إدارة الذات وعلاقتها بالمساندة الاجتماعية لدى عينة من النساء المعنّفات
الكلمات المفتاحية:
إدارة الذات، المساندة الاجتماعية، النساء المعنّفات
الملخص
هدفت الدراسة للكشف عن علاقة إدارة الذات بالمساندة الاجتماعية لدى عينة من النساء المعنفات، حيث تم اختيار عينة الدراسة بصورة عشوائية بحيث تمثل جزء من مجتمع الدراسة، حيث بلغت (60) سيدة من النساء المعنفات اللواتي يتلقين خدمات من مركز حياة لحماية وتمكين النساء والعائلات، وأتبعت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، وتوصلت الدراسة إلى أن نسبة مستوى إدارة الذات لدى السيدات المعنفات بلغت (67.4%) وهو مستوى متوسط، وأن نسبة مستوى المساندة الاجتماعية لدى السيدات المعنفات بلغت (64.2%) وهو مستوى متوسط، وأن معامل الارتباط بيرسون بين إدارة الذات والمساندة الاجتماعية يساوي (0.73) وهو معامل ارتباط إيجابي مما يعني أن العلاقة طردية ودالة إحصائياً، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى إدارة الذات والمساندة الاجتماعية تعزى لمتغير العمر، بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية في إدارة الذات والمساندة الاجتماعية تبعاً لمتغير المستوى الاقتصادي، لصالح الفئة مرتفع، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في إدارة الذات تبعاً لمتغير المستوى التعليمي، وبتطبيق اختبار شيفيه تبين أن الفروق لصالح بكالوريوس، بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في المساندة الاجتماعية تبعاً لمتغير المستوى التعليمي.
وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بتنفيذ العديد من ورش العمل واللقاءات الهادفة والتي تهتم بتوضيح أهمية إدارة الذات والمساندة الاجتماعية للنساء المعنفات.
المراجع
1. أبو سيف، حسام (2010). العنف ضد المرأة وعلاقته بالمساندة الاجتماعية، مجلة دراسات عربية، رابطة الأخصائيين النفسيين المصرية، مصر، 9 (2): 399-436.
2. أبو هدروس، ياسرة (2015). إدارة الذات وعلاقتها بالذكاء الاجتماعي في ضوء الأنظمة التمثيلية وبعض المتغيرات لدى عينة من الطالبات المتفوقات في جامعة الأقصى، مجلة العلوم التربوية والنفسية، جامعة البحرين، 16 (1): 369-407.
3. إسماعيل، إيمان وعوض الله، عماد (2018). العلاقة بين الشيخوخة الناجحة والمساندة الاجتماعية المدركة لدى المسنين، المجلة العربية لدراسات وبحوث العلوم التربوية، مؤسسة د. حنان درويش للخدمات اللوجستية والتعليم التطبيقي، 11: 41-92.
4. بن جخدل، سعد (2021). مؤشرات الرضا عن الحياة وعلاقتها بالمساندة الاجتماعية المدركة PSS لدى الطالبات المقيمات بالأحياء الجامعة، مجلة المحترف، جامعة زيان عاشور الجلفة- معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية، 8(2): 482- 499.
5. حدة، يوسفي (2010). دور المساندة الاجتماعية في الحفاظ على الصحة النفسية والجسدية، دراسات، جامعة عمار ثليجي بالأغواط، الجزائر، 13: 62-85.
6. حسن، أحمد (2012). فاعلية برنامج تدريبي باستخدام إجراءات إدارة الذات لتعديل بعض السلوكيات غير التوافقية لدى عينة من الأطفال المعاقين عقلياً، مجلة الإرشاد النفسي، جامعة عين شمس، مصر، 33: 291-356.
7. الخولي، حسام (2005). المساندة الاجتماعية وعلاقتها بالتوافق الزواجي للأسرة حديثة التكوين، مجلة كلية التربية، جامعة طنطا، مصر، 34: 168-193.
8. السيد، سمر وإمام، نجوى وياسين، حمدي (2015). إدارة الذات والفاعلية الأكاديمية لدى طلاب الجامعة، مجلة البحث العلمي في التربية، جامعة عين شمس، مصر، 16 (4): 77-98.
9. سيدي، خلود (2020). المساندة الاجتماعية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى مرحلة التعليم المتوسط، المجلة الدولية للبحوث النوعية المتخصصة، المؤسسة العربية للبحث العلمي والتنمية البشرية، (28): 34- 83.
10. شويخ، هناء والمنيع، ناصر والحويلة، أمثال (2012). استراتيجيات المواجهة وأنماط المساندة الاجتماعية لدى مرضى الأورام السرطانية، مجلة التربية، جامعة الأزهر، مصر، 150 (1): 655-690.
11. العايد، آمنة (2019). إدارة الذات وعلاقتها بالعوامل الخمسة الكبرى للشخصية لدى طالبات الثانوية بالرس، مجلة الدراسات الاجتماعية، جامعة العلوم والتكنولوجيا، السعودية، 25 (2): 1-23.
