Journal of Arts, Literature, Humanities and Social Sciences

الانتهاكات التي تقع على حقوق الانسان

فاضل عبد الرحمن خصاونه — 2025-05-23

هدف البحث الحالي إلى بيان الانتهاكات التي تقع على حقوق الانسان اثناء النزاعات المسلحة، وقد اتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي، وتوصل البحث إلى العديد من النتائج أهمها تشكل النزاعات المسلحة في جميع أنحاء العالم تحديًا كبيرًا لحقوق الإنسان وتتسبب في انتهاكات جسيمة تستهدف الأفراد المدنيين، حيث يتعرض العديد من الناس في مناطق النزاع لانتهاكات واسعة النطاق لحقوقهم الأساسية، وتشمل انتهاكات حقوق الإنسان القتل التعسفي، والتعذيب، والاغتصاب، والتهجير القسري، والاستعباد، واستهداف المدارس والمستشفيات، وتجنيد الأطفال في القتال، وتجويع السكان المدنيين، وفي ضوء ذلك أوصى البحث بتعزيز الوعي والتثقيف؛ إذ يجب أن يتم توعية الأفراد والمجتمعات بحقوق الإنسان والقوانين الدولية الإنسانية والمبادئ الأخلاقية المتعلقة بالنزاعات المسلحة، وتعزيز المساءلة، حيث يجب محاسبة المسؤولين عن الانتهاكات على حقوق الإنسان وضمان وصول العدالة للضحايا.

أثر اختلاف نمط تقديم الدعم (خارجي- داخلي) في الفيديو التفاعلي على تعزيز الانخراط لدى طلاب المرحلة المتوسطة

ماجد بن ثابت الزايدي — 2025-05-23

نظرًا لأن الانخراط يُعد من العوامل الأساسية التي تؤثر بشكل مباشر على جودة تعلم الطالب ونموه الشخصي والأكاديمي ولضرورة تعزيز هذا الانخراط عبر توظيفه من خلال الفيديو التفاعلي؛ فقد جذب موضوع الفيديو التفاعلي في البيئات التعليمية الباحثين التربويين من خلال استخدام تطبيقات وتقنيات مبتكرة لرصد وتقييم تأثيراتها على نواتج التعلم المختلفة. ومن هنا سعى البحث الحالي إلى الكشف عن فاعلية الفيديو التفاعلي على تعزيز الانخراط لدى طلاب المرحلة المتوسطة. تم استخدام المنهج شبه التجريبي؛ للمقارنة بين المجموعة التجريبية الأولى التي تدرس المحتوى والأنشطة والمهام عبر فيديو تفاعلي قائم على تقديم نمط الدعم الخارجي والمجموعة التجريبية الثانية التي تدرس المحتوى والأنشطة والمهام عبر فيديو تفاعلي قائم على تقديم نمط الدعم الداخلي. تكونت عينة البحث من (78) طالبًا تم اختيارهم قصديًا. تم تطوير مقياس الانخراط الذي تكون من (3) أبعاد هي: بُعد الجانب السلوكي، وبُعد الجانب المعرفي، وبُعد الجانب الانفعالي وقد تضمن عدد (30) بندًا. أظهرت النتائج أفضلية طلاب المجموعة التجريبية الأولى في تعزيز الانخراط. كما قدمت النتائج مجموعة من التوصيات منها أهمية بناء دليل إرشادي يتضمن معايير وخطوات توظيف تكنولوجيا الفيديو التفاعلي كبيئة تعليمية تدعم تعزيز الانخراط مدعومًا بالأمثلة التوضيحية التي تسهل عملية الاستخدام ويستفيد منه شرائح المجتمع المختلفة. الاهتمام بموضوع تعزيز الانخراط من خلال توجه المؤسسات التعليمية في استخدام تطبيقات الفيديو التفاعلي كتقنية تسهم في تعزيزها بشكل مستدام لدى الطلاب.

كتابة وعرض أوراق الموقف والموجزات

أماني خلف الغامدي — 2025-05-23

تُعد ورقة الموقف وثيقة تعبّر باختصار عن رأي الجهة التي أعدتها أو فرد قام بإعدادها وعرضها ، وتقدّم ورقة الموقف خيارات مدروسة ومدعومة بالأبحاث ليتخذ القراء من جمهور الأكاديميين قرارًا بشأنها. أما الموجز، فهو وثيقة خارجية وبيان علني يوضح المشكلة والموقف والتوصيات، وغالبًا ما يُعدّ بعد اعتماد ورقة الموقف، لكنه قد يُعدّ بشكل مستقل أحيانًا. يتطلب إعداد كل من ورقة الموقف والموجز بحثًا معمقًا وتنسيقًا مع الهيئات القيادية أو الأعضاء، وقد تُبادر السلطة التنفيذية بتحديد الموقف وطلب إعداد الورقة، أو تقوم لجنة أو فرد بإعدادها وعرضها لاعتمادها أو تعديلها من قبل الهيئة المعنية. يكون الموجز مناسبًا عندما يريد المرء اتخاذ مزيد من الإجراءات والتأثير في الآخرين خارج مؤسسة أو جمعية؛ على سبيل المثال، تضع كلّ منظمة سياسة تحدّد من لديه سلطة كتابة وتقديم موجزات خارجية. وكثيرًا ما تضطلع بهذه المهمة لجان أو فرق عمل. أحيانًا تدعو المنظمات الخارجيّة (مثل الحكومة والمعاهد ومراكز الفكر) إلى تقديم موجزات حيث إنّ الجمعيّة قد تقرر الرد.

