فاعلية استخدام الحوسبة السحابية لتنمية المهارات الرقمية لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة الملك خالد
الكلمات المفتاحية:
الحوسبة السحابية، المهارات الرقمية، أعضاء هيئة التدريس، جامعة الملك خالد
الملخص
يهدف هذا البحث إلى فاعلية استخدام الحوسبة السحابية في تنمية المهارات الرقمية لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة الملك خالد، وقد استخدم المنهج شبه التجريبي لتحقيق الهدف السابق، وتألفت أدوات البحث من استبانة لجمع البيانات اللازمة للإجابة عن أسئلة البحث، وتكونت العينة من (42) فرداً من أعضاء هيئة التدريس في جامعة الملك خالد، وتوصل البحث إلى النتائج الآتية: وجود فاعلية لاستخدام الحوسبة السحابية في تنمية المهارات الرقمية لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك خالد، كما ثبت وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي للاستبانة في كل مهارة من المهارات الرقمية (البريد الالكتروني Gmail، Google drive، تحميل وإنشاء الملفات وتحريرها، تنظيم الملفات ومشاركتها، معرفة الملفات التي تم مشاركتها)، وأوصى البحث باعتماد الجامعات لاستخدام الحوسبة السحابية في تنمية المهارات الرقمية لدى أعضاء هيئة التدريس لديها وتشجيعهم على استخدامها في أثناء التدريس والتواصل مع الطلبة.
المراجع
1. إبراهيم، و. س. م.، & وائل سماح محمد. (2019). فاعلية تطبيقات جـوجل التعليمية على تنمية المهارات الرقمية والكفاءة الذاتية لدى الطلاب المعلمين. المجلة العربية للتربية النوعية, 3(7-عدد خاص) , 75-114.
2. أبو الليف، ن. م. ع. ا.، & ناهد محمد عبد المطلب. (2023). رؤية مستقبلية لتنمية المهارات الرقمية لجماعات الأسر الطلابية للشباب الجامعي. مجلة الخدمة الاجتماعية، ٧٧(٢)، ١٧٣-٢١٢.
3. الاتحاد الدولي للاتصالات (٢٠٢٠) دليل تقييم المهارات الرقمية، منشورات ITU، الإصدار الإلكتروني، ٣-٣١١٠٦-٩٢-٩٧٨.
4. أحمد، د. أ. ش.، & د/أمل شعبان. (2023). بناء بيئة إلكترونية قائمة على تطبيقات الحوسبة السحابية وآثارها في تنمية مهارات جداول البيانات لدى طلاب المرحلة الثانوية. المجلة الدولية للتعليم الإلكتروني، ٨(٣)، ٣٩٩-٤٦٤.
5. أمين عارف أحمد، خ.، & خالد. (2021). فاعلية استراتيجية قائمة على تطبيقات الحوسبة السحابية عبر الأجهزة الذكية في تنمية مهـارات استخدام البرمجيات مفتوحة المصدر لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية. دراسات في التعليم الجامعي، ٥٠(٥٠)، ٨٣-١١٧.
6. بكرو، خالد (٢٠٢١). المهارات الرقمية في القرن ٢١. مقال صحفي، مدونة تعليم جديد، تاريخ الزيارة ١/١٢/٢٠٢٣
7. بنت عبد الله بن راشد الكليب، ا. (2022). دور التعليم الإلكتروني في تنمية المهارات الرقمية لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الأمير سطام بن عبد العزيز. مجلة کلية التربية. بنها، ٣٣(١٣١)، ٦٣-١٠٨.
8. الثنيان، صقر نايف، الشمري، & سلطان حماد. (2023). درجة امتلاك المهارات الرقمية لدى معلمي المرحلة الابتدائية واتجاهاتهم نحوها في مدينة حائل في ظل جائحة كورونا. المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج، ١٠٨(١٠٨)، ٩٩-١٢٣.
9. الجبوري، مروان. (2021). درجة امتلاك مدرسي الجغرافيا في العراق للكفايات الرقمية والعوامل المؤثرة في امتلاكهم لهذه الكفايات. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة الشرق الأوسط، الأردن.
