أثر توظيف القصة الرقمية في تنمية مفاهيم المواطنة الرقمية لدى مرحلة الطفولة المبكرة
الكلمات المفتاحية:
القصة الرقمية، المواطنة الرقمية، الطفولة المبكرة
الملخص
هدفت الدراسة الحالية للتعرف على أثر توظيف القصة الرقمية في تنمية مفاهيم المواطنة الرقمية لدى مرحلة الطفولة المبكرة، حيث استخدمت المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة باختبار قبلي وبعدي على عينة دراسة قصدية تكونت من (30) طالبة من مرحلة الطفولة المبكرة ،وقد تمثلت مواد وأداة الدراسة في قصتين رقميتين واختبار المفاهيم المصور الذي تم التأكد من صدقه وثباته ،وبعد تطبيق القصة الرقمية على المجموعة التجريبية وتطبيق أداة الدراسة على المجموعة التجريبية قبل وبعد التجربة توصلت الدراسة إلى نتائج تشير إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05 ≥α) بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على الاختبار المصور لمفاهيم المواطنة الرقمية لدى أطفال مرحلة الطفولة المبكرة لصالح القياس البعدي وقد أوصت الباحثة بتوظيف القصة الرقمية والاستفادة منها في العملية التعليمية لتحسين نتائج التعلم.
المراجع
1. أبو رحاب، عبد الشافي سيد أحمد، أمين، عبد الرحيم عباس، راوي، مروة محمود. (2019). القصة الرقمية في العملية التعليمية. مجلة العلوم التربوية، (41) , 402-432.
2. أبو مغنم، بدوي. (2013). فاعلية القصص الرقمية التشاركية في تدريس الدراسات الاجتماعية في التحصيل وتنمية القيم الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. الثقافة والتنمية، (75)،93-108.
3. أحمد، نرمين محمد، عطية، إبراهيم أحمد، عطية، إيناس محمد. (2022). الفاعلية النسبية لخرائط المفاهيم الإلكترونية واليدوية في إكساب تلاميذ الإعدادية مفاهيم المواطنة الرقمية. دراسات تربوية ونفسية، (120)، 324-277.
4. إسماعيل، عبد الرؤوف محمد. (2018). المدينة الذكية طموح إيديولوجي عربي. روابط للنشر وتقنية المعلومات.
5. أمين، نجلاء أحمد، مهني، إيمان محمد مكرم. (2021). بيئة التعلم النقال عبر تطبيق النير بورد Nearpod وأثرها على تنمية مهارات إنتاج القصص الرقمية والتنور التقني لدى طالبات الطفولة المبكرة. مجلة التربية التربوية، (87)2،1028-988.
6. أمين، نجلاء أحمد. (2021). فاعلية القصة الرقمية في تنمية استراتيجيات مواجهة التنمر الرقمي لدى أطفال مرحلة الطفولة المبكرة. مجلة بحوث ودراسات الطفولة،4(8)،1142-1200.
7. إيهاب، محمد. (2014). أثر الاختلاف بين نمطي تقديم القصة الرقمية التعليمية في التحصيل الفوري والمرجأ لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة دراسات عربية في التربية وعلم النفس، (54)،321-386.
8. البنا، هبة أحمد. (2021). فاعلية وحدة مقترحة لتنمية بعض مفاهيم ومهارات المواطنة الرقمية لدى طفل الروضة. مجلة دراسات في الطفولة والتربية، (17)، 152-214.
9. الجزار، عبد اللطيف. (2002). فعالية استخدام التعليم بمساعدة الكمبيوتر متعدد الوسائط في اكتساب بعض مستويات تعلم المفاهيم العلمية وفق نموذج فريار لتقويم المفاهيم. مجلة التربية، (105)،37-83.
10. الجزار، هالة. (2014). دور المؤسسات التربوية في غرس قيم المواطنة الرقمية: تصور مقترح. دراسات عربية في التربية وعلم النفس، 3(56)، 385-418.
11. حامد، وفقي. (2014). الطفولة المبكرة الخصائص والمشكلات. مكتبة الكويت الوطنية.
12. الحربي، سلمى. (2016). فاعلية القصة الرقمية في تنمية مهارة الاستماع الناقد في مقرر اللغة الإنجليزية لدى طالبات المرحلة الثانوية في مدينة الرياض. المجلة الدولية التربوية المتخصصة، 5(8)، 276-308.
