القيادة الابتكارية لوزارة الأوقاف والشؤون الدينية بالمحافظات الجنوبية في فلسطين وأثرها على الرضا الوظيفي
الكلمات المفتاحية:
الإدارة الاستراتيجية، التطوير التنظيمي، وزارة الأوقاف
الملخص
هدفت الدراسة للكشف عن أثر القيادة الابتكارية لوزارة الأوقاف والشؤون الدينية بالمحافظات الجنوبية في فلسطين بالرضا الوظيفي، وتكونت عينة الدراسة من (240) من العاملين في وزارة الأوقاف والشؤون الدينية بالمحافظات الجنوبية، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، واستخدمت الدراسة استبانة القيادة الابتكارية، والرضا الوظيفي، وتوصلت الدراسة إلى أن الوزن النسبي لمحور القيادة الابتكارية بلغ (64.44%) متوسط، بينما بلغ أن الوزن النسبي لمحور الرضا الوظيفي بلغ (67.73%) متوسط، وتوجد علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05 ≥ α) بين القيادة الابتكارية والرضا الوظيفي حيث كانت قيمة (ر) = 0.900 والدلالة الإحصائية أقل من 0.05، ولا توجد فروق بين متوسطات استجابة المبحوثين حول القيادة الابتكارية والرضا الوظيفي لدى العاملين في وزارة الأوقاف والشؤون الدينية بالمحافظات الجنوبية تبعاً لمتغير النوع، والمؤهل العلمي، بنما يوجد فروق في متغير سنوات الخدمة بين الفئة أقل من 5 سنوات والفئات (5-10 سنوات، أكثر من 10 سنوات) لصالح الفئات (5-10 سنوات، أكثر من 10 سنوات).
المراجع
أولاً: المراجع العربية:
1. أبو عيشة، فاطمة (2018). درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية للقيادة الابتكارية وعلاقتها بمستوى الثقة التنظيمية لدى المعلمين في محافظة الزرقاء، رسالة ماجستير، الجامعة الهاشمية، الأردن.
2. البرعي، هانم (2020). مستوى الرضا الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس بالمملكة العربية السعودية في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية، مجلة البحث العلمي في التربية، جامعة عين شمس- كلية البنات للآداب والعلوم والتربية، 21(6): 110- 137.
3. البنا، دعاء (2020). درجة ممارسة مديري المدارس للقيادة الابتكارية وعلاقتها بجودة الأداء المدرسي من وجهة نظر المعلمين، رسالة ماجستير، جامعة آل البيت، الأردن.
4. الجرايدة، محمد والجهوري، بدرية (2014). درجة ممارسة القادة الإداريين في المديريات العامة للتربية والتعليم في سلطنة عمان للقيادة الابتكارية، مجلة الدراسات التربوية والنفسية، جامعة السلطان قابوس، 8(3): 571- 586.
5. جلجل، نصرة والعازمي، مريم والنجار، علاء (2021). الفروق في الرضا الوظيفي بين معلمي التربية الخاصة ومعلمي التعليم العام بدولة الكويت، مجلة كلية التربية، جامعة كفر الشيخ- كلية التربية، (100): 505- 524.
6. الزعنون، محمد ومزهر، رمزي (2019). ممارسة القيادة الابتكارية وأثرها في تحقيق الريادة التنظيمية من وجهة نظر العاملين في بنك القدس بمحافظات قطاع غزة، مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإدارية والاقتصادية، جامعة القدس المفتوحة، 4(12): 80- 96.
7. الشهراني، نورة (2018). درجة ممارسة القادة الأكاديميين بجامعة بيشة للقيادة الابتكارية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية، مركز رفاد للدراسات والأبحاث، 3(3): 584- 617.
8. الشهري، عبد العزيز (2020). درجة ممارسة القيادة الأخلاقية لدى قادة مدارس مدينة الدمام وعلاقتها بالرضا الوظيفي عند المعلمين، مجلة التربية، جامعة الأزهر- كلية التربية، 186(2): 701- 751.
9. عبد الرحمن، حنان (2020). اليقظة العقلية وعلاقتها بالمرونة النفسية والرضا الوظيفي لدى عينة من موظفي بعض مؤسسات الدولة، مجلة كلية التربية في العلوم النفسية، جامعة عين شمس- كلية التربية، 44(4): 115- 192.
