درجة مساهمة الوحدات الإدارية في تحقيق متطلبات الاعتماد البرامجي لمؤسسات التعليم العالي الأهلية بمدينة الرياض
الكلمات المفتاحية:
الوحدات الإدارية، متطلبات الاعتماد البرامجي، مؤسسات التعليم العالي الأهلية، مدينة الرياض
الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة مساهمة الوحدات الإدارية في تحقيق متطلبات الاعتماد البرامجي لمؤسسات التعليم العالي الأهلية بمدينة الرياض في كل من (وحدة الجودة، وحدة التدريب والتطوير، وحدة المراجعة والتقويم، وحدة الأرشفة والتوثيق والمعلومات) وطبقت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، واستخدمت الاستبانة أداةً لجمع المعلومات من عينة عشوائية من عمداء ووكلاء ورؤساء الأقسام في الجامعات والكليات الأهلية في مدينة الرياض بلغت (63) فردا ، وتوصلت الدراسة للنتائج التالية: أن درجة مساهمة الوحدات الإدارية بشكل عام في تحقيق متطلبات الاعتماد البرامجي لمؤسسات التعليم العالي الأهلية بمدينة الرياض مرتفعة حيث بلغ المتوسط الحسابي (3.51 من 5.00) وجاءت وحدة الجودة بمتوسط حسابي بلغ (3.62 من 5) بالرتبة الأولى، يليها وحدة المراجعة والتقييم بمتوسط حسابي بلغ (3.53 من 5.00)، يليها وحدة التدريب والتطوير بمتوسط حسابي بلغ (3.47 من 5.00)، وأخيرًا جاءت وحدة الأرشفة وتوثيق المعلومات في الرتبة الأخيرة بمتوسط حسابي بلغ (3.39 من 5.00). وبناء على هذه النتائج، قدمت الدراسة عددًا من التوصيات للرفع من مستوى أداء الوحدات الإدارية بمؤسسات التعليم العالي الأهلية.
المراجع
1. إسماعيل، محمد. (2014). إدارة الجودة الشاملة في التعليم (ط1). القاهرة، مصر: المجموعة العربية للتدريب والنشر.
2. آل مرعي، منى؛ الغامدي، سهير؛ با حشوان، نوف؛ العبدي، بدر. (2023). واقع التدريب الإداري في إدارة تعليم عسير ومعوقات تطويره من وجهة نظر الموظفين. مجلة العلوم الاقتصادية والإدارية والقانونية، 7(4)، 58 – 80
3. آل مسلط، محمد. (2022). إستراتيجية مقترحة لتحسين القدرة التنافسية لبرامج الدراسات العليا بجامعة الملك خالد على ضوء الاعتماد البرامجي. مجلة كلية التربية بالمنصورة، 119(1)، 649-691.
4. أمين، هناء. (2012). الاعتماد المؤسسي والأكاديمي ومعاييرهما. مجلة البحوث والدراسات الإسلامية، 2012(28)، 283-334.
5. باشماخ، محمد. (2023، 1 فبراير). المعايير المطورة للاعتماد الأكاديمي المؤسسي. الملتقى السنوي الخامس لوكالة الجامعة للتخطيط والتطوير بجامعة الملك سعود. المملكة العربية السعودية. الرياض. جامعة الملك سعود.
6. البيلاوي، حسن؛ طعيمة، رشدي؛ سليمان، سعيد؛ النقيب، عبد الرحمن؛ سعيد، محسن؛ البندري، محمد؛ عبد الباقي، مصطفى. (2008). الجودة الشاملة في التعليم (ط2). عمان، الأردن: دار المسيرة.
7. الجنوبي، منصور. (2022). مدى جاهزية جامعة شقراء لتطبيق معايير المركز الوطني للتقويم والاعتماد الأكاديمي المطورة للاعتماد المؤسسي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والموظفين فيها. كلية التربية، جامعة عين شمس. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية، 46(2)، 125 – 178.
8. الحربي، لطيفة؛ القاسم، تيسير. (2020). واقع ضمان جودة التعليم في جامعة القصيم. الأردن. المجلة العربية للنشر العلمي، (20).