التكنولوجيا المالية ودورها في تحسين أنظمة الضرائب

عبد الله صلاح حسن السيخ — 2025-05-23

هدفت هذه الدراسة الى إلقاء الضوء على الدور الذي تلعبه التكنولوجيا المالية المطبقة في الادارة الضريبية في تحسين أنظمة الضرائب من وجهة العاملين في دائرة ضريبة الدخل والمبيعات الأردنية، ولغايات تحقيق الهدف من البحث قام الباحثان باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتم استخدام الاستبانة كأداة لجمع البيانات من أفراد عينة الدراسة البالغ عددها (30) موظف من العاملين في أقسام تكنولوجيا المعلومات، وقد توصلت النتائج إلى أن اتجاهات أفراد عينة الدراسة حول تأثير تطبيق التكنولوجيا المالية في تحسين أنظمة الضرائب، قد جاءت بمستوى مرتفع، اضافة الى وجود تأثير لتطبيق التكنولوجيا المالية في تحسين أنظمة الضرائب من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة، وقد قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات لتعزيز تبني دائرة ضريبة الدخل والمبيعات للتكنولوجيا المالية لدورها في كفاءة الأنظمة الضريبية من حصر وفحص وربط وتحصيل.

اتجاهات طلبة الإعلام في جامعة النجاح الوطنية إزاء الفيديوهات التي يبثها جنود الجيش الإسرائيلي من قطاع غزة خلال حرب طوفان الأقصى

د. فريد عبد الفتاح أبوضهير — 2025-05-23

هدفت الدراسة إلى استكشاف اتجاهات وآراء طلبة الإعلام في جامعة النجاح الوطنية حول مقاطع الفيديو التي ينشرها جنود الاحتلال الإسرائيلي من قطاع غزة. وقد اعتمد الباحثون المنهج الوصفي باستخدام أداة الاستبيان لجمع البيانات من عينة مسح شامل شملت (81) طالبًا وطالبة من قسم الاتصال والإعلام الرقمي في جامعة النجاح الوطنية في فلسطين. أظهرت النتائج أن متابعة الطلبة لهذه الفيديوهات كانت متوسطة بنسبة (64%)، وأن تأثيرها على المواطن الفلسطيني مرتفع، بنسبة (73%)، كما أن دلالة هذه الفيديوهات تكمن في إظهار قوة وسيطرة الجيش الإسرائيلي، بنسبة (88%). بالإضافة إلى ذلك، رأى الطلبة أن هذه الفيديوهات تسهم في رفع مستوى الوعي بالصراع بنسبة (82%) وتعزز فهم الجمهور للعنف والسياسات الإسرائيلية بنسبة (90%). وأخيرًا، أظهرت الدراسة أن الطلبة يتعاملون مع هذه الفيديوهات بتجاهل وعدم تفاعل بنسبة (84%).

فاعلية منصات الفيديو التفاعلي في تنمية التحصيل في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

مازن فائز الحربي — 2025-05-23

يهدف هذا البحث إلى دراسة فاعلية استخدام منصة الفيديو التفاعلي في تحسين التحصيل الدراسي لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي في مادة العلوم. اعتمدت الدراسة المنهج شبه التجريبي، حيث تم تقسيم العينة إلى مجموعتين: تجريبية تلقت التعليم عبر الفيديو التفاعلي، وضابطة تلقت التعليم بالطريقة الاعتيادية. أظهرت نتائج التحليل الإحصائي وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية، مما يدل على فاعلية استخدام الفيديو التفاعلي في تعزيز الفهم العلمي والتفاعل مع المحتوى. يوصي البحث بدمج تقنيات الفيديو التفاعلي في المناهج الدراسية، وتوفير التدريب اللازم للمعلمين، وتهيئة البيئة التقنية المناسبة، مع التوسع في تطبيق هذه التقنيات عبر مختلف المواد الدراسية.