10. عبد الفتاح، عصام (2020). تصور مقترح لتحسين مستوى الرضا الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة العريش في ضوء آرائهم، المجلة التربوية، جامعة سوهاج- كلية التربية، (77): 1255- 1319.
11. عميرة، إيمان (2019). القدرة القيادية لدى مديري المدارس الحكومية في العاصمة عمان وعلاقتها بالرضا الوظيفي للمعلمين من وجهة نظر مساعدي المديرين، رسالة ماجستير، جامعة الشرق الأوسط، الأردن.
12. عياد، ميسم (2019). درجة ممارسة القيادة الابتكارية لدى مديري المدارس الثانوية الخاصة في محافظة العاصمة عمان وعلاقتها بالقيم التنظيمية لديهم من وجهة نظر المشرفين والمعلمين، رسالة ماجستير، جامعة الشرق الأوسط، الأردن.
13. غنيم، هناء (2018). تصور مقترح لتطوير أداء المديرين المساعدين بمدارس وكالة الغوث الدولية في فلسطين في ضوء القيادة الابتكارية، رسالة ماجستير، الجامعة الإسلامية، فلسطين.
14. القرعان، رانيا (2019). درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية للقيادة الابتكارية وعلاقتها بفعالية اتخاذ القرار الإداري من وجهة نظر معلميهم، رسالة ماجستير، جامعة عمان العربية، الأردن.
15. القطان، وحيد (2021). الحوافز المادية والمعنوية لدى المعلمين في المدارس الحكومية بدولة الكويت وعلاقتها بالرضا الوظيفي من وجهة نظرهم، مجلة القراءة والمعرفة، جامعة عين شمس، الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة، (234): 61- 102.
16. القطيفان، رائد (2020). قيادة التغيير لدى مديري المدارس الخاصة في محافظة العاصمة عمان وعلاقتها بالقيادة الابتكارية من وجهة نظر مساعدي المديرين، رسالة ماجستير، جامعة الشرق الأوسط، الأردن.
17. قنديل، علاء (2010). القيادة الإدارية وإدارة الابتكار، عمان: دار الفكر ناشرون وموزعون.
18. محاسنة، أحمد (2021). كفاءة المعلمين الجماعية لدى معلمي المدارس في لواء قصبة جرش وعلاقتها بالرضا الوظيفي، مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية، جامعة القدس المفتوحة، 12(33): 27- 39.
ثانياً: المراجع الأجنبية:
19. Kapa, R., Belinda, G., (2018). Job Satisfaction, school rule enforcement and teacher victimization, Journal of School effectiveness and School improvement, 29(1), 150-168.
20. Paulík, K. (2020). Some Psychological Factors Related to Work Engagement in Teachers. The New Educational Review, 59(1), 203- 213.
21. Tharringtom, D. (2015). Perceived Principal Leadership Behavior and Reported Teacher, Job Satisfaction Leadership Behavior, DAT, A53/07: 2198.
1. أبو عيشة، فاطمة (2018). درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية للقيادة الابتكارية وعلاقتها بمستوى الثقة التنظيمية لدى المعلمين في محافظة الزرقاء، رسالة ماجستير، الجامعة الهاشمية، الأردن.
2. البرعي، هانم (2020). مستوى الرضا الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس بالمملكة العربية السعودية في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية، مجلة البحث العلمي في التربية، جامعة عين شمس- كلية البنات للآداب والعلوم والتربية، 21(6): 110- 137.
3. البنا، دعاء (2020). درجة ممارسة مديري المدارس للقيادة الابتكارية وعلاقتها بجودة الأداء المدرسي من وجهة نظر المعلمين، رسالة ماجستير، جامعة آل البيت، الأردن.
4. الجرايدة، محمد والجهوري، بدرية (2014). درجة ممارسة القادة الإداريين في المديريات العامة للتربية والتعليم في سلطنة عمان للقيادة الابتكارية، مجلة الدراسات التربوية والنفسية، جامعة السلطان قابوس، 8(3): 571- 586.
5. جلجل، نصرة والعازمي، مريم والنجار، علاء (2021). الفروق في الرضا الوظيفي بين معلمي التربية الخاصة ومعلمي التعليم العام بدولة الكويت، مجلة كلية التربية، جامعة كفر الشيخ- كلية التربية، (100): 505- 524.
6. الزعنون، محمد ومزهر، رمزي (2019). ممارسة القيادة الابتكارية وأثرها في تحقيق الريادة التنظيمية من وجهة نظر العاملين في بنك القدس بمحافظات قطاع غزة، مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإدارية والاقتصادية، جامعة القدس المفتوحة، 4(12): 80- 96.