13. حلقان، عبد العاطي. (2016). تعليم المواطنة الرقمية في المدارس المصرية والأوروبية: دراسة مقارنة. المجلة التربوية، (44)،428-573.
14. حماد، هبة داود، وأبو حماد، ديانا نبيل. (2022). أثر تطبيق القصص الرقمية في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف السادس الأساسي في العاصمة عمان. مجلة العلوم الإنسانية والطبيعية، 3(1)، 830-817.
15. الخالدي، ظبية علي. (2022). دور معلمات رياض الأطفال في تنمية مفاهيم المواطنة الرقمية لدى أطفال الروضة من وجهة نظرهن. المجلة العربية للنشر العلمي، (45)، 146-176.
16. الخريسات، مها عبد المجيد. (2018). تطوير وحدة تعليمية باستخدام التعلم بالهاتف في تنمية قيم المواطنة الرقمية لدى طلاب الصف الأول ثانوي في الأردن. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، 27(5)، 364-380.
17. دحلان، براعم عمر علي. (2016). فاعلية توظيف القصة الرقمية في تنمية مهارة حل المسائل اللفظية الرياضية لدى تلامذة الصف الثالث الأساسي بغزة [رسالة ماجستير غير منشورة]. الجامعة الإسلامية غزة.
18. الددموني، جيهان صبحي. (2023). القصص الرقمية ودورها في تنمية مهارات الاستعداد لتعلم القراء والكتابة لدى أطفال الروضة. مجلة كلية التربية،38(86)،303-333.
19. الدهشان، جمال، الفويهي، هزاع. (2015). المواطنة الرقمية مدخل لمساعدة أبناءنا على الحياة في العصر الرقمي. مجلة كلية التربية، 30(4)، 1-42.
20. دياب، مفتاح محمد. (2004). دراسات في ثقافة الأطفال وأدبهم. دار قتيبة.
21. رفعت، نشوى. (2014). القصص الرقمية. Alex educational technology.
22. http://el-gradu.blogspot.com.eg/2014/01/blog-post_10.html
23. زغلول، سارة شاكر محمد. (2017). فاعلية قصة رقمية قائمة على مدخل الشكل الخطي المنتظم في تنمية التحصيل لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم الرياضية. مجلة دراسات التعليم الجامعي، (35)، 156-188.
24. السحيم، أماني عبد الله، آل إبراهيم، أمل عبد الله. (2019). مدى تفعيل معلمات الحاسب لمعايير المواطنة الرقمية في المرحلة الثانوية. المجلة التربوية الدولية المتخصصة،8(4)،1-12.
25. السليحات، روان، السرحان، خالد، الفلوح، روان. (2018). درجة الوعي بفهم مفهوم المواطنة الرقمية لدى طلبة مرحلة البكالوريوس في كلية العلوم التربوية بالجامعة الأردنية. دراسات العلوم التربوية، 45(3) , 19-33.
26. السيد، صباح عبد الله. (2017). برنامج مقترح قائم على القصص الرقمية في تنمية المفاهيم الرياضية والتفكير الابتكاري لدى طفل رياض الأطفال. دراسات في التربية وعلم النفس، (90)، 156-123.
27. السيد، عبير، السفياني، صالحة، الرفاعي، دعاء، فايز، رحاب، ورجب، رشا. (2021). فاعلية برنامج تدريبي مقترح باستخدام تكنولوجيا ثلاثية الأبعاد في تعزيز قيم المواطنة الرقمية والهوية الوطنية لدى عينة من أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم النمائية. المجلة العلمية للبحوث والنشر العلمي، 37(2)، 173-135.
28. السيد، علي السيد، الشحات، إيمان. (2019). مستوى وعي طلبة كلية التربية بجامعة الزقازيق بأبعاد المواطنة الرقمية. مجلة كلية التربية بالزقازيق،2(105)،1-37.
29. الشافعي، رباب محمد، علي، هبة فاروق. (2019). فاعلية استخدام القصص الرقمية في تنمية مهارة إدارة الميزانية لدى أطفال الروضة. المجلة التربوية، (64)،2-51.
30. شرف، صبحي شعبان، الدمرداش، محمد السيد. (2014). معايير التربية على المواطنة الرقمية وتطبيقاتها في المناهج المدرسية. المنظمة العربية لضمان الجودة في التعليم، 147-129.
