مدى تضمين قيم المواطنة في منهاج التربية الوطنية والمدنية للصف التاسع في الأردن

(دراسة تطبيقية)

  • الدكتورة وجدان حسن محمود العزايزة الاردن
الكلمات المفتاحية: المواطنة، منهاج، التربية الوطنية والمدنية، الاردن، دراسة تطبيقية

الملخص

لقد هدفت الدراسة الى معرفة درجة تضمين قيم المواطنة  في منهاج التربية الوطنية والمدنية للصف التاسع في الأردن، وذلك في المجالات السياسية والاقتصادية والاجتماعية. لتحقيق غايات الدراسة، قامت الباحثة باعتماد النهج الوصفي التحليلي، وقامت الباحثة باستخدام استبيان، وقامت الباحثة باختيار عينة قصدية مكونة من 150 معلم ومعلمة من معلمي التربية الوطنية والمدنية للصف التاسع من 150 مدرسة حكومية في عمان، الاردن، وتم ارسال الاستبيان الى افراد العينة عبر البريد الالكتروني، وتم استرداد 135 استمارة صالحة للتحليل، وبلغت نسبة الاسترداد 90%،  وتم استخدام اساليب التحليل الوصفية، وتم استخدام برنامج SPSS لتحليل البيانات ولقد تبين ان درجة تضمين قيم المواطنة  في منهاج التربية الوطنية والمدنية للصف التاسع في الأردن تعد مرتفعة، وذلك في جميع المجالات مجتمعة ومنفصلة، واوصت الباحثة بتنظيم رحلات مدرسية في الاردن لأماكن تاريخية تسهم في تعزيز قيم المواطنة وتعريف الطلبة بتاريخ الأردن.

المراجع

1. احمد، طلال (2016). دور التربية الإسلامية في معالجة أثر المتغيرات الثقافية على مفهوم المواطنة لدى الشباب. مجلة جامعة الحسين بن طلال للبحوث. المجلد رقم 2، 1-16
2. بلقاسم، صفاء (2016). دور منهاج التربية الفنية في تنمية قيم المواطنة لدى طالبات المرحلة المتوسطة. بحوث عربية في مجالات التربية النوعية. العدد الثاني. 197-220
3. بهاء الدين ، حسين كامل (2000). الوطنية في عالم بلا هوية – تحديات العولمة ،القاهرة. مصر. دار المعارف،
4. الجعبري، طارق (2018). واقع المنهاج الفلسطيني في تعزيز الصورة الذهنية للوطن : دراسة استقصائية تحليلية في منهاج التربية الوطنية في المرحلة الأساسية. المركز الديمقراطي العربي الرئيسية الشرق الأوسط. https://democraticac.de/?p=56940
5. أبو حشيش، بسام محمد(2010). دور كليات التربية في تنمية قيم المواطنى لدى الطلبة المعلمين بمحافظات غزة. مجلة جامعة الأقصى (سلسلة العلوم الإنسانية). 14(1). 225-279
6. الحفظي، عبد الرحمن (2005). دور التربية الوطنية في تنمية المواطنة في المجتمع السعودي. رسالة ماجستير غير منشورة. جامعة ام القرى. مكة المكرمة. السعودية
7. الخريشا ،ملوح، والهاجري، علي (2020). دور معلمي الاجتماعيات في تنمية قيم المواطنة لدى طلبة المرحلة الثانوية في محافظة الاحمدي بدولة الكويت من وجهة نظر الطلبة. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية. 8(2). 346- 361،
DOI: https://doi.org/DOI:10.31559/EPS2020.8.2.8
8. الزبون، مأمون، والخوالدة، حمزة، والزبون، نضال (2018). دور مادة الثقافة الوطنية في تنمية وتعزيز قيم المواطنة لدى طلبة الجامعات. مجلة الجامعة الاسلامية للدراسات التربوية والنفسية. 28(1). 647-660
9. سرور، فاطمة، والعزام محمد (2012). دور مناهج التربية الإسلامية المطورة في تنمية قيم المواطنة الصالحة لدى طلاب المرحلة الأساسية العليا من وجهة نظر المعلمين في تربية اربد الثالثة. دراسات: العلوم التربوية، 39(2).
10. السلمي، أحلام (2019). مفهوم القيم وأهميتها في العملية التربوية وتطبيقاتها السلوكية من منظور إسالمي. المجلة العربية للعلوم ونشر الابحاث. 2(3).79- 94
11. Doi: 10.26389/AJSRP.A160918
12. شحاته، حسن (2008). تصميم المناهج و قيم التقدم في العالم العربي. الطبعة الاولى. الدار المصرية اللبنانية.
13. عبدي، صالح (2018). دور مناهج التربية البدنية والرياضية في تنمية قيم مجال الانتماء لدى تلاميذ المرحلة الثانوية كما يدركها أساتذة التربية البدنية والرياضية. مجلة الباحث في العلوم الانسانية والاجتماعية. العدد 35، 1-20
14. عامر، طارق عبد الرؤوف (2011). المواطنة والتربية الوطنية " اتجاهات عالمية وعربية القاهرة ، ، مؤسسة طيبة للنشر والتوزيع،
15. العسالي، علياء، وسويدان، رجاء (2018). دور الجامعات الفلسطينية في تنمية قيم المواطنة لدى الطلبة جامعتي النجاح الوطنية والاستقلال نموذجا. مجلة جامعة الاستقلال للابحاث. 3(1).27-62، DOI: 10.36554/1796-003-001-002
16. علي، حمدي (2017). دور الجامعة في تنمية قيم المواطنة وتمثلها لدى الطلاب في ظل تحديات العولمة: دراسة ميدانية لعينة من طلبة جامعتي أسيوط وسوهاج. مجلة جامعة الشارقة للعلوم الانسانية والاجتماعية،14(1).62-97
17. فرج، الهام (2001). المناهج الدراسية والوعي الاجتماعي والسياس ي للمرأة في مصر". التعليم ومستقبل المجتمع المدني. الاسكندرية. مركز الجزويت الثقافي.
18. لخضر، عبد الباسط، ومختار، الساسي (2016). المناهج التربوية و دورها في تنمية قيم المواطنة. مجلة الدراسات والبحوث الاجتماعية– جامعة الشهيد حمة لخضر– الوادي االعدد 15 ، مارس 2016 ص52-60
19. هـلال، فتحـي. (2000)تنميـة المواطنـة لـدى طلبـة المرحلـة الثانويـة بدولـة الكويـت. دراسـة ميدانيـة. الكويـت: مركـز البحـوث التربويـة والمناهـج بـوزارة التربيـة والتعليـم.


