درجة وعي طلاب الصف الثالث ثانوي بمدينة تبوك بالرياضيات في تحسين جودة الحياة من وجهة نظرهم
الكلمات المفتاحية:
الوعي، جودة الحياة، طلاب المرحلة الثانوية
الملخص
هدفت الدراسة إلى تحديد درجة وعي طلاب الصف الثالث ثانوي بالرياضيات في تحسين جودة الحياة من وجهة نظرهم، وتشمل جودة الحياة (جودة الحياة الصحية، وجودة الحياة الأسرية، وجودة الحياة الاجتماعية، وجودة الحياة الانفعالية والنفسية، وجودة الحياة التعليمية)، وتم اتباع المنهج الوصفي المسحي، وتمثلت أداة الدراسة في (الاستبانة)، حيث تم تطبيقها على عينة مكونة من (320) طالبًا بالصف الثالث ثانوي بتبوك، وتوصلت النتائج إلى أن درجة وعي طلاب الصف الثالث ثانوي بالرياضيات في تحسين جودة الحياة من وجهة نظرهم في المجالات (الصحية، والأسرية، والاجتماعية، والانفعالية والنفسية، والتعليمية) جاءت بدرجة كبيرة، وفي ضوء هذه النتائج قدمت الدراسة بعض التوصيات، والبحوث المقترحة.
المراجع
1. أبو الحسن، نبيل محمد محمود. (2019). مدى وعي الطلاب والطالبات بخدمات مركز الإرشاد والتوجيه الطلابي بجامعة أم القرى وتصور مقترح من منظور الممارسة العامة للخدمة الاجتماعية في تنميته. مجلة الخدمة الاجتماعية، (62)6، 317- 344.
2. بردي، سعاد. (2021). مستوى جودة الحياة لدى التلاميذ المتفوقين في المرحلة الثانوية دراسة ميدانية بثانوية بوصبيع صالح عبدالمجيد بالوادي. مجلة الجامع في الدراسات النفسية والتربوية، 6(2)، 408- 432.
3. بيومي، هند محمد. (2008). فعالية رسوم الكاريكاتير في تنمية وعي طلاب المرحلة الثانوية بالقضايا الاجتماعية الواردة في مقرر علم الاجتماع. رسالة ماجستير، كلية التربية، جامعة حلوان.
4. حكمي، أحمد. (2020). فعالية برنامج إرشادي قائم على التمكين النفسي لتحسين جودة الحياة المدرسية لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدارس إدارة تعليم جازان. دراسات تربوية ونفسية، (109)، 197- 232.
5. خليل، خليل أحمد. (1995). معجم المصطلحات الاجتماعية، بيروت: دار اللبناني.
6. دحماني، مريم. (2020). جودة الحياة لدى تلاميذ الثانوية وعلاقتها ببعض المتغيرات. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية، 14(4)، 115- 128.
7. الدرابكة, محمد مفضي, والرشيدي, عبد المجيد الحميدي, والعتيبي، نوف نوار محسن. (2023). الذكاء الانفعالي وعلاقته بجودة الحياة لدى الطلبة الموهوبين في المرحلة المتوسطة والثانوية في المملكة العربية السعودية. مجلة كلية التربية بأسيوط، 39(1- 2)، 28- 67.
8. السعدي، رحاب عارف. (2024). التنبؤ بالسلوك الاجتماعي الإيجابي في ضوء جودة الحياة الأكاديمية لدى الشباب الجامعي الفلسطيني. مجلة العلوم الاجتماعية، 52(2)، 150- 184.
9. سهيلي، الهاشمي إبراهيم،, السيد، تركي بن فهد بن حسين،, الفائز، منصور بن صالح بن الدغش، والعمراني، إبراهيم بن حسين السويلميين، والعمراني، عمار بن محمد الحميدات. (2020). جودة الحياة في ظل رؤية المملكة 2030م وعلاقتها بالأمن الفكري لدى طلاب جامعة تبوك. المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية، (51)، 170- 198.
10. الشافعي، رتيبة، وهلالي، هدى، وخضر، صلاح الدين. (2018). مدى وعي طالبات المرحلة الثانوية بقضايا المرأة. دراسات تربوية واجتماعية، جامعة حلوان، 24(1)، 1735- 1766.
11. الشهيل, منيرة بنت عبد العزيز محمود. (2019). مستوى وعي معلمات الرياضيات باستخدام شبكات التواصل الاجتماعي في تعليم الرياضيات ودرجة امتلاهن لمهارات استخدامها. المجلة العلمية لكلية التربية – جامعة اسيوط, المجلد 35, العدد الاول, ص ص 593-622.