دور رؤساء الأقسام العلمية بجامعة حفر الباطن في تعزيز العمل التطوعي في ضوء الاتجاهات القيادية الحديثة

د. راضي بن تركي عذبي الشمري — 2025-05-23

هدفت الدراسة إلى استكشاف دور رؤساء الأقسام العلمية بجامعة حفر الباطن في تعزيز العمل التطوعي في ضوء الاتجاهات القيادية الحديثة. وقد استخدمت المنهج الوصفي التحليلي؛ إذ تم جمع البيانات باستخدام استبانة شملت خمسة أبعاد رئيسة: (البعد القيادي، البعد التنظيمي، البعد الاجتماعي، البعد التنموي، والبعد الثقافي)؛ ثمّ وُزعت الاستبانة على عينة مكونة من (37) رئيس قسم، وقد حُللت البيانات باستخدام برنامج (SPSS)، من خلال: المتوسطات الحسابية, والانحرافات المعيارية, واختبارات الفروق الإحصائية. وأظهرت النتائج: أنّ رؤساء الأقسام يلعبون دورًا كبيرًا في تعزيز العمل التطوعي؛ إذ كانت جميع الأبعاد ذات تأثير كبير. كما أشارت إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تُعزى إلى كلّ من: (الجنس، الرتبة العلمية، سنوات الخبرة). وبناءً على هذه النتائج، تم تقديم توصيات لتطوير السياسات التنظيمية, وتعزيز المهارات القيادية لدعم ثقافة العمل التطوعي بشكل مستدام.

أثر القيادة الممكنة على تطوير الأداء المهني لدى المعلمين

سعد بن محمد بن حسين الكرساوي — 2025-05-23

هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة القيادة الممكنة في مدارس محافظة الليث من وجهة نظر المعلمين والتعرف على مستوى تطوير الأداء المهني لمعلمي مدارس محافظة الليث من وجهة نظر المعلمين. ولكشف عن العلاقة الإحصائية بين متوسطات استجابات أفراد العينة حول ممارسة ممارسة القيادة الممكنة في مدارس محافظة الليث والأداء المهني للمعلمين، واستخدمت الدراسةالمنهج المسحي الارتباطي، وتكون مجتمع الدراسة من معلمي معلمي مدارس محافظة الليث ، والبالغ عددهم ( 1660 ) معلماً، واختيرت عينة الدراسة بطريقة العينة العشوائية البسيطة ، والتي بلغ عدد أفرادها (269) بنسبة( 16.20%) من مجتمع الدراسة،وقد توصلت الدراسة إلى أن ممارسة القيادة الممكنة في مدارس محافظة الليث جاءت بدرجة (عالية جداً) من وجهة نظر المعلمين.، وجاء البعد (إظهار الثقة في الأداء العالي) بقادة المدارس بدرجة عالية جداً من وجهة نظر المعلمين. وخلصت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية إيجابية عالية القيمة بين درجة ممارسة القيادة الممكنة في المدارس الثانوية ومستوى والأداء المهني للمعلمين، ، وأوصت الدراسة بإعطاء المعلمين فرصاً أكبر للمشاركة في عملية صنع القرارات، و تعزيز أهمية العمل وبخاصة تلك المتعلقة بهم أو التي تؤثر في عملهم من خلال أساليب و ممارسات قيادية ممكنة على النحو الذي يخدم تحقيق الأهداف التعليمية و التنظيمية للمدرسة.

التخييل عند النقاد القدماء وتأثيره الفني في الكلام

د. عبد العزيز بن حمود حمدان البلوي — 2025-05-23

يهدف هذا البحث إلى الوقوف على فن التخييل كما عرَّفه النقاد القدماء، وصلته ببعض الفنون البلاغية، وأتبعت في البحث المنهج الاستقرائي الذي يقوم على رصد أبرز الآراء التي وجدت في كتب التراث الأدبي والبلاغي عن فن التخييل، مشيرًا إلى أصناف التخييل، ومواقع هذه الأصناف في الكلام، وشرح البلاغيين القدماء لتأثير التخييل في المتلقي. وقد عرفت التخييل لغةً واصطلاحا، ثم درست المصطلح من حيث موقعه في الكلام الفصيح. أما تأثيره فيقوم على أنه دفع القارئ أو المتلقي إلى تخيل شيء غير حقيقي يزيد من تأثير الكلام وجاذبيته.

أثر المختبر الافتراضي على الدافعية للإنجاز الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية في مقرر الكيمياء ‎

فهيد عبدالرحمن صالح الزايدي — 2025-05-23

هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استخدام المختبر الافتراضي على الدافعية للإنجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية في مقرر الكيمياء مقارنة بالطريقة التقليدية، وقد اعتمدت المنهج شبه التجريبي بتقسيم الطلاب إلى مجموعتين: تجريبية استخدمت المختبر الافتراضي وضابطة استخدمت الطريقة التقليدية، وجرى قياس الدافعية للإنجاز الدراسي قبل وبعد التجربة لمقارنة النتائج. وأظهرت النتائج أن استخدام المختبر الافتراضي كان له أثر إيجابي في زيادة ورفع الدافعية للإنجاز الدراسي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي في مقرر الكيمياء، وكانت نتائجه أفضل من استخدام المختبر التقليدي، حيث قدم الدروس بطريقة جذابة وشيقة وساعد على زيادة الدافعية للإنجاز الدراسي لدى الطلاب؛ وبناءً على هذه النتائج، أوصت الدراسة بضرورة تجهيز مختبرات الكيمياء بالتقنيات الحديثة واستخدامها في التدريس، وإعداد برامج تدريبية مكثفة للمعلمين، وإعداد أدلة إرشادية حول استخدام المختبرات الافتراضية، والتوسع في استخدامها في تدريس مقررات الكيمياء لجميع المراحل نظرًا لفعاليتها الكبيرة.