31. الشناوي، مروة محمود. (2017). توظيف القصة الرقمية في تنمية بعض المفاهيم الصحية لدى طفل الروضة. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، 26(3)، 326-296.
32. الصمادي، هند سمعان. (2017). تصورات طلبة جامعة القصيم نحو المواطنة الرقمية: دراسة ميدانية. مجلة الدراسات التربوية والنفسية، (18)، 175-184.
33. طوالبة، هادي. (2017). المواطنة الرقمية في كتب التربية الوطنية والمدنية: دراسة تحليلية. المجلة الأردنية للعلوم التربوية، 13(3)، 291-308.
34. طيون، لميس. (2022). فاعلية القصة الرقمية في تنمية مهارة المحادثة باللغة الإنجليزية لدى طلبة المرحلة الأساسية [رسالة ماجستير غير منشورة]. كلية العلوم التربوية جامعة الشرق الأوسط.
35. عابدين، هانم رفعت. (2022). الأسس النظرية لبيئات الواقع المعزز القائمة على التلميحات البصرية. مجلة دورية محكمة تصدر عن كلية التربية،28, 224-260.
36. عبد القوي، حنان. (2016). المواطنة الرقمية لدى طلاب الجامعة بمصر. مجلة البحث العلمي في التربية،5(17)،440-387.
37. عبد اللطيف، رانيا علي محمود. (2017). تصور مقترح لتفعيل دور الأسرة ورياض الأطفال في إكساب طفل الروضة بعض مفاهيم المواطنة الرقمية. مجلة رعاية وتنمية الطفولة، (15)، 223-127.
38. عبد الوهاب، أحمد سمير. (2006). أدب الأطفال قراءات نظرية ونماذج تطبيقية. دار المسيرة.
39. عبد الوهاب، يمنى سمير. (2020). فاعلية برنامج قائم على القصص الرقمية في تنمية المفاهيم الدينية الإسلامية لدى أطفال الروضة. مجلة العلوم التربوية، (4)،344-388.
40. العبيد، شيخة عبد الله. (2022). تصور مقترح لدور الجامعات في تطوير وعي الطلبة بالمواطنة الرقمية في ضوء متطلبات العصر الرقمي وتحدياته. مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية، (14)،1-227.
41. العتيبي، اريج سلمان. (2023). واقع توظيف القصة الرقمية في تنمية مهارات التحدث لدى مرحلة رياض الأطفال من وجهة نظر معلمات الروضة بمدينة الطائف. مجلة الفنون والأداب وعلوم الإنسانيات والاجتماع، (88)،87-101.
42. العتيبي، زهور محمد. (2023). أثر بيئة تعلم إلكترونية قائمة على تصميم الأنشطة التعليمية في تنمية مهارات معلمات الحاسب الآلي في تعزيز مفاهيم المواطنة الرقمية. المجلة العلمية لإدارة البحوث والنشر العلمي، 39(1)،109-132.
43. عريف، هنية، نجاحي، نجلاء. (2019). دور القص الرقمية في تنمية مهارات النبر والتنغيم لدى تلاميذ المستويات التعليمية الأولى. مجلة جامعة الحسين بن طلال للبحوث، 9(3)، 280-292.
44. عسيلي، فاطمة علي. (2024). دور القصص الرقمية لي تنمية المهارات الحياتية لدى طفل الروضة من وجهة نظر المعلمات. المجلة العربية للنشر العلمي، (65)،263-287.
45. عطية، محمد. (2003). عمليات تكنولوجيا التعليم. دار الحكمة.
46. العقاد، ثائرة عدنان. (2017). تصور مقترح لتمكين المعلمين بمدارس وزارة التربية والتعليم بتوظيف متطلبات المواطنة الرقمية (رسالة ماجستير غير منشورة). جامعة الأزهر، غزة.
47. علي، تغريد طريريش. (2016). فاعلية استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب في التحصيل الدراسي والاتجاه نحو مادة العلوم لدى طالبات الصف الرابع الابتدائي. المجلة العلمية،32(3)،616-664. فتحي، محمد فكري. (2019). دور الجامعة في تحقيق أبعاد المواطنة الرقمية لدى طلابها في ضوء التحديات المعاصرة: دراسة تحليلية. مجلة كلية التربية ببنها، 3(130)، 58-91. القايد، مصطفى. (2014/02/20). مفهوم المواطنة الرقمية. تعليم جديد.