9. الخليوي، لينا. (2020). دور عمادة التطوير والجودة بجامعة الملك سعود في دعم الأقسام الأكاديمية للحصول على الاعتماد الأكاديمي. جامعة الامام محمد بن سعود الإسلامية. مجلة العلوم التربوية، (26)، 151- 214.
10. دادن، عبد الغفور. (2022). محاولة بناء نموذج لقياس أثر العوامل التنظيمية على رضا العاملين في المؤسسة الاقتصادية: دراسة حالة -مديرية التوزيع سولنغاز ورقلة. مجلة البحوث الاقتصادية المتقدمة، 7(2)، 157-172.
11. رحاحلة، عماد. (2016). فاعلية وحدة الرقابة والتدقيق الداخلي في الجامعة الأردنية وسبل تفعيلها. الجامعة الأردنية. دراسات العلوم التربوية، 43(1)، 633-648.
12. رحال، نصر؛ حماش، نادية. (2018). إدارة الجودة والاعتماد الأكاديمي في التعليم العالي. مجلة اقتصاديات المال والأعمال، (7)، 56-72.
13. الزهراني، خديجة. (2018). إسهام معايير ضمان الجودة والاعتماد الأكاديمي في تحقيق أهداف رؤية المملكة العربية السعودية 2030 في التعليم العالي. جامعة عين شمس. مجلة البحث العلمي في التربية، 7(19)، 639 – 675
14. الشمري، زهرة. (2012). جودة التعليم العالي في ضوء معايير الاعتماد. مجلة الإدارة والاقتصاد، 35(93)، 108 – 121.
15. عامر، طارق. (2015). التعليم الجامعي (ط2). عمان، الأردن: دار اليازوري.
16. عامر، طارق؛ المصري، إيهاب. (2014). الجودة الشاملة والاعتماد الأكاديمي في التعليم: اتجاهات معاصرة. (ط1). المجموعة العربية.
17. عبد الغفور، همام؛ العزاوي، محمد. (2012). إستراتيجية الجودة والاعتماد الأكاديمي في ظل سياسات العلم والتكنولوجيا. منشورات المنظمة العربية للتنمية الإدارية. جامعة الدول العربية. القاهرة، مصر.
18. العساف، صالح. (2016). المدخل إلى البحث في العلوم السلوكية (ط3). الرياض: دار الزهراء للنشر والتوزيع.
19. العنزي، يونس. (2022). معوقات تطبيق معايير الاعتماد البرامجي في كلية التربية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية وسبل التغلب عليها. مصر. مجلة تطوير الأداء الجامعي، 18(1)، 335-346.
20. الغامدي، محمد. (2021). تحديات تطبيق معايير الاعتماد الأكاديمي في جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. المؤتمر الدولي لتأهيل وتمكين القيادات التربوية لتحقيق التميز المؤسسي. المملكة العربية السعودية. افتراضي: الهيئة العامة للمعارض والمؤتمرات.
21. الغرابي، أحمد. (2008). الأرشفة الإلكترونية في المملكة العربية السعودية. الرياض: مكتبة الملك فهد الوطنية.
22. الفريجات، خضير؛ اللوزي، موسى؛ الشهابي، إنعام. (2009). السلوك التنظيمي مفاهيم معاصرة. الأردن: إثراء للنشر والتوزيع.
23. مدخلي، سمية. (2019). واقع تطبيق معايير الاعتماد البرامجي بأقسام كلية التربية بجامعة أم القرى والصعوبات التي تواجهه من وجهة نظر القيادات الإدارية وأعضاء هيئة التدريس. مجلة كلية التربية جامعة الأزهر، 2(183)، 294 – 351.
24. هيئة تقويم التعليم والتدريب. (1444). سياسات الاعتماد الأكاديمي. المملكة العربية السعودية، https://www.etec.gov.sa/ar/Pages/default.aspx
25. وزارة التعليم. (1444). قرار مجلس شؤون الجامعات. المملكة العربية السعودية. مجلس شؤون الجامعات.