10. الجهمي، د. ا. ي.، & د/الصافي يوسف. (2022). فاعلية بيئة تعلم مدمجة قائمة على الصف المقلوب في تنمية المهارات الرقمية والاتجاه لدى طلاب کليتي التربية النوعية والتکنولوجيا والتعليم. مجلة کلية التربية-جامعة المنوفية، ٢٠٢٢(١)، ٥٠٧-٥٦٤.
11. حايك، هيام (2013). الحوسبة السحابية تغزو مؤسسات التعليم العالي. مدونة نسيج الإلكترونية. متاح على: http: //blog.naseej.com
12. حسن، هيثم، وطلبة، رهام. (2018). تطبيقات الحوسبة السحابية في التعليم. القاهرة: المركز الأكاديمي العربي للنشر والتوزيع.
13. الحمران، محمد؛ وبدارنة، مهدي؛ وحميدات، محمود. (2016). درجة امتلاك أعضاء هيئة التدريس في جامعة البلقاء التطبيقية لكفايات التعليم الإلكتروني من وجهة نظرهم. مجلة المنارة للبحوث والدراسات: جامعة آل البيت -عمادة البحث العلمي، 22(4)، 253-280.
14. الدليمي، عبد الرازق. (2019). استخدام تكنولوجيا الاتصال الرقمية في التعليم من وجهة نظر التدريسيين في الجامعات الأردنية. المجلة العربية للإعلام وثقافة الطفل، 1(6)، 146-168.
15. زكي، مروة توفيق (2012) تطوير نظام تعلُّم إلكتروني قائم على بعض تطبيقات السحب الحاسوبية لتنمية التفكير الابتكاري والاتجاه نحو البرامج التي تعمل كخدمات. مجلة كلية التربية، جامعة الأزهر، العدد،)2(147ص600)
16. زهران، ه. ح. ع. ا.، هناء حازم عبد العزيز، الكافوري، & محمد أحمد کمال. (2019). تأثير برنامج تعليمي قائم على الحوسبة السحابية في تنمية مهارات التدريس الفعال لدى طالبات کلية التربية الرياضية. المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة. جامعة حلوان, 87(سبتمبر جزء 1) , 338-359.
17. سلام، مروان. (2013). درجة توافر كفايات التعلم الإلكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة إب بالجمهورية اليمنية. رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة الملك سعود، المملكة العربية السعودية.
18. سيد غريب سيد، ت.، & تهامي. (2019). برنامج تدريبي قائم على تطبيقات الحوسبة السحابية وفاعليته في تنمية مهارات إدارة المحتوى الإلكتروني. مجلة کلية التربية (أسيوط)، ٣٥(١١.٢)، ٦٧٦-٦٩٩.
19. الشخيبي، السيد. (2012). أفاق جديدة في التعليم الجامعي العربي. القاهرة: دار الفكر العربي.
20. الشيتي، إيناس” (2013) إمكانية استخدام تقنية الحوسبة السحابية في التعليم الإلكتروني في جامعة القوى”. المؤتمر الدولي الثالث للتعليم الإلكتروني والتعليم عن بعد، الرياض. الأردن، عمان.
21. عامر، طارق عبد الرؤوف. (2015). التعليم والتعلم الإلكتروني. ط2، عمان: دار اليازوري العلمية للنشر والتوزيع.
22. العتيبي، شيخة، والحربي، مها. (2022). واقع استخدام طالبات الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة الملك سعود لتطبيقات الحوسبة السحابية في التعلم القائم على المشروعات واتجاهاتهن نحوها. مجلة التربية، 196(1)، 363-400.
23. على سيد محمد عبد الجليل، أ. د. ع. س. م. ع.، أ. د/حسنية محمد حسن المليجي، & أ./مـروه حســن فــوزي أبو الحسـن. (2023). استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية لتنمية بعض مهارات إنتاج الكائنات التعليمية الرقمية لـدى معلمي الحاسب الآلي بالمرحلة الإعدادية. دراسات في التعليم العالي، ٢٣(٢٣)، ١٤٦-١٦٥.
24. علي حسن سلامة، ح.، حسن، مصطفى السيد عطية، يسري، & البدري علي قناوي. (2023). برنامج مقترح باستخدام الحوسبة السحابية وفاعليته في تنمية مهارات بعض أنظمة إدارة التعلم الإلكتروني لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية للدراسات العليا بسوهاج، ١٥(١٥)، ٦٨٥-٧٢٦.