48. https://www.new-educ.com/definition-of-digital-citizenship
49. القحطاني، أمل سفر. (2018). مدى تضمين قيم المواطنة الرقمية في مقرر تقنيات التعليم من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. مجلة الجامعة الاسلامية للدراسات التربويةوالنفسية.26(1).57-97.
50. القرني، ظافر أحمد. (2021). دور الجامعات السعودية في تعزيز قيم المواطنة الرقمية: دراسة تحليلية. مجلة جامعة الملك عبد العزيز، 29(2) , 247-290.
51. القرني، محمد معيض، القرني، علي سويعد. (2022). درجة الوعي بعناصر المواطنة الرقمية لدى طلاب المرحلة المتوسطة بمدينة جدة، المجلة العربية للتربية النوعية، (6)23 ،396-432.
52. كنسارة، إحسان محمد، عطار، عبد الله إسحاق. (2009). الحاسوب وبرمجيات الوسائط. مؤسسة بهادر للإعلام المتطور.
53. المبارك، ريم عبد الرحمن. (2019). أثر القصص الرقمية في تنمية مهارات التفكير لدى طالبات الصف الثالث الابتدائي بمدارس جامعة الأميرة نورة. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 12(4)، 1575-1544.
54. المحروس، غادة كمال. (2018). مستوى معرفة معلمات رياض الأطفال بالمملكة العربية السعودية بأبعاد المواطنة الرقمية. مجلة البحث العلمي في التربية، (19)، 115-148.
55. محمد، مروة توفيق، العيد، نداء محمد. (2023). واقع توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في مرحلة الطفولة المبكرة من وجهة نظر المعلمات بمحافظة شقرا بالمملكة العربية السعودية، مجلة التربية، (198)،434-478.
56. المرداني، محمد مختار. (2013). قراءة الصور والمثيرات البصرية. الإسماعيلية.
57. المسلماني، لمياء إبراهيم. (2014). التعليم والمواطنة الرقمية: رؤية مقترحة. مجلة عالم التربية، 15(47) ،15-94.
58. الملاح، تامر المغاوري. (2017). المواطنة الرقمية تحديات وآمال. دار السحاب للنشر والتوزيع.
59. مهدي، حسن ربحي. (2018). التعلم الإلكتروني نحو عالم رقمي. دار مسيرة للنشر والتوزيع والطباعة.
60. النملة، مها، السليم، غالية. (2022). دور معلمات التربية الأسرية في تعزيز مفاهيم المواطنة الرقمية لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة الرياض. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية، 11(2)، 397-418.
61. هيئة التقويم والتدريب. (2019). وثيقة معايير مجال تعلم التقنية الرقمية. الرياض: مكتبة الملك فهد الوطنية.
62. وزارة الاقتصاد والتخطيط. (2017). وثيقة خطة التنمية التاسعة، الرياض.
63. يونس، سيد شعبان عبد العليم. (2014). الوسائط المتعددة وتطبيقاتها التربوية. مكتبة المتنبي.
64. Asik, A. (2016). Digital storytelling and its tools for language teaching: Perceptions and reflections of pre-service teachers. International Journal of Computer-Assisted Language Learning and Teaching (IJCALLT), 6(1), 55-68.
65. Dotterer G., Hedges, A., & Parker, H. (2016). Fostering Digital in the Classroom. Education Digest Journal. 82 (3), 22-65.
66. Frazel, M. (2011). Digital Storytelling Guide for Educators. Washington, DC: International Society for Technology in Education.
67. International Society for Technology in Education. (2016A). ISTE Standards for Students. Washington.
68. Li, Y. W. (2016). Transforming conventional teaching classroom to learner-centered teaching classroom using multimedia-mediated learning module. International Journal of Information and Education Technology, 6(2), 105-112.
69. Masuuram, J., & Sripada, P. (2020). Digital Storics to Enhance Cognitive Abilities among Learners. Grenze International Journal of Engineering and Technology, 6(2), 2555-259.
70. Moodley, T., & Aronstam, S. (2016). Authentic learning for teaching reading: Foundation phase pre-service student teachers’ learning experiences of creating and using digital stories in real classrooms. Reading & Writing - Journal of the Reading Association of South Africa, 7(1), 1-10.