12. عرابي، محمد (2019). الوحدة النفسية والمساندة الاجتماعية المدركة لدى الطلاب المعاقين بصرياً، مجلة كلية التربية، جامعة بورسعيد، مصر، 25: 656-678.
13. العيساوي، مريم وإبراهيم، أسماء وسليمان، سناء (2017). علاقة المساندة الاجتماعية بتقدير الذات والتحصيل الدراسي لدى طلاب الجامعة، مجلة البحث العلمي في الآداب، جامعة عين شمس، مصر، 18 (3): 361-383.
14. اللصاصمة، منى (2017). الكفاءة الذاتية وأساليب إدارة الذات وعلاقتها بقلق المستقبل لدى الطلبة المتفوقين تحصيلياً في المرحلة الثانوية في مدارس مديرية تربية القصر، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة مؤتة، الأردن.
15. محمد، قوراج وعبد الحق، بركات (2016). مستوى إدراك المساندة الاجتماعية لدى عينة من الطلبة المغتربين بالجزائر، دراسات، جامعة عمار ثليجي بالأغواط، الجزائر، 41: 101-113.
16. مخامرة، كمال (2018). إدارة الذات وعلاقتها بالجدية في العمل لدى أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة القدس المفتوحة فرع بيت لحم، مجلة دراسات نفسية وتربوية، جامعة قاصدي مرباح، الجزائر، 11 (2): 231-250.
17. مطر، عبد الفتاح (2014). فعالية التدريب على مهارات إدارة الذات في الحد من السلوك الصفي المشكل وأثره في تحسين مفهوم الذات الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، مجلة التربية الخاصة، جامعة الزقازيق، مركز المعلومات التربوية والنفسية والبيئية، مصر، 7: 1-87.
18. هيبة، حسام وعلي، ولاء ومحمد، صابر (2018). مقياس المساندة الاجتماعية لدى عينة من الأرامل، مجلة الإرشاد النفسي، جامعة عين شمس، مصر، 56: 229-255.
19. ياسين، حمدي وعاشور، رنا (2019). إدارة الذات كمحدد للتلكؤ الأكاديمي لطلاب الجامعة، مجلة البحث العلمي في الآداب، جامعة عين شمس، مصر، 20 (3): 282-265.
20. Brennan, M. (2019). Self-management reflective practice in Scotland. International Journal of Integrated Care, 19(S1): A647: 1-8.
21. Kumar, S. (2014). Managing self for leadership. Indian journal of community medicine, 39 (3):138-142 .
22. Leme, V. & Prette, Z. & Coimbra, S. (2015). Social Skills, Social Support and Well- Being in Adolescent Family Configurations. Ribeirao Preto, 25(60): 9- 18.
23. Lozano, P. & Houtrow, A. (2018). Supporting Self-Management in Children and Adolescents With Complex Chronic Conditions. Pediatrics, 141 (3): 233-241.
24. Omisakin, F. & Ncama, B. (2011). Self, self-care and self-management concepts: implications for self-management education. Educational Research, 2 (12): 1733-1737.
25. Zhu, S. & Tse, S. & Cheung, S. & Daphna, O. (2014) Will I get there? Effects of Parental Support on Children s Possible Selves. British Journal of Educational Psychology, 84(3): 435- 453.
2. أبو هدروس، ياسرة (2015). إدارة الذات وعلاقتها بالذكاء الاجتماعي في ضوء الأنظمة التمثيلية وبعض المتغيرات لدى عينة من الطالبات المتفوقات في جامعة الأقصى، مجلة العلوم التربوية والنفسية، جامعة البحرين، 16 (1): 369-407.
3. إسماعيل، إيمان وعوض الله، عماد (2018). العلاقة بين الشيخوخة الناجحة والمساندة الاجتماعية المدركة لدى المسنين، المجلة العربية لدراسات وبحوث العلوم التربوية، مؤسسة د. حنان درويش للخدمات اللوجستية والتعليم التطبيقي، 11: 41-92.
4. بن جخدل، سعد (2021). مؤشرات الرضا عن الحياة وعلاقتها بالمساندة الاجتماعية المدركة PSS لدى الطالبات المقيمات بالأحياء الجامعة، مجلة المحترف، جامعة زيان عاشور الجلفة- معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية، 8(2): 482- 499.
5. حدة، يوسفي (2010). دور المساندة الاجتماعية في الحفاظ على الصحة النفسية والجسدية، دراسات، جامعة عمار ثليجي بالأغواط، الجزائر، 13: 62-85.
6. حسن، أحمد (2012). فاعلية برنامج تدريبي باستخدام إجراءات إدارة الذات لتعديل بعض السلوكيات غير التوافقية لدى عينة من الأطفال المعاقين عقلياً، مجلة الإرشاد النفسي، جامعة عين شمس، مصر، 33: 291-356.