25. العليمي، ثروت. (2014). سبل الإفادة من تطبيقات الحوسبة السحابية في تقديم خدمات المعلومات بدولة الإمارات المتحدة. دبي: كلية الدراسات الإسلامية والعربية.
26. عمر حسين العمري. (2022). أثر الحوسبة السحابية في تنمية مهارات استخدام تطبيقات جوجل التعليمية والتفكير الناقد لدى طلبة جامعة مؤتة. Humanities and Social Sciences Series, 36(5).
27. العنزي، عبير. (2021). واقع استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية في تدريس الكفايات اللغوية للمرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمات. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 5(31)، 135-157.
28. العوبثاني، فوزية. (2021). تقويم واقع استخدام التعلم الإلكتروني بجامعة شقراء من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس وعلاقته ببعض المتغيرات. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية: جامعة الملك خالد - كلية التربية - مركز البحوث التربوية، 32(1)، 1 - 40.
29. العيد، أفنان، والشايع، حصة. (2020). تكنولوجيا التعليم: الأسس والتطبيقات. ط3. الرياض: مكتبة الرشد ناشرون.
30. غنايم، مهني. (2022). النزاهة الأكاديمية لدى أعضاء هيئة التدريس بالجامعات العربية في ظل التنافسية والتحول الرقمي. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية، 1(4)، 179-186.
31. الفقي، مريم، ومتولي، دعاء. (2024). فاعلية برنامج قائم على الحوسبة السحابية لتنمية بعض مهارات التفكير المستقبلي وتعزيز العمل الريادي لدى طلاب الجامعة في ضوء استراتيجية التنمية المستدامة: رؤية مصر 2030. مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية، 1(51)، 299 - 388.
32. قائد علي، عز الدين. (2017). درجة توافر متطلبات التعليم الإلكتروني وكفاياته وتوظيفها في التعليم الجامعي والاتجاه نحو توظيفه في كليات التربية في بعض الجامعات العربية. رسالة دكتوراه غير منشورة، جامعة أم القرى، المملكة العربية السعودية.
33. لموشي، زهية. (2016). تفعيل نظام التعليم الإلكتروني كآلية لرفع مستوى الأداء في الجامعات في ظل تكنولوجيا المعلومات. ورقة مقدمة إلى المؤتمر الدولي الحادي عشر: التعلم في عصر التكنولوجيا الرقمية، طرابلس، 93- 112.
34. محمد، أ. ب. ص. ا.، & أ/بسمه صدقي احمد. (2021). فاعلية برنامج مقترح قائم على تطبيقات الحوسبة السحابية في تنمية مهارات التدريس والاتجاه نحوها لمعلمي المواد التجارية. مجلة القراءة والمعرفة، ٢١(٢٤١)، ٢٥٧-٢٦٩.
35. محمد، د. إ. م.، & د/إيمان مهدى. (2022). أثر التفاعل بين نمط عرض المحتوى (الكلي/التسلسلي) والسعة العقلية (مرتفع/منخفض) داخل بيئة تعلم إلكترونية في تنمية المهارات الرقمية والقابلية للاستخدام لدى طلاب كلية التربية. المجلة الدولية للتعليم الإلكتروني، ٦(٢)، ٣١١-٤٢٤.
36. محمد، عطية خميس. (2018). بيئات التعلم الإلكتروني، ط١، القاهرة: دار السحاب للطباعة والنشر والتوزيع.
37. المطلق، عبد الله. (2021). واقع استخدام أعضاء هيئة التدريس بجامعة القصيم للحوسبة السحابية وتطبيقاتها في التعليم الأكاديمي. مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية، 1(4)، 75-98.
38. مشعل بن محمد النا. (2023). دور المدرسة الابتدائية في إكساب طلابها الوعي بالمهارات الرقمية من وجهة نظر المعلمين (٣)٣١.
39. منصور سمير الصعيدي. (2022). فاعلية برنامج تدريبي قائم على استخدام الحوسبة السحابية في تنمية مهارات التدريس التأملي وتحسين الكفاءة الذاتية لدى معلمي الرياضيات بالمملكة العربية السعودية. مجلة العلوم التربوية والنفسية، ٦(٣٣)، ٥٩-٨٧.
