تحليل محتوى كتاب شبكات الإنترنت في ضوء معايير METS-S العالمية وتقويمه

  • م.م. زينب فتاح يوسف وزارة التربية - العراق
الكلمات المفتاحية: تقويم محتوى كتاب, شبكات الانترنت, معايير عالمية, معايير ميشيغان لتعليم التكنولوجيا للطلبة (METS-S)

الملخص

هدف البحث الحالي إلى القيام بتحليل محتوى كتاب شبكات الانترنت، استنادا إلى مجموعة من المعايير العالمية وهي معايير ولاية ميشيغان للطلبة في العام 2009، بعد القيام بإجراء التعريب لها ومعرفة مدى ملاءمتها للمجتمع الذي يتم اعتمادها فيه  مع الاستعانة بعدد من المختصين في ذلك، وقد تألفت مجموعة المعايير بصورتها الأولية من  39 معياراً، موزعة على ستة محاور، ليتم اعتمادها كاملةً لأهمية تواجد تلك المعايير من خلال عرضها على المختصين لتكون في صورتها النهائية مطابقة لما تم ذ كره في صورتها الأولية، كما تم إجراء التحليل وفقها لمحتوى كتاب شبكات الانترنت المتألف من سبعة فصول؛ وقد خلص  البحث إلى ضرورة الاهتمام بمضامينها لوجود الحاجة الكبيرة في أغلب فصول الكتاب لإضافة المعارف التي تصب في إطار تحقيق تلك المعايير؛ حيث بين البحث الحالي أن الكتاب امتلك  نسبةً قليلةً مع افتقار كبير لمضامين غالبية المحاور الخاصة بتلك المحاور الست في غالبية فصول الكتاب، وقد بين البحث بعد تفسير النتائج أهمية إجراء التعديلات المناسبة وتقديم التوصيات اللازمة لتحقيق تلك المعايير ضمن المحتوى، بما يضمن توافرها ضمنه إلى حد مناسب وما يتفق مع متطلبات المتعلم والمجتمع والتطور التكنولوجي. 

 

 

المراجع

1. إبراهيم، زينب حازم (2016). تقويم كتب الحاسوب للمرحلة المتوسطة وفقا للتنور التقني ومقترحات تطويرها، رسالة ماجستير غير منشورة، بغداد، كلية التربية إبن الهيثم، جامعة بغداد.
2. التميمي، عواد جاسم محمد (2009). المنهج وتحليل الكتاب، بغداد، دار حواء.
3. الدلوي، لندا طالب أمين (2015). تقويم كتب الحاسوب للمرحلة الإعدادية في ضوء معايير الثقافة الحاسوبية، رسالة ماجستير (غير منشورة)، بغداد، كلية التربية إبن الهيثم، جامعة بغداد.
4. العبسي، محمد مصطفى (2010). التقويم الواقعي في العملية التدريسية، (ط1)، عمان، دار المسيرة.
5. علي، محمد السيد (2011). موسوعة المصطلحات التربوية، الطبعة الأولى عمان ، دار المسيرة،.
6. العيساوي، رهيف ناصر علي وداود عبد السلام صبري وزينب حمزة راجي (2012). المنهج والكتاب المدرسي، بغداد.
7. الفقعاوي، زينات (2007). تقويم مقرر تكنولوجيا المعلومات للصف الحادي عشر في ضوء معايير الثقافة الحاسوبية ومدى اكتساب الطلبة لها، "رسالة ماجستير" (غير منشورة)، فلسطين، الجامعة الإسلامية.
8. الكسباني، محمد السيد علي (2013). المنهج المدرسي المعاصر بين النظرية والتطبيق، الإسكندرية، مؤسسة حورس الدولية.
9. كولينزIII، جون ونانسي باتريسيا اوبراين (2008). قاموس دار العلم غرينوود للمصطلحات التربوية، ترجمة حنان كسروان، (ط1)، بيروت، دار العلم للملايين.
10. محمد، طاهر محمد الهادي (2012). أسس المناهج المعاصرة، (ط1)، عمان، المسيرة.
11. محمد، وائل عبد الله وريم أحمد عبد العظيم (2011). تصميم المنهج المدرسي، (ط1)، عمان، دار المسيرة.
12. الموسوي، محمد علي حبيب (2011). المناهج الدراسية المفهوم الأبعاد المعالجات، (ط1)، بيروت، دار البصائر.
13. معايير ولاية ميشيغان 2009- موقع الكتروني متاح ملف المعايير كذلك على الرابط: https://1.cdn.edl.io/N6jLyIWF6WPUqm04To9XaDcxeDWal5Vqixk4WvWHe4FoYbbF.pdf

References
1. Ibrahim, Zainab Hazim (2016). Evaluating computer books for the intermediate stage according to technical literacy and proposals for developing them, unpublished master's thesis, College of Education, Baghdad, Ibn Al-Haytham, University of Baghdad.
2. Al-Tamimi, Awwad Jasim Muhammad (2009). Methodology and Book Analysis ,Dar Hawa, Baghdad.
3. Al-Dalawi, Landa Talib Amin (2015). Evaluation of computer books for the preparatory stage in light of computer culture standards, Master Thesis (unpublished), College of Education, Baghdad, Ibn Al-Haytham, University of Baghdad.
4. Al-Absi, Muhammad Mustafa (2010). The Realistic Calendar in the Teaching Process, 1st edition, Amman, Dar Al-Masirah.
5. Ali, Muhammad al-Sayyid (2011). Encyclopedia of Educational Terminology, 1st edition, Amman, Dar Al-Masirah.
6. Al-Issawi, Raheef Nasser Ali, Dawood Abdul Salam Sabri and Zainab Hamza Raji (2012). The Curriculum and Textbook, Baghdad.
7. Al-Faqawi, Zeinat (2007). Evaluating the information technology course for the eleventh grade in the light of computer culture standards and the extent of students' acquisition of it, "Master Thesis" (unpublished), Palestine, Islamic University.
8. The Spanish, Mohamed El-Sayed Ali (2013). The Contemporary School Curriculum between Theory and Practice, Alexandria, Horus International Foundation.
9. Collins III, John and Nancy Patricia O'Brien (2008). Dar Al-Elm Greenwood Dictionary of Educational Terms, Translated by Hanan Keserwan, 1st edition, Dar Al-Alam for Millions, Beirut.
10. Muhammad, Taher Muhammad Al-Hadi (2012). Foundations of Contemporary Curricula, 1st edition, Amman, Al-Masirah.
11. Muhammad, Wael Abdullah and Reem Ahmed Abdul Azim (2011). Designing the School Curriculum, 1st edition, Amman, Dar Al Masirah.
12. Al-Musawi, Muhammad Ali Habib (2011). Curriculum Understanding Dimensions Treatments, 1st edition, Beirut, Dar Al-Basayer.
13. Michigan Educational Technology Standards for Students 2009 can found also on:
https://1.cdn.edl.io/N6jLyIWF6WPUqm04To9XaDcxeDWal5Vqixk4WvWHe4FoYbbF.pdf
منشور
2020-07-05
كيفية الاقتباس
م.م. زينب فتاح يوسف. (2020). تحليل محتوى كتاب شبكات الإنترنت في ضوء معايير METS-S العالمية وتقويمه. مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع, (54), 362-378. https://doi.org/10.33193/JALHSS.54.2020.144
القسم
المقالات