26. يونس، مسعود؛ عبد الله، عادل. (2020). قياس مدى توافر متطلبات الاعتماد الأكاديمي في كلية الإدارة والاقتصاد بجامعة الموصل. كلية الإدارة والاقتصاد، جامعة تكريت. مجلة تكريت للعلوم الإدارية والاقتصادية، 16(51)، ج 2.
27. ثانيًا: الوثائق الإلكترونية:
28. برنامج تنمية القدرات البشرية، رؤية 2030، 2022
29. https://www.vision2030.gov.sa/ar/explore/programs/human-capability-development-program
30. جامعة الأميرة نورة https://www.pnu.edu.sa/ar/deanship/postgraduate/pages/home.aspx
31. جامعة الملك عبد العزيز https://dqaa.kau.edu.sa/Default-723-ar
32. جامعة أم القرى https://uqu.edu.sa/gs
33. سياسات الاعتماد هيئة التقويم والتعليم، https://shorturl.at/btJKX
34. هيئة تقويم التعليم والتدريب. https://etec.gov.sa/home
35. وثيقة معايير اعتماد برامج الدراسات العليا https://shorturl.at/pBOU5
36. Arowoshegbe, A., Uniamikogbo, E., & Atu, G. (2017). Accounting ethics and audit quality in Nigeria. Asian Journal of Economics, Business and Accounting, 4(2), 1-15.
37. D.J Cherriwg Ton, (2003). The management of human resources, 4th Edition. (New jersey : prentice, Hall Englewood Cliffs, 2003).
38. Farahsa, S., & Tabrizi, J. S. (2015). How evaluation and audit is implemented in educational organizations? A systematic review. Research and Development in Medical Education, 4(1), 3-16.
39. Kumar, P., Shukla, B., & Passey, D. (2020). Impact of accreditation on quality and excellence of higher education institutions. Revista Investigation Operational, 41(2), 151-167.
40. Middendorf, J., & Pace, D. (2004). Decoding the disciplines: A model for helping students learn disciplinary ways of thinking. New directions for teaching and learning, 2004(98), 1-12.
41. Millar, Laura A. (2017). Archives principles and practices. (2nd ed).UK: Facet Publishing.
42. Sallis, Edward. (2002). Total Quality Management in Education. (3rd ed). UK: Taylor & Francis e-Library.
43. South Africa Council on Higher Education. (2021). Manual for Institutional Audits. Pretoria: CHE.
44. U.S. Department of Education. (n.d.). Accreditation in the United States. Retrieved from https://www2.ed.gov/admins/finaid/accred/index.html
45. Wilson-Hail, C. K., Hurst, B., Chang, C. W., & Cooper, W. (2019). Accreditation in education: One institution’s examination of faculty perceptions. Critical Questions in Education.
46. Yüksel, İ. (2013). Graduate Students' Perception of Standards and Accreditation in Higher Education in Turkey: A Qualitative Analysis. Qualitative Report, 18, 75.
2. آل مرعي، منى؛ الغامدي، سهير؛ با حشوان، نوف؛ العبدي، بدر. (2023). واقع التدريب الإداري في إدارة تعليم عسير ومعوقات تطويره من وجهة نظر الموظفين. مجلة العلوم الاقتصادية والإدارية والقانونية، 7(4)، 58 – 80
3. آل مسلط، محمد. (2022). إستراتيجية مقترحة لتحسين القدرة التنافسية لبرامج الدراسات العليا بجامعة الملك خالد على ضوء الاعتماد البرامجي. مجلة كلية التربية بالمنصورة، 119(1)، 649-691.
4. أمين، هناء. (2012). الاعتماد المؤسسي والأكاديمي ومعاييرهما. مجلة البحوث والدراسات الإسلامية، 2012(28)، 283-334.
5. باشماخ، محمد. (2023، 1 فبراير). المعايير المطورة للاعتماد الأكاديمي المؤسسي. الملتقى السنوي الخامس لوكالة الجامعة للتخطيط والتطوير بجامعة الملك سعود. المملكة العربية السعودية. الرياض. جامعة الملك سعود.
6. البيلاوي، حسن؛ طعيمة، رشدي؛ سليمان، سعيد؛ النقيب، عبد الرحمن؛ سعيد، محسن؛ البندري، محمد؛ عبد الباقي، مصطفى. (2008). الجودة الشاملة في التعليم (ط2). عمان، الأردن: دار المسيرة.