40. مها محمد لؤي. (٢٠١٨) مجالات الثقافة المعلوماتية وحدودها في ظل متطلبات مجتمع المعرفة المعاصر: دراسة تحليلية. مركز بحوث نظم وخدمات المعلومات كلية الآداب. جامعة القاهرة. ع .٢١ .٣٨٨-٣٤٩٩
41. مهارات التدريس التقني للرياضيات والاتجاه نحوها لدى الطالبات المعلمات بجامعة ام القرى. مجلة كلية التربية بأسيوط، ٣١(٣) ٩٧-١٤٩.
42. نصر الدين، م. م.، & محمد مجاهد. (2019). تصميم بيئة تعلم افتراضية قائمة على تطبيقات الحوسبة السحابية في تنمية مهارات تصميم وإنتاج المواقع التعليمية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية الأزهرية. التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية، ٣٨(١٨٣ج٣)، ٤٣-١٢٦.
43. هويدا، محمود سيد. (2015). فاعلية برنامج قائم على الحوسبة السحابية في تنمية مهارات التدريس التقني للرياضيات والاتجاه نحوها لدى الطالبات المعلمات بجامعة أم القرى. مجلة كلية التربية بأسيوط، ٣١(٣) ٩٧-١٤٩.
44. هيثم عاطف حسن، رهام حسن طمبة. (2018). تطبيقات الحوسبة السحابية في التعميم، ط١، القاهرة: المركز الأكاديمي العربي.
45. هيئة الاتصالات وتقنية المعلومات. (2021). دليل خدمات الحوسبة السحابية لقطاع الأعمال. ط3. مسترجع من الموقع التالي: https://mostaqbal.ae/edge-computing-augmented-reality/.
46. يونس، إيمان. (2015). مدى توافر كفايات التعليم الإلكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس بكلية الدراسات والعلوم الإنسانية بحوطة سدير واتجاهاتهم نحوه. مجلة القراءة والمعرفة: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة، 1(170)، 225 - 255.
47. Alexander J.A.M. Van Deursen , Ellen Johanna Helsper, (2014) Measuring Digital skills: From Digital Skills to Tangible Outcomes project report (PDF) Measuring Digital skills: From Digital Skills to Tangible Outcomes project report.
48. Ding, J., Xiong, C., & Liu, H. (2015). Construction of a digital learning environment based on cloud computing. British Journal of Educational Technology, 46(6), 1367-1377.
49. Dong, B. (2009). An e-learning ecosystem based on cloud computing infrastructure. leee.
50. Elphick, M. (2018). The impact of embedded iPad use on student perceptions of their digital capabilities. Education Sciences, 8(3), 1-12.
51. Hartmann, S. B., Nygaard, L. Q. V., Pedersen, S., & Khalid, M. S. (2017). The potentials of using cloud computing in schools: A systematic literature review. The Turkish Online Journal of Educational Technology, 16(1), 190-202.
52. Hassounah, E. O. (2020). The Extent to which computer and technology teachers in the digital skills of the 21st century in the schools of Gaza City. International Journal of research in Educational Sciences., 3(1), 457-488.
53. Hiran, K. K., Doshi, R., Fagbola, T., & Mahrishi, M. (2019). Cloud computing: master the concepts, architecture and applications with real-world examples and case studies. Bpb Publications.
54. Karamete, A. (2015). Computer education and instructional technology teacher trainees opinions about cloud computing technology. Educational Research and Reviews, 10(14), 2043-2050.
55. Kirsch, D., & Hurwitz, J. (2020). Cloud Computing. John Wiley & Sons, Incorporated.
56. Mell,Peter ; Grance,Timotht.(2011). The NIST definition of Cloud Computing: Recommendations of the National Institute of Standards and Technology.NIST National Institute of Standards and Technology. Available at: http://faculty.winthrop.edu/domanm/ csci411/Handouts/NIST.pdf
57. Michael Miller.(2009). Cloud Computing: Web-Based Applications That Change the Way You Work and Collaborate Online, United States Of America: Que Publishing.
58. Mitakos, T., Almaliotis, I., Diakakis, I., & Demerouti, A. (2014). An insight on e-learning and cloud computing systems. Informatica Economica, 18(4), 14-25.
59. Nayyar, A. (2019). Handbook of Cloud Computing: Basic to Advance research on the concepts and design of Cloud Computing. BPB Publications.