12. طشطوش، رامي، والقشار، محمد. (2017). نوعية الحياة وتقدير الذات لدى مرضى السكري في الأردن. المجلة الأردنية في العلوم التربوية، 13(133)، 2- 151.
13. عامر، عبد الناصر السيد. (2020). إسهام الصمود النفسي في جودة الحياة في ظل جائحة کورونا (Covid-19). المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج، 76(76)، 1- 12.
14. عايدي، نادية. (2019). مستوى جودة الحياة الصحية لدى طلبة الجامعة. مجلة العلوم الإنسانية لجامعة أم البواقي، 6(2)، 414- 426.
15. عبد الحفيظ، يحي، وكاظم، علي. (2016). تقنين مقياس جودة الحياة على الطلبة الجامعيين. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية، 8(26)، 469- 491.
16. عبد الواحد، ابتسام نبيل. (2010). تطوير برنامج الحاسوب المستخدم في تدريس مادة علم الاجتماع لتنمية الوعي الاجتماعي ببعض القضايا والمشكلات الاجتماعية لدى طلاب المرحلة الثانوية. رسالة ماجستير، معهد الدراسات التربوية، جامعة القاهرة.
17. العتيبي، دلال بنت خالد بن زبن، و البدور، أحمد حسن محمد. (2023). درجة تضمين مفاهيم جودة الحياة في كتاب الدراسات الاجتماعية للصف الثاني المتوسط في ضوء المؤشرات العالمية لجودة الحياة. مجلة العلوم التربوية والإنسانية، (25)، 135- 151.
18. العتيبي، نوف بنت مناحي عوض. (2023). آليات مقترحة لتفعيل دور المدرسة الثانوية في تحسين جودة الحياة المدرسية لدى الطلبة في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية 2030. مجلة البحث العلمي في التربية، 24(2)، 1- 38.
19. عطيفي, زينب محمود محمد كامل. (2016). استخدام بعض تطبيقات Web2 في تنمية الوعي بتاريخ الرياضيات اثره على استخدام المدخل التاريخي في التدريس للطلاب المعلمين (شعبة الرياضيات) بكلية التربية جامعة اسيوط. مجلة المنوفية, العدد الثالث, ص ص1-35.
20. العنزي، سالم غزاي. (2023). جودة الحياة. مجلة مستقبل العلوم الاجتماعية، 15(1)، ص ص65-78.
21. كريم, فاطمة عبد الرازق، والنوبي، غادة محمد حسنى. (2021). برنامج إرشادي قائم على استراتيجيات إدارة الصراع لتنمية الوعي باتخاذ القرارات الاسرية لطالبات الاقتصاد المنزلي المقبلات على الزواج لتحسين جودة الحياة الاسرية. مجلة العلوم التربوية-كلية التربية بقنا، 49(49)، 438- 504.
22. اللقاني، أحمد حسين، والجمل، علي. (2012). معجم المصطلحات التربوية المعرفة في المناهج وطرق التدريس. القاهرة: عالم الكتب للنشر والتوزيع.
23. محمد، هشام عبدالحكيم محمد، آدم، صلاح عبدالحكيم أحمد، و السعداوي، شريف سنوسي عبداللطيف. (2018). دور الخدمة الاجتماعية نحو تنمية الوعي البيئي في النوادي الثقافية. مجلة الخدمة الاجتماعية، 60(9)، 391- 402.
24. محمود, إيمان عبد الوهاب. (2020). أثر تفاعل بعض نظم الذكاء الاصطناعي والمستوى الدراسي على الوعى الذاتي وجودة الحياة لدى عينة من الطلاب المرحلة العمرية (16–17) سنة. دراسات عربية في التربية وعلم النفس، 119(119)، 261- 299.
25. المليجي, رفعت محمد حسن وعطيفي, زينب محمود محمد واحمد, احمد جمال الديم محمد. (2015). دور الرياضيات المجتمعية في تنمية المهارات الحياتية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي. المجلة العلمية لكلية التربية- جامعة اسيوط, المجلد الحادي والثلاثين, العدد الخامس, الجزء الاول- اكتوبر 2015.
26. مؤمون، عامر. (2019). مستوى جودة الحياة عند طلبة التربية البدنية والرياضية وطلبة علم النفس. رسالة ماجستير, معهد التربية البدنية والرياضية، جامعة عبد الحميد ابن باديس.