تنمية اللغة التعبيرية لدى الأطفال ذوي الإعاقات الفكرية وفق أدوات الذكاء الاصطناعي

هشام حسين مسفر القحطاني — 2025-05-23

يستطيع الذكاء الاصطناعي (AI) تحسين بيئة تعلم اللغة لدى الأطفال ذوي الإعاقات الفكرية لضمان تحقيق أقصى إمكاناتهم. وتشير الأبحاث إلى أن البيئة المنزلية تؤثر على تطور اللغة، ولكن إنشاء بيئة غنية بالمحفزات قد يكون تحديًا. يمكن لتقنيات الذكاء الاصطناعي المساعدة في هذا الصدد. أظهرت التقدمات الحديثة في مجال الذكاء الاصطناعي نتائج واعدة في مساعدة الأطفال ذوي الإعاقات على تطوير مهارات لغوية قوية. من خلال استخدام معالجة اللغة الطبيعية وخوارزميات التعلم الآلي، يمكن للذكاء الاصطناعي توفير تجارب تعلم لغوية شخصية وتفاعلية للأطفال ذوي الإعاقات الفكرية. يعتبر مشروع "SpeakDif" مثالاً نموذجيًا على إمكانات الذكاء الاصطناعي في إحداث ثورة في تعلم اللغة للأطفال ذوو الإعاقات. وقد أظهرت الدراسات أن تحسين القدرات التواصلية يمكن أن يؤدي إلى زيادة تقدير الذات والتكامل الاجتماعي للأطفال ذوي الإعاقات. ويحمل الذكاء الاصطناعي إمكانات هائلة لإحداث ثورة في مجال اكتساب اللغة للأطفال ذوي الإعاقات الفكرية، مما يمكنهم من تحقيق أقصى إمكاناتهم والمشاركة بشكل أكبر في العالم من حولهم.

ترميم المباني التراثية ودورها في تعزيز الاستدامة الاقتصادية والبيئية في فلسطين في ظل التحديات الاحتلالية

محمود غالب عبد قبها — 2025-05-23

يهدف هذا البحث إلى توضيح العلاقة بين إعادة تأهيل المباني التراثية ودورها في تحقيق التنمية المستدامة على المستويين البيئي والاقتصادي. حيث يفترض البحث بأن هناك علاقة وطيدة وإيجابية بين الحفاظ على الموروث المعماري عبر ترميمها وإعادة استخدامها وبين تحقيق مفهوم الاستدامة الاقتصادية والبيئية للمجتمع الفلسطيني، ولكن يفترض الباحث بأن التجارب والسياسات المتبعة حيال ذلك تعتبر غير كافية أو فاعلة كونها منقوصة، بحيث تركز على الجانب الثقافي والتاريخي فقط ولا تدرس الأثر الاقتصادي والبيئي والتي لها علاقة بتحقيق التنمية المستدامة، كما أن التجارب الحالية تفتقر إلى منهجية واضحة يمكن من خلالها تحقيق المفهوم الشامل للاستدامة، وهنا تبرز المشكلة التي يعالجها هذا البحث. تكمن أهمية البحث كونه يسلط الضوء على أهمية الحفاظ على الموروث المعماري ودوره في الحفاظ على الهوية الثقافية وتحقيق الاستدامة الاقتصادية والبيئية. يعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي الرامي إلى توصيف المباني التراثية في فلسطين وتحليل أثرها في تعزيز الهوية الوطنية من جانب ومن جانب آخر تحقيق الاستدامة. يتوقع من نتائج البحث إلى تحقيق نتيجة مفادها بأن توظيف أدوات مبتكرة مبنية على منهجية عملية واضحة من شأنها أن تضمن تحقيق نتائج إيجابية وأكثر فاعلية تجاه تحقيق التنمية المستدامة.