60. Pardeshi, v.(2014).cloud computing for higher education institutes: architecture,strategy and recommendations for effective adaption. procedia economics and finance,11(1), 589-599.
61. Puthal D., Sahooy B., Mishraz S., and Swainz S., (2015),"Cloud Computing Features, Issues and Challenges: A Big Pictu", International Conference on Computational Intelligence & Networks .
62. Sajid M. and Raza Z. (2013) "Cloud Computing: Issues & Challenges", International Conference on Cloud, Big Data and Trust 2013, Nov 13-15.
63. UNESCO (2018).Digital Skills Critical Jobs and social inclusion. Available on the link ،https://en.Unesco. Org/news/Digital Skills Critical Jobs and social inclusion.
2. أبو الليف، ن. م. ع. ا.، & ناهد محمد عبد المطلب. (2023). رؤية مستقبلية لتنمية المهارات الرقمية لجماعات الأسر الطلابية للشباب الجامعي. مجلة الخدمة الاجتماعية، ٧٧(٢)، ١٧٣-٢١٢.
3. الاتحاد الدولي للاتصالات (٢٠٢٠) دليل تقييم المهارات الرقمية، منشورات ITU، الإصدار الإلكتروني، ٣-٣١١٠٦-٩٢-٩٧٨.
4. أحمد، د. أ. ش.، & د/أمل شعبان. (2023). بناء بيئة إلكترونية قائمة على تطبيقات الحوسبة السحابية وآثارها في تنمية مهارات جداول البيانات لدى طلاب المرحلة الثانوية. المجلة الدولية للتعليم الإلكتروني، ٨(٣)، ٣٩٩-٤٦٤.
5. أمين عارف أحمد، خ.، & خالد. (2021). فاعلية استراتيجية قائمة على تطبيقات الحوسبة السحابية عبر الأجهزة الذكية في تنمية مهـارات استخدام البرمجيات مفتوحة المصدر لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية. دراسات في التعليم الجامعي، ٥٠(٥٠)، ٨٣-١١٧.
6. بكرو، خالد (٢٠٢١). المهارات الرقمية في القرن ٢١. مقال صحفي، مدونة تعليم جديد، تاريخ الزيارة ١/١٢/٢٠٢٣
7. بنت عبد الله بن راشد الكليب، ا. (2022). دور التعليم الإلكتروني في تنمية المهارات الرقمية لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الأمير سطام بن عبد العزيز. مجلة کلية التربية. بنها، ٣٣(١٣١)، ٦٣-١٠٨.
8. الثنيان، صقر نايف، الشمري، & سلطان حماد. (2023). درجة امتلاك المهارات الرقمية لدى معلمي المرحلة الابتدائية واتجاهاتهم نحوها في مدينة حائل في ظل جائحة كورونا. المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج، ١٠٨(١٠٨)، ٩٩-١٢٣.
9. الجبوري، مروان. (2021). درجة امتلاك مدرسي الجغرافيا في العراق للكفايات الرقمية والعوامل المؤثرة في امتلاكهم لهذه الكفايات. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة الشرق الأوسط، الأردن.
10. الجهمي، د. ا. ي.، & د/الصافي يوسف. (2022). فاعلية بيئة تعلم مدمجة قائمة على الصف المقلوب في تنمية المهارات الرقمية والاتجاه لدى طلاب کليتي التربية النوعية والتکنولوجيا والتعليم. مجلة کلية التربية-جامعة المنوفية، ٢٠٢٢(١)، ٥٠٧-٥٦٤.
11. حايك، هيام (2013). الحوسبة السحابية تغزو مؤسسات التعليم العالي. مدونة نسيج الإلكترونية. متاح على: http: //blog.naseej.com
12. حسن، هيثم، وطلبة، رهام. (2018). تطبيقات الحوسبة السحابية في التعليم. القاهرة: المركز الأكاديمي العربي للنشر والتوزيع.
13. الحمران، محمد؛ وبدارنة، مهدي؛ وحميدات، محمود. (2016). درجة امتلاك أعضاء هيئة التدريس في جامعة البلقاء التطبيقية لكفايات التعليم الإلكتروني من وجهة نظرهم. مجلة المنارة للبحوث والدراسات: جامعة آل البيت -عمادة البحث العلمي، 22(4)، 253-280.