27. ناصر، عبد الله مطلق. (2022). جودة الحياة وعلاقتها بالمساندة الاجتماعية. مجلة كلية الآداب بقنا، 31(55)، 905- 936.
28. الهاجري, محمد عبدالله محمد. (2020). دراسة وعي معلمي مادة الرياضيات باستراتيجيات تعلم الرياضيات الحديثة. المجلة الدولية للعلوم الانسانية والاجتماعية, العدد(12), ص ص 188-206.
29. Abdul Hadi, Lames Bassem. (2014). Investigating Metacognitive Awareness and Self-Efficacy of High School Students through Prompted Reflections in Mathematics and Science. A Dissertation of Master, British University in Dubai.
30. Aggarwal, H. K., Jain, D., Pawar, S., & Yadav, R. K. (2016). Health-related quality of life in different stages of chronic kidney disease. QJM: An International Journal of Medicine, 109(11), 711-716.
31. Arthur, Y. D., Owusu, E. K., Asiedu-Addo, S., & Arhin, A. K. (2018). Connecting mathematics to real life problems: A teaching quality that improves students’ mathematics interest. IOSR Journal of Research & Method in Education, 8(4), 65-71.
32. Greer, B. (2012). The USA mathematics advisory panel: A case study. In Opening the Cage (pp. 107-124). Brill.
33. Ketterlin-Geller, L. R., & Chard, D. J. (2011). Algebra readiness for students with learning difficulties in grades 4–8: Support through the study of number. Australian Journal of Learning Difficulties, 16(1), 65-78.
34. Khodair, A. A., AboElsoud, M. E., & Khalifa, M. (2019). The Role of Regional Media in Shaping Political Awareness of Youth: Evidence from Egypt. Politics & Policy, 47(6), 1095-1124.
35. O'Dowd, T. (1992). THE QUALITY OF LIFE: The missing measurement in health care. The British Journal of General Practice, 40(336), 311.
36. Palm, T. (2008). Impact of authenticity on sense making in word problem solving. Educational studies in Mathematics, 67, 37-58.
37. Rakes, C. R., Valentine, J. C., McGatha, M. B., & Ronau, R. N. (2010). Methods of instructional improvement in algebra: A systematic review and meta-analysis. Review of Educational Research, 80(3), 372-400.
38. Ran, M., Peng, L., Liu, Q., Pender, M., He, F., & Wang, H. (2018). The association between quality of life (QOL) and health literacy among junior middle school students: a cross-sectional study. BMC public health, 18, 1-10.
39. Rojas, M. (2024). Quality of life, conceptualization. In Encyclopedia of quality of life and well-being research (pp. 5747-5751). Cham: Springer International Publishing.
40. Sciarra, D. T. (2010). Predictive factors in intensive math course-taking in high school. Professional School Counseling, 13(3), 2156759X1001300307.
41. Scott, J. (2011). Conceptualising the social world: Principles of sociological analysis. Cambridge University Press.
2. بردي، سعاد. (2021). مستوى جودة الحياة لدى التلاميذ المتفوقين في المرحلة الثانوية دراسة ميدانية بثانوية بوصبيع صالح عبدالمجيد بالوادي. مجلة الجامع في الدراسات النفسية والتربوية، 6(2)، 408- 432.
3. بيومي، هند محمد. (2008). فعالية رسوم الكاريكاتير في تنمية وعي طلاب المرحلة الثانوية بالقضايا الاجتماعية الواردة في مقرر علم الاجتماع. رسالة ماجستير، كلية التربية، جامعة حلوان.
4. حكمي، أحمد. (2020). فعالية برنامج إرشادي قائم على التمكين النفسي لتحسين جودة الحياة المدرسية لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدارس إدارة تعليم جازان. دراسات تربوية ونفسية، (109)، 197- 232.
5. خليل، خليل أحمد. (1995). معجم المصطلحات الاجتماعية، بيروت: دار اللبناني.
6. دحماني، مريم. (2020). جودة الحياة لدى تلاميذ الثانوية وعلاقتها ببعض المتغيرات. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية، 14(4)، 115- 128.
7. الدرابكة, محمد مفضي, والرشيدي, عبد المجيد الحميدي, والعتيبي، نوف نوار محسن. (2023). الذكاء الانفعالي وعلاقته بجودة الحياة لدى الطلبة الموهوبين في المرحلة المتوسطة والثانوية في المملكة العربية السعودية. مجلة كلية التربية بأسيوط، 39(1- 2)، 28- 67.
