادي والدليمي، طارق. (2009). معلم القرن الحادي والعشرين أسس إعداده وتأهيله. مكتبة المجتمع العربي.
25. الردايده، ساجدة عبد الكريم، وعجور، جمال أحمد. (2021). تطبيقات الواقع الافتراضي والواقع المعزز في تصميم أستوديوهات الإعلام المرئي: دراسة تطبيقية على برنامج تلفزيوني أردني (رسالة ماجستير غير منشورة). جامعة عمان الأهلية
26. زيني، سامية، عبدة، حسن. (2022). تأثير برنامج إرشاد نفسي باستخدام الأنشطة الحرکية لتنمية مهارات التواصل الاجتماعي لدى أطفال التوحد. مجلة علوم الرياضة،
27. سالم، أحمد محمد. (2004). تكنولوجيا التعليم والتعليم الإلكتروني. مكتبة الرشد.
28. سالم، أحمد محمد. (2010). وسائل وتكنولوجيا التعليم. (ط3). مكتبة الرشد.
29. سكر، ماجد رجب العبد (2011). التواصل الاجتماعي: أنواعه، ضوابطه، أثاره، ومعوقاته - دراسة قرآنية موضوعية (رسالة ماجستير غير منشورة). الجامعة الإسلامية بغزة.
30. سمير، حنان موسى، (2022). الاتصال والتواصل في القرآن الكريم "سورة مريم نموذجاً". مجلة الدراسات الجامعية للبحوث الشاملة، 6(8)، 4103-4132.
31. شمي، نادر سعيد، وإسماعيل، سامح سعيد. (2008). مقدمة في تقنيات التعليم. دار الفكر.
32. صابر، تامر صابر محمد. (2019). تأثير برنامج تدريبي مقترح باستخدام تكنولوجيا الواقع الافتراضي على الإدراكات الحس حركية لدى لاعبي الكاتا الجماعي. مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية، 3(48)، 424-465.
33. الصرايرة، رقية عبد الله سليم (2015). فعالية برنامج إرشادي جمعي لتحسين مهارات التواصل الاجتماعي لدى طالبات الصف التاسع في محافظة الكرك. مجلة كلية التربية، جامعة الأزهر، (163)، 805- 825.
34. عبد الباقي، زيدان. (1979). وسائل وأساليب الاتصال في المجالات الاجتماعية والتربوية والإدارية والإعلامية. مكتبة النهضة المصرية.
35. عبد الحليم، الشيماء فتحي أحمد، فايد، جمال عطية خليل، وصالح، صالح أحمد شاكر. (2017). الواقع الافتراضي والأطفال ذوي صعوبات لتعلم. المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة، 3(4)، 601-634.
36. عبد الحميد، عبد العزيز طلبة. (2010). التعليم الالكتروني ومستحدثات تكنولوجيا التعليم. المكتبة العصرية للنشر والتوزيع.
37. عبد العال، رباب فهمي احمد. (2023). أثر مهارات التواصل غير اللفظي للأستاذ الجامعي على الجودة المدركة لأدائه التدريسي. المجلة العلمية للبحوث والدراسات التجارية، 37(3)، 1129- 1200.
38. عبد المقصود، ناهد فهمي، والبقمي، مدى الراجحي. (2017). استخدام تطبيقات الواقع الافتراضي ثلاثية الأبعاد لتنمية المفاهيم العلمية وتحسين الاتجاهات نحو مقرر الأحياء. المجلة الدولية للتعليم بالإنترنت، 166-191.
39. العربي، فرحاتي.(2005). أنماط التفاعل وعلاقات التواصل في جماعة القسم الدراسي وطرق قياسها، ديوان المطبوعات الجامعية.
40. عزيز، جورج وجيه. (2014). تكنولوجيا الواقع الافتراضي في تطوير التعليم العالية: دراسة حالة برنامج التصميم الصناعي. كلية الفنون التطبيقية، المجلة الدولية للتعليم بالإنترنت، 1-32.
41. عطوي، جودت عزت. (2001). الإدارة المدرسية الحديثة مفاهيمها النظرية وتطبيقاتها العملية. الدار العلمية ودار الثقافة للنشر والتوزيع.