71. Netsafe. (2018). From literacy to fluency to citizenship: Digital citizenship in education. Wellington, New Zealand: Netsafe.
72. Prasetiyo, W. H., Sumardjoko, B., Muhibbin, A., Naidu, N. B. M., & Muthali'in, A. (2022). Promoting Digital Citizenship among Student-Teachers: The Role of Project-Based Learning in Improving Appropriate Online Behaviors. Participatory Educational Research (PER), 10(1), 389-407.
73. Ribble, M., & Bailey, G. (2006). Recommendations for digital citizenship education. The Journal of Advancing Technology, 1, 20-22.
2. أبو مغنم، بدوي. (2013). فاعلية القصص الرقمية التشاركية في تدريس الدراسات الاجتماعية في التحصيل وتنمية القيم الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. الثقافة والتنمية، (75)،93-108.
3. أحمد، نرمين محمد، عطية، إبراهيم أحمد، عطية، إيناس محمد. (2022). الفاعلية النسبية لخرائط المفاهيم الإلكترونية واليدوية في إكساب تلاميذ الإعدادية مفاهيم المواطنة الرقمية. دراسات تربوية ونفسية، (120)، 324-277.
4. إسماعيل، عبد الرؤوف محمد. (2018). المدينة الذكية طموح إيديولوجي عربي. روابط للنشر وتقنية المعلومات.
5. أمين، نجلاء أحمد، مهني، إيمان محمد مكرم. (2021). بيئة التعلم النقال عبر تطبيق النير بورد Nearpod وأثرها على تنمية مهارات إنتاج القصص الرقمية والتنور التقني لدى طالبات الطفولة المبكرة. مجلة التربية التربوية، (87)2،1028-988.
6. أمين، نجلاء أحمد. (2021). فاعلية القصة الرقمية في تنمية استراتيجيات مواجهة التنمر الرقمي لدى أطفال مرحلة الطفولة المبكرة. مجلة بحوث ودراسات الطفولة،4(8)،1142-1200.
7. إيهاب، محمد. (2014). أثر الاختلاف بين نمطي تقديم القصة الرقمية التعليمية في التحصيل الفوري والمرجأ لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة دراسات عربية في التربية وعلم النفس، (54)،321-386.
8. البنا، هبة أحمد. (2021). فاعلية وحدة مقترحة لتنمية بعض مفاهيم ومهارات المواطنة الرقمية لدى طفل الروضة. مجلة دراسات في الطفولة والتربية، (17)، 152-214.
9. الجزار، عبد اللطيف. (2002). فعالية استخدام التعليم بمساعدة الكمبيوتر متعدد الوسائط في اكتساب بعض مستويات تعلم المفاهيم العلمية وفق نموذج فريار لتقويم المفاهيم. مجلة التربية، (105)،37-83.
10. الجزار، هالة. (2014). دور المؤسسات التربوية في غرس قيم المواطنة الرقمية: تصور مقترح. دراسات عربية في التربية وعلم النفس، 3(56)، 385-418.
11. حامد، وفقي. (2014). الطفولة المبكرة الخصائص والمشكلات. مكتبة الكويت الوطنية.
12. الحربي، سلمى. (2016). فاعلية القصة الرقمية في تنمية مهارة الاستماع الناقد في مقرر اللغة الإنجليزية لدى طالبات المرحلة الثانوية في مدينة الرياض. المجلة الدولية التربوية المتخصصة، 5(8)، 276-308.
13. حلقان، عبد العاطي. (2016). تعليم المواطنة الرقمية في المدارس المصرية والأوروبية: دراسة مقارنة. المجلة التربوية، (44)،428-573.
14. حماد، هبة داود، وأبو حماد، ديانا نبيل. (2022). أثر تطبيق القصص الرقمية في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف السادس الأساسي في العاصمة عمان. مجلة العلوم الإنسانية والطبيعية، 3(1)، 830-817.
15. الخالدي، ظبية علي. (2022). دور معلمات رياض الأطفال في تنمية مفاهيم المواطنة الرقمية لدى أطفال الروضة من وجهة نظرهن. المجلة العربية للنشر العلمي، (45)، 146-176.
16. الخريسات، مها عبد المجيد. (2018). تطوير وحدة تعليمية باستخدام التعلم بالهاتف في تنمية قيم المواطنة الرقمية لدى طلاب الصف الأول ثانوي في الأردن. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، 27(5)، 364-380.