8. السعدي، رحاب عارف. (2024). التنبؤ بالسلوك الاجتماعي الإيجابي في ضوء جودة الحياة الأكاديمية لدى الشباب الجامعي الفلسطيني. مجلة العلوم الاجتماعية، 52(2)، 150- 184.
9. سهيلي، الهاشمي إبراهيم،, السيد، تركي بن فهد بن حسين،, الفائز، منصور بن صالح بن الدغش، والعمراني، إبراهيم بن حسين السويلميين، والعمراني، عمار بن محمد الحميدات. (2020). جودة الحياة في ظل رؤية المملكة 2030م وعلاقتها بالأمن الفكري لدى طلاب جامعة تبوك. المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية، (51)، 170- 198.
10. الشافعي، رتيبة، وهلالي، هدى، وخضر، صلاح الدين. (2018). مدى وعي طالبات المرحلة الثانوية بقضايا المرأة. دراسات تربوية واجتماعية، جامعة حلوان، 24(1)، 1735- 1766.
11. الشهيل, منيرة بنت عبد العزيز محمود. (2019). مستوى وعي معلمات الرياضيات باستخدام شبكات التواصل الاجتماعي في تعليم الرياضيات ودرجة امتلاهن لمهارات استخدامها. المجلة العلمية لكلية التربية – جامعة اسيوط, المجلد 35, العدد الاول, ص ص 593-622.
12. طشطوش، رامي، والقشار، محمد. (2017). نوعية الحياة وتقدير الذات لدى مرضى السكري في الأردن. المجلة الأردنية في العلوم التربوية، 13(133)، 2- 151.
13. عامر، عبد الناصر السيد. (2020). إسهام الصمود النفسي في جودة الحياة في ظل جائحة کورونا (Covid-19). المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج، 76(76)، 1- 12.
14. عايدي، نادية. (2019). مستوى جودة الحياة الصحية لدى طلبة الجامعة. مجلة العلوم الإنسانية لجامعة أم البواقي، 6(2)، 414- 426.
15. عبد الحفيظ، يحي، وكاظم، علي. (2016). تقنين مقياس جودة الحياة على الطلبة الجامعيين. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية، 8(26)، 469- 491.
16. عبد الواحد، ابتسام نبيل. (2010). تطوير برنامج الحاسوب المستخدم في تدريس مادة علم الاجتماع لتنمية الوعي الاجتماعي ببعض القضايا والمشكلات الاجتماعية لدى طلاب المرحلة الثانوية. رسالة ماجستير، معهد الدراسات التربوية، جامعة القاهرة.
17. العتيبي، دلال بنت خالد بن زبن، و البدور، أحمد حسن محمد. (2023). درجة تضمين مفاهيم جودة الحياة في كتاب الدراسات الاجتماعية للصف الثاني المتوسط في ضوء المؤشرات العالمية لجودة الحياة. مجلة العلوم التربوية والإنسانية، (25)، 135- 151.
18. العتيبي، نوف بنت مناحي عوض. (2023). آليات مقترحة لتفعيل دور المدرسة الثانوية في تحسين جودة الحياة المدرسية لدى الطلبة في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية 2030. مجلة البحث العلمي في التربية، 24(2)، 1- 38.
19. عطيفي, زينب محمود محمد كامل. (2016). استخدام بعض تطبيقات Web2 في تنمية الوعي بتاريخ الرياضيات اثره على استخدام المدخل التاريخي في التدريس للطلاب المعلمين (شعبة الرياضيات) بكلية التربية جامعة اسيوط. مجلة المنوفية, العدد الثالث, ص ص1-35.
20. العنزي، سالم غزاي. (2023). جودة الحياة. مجلة مستقبل العلوم الاجتماعية، 15(1)، ص ص65-78.
21. كريم, فاطمة عبد الرازق، والنوبي، غادة محمد حسنى. (2021). برنامج إرشادي قائم على استراتيجيات إدارة الصراع لتنمية الوعي باتخاذ القرارات الاسرية لطالبات الاقتصاد المنزلي المقبلات على الزواج لتحسين جودة الحياة الاسرية. مجلة العلوم التربوية-كلية التربية بقنا، 49(49)، 438- 504.
22. اللقاني، أحمد حسين، والجمل، علي. (2012). معجم المصطلحات التربوية المعرفة في المناهج وطرق التدريس. القاهرة: عالم الكتب للنشر والتوزيع.
23. محمد، هشام عبدالحكيم محمد، آدم، صلاح عبدالحكيم أحمد، و السعداوي، شريف سنوسي عبداللطيف. (2018). دور الخدمة الاجتماعية نحو تنمية الوعي البيئي في النوادي الثقافية. مجلة الخدمة الاجتماعية، 60(9)، 391- 402.