References
1. Al- Gassem, T. (2020). The Role of Jordanian Universities in Promoting Citizenship Values among Students. Journal of Education and Practice. 11(33). DOI: 10.7176/JEP/11-33-08
2. Aljbour, H. (2020). The extent of practicing ethical leadership by public secondary school principals in Amman. Journal of Education and Practice. 11(15). 57-63, DOI: 10.7176/JEP/11-15-07
3. Altintaş and Karaaslan (2019). Study on Effective Citizenship Education and Its Dimensions, Universal Journal of Educational Research, 7(7): 1567-1579, DOI: 10.13189/ujer.2019.070711
4. Dustin, W. (2000). Toward an Ethic of Citizenship: Creating a Culture of Democracy for the 21St Century. USA. iUniverse.
5. Geboers, E. & Geijsel, F. & Admiraal, W. & Dam, G.. (2013). Review of the effects of citizenship education. Educational Research Review. 9. 158–173. Doi: 10.1016/j.edurev.2012.02.001.
6. Gwen, W. (2008) “The Meaning of Citizenship to Young Adults in the Post-communist Czech Republic”. Unpublished PhD. Thesis. University of Minnesota. Minnesota State. USA.
7. Haynes, J. and Passy, R. (2013). Education, extremism and terrorism: what should be taught in citizenship education and why. Journal of Education and Teaching. 39(4). 464-466, https://doi.org/10.1080/02607476.2013.825458
8. Hoskins, B., Saisana, M. & Villalba, C. (2015). Civic Competence of Youth in Europe: Measuring Cross National Variation through the Creation of a Composite Indicator. Social Indicators Research, 123, 431–457 (2015). https://doi.org/10.1007/s11205-014-0746-z
9. Jacquie Turnbull (2002) Values in educating for citizenship: sources, influences and assessment. Pedagogy, Culture & Society, 10:1, 123-134, DOI: 10.1080/14681360200200135
10. Koutselini, M. (2008). “Citizenship Education in Context: Student Teacher Perceptions of Citizenship in Cyprus”,
11. Intercultural Education. 19(2): 163-175, https://doi.org/10.1080/14675980801889690
12. Martin, T & Yap, P. (2011). “Civic. Disparities: Exploring Student's Perceptions of citizenship within sing a pore's Academic Tracks”. Theory and research in Social Education. 39 (2): 203-237, https://doi.org/10.1080/00933104.2011.10473453.
13. Saleh, R.; and Al-Zboon, M. (2020). The Role of the Jordanian High Schools in Deepening Good Citizenship among their Students. Journal of Education and Practice. 11(6), 37-45, DOI: 10.7176/JEP/11-6-05
14. Salehi, M., & Farhang, A. (2019). On the adequacy of the experimental approach to construct validation: the case of advertising literacy. Heliyon, 5(5), https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2019.e01686
15. Westheimer, J.; and Kahne, J. (2004). What Kind of Citizen? The Politics of Educating for Democracy, American Educational Research Journal. 41(2), 237-269, https://doi.org/10.3102/00028312041002237
منشور
2021-02-01
كيفية الاقتباس
الدكتورة وجدان حسن محمود العزايزة. (2021). مدى تضمين قيم المواطنة في منهاج التربية الوطنية والمدنية للصف التاسع في الأردن: (دراسة تطبيقية). مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع, (64), 128-142. https://doi.org/10.33193/JALHSS.64.2021.409
القسم
المقالات