معالجات تصميمية لملابس النساء مستلهمة من أسلوب الفراكتال

أسيل صالح محمد الطريف — 2025-05-23

يهدف البحث إلى دراسة السمات المميزة لأسلوب الفراكتال وابتكار تصميمات مستلهمة منه لرفع القيمة الجمالية لملابس السيدات في المرحلة العمرية (30:21سنة)، حيث تعطي نظرية الفراكتال نظم من الأشكال اللانهائية وتعتبر مصدراً غنياً يفيد في مجال تصميم الأزياء، ولتحقيق أهداف البحث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت العينة من عدد (30) من المستهلكات ويقصد بهن أفراد المجتمع من النساء في منطقة القصيم اللاتي تتراوح أعمارهن من (30:21) سنة، للتعرف على درجة قبولهن للتصميمات المقترحة المستلهمة من أسلوب الفراكتال، واشتملت الأدوات على استبانه لمعرفة آراء المتخصصين تجاه التصميمات المقترحة، بالإضافة لاستبانه لمعرفة آراء المستهلكات تجاه التصميمات المقترحة، وظهرت نتائج الدراسة بأفضلية أول ستة تصميمات من وجهة نظر المتخصصين في مجموع الاستبانه ككل جاء كالتالي: (الثالث، الأول، الثامن، الحادي عشر، التاسع، الثاني عشر)، وأفضلية أول ستة تصميمات من وجهة نظر المستهلكات جاء كالتالي: (الأول، الثالث، التاسع، الثامن، الحادي عشر، الثاني عشر)، وظهرت توصيات الدراسة توجيه المصممين والعاملين في مجال تصميم الأزياء إلى أهمية الاستلهام من الفنون المختلفة لإعطاء حلول متعددة تثري هذا المجال، ضرورة الاهتمام بدراسة أسلوب الفراكتال برؤية جديدة لما له من سمات وملامح متميزة تساهم في إثراء الأزياء والموضة.

فعالية كتاب الكتروني للتدريب على أسس تصميم أزياء الأطفال في ضوء علم الأنثروبومتري لتنمية معارف ومهارات الطالبات

د. منى عبدالله العرفج — 2025-05-23

هدف البحث إلى تصميم كتاب الكتروني في أسس تصميم ملابس الأطفال باستخدام برنامج (My Flip book software FlipHTML5 )، قياس فاعلية كتاب الكتروني في تصميم ملابس الأطفال لكل من" المعارف ، المهارات"، استخدم المنهجين الوصفي التحليلي و التجريبي بتصميم المجموعتين الضابطة والتجريبية لمناسبتهما لتحقيق أهداف البحث، وأسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مستوى درجات المجموعة التجريبية والضابطة في الاختبار التحصيلي المعرفي البعدي لصالح المجموعة التجريبية عند مستوي (01,1)، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مستوى درجات المجموعة التجريبية والضابطة في الاختبار التحصيلي المهارى البعدي لصالح المجموعة التجريبية عند مستوى ( 01,1 ) ، فاعلية الكتاب الإلكتروني في تصميم ملابس الأطفال لتنمية المعارف والمهارات لدى الطالبات.

الحسِّي والمُتخيَّل في الفنون الرقمية

هاجر الزهراني — 2025-05-23

يتناول هذا البحث دراسة مفهومي الحسّي والمتخيل ودورهما في قراءة الفنون الرقمية المستلهمة من الموروث السعودي، وذلك من خلال تنفيذ عدد من التجارب الفنية الرقمية القائمة على دمج العناصر التراثية مع تقنيات التصميم ثلاثي الأبعاد، في محاولة لإعادة إنتاج الموروث بصريًا بما يُثير الاستجابات الحسيّة والتصورات التخيليّة لدى المتلقي. اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، وهدِف إلى تسليط الضوء على دور الفنون الرقمية كوسيلة حديثة لإثراء الموروث السعودي والحفاظ عليه، إلى جانب تحليل مراحل التفاعل الحسيّ والمُتخيَّل مع العمل الفني لدى المتلقي.

أظهرت النتائج أن التجربة الحسيّة لا تبدأ وتنتهي بالرؤية، بل تشمل الصوت والملمس والرائحة، مما يعزز من استيعاب المتلقي للمشهد. كما يُعد الخيال عنصرًا هامًّا في بناء الصورة الذهنية الموازية، والتي تأخذ التجربة من سطحها البصري إلى عمقها الدلالي الذاتي والمرتبط بالتفاعلات الداخلية لدى المُتلقي، والتي تنقله من حيّز الإدراك الحسِّي إلى حيّز المُتخيَّل. وقد بينت التجربة قدرة الفنون الرقمية على تشكيل خطاب بصري فني يحتفي بالهوية، دون أن يفقد أصالته، مما يجعلها وسيلة فعّالة للحفاظ على التراث وتفعيله ضمن الأُطر الزمنية، من الماضي وإلى المُستقبل. كما توصي الدراسة بأهمية توظيف مفهومي الحسّي والمُتخيَّل في تحليل الأعمال الفنية الرقمية، ودعم الجهود البحثية والإبداعية التي تسعى إلى رقمنة الموروث، إلى جانب تطوير برامج تعليمية تُعزز من دمج التراث بالتقنيات الحديثة، وتطوير نشرها فنيًا وثقافيًا.