24. محمود, إيمان عبد الوهاب. (2020). أثر تفاعل بعض نظم الذكاء الاصطناعي والمستوى الدراسي على الوعى الذاتي وجودة الحياة لدى عينة من الطلاب المرحلة العمرية (16–17) سنة. دراسات عربية في التربية وعلم النفس، 119(119)، 261- 299.
25. المليجي, رفعت محمد حسن وعطيفي, زينب محمود محمد واحمد, احمد جمال الديم محمد. (2015). دور الرياضيات المجتمعية في تنمية المهارات الحياتية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي. المجلة العلمية لكلية التربية- جامعة اسيوط, المجلد الحادي والثلاثين, العدد الخامس, الجزء الاول- اكتوبر 2015.
26. مؤمون، عامر. (2019). مستوى جودة الحياة عند طلبة التربية البدنية والرياضية وطلبة علم النفس. رسالة ماجستير, معهد التربية البدنية والرياضية، جامعة عبد الحميد ابن باديس.
27. ناصر، عبد الله مطلق. (2022). جودة الحياة وعلاقتها بالمساندة الاجتماعية. مجلة كلية الآداب بقنا، 31(55)، 905- 936.
28. الهاجري, محمد عبدالله محمد. (2020). دراسة وعي معلمي مادة الرياضيات باستراتيجيات تعلم الرياضيات الحديثة. المجلة الدولية للعلوم الانسانية والاجتماعية, العدد(12), ص ص 188-206.
29. Abdul Hadi, Lames Bassem. (2014). Investigating Metacognitive Awareness and Self-Efficacy of High School Students through Prompted Reflections in Mathematics and Science. A Dissertation of Master, British University in Dubai.
30. Aggarwal, H. K., Jain, D., Pawar, S., & Yadav, R. K. (2016). Health-related quality of life in different stages of chronic kidney disease. QJM: An International Journal of Medicine, 109(11), 711-716.
31. Arthur, Y. D., Owusu, E. K., Asiedu-Addo, S., & Arhin, A. K. (2018). Connecting mathematics to real life problems: A teaching quality that improves students’ mathematics interest. IOSR Journal of Research & Method in Education, 8(4), 65-71.
32. Greer, B. (2012). The USA mathematics advisory panel: A case study. In Opening the Cage (pp. 107-124). Brill.
33. Ketterlin-Geller, L. R., & Chard, D. J. (2011). Algebra readiness for students with learning difficulties in grades 4–8: Support through the study of number. Australian Journal of Learning Difficulties, 16(1), 65-78.
34. Khodair, A. A., AboElsoud, M. E., & Khalifa, M. (2019). The Role of Regional Media in Shaping Political Awareness of Youth: Evidence from Egypt. Politics & Policy, 47(6), 1095-1124.
35. O'Dowd, T. (1992). THE QUALITY OF LIFE: The missing measurement in health care. The British Journal of General Practice, 40(336), 311.
36. Palm, T. (2008). Impact of authenticity on sense making in word problem solving. Educational studies in Mathematics, 67, 37-58.
37. Rakes, C. R., Valentine, J. C., McGatha, M. B., & Ronau, R. N. (2010). Methods of instructional improvement in algebra: A systematic review and meta-analysis. Review of Educational Research, 80(3), 372-400.
38. Ran, M., Peng, L., Liu, Q., Pender, M., He, F., & Wang, H. (2018). The association between quality of life (QOL) and health literacy among junior middle school students: a cross-sectional study. BMC public health, 18, 1-10.
39. Rojas, M. (2024). Quality of life, conceptualization. In Encyclopedia of quality of life and well-being research (pp. 5747-5751). Cham: Springer International Publishing.
40. Sciarra, D. T. (2010). Predictive factors in intensive math course-taking in high school. Professional School Counseling, 13(3), 2156759X1001300307.
41. Scott, J. (2011). Conceptualising the social world: Principles of sociological analysis. Cambridge University Press.
منشور
2024-09-24
كيفية الاقتباس
د. علي بن صالح الشهري. (2024). درجة وعي طلاب الصف الثالث ثانوي بمدينة تبوك بالرياضيات في تحسين جودة الحياة من وجهة نظرهم. Journal of Arts, Literature, Humanities and Social Sciences, (112), 39-57. https://doi.org/10.33193/JALHSS.112.2024.1227
إصدار
القسم
المقالات