17. دحلان، براعم عمر علي. (2016). فاعلية توظيف القصة الرقمية في تنمية مهارة حل المسائل اللفظية الرياضية لدى تلامذة الصف الثالث الأساسي بغزة [رسالة ماجستير غير منشورة]. الجامعة الإسلامية غزة.
18. الددموني، جيهان صبحي. (2023). القصص الرقمية ودورها في تنمية مهارات الاستعداد لتعلم القراء والكتابة لدى أطفال الروضة. مجلة كلية التربية،38(86)،303-333.
19. الدهشان، جمال، الفويهي، هزاع. (2015). المواطنة الرقمية مدخل لمساعدة أبناءنا على الحياة في العصر الرقمي. مجلة كلية التربية، 30(4)، 1-42.
20. دياب، مفتاح محمد. (2004). دراسات في ثقافة الأطفال وأدبهم. دار قتيبة.
21. رفعت، نشوى. (2014). القصص الرقمية. Alex educational technology.
22. http://el-gradu.blogspot.com.eg/2014/01/blog-post_10.html
23. زغلول، سارة شاكر محمد. (2017). فاعلية قصة رقمية قائمة على مدخل الشكل الخطي المنتظم في تنمية التحصيل لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم الرياضية. مجلة دراسات التعليم الجامعي، (35)، 156-188.
24. السحيم، أماني عبد الله، آل إبراهيم، أمل عبد الله. (2019). مدى تفعيل معلمات الحاسب لمعايير المواطنة الرقمية في المرحلة الثانوية. المجلة التربوية الدولية المتخصصة،8(4)،1-12.
25. السليحات، روان، السرحان، خالد، الفلوح، روان. (2018). درجة الوعي بفهم مفهوم المواطنة الرقمية لدى طلبة مرحلة البكالوريوس في كلية العلوم التربوية بالجامعة الأردنية. دراسات العلوم التربوية، 45(3) , 19-33.
26. السيد، صباح عبد الله. (2017). برنامج مقترح قائم على القصص الرقمية في تنمية المفاهيم الرياضية والتفكير الابتكاري لدى طفل رياض الأطفال. دراسات في التربية وعلم النفس، (90)، 156-123.
27. السيد، عبير، السفياني، صالحة، الرفاعي، دعاء، فايز، رحاب، ورجب، رشا. (2021). فاعلية برنامج تدريبي مقترح باستخدام تكنولوجيا ثلاثية الأبعاد في تعزيز قيم المواطنة الرقمية والهوية الوطنية لدى عينة من أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم النمائية. المجلة العلمية للبحوث والنشر العلمي، 37(2)، 173-135.
28. السيد، علي السيد، الشحات، إيمان. (2019). مستوى وعي طلبة كلية التربية بجامعة الزقازيق بأبعاد المواطنة الرقمية. مجلة كلية التربية بالزقازيق،2(105)،1-37.
29. الشافعي، رباب محمد، علي، هبة فاروق. (2019). فاعلية استخدام القصص الرقمية في تنمية مهارة إدارة الميزانية لدى أطفال الروضة. المجلة التربوية، (64)،2-51.
30. شرف، صبحي شعبان، الدمرداش، محمد السيد. (2014). معايير التربية على المواطنة الرقمية وتطبيقاتها في المناهج المدرسية. المنظمة العربية لضمان الجودة في التعليم، 147-129.
31. الشناوي، مروة محمود. (2017). توظيف القصة الرقمية في تنمية بعض المفاهيم الصحية لدى طفل الروضة. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، 26(3)، 326-296.
32. الصمادي، هند سمعان. (2017). تصورات طلبة جامعة القصيم نحو المواطنة الرقمية: دراسة ميدانية. مجلة الدراسات التربوية والنفسية، (18)، 175-184.
33. طوالبة، هادي. (2017). المواطنة الرقمية في كتب التربية الوطنية والمدنية: دراسة تحليلية. المجلة الأردنية للعلوم التربوية، 13(3)، 291-308.
34. طيون، لميس. (2022). فاعلية القصة الرقمية في تنمية مهارة المحادثة باللغة الإنجليزية لدى طلبة المرحلة الأساسية [رسالة ماجستير غير منشورة]. كلية العلوم التربوية جامعة الشرق الأوسط.
