أسباب ارتفاع نتائج طالبات المرحلة الثانوية في اختباري القدرات والتحصيلي من وجهة نظر مديرات المدارس الحاصلة على المراكز الخمسة الأولى في مكتب التعليم بالنسيم

الملخص

هدفت الدراسة إلى التعرف على أسباب ارتفاع نتائج طالبات المرحلة الثانوية في اختباري القدرات والتحصيلي من وجهة نظر مديرات المدارس الحاصلة على المراكز الخمسة الأولى في مكتب التعليم بالنسيم، واقتراح الحلول لمعالجة أسباب تدني نتائج طالبات المرحلة الثانوية في اختباري القدرات والتحصيلي بالاستفادة من تجارب المدارس الحاصلة على المراكز الخمس الأولى في مكتب التعليم بالنسيم. وتم استخدام منهج الدراسة الوصفي المسحي لملاءمة هذا النوع من الدراسات؛ إذ يهتم هذا المنهج بدراسة الظاهرة الطبيعية والاجتماعية ووصفها كما هي، وذلك بجمع المعلومات والبيانات ذات الصلة بالظاهرة ثم تحليلها وتفسيرها؛ بغية التوصل إلى نتائج بحثية حول حقيقتها، وتم تطبيقه على جميع أفراد المجتمع بطريقة غير مباشرة من خلال أداة الاستبانة، وطبقت على أفراد الدراسة وهم مديرات المدارس الحاصلة على المراكز الخمسة الأولى في نتائج طالبات المرحلة الثانوية للصف الثالث الثانوي، في اختباري القدرات والتحصيلي في مكتب التعليم بالنسيم ،وعددهن (5) مديرات. وتوصلت الدراسة إلى العديد من النتائج كانت أبرزها ما يلي: أن من أهم العوامل المؤثرة في ارتفاع مستوى طالبات الصف الثالث الثانوي في الاختبار التحصيلي ارتفاع دافعية الطالبات ورغبتهن في الحصول على نسبة عالية، والتدريب المكثف للطالبات خلال الحصص الدراسية المستهدفة، ووجود معلمات ذوات كفاءة وخبرة. وفي ضوء النتائج التي تم التوصل إليها، توصي الباحثات بما يلي: التدريب المكثف لطالبات المرحلة الثانوية على الاختبارات التحصيلية، وقيام المعلمات ذوات الخبرة والكفاءة بمهام التدريس لطالبات الصف الثالث الثانوي، والحرص على وجود اختبارات محاكية للاختبارات التحصيلية بما يساهم في تعزيز مستوى الطالبات في الاختبارات التحصيلية للصف الثالث الثانوي، كما لابد من وجود خطة تدريب مكثف في كل مدرسة، وعلى مستوى المكتب توضع لها حصص ثابتة من ضمن الحصص الدراسية، كحصة الإتقان للتدريب على القدرات والتحصيلي.