7. الخولي، حسام (2005). المساندة الاجتماعية وعلاقتها بالتوافق الزواجي للأسرة حديثة التكوين، مجلة كلية التربية، جامعة طنطا، مصر، 34: 168-193.
8. السيد، سمر وإمام، نجوى وياسين، حمدي (2015). إدارة الذات والفاعلية الأكاديمية لدى طلاب الجامعة، مجلة البحث العلمي في التربية، جامعة عين شمس، مصر، 16 (4): 77-98.
9. سيدي، خلود (2020). المساندة الاجتماعية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى مرحلة التعليم المتوسط، المجلة الدولية للبحوث النوعية المتخصصة، المؤسسة العربية للبحث العلمي والتنمية البشرية، (28): 34- 83.
10. شويخ، هناء والمنيع، ناصر والحويلة، أمثال (2012). استراتيجيات المواجهة وأنماط المساندة الاجتماعية لدى مرضى الأورام السرطانية، مجلة التربية، جامعة الأزهر، مصر، 150 (1): 655-690.
11. العايد، آمنة (2019). إدارة الذات وعلاقتها بالعوامل الخمسة الكبرى للشخصية لدى طالبات الثانوية بالرس، مجلة الدراسات الاجتماعية، جامعة العلوم والتكنولوجيا، السعودية، 25 (2): 1-23.
12. عرابي، محمد (2019). الوحدة النفسية والمساندة الاجتماعية المدركة لدى الطلاب المعاقين بصرياً، مجلة كلية التربية، جامعة بورسعيد، مصر، 25: 656-678.
13. العيساوي، مريم وإبراهيم، أسماء وسليمان، سناء (2017). علاقة المساندة الاجتماعية بتقدير الذات والتحصيل الدراسي لدى طلاب الجامعة، مجلة البحث العلمي في الآداب، جامعة عين شمس، مصر، 18 (3): 361-383.
14. اللصاصمة، منى (2017). الكفاءة الذاتية وأساليب إدارة الذات وعلاقتها بقلق المستقبل لدى الطلبة المتفوقين تحصيلياً في المرحلة الثانوية في مدارس مديرية تربية القصر، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة مؤتة، الأردن.
15. محمد، قوراج وعبد الحق، بركات (2016). مستوى إدراك المساندة الاجتماعية لدى عينة من الطلبة المغتربين بالجزائر، دراسات، جامعة عمار ثليجي بالأغواط، الجزائر، 41: 101-113.
16. مخامرة، كمال (2018). إدارة الذات وعلاقتها بالجدية في العمل لدى أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة القدس المفتوحة فرع بيت لحم، مجلة دراسات نفسية وتربوية، جامعة قاصدي مرباح، الجزائر، 11 (2): 231-250.
17. مطر، عبد الفتاح (2014). فعالية التدريب على مهارات إدارة الذات في الحد من السلوك الصفي المشكل وأثره في تحسين مفهوم الذات الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، مجلة التربية الخاصة، جامعة الزقازيق، مركز المعلومات التربوية والنفسية والبيئية، مصر، 7: 1-87.
18. هيبة، حسام وعلي، ولاء ومحمد، صابر (2018). مقياس المساندة الاجتماعية لدى عينة من الأرامل، مجلة الإرشاد النفسي، جامعة عين شمس، مصر، 56: 229-255.
19. ياسين، حمدي وعاشور، رنا (2019). إدارة الذات كمحدد للتلكؤ الأكاديمي لطلاب الجامعة، مجلة البحث العلمي في الآداب، جامعة عين شمس، مصر، 20 (3): 282-265.
20. Brennan, M. (2019). Self-management reflective practice in Scotland. International Journal of Integrated Care, 19(S1): A647: 1-8.
21. Kumar, S. (2014). Managing self for leadership. Indian journal of community medicine, 39 (3):138-142 .
22. Leme, V. & Prette, Z. & Coimbra, S. (2015). Social Skills, Social Support and Well- Being in Adolescent Family Configurations. Ribeirao Preto, 25(60): 9- 18.
23. Lozano, P. & Houtrow, A. (2018). Supporting Self-Management in Children and Adolescents With Complex Chronic Conditions. Pediatrics, 141 (3): 233-241.
24. Omisakin, F. & Ncama, B. (2011). Self, self-care and self-management concepts: implications for self-management education. Educational Research, 2 (12): 1733-1737.
25. Zhu, S. & Tse, S. & Cheung, S. & Daphna, O. (2014) Will I get there? Effects of Parental Support on Children s Possible Selves. British Journal of Educational Psychology, 84(3): 435- 453.
منشور
2022-03-30
كيفية الاقتباس
عبير جبريل خالد المشهراوي. (2022). إدارة الذات وعلاقتها بالمساندة الاجتماعية لدى عينة من النساء المعنّفات. Journal of Arts, Literature, Humanities and Social Sciences, (77), 22-38. https://doi.org/10.33193/JALHSS.77.2022.644
إصدار
القسم
المقالات