جماليات السينوغرافيا الرقمية في فن الأداء المعاصر

عزيزه بنت عبد العزيز بن محمد صقر — 2025-05-23

يسعى البحث للكشف عن جماليات السينوغرافيا الرقمية في فن الأداء المعاصر ، والتعرف على مقوماتها في الأعمال الادائية المعاصرة ، لتحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، لأربعة اعمال أدائية تم اختيارها بطريقة قصدية وفق استخدامها للسينوغرافيا الرقمية ، وأظهرت نتائج البحث ، وجود جماليات للسينوغرافيا الرقمية في فن الأداء المعاصر، تتفرد بسمات فريدة من خلال تكوينات فنية جديدة تختلف عن التكوين البنائي المعتاد وهو المثلث، ولا تخضع جماليات السينوغرافيا الرقمية وفن الأداء لقوانين ومعايير فهي تتضح بشكل يجمع بين التنظيم والارتجالية وبين الحسي الحقيقي والايهامي ،إضافة الى وجود جمالية البعد الزماني والمكاني فيها من خلال التسلسل السردي والحركي مع تنوع الابعاد في المنجز الفني ،وأضفت جماليات السينوغرافيا الرقمية لفنون الأداء ،بمزجها بين المؤثرات الصوتية والضوئية والبصرية والتفاعلية مع الاشكال الواقعية ، وأسهمت في اختزال الوقت والجهد وايصال المعنى بإعطاء انطباع شامل لفضاء العرض ومكوناته مما يؤثر على المتلقي، ويتجلى في جماليات السينوغرافيا الرقمية امكانية مزاوجتها بالعيد من الفنون المعاصرة كما ثبت في البحث الحالية مع فن الاداء.وتوصل البحث إلى عدة توصيات أهمها تشجيع المؤسسات المعنية بالفنون، للفنانين محليا للعرض والإفادة من السينوغرافيا الرقمية في فنونهم لتنمية الوعي بجمالياته وعمل أبحاث لجماليات السينوغرافيا الرقمية في الفنون الأخرى والإفادة منها لطلاب الفنون.

إثراء التجربة المتحفية الرقمية لذوي الاحتياجات الخاصة من الصم من خلال الواقع المعزز لتحقيق رؤية 2030م

منى أحمد عبد الله الغامدي — 2025-05-23

يهدف البحث إلى تحقيق إثراء التجربة المتحفية الرقمية لذوي الاحتياجات الخاصة من فئة الصم من خلال توظيف تقنية الواقع المعزز بما يسهم في تعزيز تفاعلهم واستيعابهم للمحتوى المعروض، ودعم تحقيق رؤية 203م0 من خلال تمكين فئة ذوي الإعاقة وإتاحة الفرص لهم للاستفادة من التجارب الثقافية والتعليمية، وقد اعتمد البحث على المنهج الوصفي لتحليل الأدبيات والدراسات السابقة ذات الصلة، والمنهج التطبيقي من خلال تنفيذ تجربة ميدانية في المتحف الوطني السعودي بالرياض، حيث تم استخدام تقنية الواقع المعزز على مجموعة من الصور والعروض البصرية، وتم توزيع استبانة لقياس مدى فاعلية هذه التجربة في إثراء التفاعل الثقافي والبصري لفئة الصم، ومن أهم نتائج البحث أكدوا أن تقنية الواقع المعزز أسهمت بشكل فعّال في زيادة تركيزهم على المعروضات، كما ساعدت على جعل تجربة المتحف أكثر متعة وسهولة في الفهم بالإضافة ساعدت تقنية الواقع المعزز على تعزيز اندماجهم وتفاعلهم مع البيئة المتحفية، وتوفير تجربة تعليمية وثقافية تراعي احتياجاتهم البصرية، ومن أهم توصيات البحث توسيع استخدام تقنية الواقع المعزز في المتاحف السعودية لتشمل مختلف الأقسام والمعروضات، مع التركيز على تكييف المحتوى ليتناسب مع احتياجات فئة ذوي الإعاقة، وخاصة فئة الصم، تصميم محتوى متحفي رقمي بلغة الإشارة المدعومة بصرياً، وربطه بتقنيات الواقع المعزز لضمان تفاعل الصم واستيعابهم الكامل للمحتوى الثقافي والتعليمي بالإضافة إلى تدريب القائمين على المتاحف في المملكة على كيفية استخدام تقنيات الواقع المعزز وتفعيلها في المعارض، مع التركيز على الجوانب التفاعلية والتعليمية لذوي الإعاقة.