7. الجنوبي، منصور. (2022). مدى جاهزية جامعة شقراء لتطبيق معايير المركز الوطني للتقويم والاعتماد الأكاديمي المطورة للاعتماد المؤسسي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والموظفين فيها. كلية التربية، جامعة عين شمس. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية، 46(2)، 125 – 178.
8. الحربي، لطيفة؛ القاسم، تيسير. (2020). واقع ضمان جودة التعليم في جامعة القصيم. الأردن. المجلة العربية للنشر العلمي، (20).
9. الخليوي، لينا. (2020). دور عمادة التطوير والجودة بجامعة الملك سعود في دعم الأقسام الأكاديمية للحصول على الاعتماد الأكاديمي. جامعة الامام محمد بن سعود الإسلامية. مجلة العلوم التربوية، (26)، 151- 214.
10. دادن، عبد الغفور. (2022). محاولة بناء نموذج لقياس أثر العوامل التنظيمية على رضا العاملين في المؤسسة الاقتصادية: دراسة حالة -مديرية التوزيع سولنغاز ورقلة. مجلة البحوث الاقتصادية المتقدمة، 7(2)، 157-172.
11. رحاحلة، عماد. (2016). فاعلية وحدة الرقابة والتدقيق الداخلي في الجامعة الأردنية وسبل تفعيلها. الجامعة الأردنية. دراسات العلوم التربوية، 43(1)، 633-648.
12. رحال، نصر؛ حماش، نادية. (2018). إدارة الجودة والاعتماد الأكاديمي في التعليم العالي. مجلة اقتصاديات المال والأعمال، (7)، 56-72.
13. الزهراني، خديجة. (2018). إسهام معايير ضمان الجودة والاعتماد الأكاديمي في تحقيق أهداف رؤية المملكة العربية السعودية 2030 في التعليم العالي. جامعة عين شمس. مجلة البحث العلمي في التربية، 7(19)، 639 – 675
14. الشمري، زهرة. (2012). جودة التعليم العالي في ضوء معايير الاعتماد. مجلة الإدارة والاقتصاد، 35(93)، 108 – 121.
15. عامر، طارق. (2015). التعليم الجامعي (ط2). عمان، الأردن: دار اليازوري.
16. عامر، طارق؛ المصري، إيهاب. (2014). الجودة الشاملة والاعتماد الأكاديمي في التعليم: اتجاهات معاصرة. (ط1). المجموعة العربية.
17. عبد الغفور، همام؛ العزاوي، محمد. (2012). إستراتيجية الجودة والاعتماد الأكاديمي في ظل سياسات العلم والتكنولوجيا. منشورات المنظمة العربية للتنمية الإدارية. جامعة الدول العربية. القاهرة، مصر.
18. العساف، صالح. (2016). المدخل إلى البحث في العلوم السلوكية (ط3). الرياض: دار الزهراء للنشر والتوزيع.
19. العنزي، يونس. (2022). معوقات تطبيق معايير الاعتماد البرامجي في كلية التربية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية وسبل التغلب عليها. مصر. مجلة تطوير الأداء الجامعي، 18(1)، 335-346.
20. الغامدي، محمد. (2021). تحديات تطبيق معايير الاعتماد الأكاديمي في جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. المؤتمر الدولي لتأهيل وتمكين القيادات التربوية لتحقيق التميز المؤسسي. المملكة العربية السعودية. افتراضي: الهيئة العامة للمعارض والمؤتمرات.
21. الغرابي، أحمد. (2008). الأرشفة الإلكترونية في المملكة العربية السعودية. الرياض: مكتبة الملك فهد الوطنية.
22. الفريجات، خضير؛ اللوزي، موسى؛ الشهابي، إنعام. (2009). السلوك التنظيمي مفاهيم معاصرة. الأردن: إثراء للنشر والتوزيع.
23. مدخلي، سمية. (2019). واقع تطبيق معايير الاعتماد البرامجي بأقسام كلية التربية بجامعة أم القرى والصعوبات التي تواجهه من وجهة نظر القيادات الإدارية وأعضاء هيئة التدريس. مجلة كلية التربية جامعة الأزهر، 2(183)، 294 – 351.