14. الدليمي، عبد الرازق. (2019). استخدام تكنولوجيا الاتصال الرقمية في التعليم من وجهة نظر التدريسيين في الجامعات الأردنية. المجلة العربية للإعلام وثقافة الطفل، 1(6)، 146-168.
15. زكي، مروة توفيق (2012) تطوير نظام تعلُّم إلكتروني قائم على بعض تطبيقات السحب الحاسوبية لتنمية التفكير الابتكاري والاتجاه نحو البرامج التي تعمل كخدمات. مجلة كلية التربية، جامعة الأزهر، العدد،)2(147ص600)
16. زهران، ه. ح. ع. ا.، هناء حازم عبد العزيز، الكافوري، & محمد أحمد کمال. (2019). تأثير برنامج تعليمي قائم على الحوسبة السحابية في تنمية مهارات التدريس الفعال لدى طالبات کلية التربية الرياضية. المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة. جامعة حلوان, 87(سبتمبر جزء 1) , 338-359.
17. سلام، مروان. (2013). درجة توافر كفايات التعلم الإلكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة إب بالجمهورية اليمنية. رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة الملك سعود، المملكة العربية السعودية.
18. سيد غريب سيد، ت.، & تهامي. (2019). برنامج تدريبي قائم على تطبيقات الحوسبة السحابية وفاعليته في تنمية مهارات إدارة المحتوى الإلكتروني. مجلة کلية التربية (أسيوط)، ٣٥(١١.٢)، ٦٧٦-٦٩٩.
19. الشخيبي، السيد. (2012). أفاق جديدة في التعليم الجامعي العربي. القاهرة: دار الفكر العربي.
20. الشيتي، إيناس” (2013) إمكانية استخدام تقنية الحوسبة السحابية في التعليم الإلكتروني في جامعة القوى”. المؤتمر الدولي الثالث للتعليم الإلكتروني والتعليم عن بعد، الرياض. الأردن، عمان.
21. عامر، طارق عبد الرؤوف. (2015). التعليم والتعلم الإلكتروني. ط2، عمان: دار اليازوري العلمية للنشر والتوزيع.
22. العتيبي، شيخة، والحربي، مها. (2022). واقع استخدام طالبات الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة الملك سعود لتطبيقات الحوسبة السحابية في التعلم القائم على المشروعات واتجاهاتهن نحوها. مجلة التربية، 196(1)، 363-400.
23. على سيد محمد عبد الجليل، أ. د. ع. س. م. ع.، أ. د/حسنية محمد حسن المليجي، & أ./مـروه حســن فــوزي أبو الحسـن. (2023). استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية لتنمية بعض مهارات إنتاج الكائنات التعليمية الرقمية لـدى معلمي الحاسب الآلي بالمرحلة الإعدادية. دراسات في التعليم العالي، ٢٣(٢٣)، ١٤٦-١٦٥.
24. علي حسن سلامة، ح.، حسن، مصطفى السيد عطية، يسري، & البدري علي قناوي. (2023). برنامج مقترح باستخدام الحوسبة السحابية وفاعليته في تنمية مهارات بعض أنظمة إدارة التعلم الإلكتروني لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية للدراسات العليا بسوهاج، ١٥(١٥)، ٦٨٥-٧٢٦.
25. العليمي، ثروت. (2014). سبل الإفادة من تطبيقات الحوسبة السحابية في تقديم خدمات المعلومات بدولة الإمارات المتحدة. دبي: كلية الدراسات الإسلامية والعربية.
26. عمر حسين العمري. (2022). أثر الحوسبة السحابية في تنمية مهارات استخدام تطبيقات جوجل التعليمية والتفكير الناقد لدى طلبة جامعة مؤتة. Humanities and Social Sciences Series, 36(5).
27. العنزي، عبير. (2021). واقع استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية في تدريس الكفايات اللغوية للمرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمات. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 5(31)، 135-157.
28. العوبثاني، فوزية. (2021). تقويم واقع استخدام التعلم الإلكتروني بجامعة شقراء من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس وعلاقته ببعض المتغيرات. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية: جامعة الملك خالد - كلية التربية - مركز البحوث التربوية، 32(1)، 1 - 40.
29. العيد، أفنان، والشايع، حصة. (2020). تكنولوجيا التعليم: الأسس والتطبيقات. ط3. الرياض: مكتبة الرشد ناشرون.