استخدام توليف الخامات في تصميمات لمكملات الأزياء ملائمة للموضة

ضحى علي القثمي — 2025-05-23

تعتبر مكملات الأزياء من الفنون التي لها أثر كبير في اظهار جمال الملبس واناقته، ولارتباطها بالموضة التي شاعت فيما أنماطاً متعددة ومعالجات جديدة لملائمة الأذواق والابتكارات والتغير السريع في تصميم الملابس، ومنها نشأت الحاجة لاستحداث نماذج جديدة لمكملات الأزياء ملائمة للموضة باستخدام توليف الخامات، وعليه تهدف الدراسة إلى توجيه الأفكار في تنفيذ تصميمات معاصرة تعتمد على توليف الخامات لمكملات الأزياء والربط بين الخامات المختلفة في تصميمات توائم الموضة المعاصرة، حيث تكمن مشكلة البحث في تحقيق مكملات الأزياء من خلال المؤامة بين توليف الخامات والموضة، والمؤامة لنماذج جديدة لمكملات الأزياء ملائمة للموضة باستخدام توليف الخامات، وتوليف الخامات القائم على مكملات الأزياء سوف يضيف وظائف جمالية ووظيفية. وتتبع هذه الدراسة المنهج الوصفي والتجريبي وذلك لمناسبتها تحقيق أهداف الدراسة، وتشكل الدارسة تنفيذ عدد (20) تصميم من مكملات الأزياء من حقائب وأحذية تم توليفها وبلغ عدد أفراد المختصين لتحكيمها عدد (20) مصمم ومصممة أكاديميين من جامعات مختلفة، ومن أهم النتائج: أظهرت نتائج الدراسة أن هناك نسبة عالية لتنفيذ تصميمات أزياء من خلال توليف الخامات بما يتماشى مع اتجاهات الموضة المعاصرة، وقد تبين من خلال تحليل آراء العينة المدروسة أن استخدام توليف الخامات المتنوعة يسهم في إضفاء طابع جمالي ووظيفي مميز، ومن أهم التوصيات: استخدام خامات أخرى في تنفيذ مكملات الأزياء، والاستفادة من نتائج البحث والدراسة التطبيقية في عمل تصميمات بخامات أخرى.

Optimizing Communication Competence in ELF Learners via Brainstorming Methods

Dr. Intisar Zakariya Ahmed Ibrahim — 2025-05-23

The study was conducted with a sample of 18 EFL teachers and 122 students from the Department of English Language and Literature in Arrass. This population was selected to provide insights from both educators’ perspectives and learners' experiences, aiming to evaluate the effectiveness of brainstorming techniques in enhancing English proficiency.The main characteristics of modern education are Interaction, communication, and engagement. To facilitate learner-centered education and enhance outcomes, it is believed that an interactive class must incorporate active participation. Brainstorming is a popular participative strategy for decision-making that can be effectively employed in a classroom situation. This study is analytical. Despite utilizing a descriptive research methodology, data from the relevant populations were collected through questionnaires. The findings illustrate that brainstorming is a very successful instructional approach that attracts the attention of both students and teachers. The main objective of the present study was to investigate the learning environment and address the related processes using descriptive research methods. Two questionnaires were specifically designed for students, and the other was made for teachers. Before administering the two tools, an assessment of content validity was conducted. Below is a detailed examination of the two instruments employed in the study and the researcher's observations and expertise. A thorough examination of the student questionnaires, analyzing each item individually. Exhaustive Compilation.

Eschatological Visions in Dante’s Divine Comedy and the Abrahamic Traditions

Prof. Abdelkrim ELALAMI — 2025-05-23

Dante’s Divine Comedy and the Islamic Miʿrāj tradition share profound eschatological and apocalyptic parallels, reflecting a common spiritual and theological framework rooted in the monotheistic belief in a single, transcendent God. This paper explores the intersections between Dante’s epic poem and Islamic, Christian, and Jewish eschatological and apocalyptic visionary literature, arguing that their similarities stem not merely from cultural exchange but from a shared divine origin. By examining the structured journeys through the afterlife, the presence of spiritual guides, the end-time signs and the symbolic imagery in both traditions, the study highlights the theological and spiritual unity that connects these narratives. The paper also addresses the contentious debate over Islamic influence on Dante’s work, particularly through texts like The Book of Muhammad’s Ladder, situating these discussions within the broader context of Abrahamic eschatology. Ultimately, this exploration reveals the interconnectedness of these religious traditions, offering fresh insights into the universal human quest to understand the divine, the afterlife, and the moral order of the cosmos.

Rhetorical Dissonance in Bilingual Argumentation

Dr. Mohammed Hassan Alshaikhi — 2025-05-23

Critical writing in English is often characterized by explicit argumentation, linear progression, and direct authorial stance, while Arabic rhetorical traditions emphasize associative logic, implicit connections, and reader-responsible meaning construction. This study explores whether this rhetorical dissonance poses a barrier for Arabic-speaking EFL learners when developing critical writing skills in English or whether their bilingual rhetorical awareness can serve as an asset for argumentation. Using a mixed-methods approach, the study analyzes Arabic and English essays from bilingual university students, employing textual analysis to identify structural differences, think-aloud protocols to capture cognitive decision-making, and interviews with bilingual academics to explore how they navigate rhetorical tension in professional writing. Findings will shed light on whether Arabic rhetorical strategies interfere with English academic writing conventions or provide a unique argumentative framework that enriches bilingual writing competence. By challenging monolingual critical writing models, this study proposes a bilingual rhetorical approach that acknowledges the dynamic interaction between Arabic and English argumentative structures, offering insights for second language writing instruction.