35. عابدين، هانم رفعت. (2022). الأسس النظرية لبيئات الواقع المعزز القائمة على التلميحات البصرية. مجلة دورية محكمة تصدر عن كلية التربية،28, 224-260.
36. عبد القوي، حنان. (2016). المواطنة الرقمية لدى طلاب الجامعة بمصر. مجلة البحث العلمي في التربية،5(17)،440-387.
37. عبد اللطيف، رانيا علي محمود. (2017). تصور مقترح لتفعيل دور الأسرة ورياض الأطفال في إكساب طفل الروضة بعض مفاهيم المواطنة الرقمية. مجلة رعاية وتنمية الطفولة، (15)، 223-127.
38. عبد الوهاب، أحمد سمير. (2006). أدب الأطفال قراءات نظرية ونماذج تطبيقية. دار المسيرة.
39. عبد الوهاب، يمنى سمير. (2020). فاعلية برنامج قائم على القصص الرقمية في تنمية المفاهيم الدينية الإسلامية لدى أطفال الروضة. مجلة العلوم التربوية، (4)،344-388.
40. العبيد، شيخة عبد الله. (2022). تصور مقترح لدور الجامعات في تطوير وعي الطلبة بالمواطنة الرقمية في ضوء متطلبات العصر الرقمي وتحدياته. مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية، (14)،1-227.
41. العتيبي، اريج سلمان. (2023). واقع توظيف القصة الرقمية في تنمية مهارات التحدث لدى مرحلة رياض الأطفال من وجهة نظر معلمات الروضة بمدينة الطائف. مجلة الفنون والأداب وعلوم الإنسانيات والاجتماع، (88)،87-101.
42. العتيبي، زهور محمد. (2023). أثر بيئة تعلم إلكترونية قائمة على تصميم الأنشطة التعليمية في تنمية مهارات معلمات الحاسب الآلي في تعزيز مفاهيم المواطنة الرقمية. المجلة العلمية لإدارة البحوث والنشر العلمي، 39(1)،109-132.
43. عريف، هنية، نجاحي، نجلاء. (2019). دور القص الرقمية في تنمية مهارات النبر والتنغيم لدى تلاميذ المستويات التعليمية الأولى. مجلة جامعة الحسين بن طلال للبحوث، 9(3)، 280-292.
44. عسيلي، فاطمة علي. (2024). دور القصص الرقمية لي تنمية المهارات الحياتية لدى طفل الروضة من وجهة نظر المعلمات. المجلة العربية للنشر العلمي، (65)،263-287.
45. عطية، محمد. (2003). عمليات تكنولوجيا التعليم. دار الحكمة.
46. العقاد، ثائرة عدنان. (2017). تصور مقترح لتمكين المعلمين بمدارس وزارة التربية والتعليم بتوظيف متطلبات المواطنة الرقمية (رسالة ماجستير غير منشورة). جامعة الأزهر، غزة.
47. علي، تغريد طريريش. (2016). فاعلية استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب في التحصيل الدراسي والاتجاه نحو مادة العلوم لدى طالبات الصف الرابع الابتدائي. المجلة العلمية،32(3)،616-664. فتحي، محمد فكري. (2019). دور الجامعة في تحقيق أبعاد المواطنة الرقمية لدى طلابها في ضوء التحديات المعاصرة: دراسة تحليلية. مجلة كلية التربية ببنها، 3(130)، 58-91. القايد، مصطفى. (2014/02/20). مفهوم المواطنة الرقمية. تعليم جديد.
48. https://www.new-educ.com/definition-of-digital-citizenship
49. القحطاني، أمل سفر. (2018). مدى تضمين قيم المواطنة الرقمية في مقرر تقنيات التعليم من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. مجلة الجامعة الاسلامية للدراسات التربويةوالنفسية.26(1).57-97.
50. القرني، ظافر أحمد. (2021). دور الجامعات السعودية في تعزيز قيم المواطنة الرقمية: دراسة تحليلية. مجلة جامعة الملك عبد العزيز، 29(2) , 247-290.
51. القرني، محمد معيض، القرني، علي سويعد. (2022). درجة الوعي بعناصر المواطنة الرقمية لدى طلاب المرحلة المتوسطة بمدينة جدة، المجلة العربية للتربية النوعية، (6)23 ،396-432.
52. كنسارة، إحسان محمد، عطار، عبد الله إسحاق. (2009). الحاسوب وبرمجيات الوسائط. مؤسسة بهادر للإعلام المتطور.