30. غنايم، مهني. (2022). النزاهة الأكاديمية لدى أعضاء هيئة التدريس بالجامعات العربية في ظل التنافسية والتحول الرقمي. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية، 1(4)، 179-186.
31. الفقي، مريم، ومتولي، دعاء. (2024). فاعلية برنامج قائم على الحوسبة السحابية لتنمية بعض مهارات التفكير المستقبلي وتعزيز العمل الريادي لدى طلاب الجامعة في ضوء استراتيجية التنمية المستدامة: رؤية مصر 2030. مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية، 1(51)، 299 - 388.
32. قائد علي، عز الدين. (2017). درجة توافر متطلبات التعليم الإلكتروني وكفاياته وتوظيفها في التعليم الجامعي والاتجاه نحو توظيفه في كليات التربية في بعض الجامعات العربية. رسالة دكتوراه غير منشورة، جامعة أم القرى، المملكة العربية السعودية.
33. لموشي، زهية. (2016). تفعيل نظام التعليم الإلكتروني كآلية لرفع مستوى الأداء في الجامعات في ظل تكنولوجيا المعلومات. ورقة مقدمة إلى المؤتمر الدولي الحادي عشر: التعلم في عصر التكنولوجيا الرقمية، طرابلس، 93- 112.
34. محمد، أ. ب. ص. ا.، & أ/بسمه صدقي احمد. (2021). فاعلية برنامج مقترح قائم على تطبيقات الحوسبة السحابية في تنمية مهارات التدريس والاتجاه نحوها لمعلمي المواد التجارية. مجلة القراءة والمعرفة، ٢١(٢٤١)، ٢٥٧-٢٦٩.
35. محمد، د. إ. م.، & د/إيمان مهدى. (2022). أثر التفاعل بين نمط عرض المحتوى (الكلي/التسلسلي) والسعة العقلية (مرتفع/منخفض) داخل بيئة تعلم إلكترونية في تنمية المهارات الرقمية والقابلية للاستخدام لدى طلاب كلية التربية. المجلة الدولية للتعليم الإلكتروني، ٦(٢)، ٣١١-٤٢٤.
36. محمد، عطية خميس. (2018). بيئات التعلم الإلكتروني، ط١، القاهرة: دار السحاب للطباعة والنشر والتوزيع.
37. المطلق، عبد الله. (2021). واقع استخدام أعضاء هيئة التدريس بجامعة القصيم للحوسبة السحابية وتطبيقاتها في التعليم الأكاديمي. مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية، 1(4)، 75-98.
38. مشعل بن محمد النا. (2023). دور المدرسة الابتدائية في إكساب طلابها الوعي بالمهارات الرقمية من وجهة نظر المعلمين (٣)٣١.
39. منصور سمير الصعيدي. (2022). فاعلية برنامج تدريبي قائم على استخدام الحوسبة السحابية في تنمية مهارات التدريس التأملي وتحسين الكفاءة الذاتية لدى معلمي الرياضيات بالمملكة العربية السعودية. مجلة العلوم التربوية والنفسية، ٦(٣٣)، ٥٩-٨٧.
40. مها محمد لؤي. (٢٠١٨) مجالات الثقافة المعلوماتية وحدودها في ظل متطلبات مجتمع المعرفة المعاصر: دراسة تحليلية. مركز بحوث نظم وخدمات المعلومات كلية الآداب. جامعة القاهرة. ع .٢١ .٣٨٨-٣٤٩٩
41. مهارات التدريس التقني للرياضيات والاتجاه نحوها لدى الطالبات المعلمات بجامعة ام القرى. مجلة كلية التربية بأسيوط، ٣١(٣) ٩٧-١٤٩.
42. نصر الدين، م. م.، & محمد مجاهد. (2019). تصميم بيئة تعلم افتراضية قائمة على تطبيقات الحوسبة السحابية في تنمية مهارات تصميم وإنتاج المواقع التعليمية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية الأزهرية. التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية، ٣٨(١٨٣ج٣)، ٤٣-١٢٦.
43. هويدا، محمود سيد. (2015). فاعلية برنامج قائم على الحوسبة السحابية في تنمية مهارات التدريس التقني للرياضيات والاتجاه نحوها لدى الطالبات المعلمات بجامعة أم القرى. مجلة كلية التربية بأسيوط، ٣١(٣) ٩٧-١٤٩.