24. هيئة تقويم التعليم والتدريب. (1444). سياسات الاعتماد الأكاديمي. المملكة العربية السعودية، https://www.etec.gov.sa/ar/Pages/default.aspx
25. وزارة التعليم. (1444). قرار مجلس شؤون الجامعات. المملكة العربية السعودية. مجلس شؤون الجامعات.
26. يونس، مسعود؛ عبد الله، عادل. (2020). قياس مدى توافر متطلبات الاعتماد الأكاديمي في كلية الإدارة والاقتصاد بجامعة الموصل. كلية الإدارة والاقتصاد، جامعة تكريت. مجلة تكريت للعلوم الإدارية والاقتصادية، 16(51)، ج 2.
27. ثانيًا: الوثائق الإلكترونية:
28. برنامج تنمية القدرات البشرية، رؤية 2030، 2022
29. https://www.vision2030.gov.sa/ar/explore/programs/human-capability-development-program
30. جامعة الأميرة نورة https://www.pnu.edu.sa/ar/deanship/postgraduate/pages/home.aspx
31. جامعة الملك عبد العزيز https://dqaa.kau.edu.sa/Default-723-ar
32. جامعة أم القرى https://uqu.edu.sa/gs
33. سياسات الاعتماد هيئة التقويم والتعليم، https://shorturl.at/btJKX
34. هيئة تقويم التعليم والتدريب. https://etec.gov.sa/home
35. وثيقة معايير اعتماد برامج الدراسات العليا https://shorturl.at/pBOU5
36. Arowoshegbe, A., Uniamikogbo, E., & Atu, G. (2017). Accounting ethics and audit quality in Nigeria. Asian Journal of Economics, Business and Accounting, 4(2), 1-15.
37. D.J Cherriwg Ton, (2003). The management of human resources, 4th Edition. (New jersey : prentice, Hall Englewood Cliffs, 2003).
38. Farahsa, S., & Tabrizi, J. S. (2015). How evaluation and audit is implemented in educational organizations? A systematic review. Research and Development in Medical Education, 4(1), 3-16.
39. Kumar, P., Shukla, B., & Passey, D. (2020). Impact of accreditation on quality and excellence of higher education institutions. Revista Investigation Operational, 41(2), 151-167.
40. Middendorf, J., & Pace, D. (2004). Decoding the disciplines: A model for helping students learn disciplinary ways of thinking. New directions for teaching and learning, 2004(98), 1-12.
41. Millar, Laura A. (2017). Archives principles and practices. (2nd ed).UK: Facet Publishing.
42. Sallis, Edward. (2002). Total Quality Management in Education. (3rd ed). UK: Taylor & Francis e-Library.
43. South Africa Council on Higher Education. (2021). Manual for Institutional Audits. Pretoria: CHE.
44. U.S. Department of Education. (n.d.). Accreditation in the United States. Retrieved from https://www2.ed.gov/admins/finaid/accred/index.html
45. Wilson-Hail, C. K., Hurst, B., Chang, C. W., & Cooper, W. (2019). Accreditation in education: One institution’s examination of faculty perceptions. Critical Questions in Education.
46. Yüksel, İ. (2013). Graduate Students' Perception of Standards and Accreditation in Higher Education in Turkey: A Qualitative Analysis. Qualitative Report, 18, 75.
منشور
2025-03-22
كيفية الاقتباس
منال بنت أحمد المالكي, & أ.د. خالد بن صالح المرزم السبيعي. (2025). درجة مساهمة الوحدات الإدارية في تحقيق متطلبات الاعتماد البرامجي لمؤسسات التعليم العالي الأهلية بمدينة الرياض. Journal of Arts, Literature, Humanities and Social Sciences, (118), 103-131. https://doi.org/10.33193/JALHSS.118.2025.1373
إصدار
القسم
المقالات
الحقوق الفكرية (c) 2025 منال بنت أحمد المالكي , أ.د. خالد بن صالح المرزم السبيعي
هذا العمل مرخص حسب الرخصة Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