53. المبارك، ريم عبد الرحمن. (2019). أثر القصص الرقمية في تنمية مهارات التفكير لدى طالبات الصف الثالث الابتدائي بمدارس جامعة الأميرة نورة. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 12(4)، 1575-1544.
54. المحروس، غادة كمال. (2018). مستوى معرفة معلمات رياض الأطفال بالمملكة العربية السعودية بأبعاد المواطنة الرقمية. مجلة البحث العلمي في التربية، (19)، 115-148.
55. محمد، مروة توفيق، العيد، نداء محمد. (2023). واقع توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في مرحلة الطفولة المبكرة من وجهة نظر المعلمات بمحافظة شقرا بالمملكة العربية السعودية، مجلة التربية، (198)،434-478.
56. المرداني، محمد مختار. (2013). قراءة الصور والمثيرات البصرية. الإسماعيلية.
57. المسلماني، لمياء إبراهيم. (2014). التعليم والمواطنة الرقمية: رؤية مقترحة. مجلة عالم التربية، 15(47) ،15-94.
58. الملاح، تامر المغاوري. (2017). المواطنة الرقمية تحديات وآمال. دار السحاب للنشر والتوزيع.
59. مهدي، حسن ربحي. (2018). التعلم الإلكتروني نحو عالم رقمي. دار مسيرة للنشر والتوزيع والطباعة.
60. النملة، مها، السليم، غالية. (2022). دور معلمات التربية الأسرية في تعزيز مفاهيم المواطنة الرقمية لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة الرياض. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية، 11(2)، 397-418.
61. هيئة التقويم والتدريب. (2019). وثيقة معايير مجال تعلم التقنية الرقمية. الرياض: مكتبة الملك فهد الوطنية.
62. وزارة الاقتصاد والتخطيط. (2017). وثيقة خطة التنمية التاسعة، الرياض.
63. يونس، سيد شعبان عبد العليم. (2014). الوسائط المتعددة وتطبيقاتها التربوية. مكتبة المتنبي.
64. Asik, A. (2016). Digital storytelling and its tools for language teaching: Perceptions and reflections of pre-service teachers. International Journal of Computer-Assisted Language Learning and Teaching (IJCALLT), 6(1), 55-68.
65. Dotterer G., Hedges, A., & Parker, H. (2016). Fostering Digital in the Classroom. Education Digest Journal. 82 (3), 22-65.
66. Frazel, M. (2011). Digital Storytelling Guide for Educators. Washington, DC: International Society for Technology in Education.
67. International Society for Technology in Education. (2016A). ISTE Standards for Students. Washington.
68. Li, Y. W. (2016). Transforming conventional teaching classroom to learner-centered teaching classroom using multimedia-mediated learning module. International Journal of Information and Education Technology, 6(2), 105-112.
69. Masuuram, J., & Sripada, P. (2020). Digital Storics to Enhance Cognitive Abilities among Learners. Grenze International Journal of Engineering and Technology, 6(2), 2555-259.
70. Moodley, T., & Aronstam, S. (2016). Authentic learning for teaching reading: Foundation phase pre-service student teachers’ learning experiences of creating and using digital stories in real classrooms. Reading & Writing - Journal of the Reading Association of South Africa, 7(1), 1-10.
71. Netsafe. (2018). From literacy to fluency to citizenship: Digital citizenship in education. Wellington, New Zealand: Netsafe.
72. Prasetiyo, W. H., Sumardjoko, B., Muhibbin, A., Naidu, N. B. M., & Muthali'in, A. (2022). Promoting Digital Citizenship among Student-Teachers: The Role of Project-Based Learning in Improving Appropriate Online Behaviors. Participatory Educational Research (PER), 10(1), 389-407.
73. Ribble, M., & Bailey, G. (2006). Recommendations for digital citizenship education. The Journal of Advancing Technology, 1, 20-22.
منشور
2024-09-24
كيفية الاقتباس
ريما محمد سليمان العصبي. (2024). أثر توظيف القصة الرقمية في تنمية مفاهيم المواطنة الرقمية لدى مرحلة الطفولة المبكرة. Journal of Arts, Literature, Humanities and Social Sciences, (112), 281-308. https://doi.org/10.33193/JALHSS.112.2024.1238
إصدار
القسم
المقالات