44. هيثم عاطف حسن، رهام حسن طمبة. (2018). تطبيقات الحوسبة السحابية في التعميم، ط١، القاهرة: المركز الأكاديمي العربي.
45. هيئة الاتصالات وتقنية المعلومات. (2021). دليل خدمات الحوسبة السحابية لقطاع الأعمال. ط3. مسترجع من الموقع التالي: https://mostaqbal.ae/edge-computing-augmented-reality/.
46. يونس، إيمان. (2015). مدى توافر كفايات التعليم الإلكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس بكلية الدراسات والعلوم الإنسانية بحوطة سدير واتجاهاتهم نحوه. مجلة القراءة والمعرفة: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة، 1(170)، 225 - 255.
47. Alexander J.A.M. Van Deursen , Ellen Johanna Helsper, (2014) Measuring Digital skills: From Digital Skills to Tangible Outcomes project report (PDF) Measuring Digital skills: From Digital Skills to Tangible Outcomes project report.
48. Ding, J., Xiong, C., & Liu, H. (2015). Construction of a digital learning environment based on cloud computing. British Journal of Educational Technology, 46(6), 1367-1377.
49. Dong, B. (2009). An e-learning ecosystem based on cloud computing infrastructure. leee.
50. Elphick, M. (2018). The impact of embedded iPad use on student perceptions of their digital capabilities. Education Sciences, 8(3), 1-12.
51. Hartmann, S. B., Nygaard, L. Q. V., Pedersen, S., & Khalid, M. S. (2017). The potentials of using cloud computing in schools: A systematic literature review. The Turkish Online Journal of Educational Technology, 16(1), 190-202.
52. Hassounah, E. O. (2020). The Extent to which computer and technology teachers in the digital skills of the 21st century in the schools of Gaza City. International Journal of research in Educational Sciences., 3(1), 457-488.
53. Hiran, K. K., Doshi, R., Fagbola, T., & Mahrishi, M. (2019). Cloud computing: master the concepts, architecture and applications with real-world examples and case studies. Bpb Publications.
54. Karamete, A. (2015). Computer education and instructional technology teacher trainees opinions about cloud computing technology. Educational Research and Reviews, 10(14), 2043-2050.
55. Kirsch, D., & Hurwitz, J. (2020). Cloud Computing. John Wiley & Sons, Incorporated.
56. Mell,Peter ; Grance,Timotht.(2011). The NIST definition of Cloud Computing: Recommendations of the National Institute of Standards and Technology.NIST National Institute of Standards and Technology. Available at: http://faculty.winthrop.edu/domanm/ csci411/Handouts/NIST.pdf
57. Michael Miller.(2009). Cloud Computing: Web-Based Applications That Change the Way You Work and Collaborate Online, United States Of America: Que Publishing.
58. Mitakos, T., Almaliotis, I., Diakakis, I., & Demerouti, A. (2014). An insight on e-learning and cloud computing systems. Informatica Economica, 18(4), 14-25.
59. Nayyar, A. (2019). Handbook of Cloud Computing: Basic to Advance research on the concepts and design of Cloud Computing. BPB Publications.
60. Pardeshi, v.(2014).cloud computing for higher education institutes: architecture,strategy and recommendations for effective adaption. procedia economics and finance,11(1), 589-599.
61. Puthal D., Sahooy B., Mishraz S., and Swainz S., (2015),"Cloud Computing Features, Issues and Challenges: A Big Pictu", International Conference on Computational Intelligence & Networks .
62. Sajid M. and Raza Z. (2013) "Cloud Computing: Issues & Challenges", International Conference on Cloud, Big Data and Trust 2013, Nov 13-15.
63. UNESCO (2018).Digital Skills Critical Jobs and social inclusion. Available on the link ،https://en.Unesco. Org/news/Digital Skills Critical Jobs and social inclusion.
منشور
2024-08-02
كيفية الاقتباس
وفاء علي حنش الشهري. (2024). فاعلية استخدام الحوسبة السحابية لتنمية المهارات الرقمية لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة الملك خالد. Journal of Arts, Literature, Humanities and Social Sciences, (110), 112-134. https://doi.org/10.33193/JALHSS.110.2024.1183
إصدار
القسم
المقالات