7. الشهراني، نورة (2018). درجة ممارسة القادة الأكاديميين بجامعة بيشة للقيادة الابتكارية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية، مركز رفاد للدراسات والأبحاث، 3(3): 584- 617.
8. الشهري، عبد العزيز (2020). درجة ممارسة القيادة الأخلاقية لدى قادة مدارس مدينة الدمام وعلاقتها بالرضا الوظيفي عند المعلمين، مجلة التربية، جامعة الأزهر- كلية التربية، 186(2): 701- 751.
9. عبد الرحمن، حنان (2020). اليقظة العقلية وعلاقتها بالمرونة النفسية والرضا الوظيفي لدى عينة من موظفي بعض مؤسسات الدولة، مجلة كلية التربية في العلوم النفسية، جامعة عين شمس- كلية التربية، 44(4): 115- 192.
10. عبد الفتاح، عصام (2020). تصور مقترح لتحسين مستوى الرضا الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة العريش في ضوء آرائهم، المجلة التربوية، جامعة سوهاج- كلية التربية، (77): 1255- 1319.
11. عميرة، إيمان (2019). القدرة القيادية لدى مديري المدارس الحكومية في العاصمة عمان وعلاقتها بالرضا الوظيفي للمعلمين من وجهة نظر مساعدي المديرين، رسالة ماجستير، جامعة الشرق الأوسط، الأردن.
12. عياد، ميسم (2019). درجة ممارسة القيادة الابتكارية لدى مديري المدارس الثانوية الخاصة في محافظة العاصمة عمان وعلاقتها بالقيم التنظيمية لديهم من وجهة نظر المشرفين والمعلمين، رسالة ماجستير، جامعة الشرق الأوسط، الأردن.
13. غنيم، هناء (2018). تصور مقترح لتطوير أداء المديرين المساعدين بمدارس وكالة الغوث الدولية في فلسطين في ضوء القيادة الابتكارية، رسالة ماجستير، الجامعة الإسلامية، فلسطين.
14. القرعان، رانيا (2019). درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية للقيادة الابتكارية وعلاقتها بفعالية اتخاذ القرار الإداري من وجهة نظر معلميهم، رسالة ماجستير، جامعة عمان العربية، الأردن.
15. القطان، وحيد (2021). الحوافز المادية والمعنوية لدى المعلمين في المدارس الحكومية بدولة الكويت وعلاقتها بالرضا الوظيفي من وجهة نظرهم، مجلة القراءة والمعرفة، جامعة عين شمس، الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة، (234): 61- 102.
16. القطيفان، رائد (2020). قيادة التغيير لدى مديري المدارس الخاصة في محافظة العاصمة عمان وعلاقتها بالقيادة الابتكارية من وجهة نظر مساعدي المديرين، رسالة ماجستير، جامعة الشرق الأوسط، الأردن.
17. قنديل، علاء (2010). القيادة الإدارية وإدارة الابتكار، عمان: دار الفكر ناشرون وموزعون.
18. محاسنة، أحمد (2021). كفاءة المعلمين الجماعية لدى معلمي المدارس في لواء قصبة جرش وعلاقتها بالرضا الوظيفي، مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية، جامعة القدس المفتوحة، 12(33): 27- 39.
ثانياً: المراجع الأجنبية:
19. Kapa, R., Belinda, G., (2018). Job Satisfaction, school rule enforcement and teacher victimization, Journal of School effectiveness and School improvement, 29(1), 150-168.
20. Paulík, K. (2020). Some Psychological Factors Related to Work Engagement in Teachers. The New Educational Review, 59(1), 203- 213.
21. Tharringtom, D. (2015). Perceived Principal Leadership Behavior and Reported Teacher, Job Satisfaction Leadership Behavior, DAT, A53/07: 2198.
منشور
2022-07-23
كيفية الاقتباس
وفا محمود محمد عياد, & الأستاذ الدكتور عمر تاج السِّر محمد عبد الرحمن. (2022). القيادة الابتكارية لوزارة الأوقاف والشؤون الدينية بالمحافظات الجنوبية في فلسطين وأثرها على الرضا الوظيفي. Journal of Arts, Literature, Humanities and Social Sciences, (81), 186-201. https://doi.org/10.33193/JALHSS.81.2022.702
إصدار
القسم
المقالات