42. عقل، مجدي سعيد سليمان، العالم، تسنيم مصطفى محمد، العمراني، منى حسن الجعفري، وأبو عودة، عبد الرحمن محمد. (2020). فاعلية توظيف تقنية الواقع الافتراضي VR في المواد الاجتماعية في تنمية حب التعلم لدى طالبات الصف الثامن الأساسي بغزة. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، 28(7)، 201-214.
43. عكاشة، محمود فتحي وأماني فريحات عبد المجيد.( 2012). تنمية المهارات الاجتماعية للأطفال الموهوبين ذوي المشكلات السلوكية المدرسية. المجلة العربية لتطوير التفوق، 3(4)، 116-147.
44. علي، أماني عبد الفتاح .(2012). مهارات الاتصال والتفاعل والعلاقات الإنسانية. مكتبة الأنجلو المصرية، القاهرة.
45. العلي، صالح. ( 2015). مهارات التواصل الاجتماعي اسس ومفاهيم وقيم. دار الحامد
46. عمر، سحر. (2018). فاعلية برنامج تدريبي مقترح لتنمية الوعي بأساليب استخدام شبکات التواصل الاجتماعي الإلکترونية. مجلة کلية التربية، جامعة الأزهر، 2(178): 103- 154.
47. الفراني، لينا بنت أحمد بن خليل، و باشماخ، أفنان فيصل محمد. (2020). أثر استخدام نظارة الواقع الافتراضي على زيادة الانخراط في العملية التعليمية لتعلم مفردات اللغة الإنجليزية: دراسة تجريبية على طالبات الصف الرابع الابتدائي في جدة - المملكة العربية السعودية. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية، (17) ، 39-66.
48. الفليح، خالد، و الصرايرة، باسم، والشرعة، نايا. (2009). تصميم التدريس. عالم الكتاب الحديث.
49. القرني، يعن الله علي يعن الله .(2015). مستوى مهارات التواصل الاجتماعي لدى الطلاب والطالبات المنتظمين في جامعة الملك عبد العزيز وعلاقتها ببعض المتغيرات الديموغرافية. مجلة جامعة الملك عبد العزيز، (22)،147-190.
50. قطامي، يوسف، واليوسف، رامي. (2010). الذکاء الاجتماعي للأطفال النظرية والتطبيق. دار المسيرة للنشر والتوزيع.
51. لميس حمدى(2014). أثر برنامج تدريبي متعدد الأنشطة فى تنمية مهارات التواصل الإجتماعى لدى أطفال الرياض (رسالة دکتوراه غير منشورة).جامعة دمشق .
52. محجوب، عماد عبد المقصود (2006). ارتقاء التخاطب غير اللفظي فى مرحلتي الطفولة المتأخرة والمراهقة، مجلة دراسات عربية فى علم النفس، (1)، 139- 249.
53. مراكشي. مريم. (2021). استخدام شبكات التواصل الاجتماعي وعلاقته بالمساندة الاجتماعية ومهارات التواصل الاجتماعي لدى المراهقين (فايسبوك أنموذجا) (أطروحة دكتوراه غير منشورة). جامعة محمد خضير بسكرة.
54. مُسلم، حمودة أحمد حسن.(2022). اتجاهات معلمي الأحياء بالمرحلة الثانوية نحو استخدام الواقِعَين الافتراضي والمعَّزز في تدريس المادة ومعوقات تطبيقهما من وجهة نظرهم. المجلة المصرية للتربية العلمية، 25(4)، 1-34.
55. مشارقة، تيسير (2013). مبادئ في التواصل. دار أسامة للنشر والتوزيع.
56. معروف، إبراهيم ياسر. (2014). واقع أساليب التواصل بين الأسرة ومؤسسات رياض الأطفال في ضوء الاتجاهات الحديثة وسبل تطويرها (رسالة ماجستير). جامعة دمشق كلية التربية.
57. Acar, A., & Canvas, B. (2020). The Effect Of Virtual Reality Enhanced Learning Environment On The 7th-Grade Students' Reading And Writing Skills In English. Mojes: Malaysian Online Journal of Educational Sciences, 8(4), 22-33.
58. Bailenson, J ; Yee, N; Blascovich, J ; Beall, A; Lundblad, N & Jin, M. (2008). The Use of Immersive Virtual Reality in the Learning Sciences: Digital Transformations of Teachers, Students, and Social Context. Journal of The Learning Sciences, (17), 102–141.
59. Burdea, G & Colffet, P. (2003). Virtual Reality Technology. Wiley-IEEE Press
60. Esteves, M; Fonseca, P; Morgado, L & Martins, P.(2010). Improving teaching and learning of computer programming through the use of the Second Life virtual world. British Journal of Educational Technology, 4(42), 624–637.
61. Fuchs, P. (2017). Virtual reality headsets-a theoretical and pragmatic approach. CRC Press.
62. Gandolfi, E. (2018). Virtual reality and augmented reality. Handbook of Research on K-1 Online and Blending Learning020-071.
63. Hall, J. A., Horgan, T. G., & Murphy, N. A. (2019). Nonverbal communication. Annual review of psychology, 70, 271-294.
64. Innocenti, E., Geronazzo, M., Vescovi, D., Nordahl, R., Serafin, S., Ludovico, L. & Avanzini, F. (2019). Mobile virtual reality for musical genre elearning in primary education. Computers & Education, 139, 102-117.
65. Jhon, K., (2012). Effective teacher communication skills teacher quality. Ph.D. dissertation.
66. Kay, M., &Stanny, P., (2002). Handbook Of Virtual Environments: Design, Implemation and Applications, Lawrence Erlbaum Associates, Inc Usa.
67. Kim, K. G., Oertel, C., Dobricki, M., Olsen, J. K., Coppi, A. E., Cattaneo, A., & Dillenbourg, P. (2020). Using immersive virtual reality to support designing skills in vocational education. British Journal of Educational Technology, 51(6), 2199-2213.
68. Kingery, J., Erdley, C., & Marshall, K. (2011). Peer Acceptance and Friendship a Predictors of Early Adolescents' Adjustment Across the Middle School Transition. Journal of Developmental Psychology, 57, 215-243.
69. Loffler, C. E. & Anderson, T. (EDS) (1994). The Virtual Reality Casebook.Van Nostrand Reinhold.
70. Mahmoud, A. (2001). Can Virtual Reality Simulation Techniques Reshape the Future of Environmental Simulations?. Online Planning Journal, 47, 1-43.
71. Molenda, M. (2015). Instructional Media and the new communication. `. N. Y., Macmillan Pup, Co.
72. Molenda, M., (2015). Instructional Media and the new communication. `. N. Y., Macmillan Pup, Co.
73. Parmar, G. (2013). An impact of teaching through virtual reality based multimedia packages on achievement in chemistry subjects of students of standard-XI. International Journal for Research in Education, 2(3). 18-25.
74. Perez, J. E., & Riggio, R. E. (2003). Nonverbal social skills and psychopathology. Nonverbal behavior in clinical settings, 17-44.
75. Slater, M. (2017). Implicit learning through embodiment in immersive virtual reality. In: Smart Computing and Intelligence. Singapore. Springer Singapore, 19-33.
76. Stankovic, S. (2016). Virtual Reality and Virtual Environments in 10 Lectures, Morgan & Chypool Publishers.
77. Suh, A. & Prophet, J. (2018). The state of immersive technology research: a literature analysis. Computers in Human Behavior, 86, 77-90.
78. UNESCO.(2021). Al and education Guidance for policy makers.
79. Wang N., Stern R. J., Urquhart M. L., Seals K. M. (2022). Google Earth Geoscience Video Library (GEGVL): Organizing Geoscience Videos in a Google Earth environment to support fieldwork teaching methodology in Earth Science. Geosciences, 12(6), 250.
منشور
2024-08-22
كيفية الاقتباس
تغريد عوضه القحطاني. (2024). فاعلية برنامج تعليمي باستخدام تكنولوجيا الواقع الافتراضي في تنمية مهارات التواصُل الاجتماعي لدى طلبة المرحلة الابتدائية للصف السادس. Journal of Arts, Literature, Humanities and Social Sciences, (111), 203-231. https://doi.org/10.33193/JALHSS.111.2024.1203
إصدار
القسم
المقالات