Enhancing Learning Disability Identification in Saudi Arabia

Hassan Alwadei — 2025-05-23

Instructional coaches play a crucial role in supporting teachers with the referral and evaluation processes for identifying students with learning disabilities (LD) in Saudi Arabia. They also assist students in navigating daily learning and assessment activities. This study examined the perspectives of instructional coaches regarding the current LD identification model, its effectiveness, and the feasibility of implementing Multi-Tiered Systems of Support (MTSS) as an alternative framework. Through semi-structured interviews with 12 instructional coaches, the study evaluated the strengths and limitations of Saudi Arabia’s existing identification practices. The findings revealed significant concerns regarding the accuracy of current methods and the risks associated with misidentifying students. While MTSS is not yet utilized in Saudi schools, the results suggest it could offer a more comprehensive and reliable approach to addressing students’ academic and behavioral needs. The study emphasizes the importance of culturally and linguistically appropriate practices and advocates for the phased implementation of MTSS, supported by robust teacher training programs. This study contributes to a deeper understanding of LD identification challenges in Saudi Arabia and highlights the potential of MTSS to improve outcomes, offering practical recommendations for policy and future research.

Investigating the Impact of Social Media as an EFL Learning Source in EFL Classrooms

Abdulghani Eissa Tour Mohammed — 2025-05-23

This study aims to examine the contemporary utilization of social media in English language instruction for scholarly objectives, to examine the resistance and obstacles associated with the utilization of social media in English language instruction, and to investigate the potential for systematic and thoughtfully structured utilization of social media in English language instruction. This study employed the analytical-descriptive research approach. The questionnaire comprised ten statements was used as an instrument to collect data. The collected data was analyzed utilizing SPSS software. The research sample comprised 22 English as a Foreign Language (EFL) university students. The main findings of this study comprise that the majority of participants agreed that: it is engaging when the professor permits the use of tablets and smartphones as supplementary learning tools in EFL lessons, they consistently utilize YouTube, TikTok, Facebook, and WhatsApp as tools for EFL learning, utilizing various social media applications enhances general learning skills and vocabulary building, social media applications facilitate the enhancement of their listening abilities through EFL recorded courses, as well as enhancing the acquisition of speaking skills by enabling communication with native English speakers. The main recommendations include: the use of social media for academic purposes is undeniably significant in English Language Teaching (ELT) situations at the university level in Saudi Arabia, a paradigm shift from dependence on conventional instructors and textbooks has transpired; hence, the adoption of digitalization should be welcomed, the use of social media for English language instruction and acquisition should extend beyond the mere collection of information from these sites, the issues related to the effective and efficient utilization of social media must be continually addressed, institutional-level training for the effective use of social media should be instituted, and collaborative development of customized ELT materials should involve both educators and students.

وعي طلاب الجامعات السعوديين بـــ "تعفن الدماغ" وسلوك التمرير اللانهائي لمقاطع الفيديو القصيرة عبر منصات التواصل الاجتماعي

اللولو علي القحطاني — 2025-05-18

تسعى الدراسة إلى الكشف عن وعي طلاب الجامعات السعوديين بمفهوم "تعفن الدماغ" كأثر محتمل للتمرير اللانهائي لمقاطع الفيديو القصيرة عبر منصات التواصل الاجتماعي، وتحليل واقع هذا السلوك، لدراسة انعكاساته الأكاديمية والنفسية، وتتبع الدراسة المنهج المسحي التحليلي مستندة إلى استبانة إلكترونية وُزعت على مجموعات طلابية عبر تطبيق واتساب من عينة غير احتمالية بلغت (210) طالبًا وطالبة بتنوع ديموغرافي وأكاديمي، وأسفرت النتائج عن تدني المعرفة المفاهيمية بمصطلح "تعفن الدماغ"، حيث تعرف عليه معظم الطلاب عبر الاستبانة، مقابل وعي إدراكي مرتفع بأعراضه كالتشتت، وضعف التركيز، والانفصال عن الواقع، وتبيّن انغماس الطلاب في التمرير اللانهائي حيث يرتبط بسلوك ترفيهي مدفوع بالرغبة في التسلية وكسر الملل، ويُعززه تفضيل منصة تيك توك، وخصائص المحتوى الجذابة، وتأثير الفئة العمرية الأصغر، واتضح أن هذا السلوك يُعد عائقًا معرفيًا ونفسيًا، إذ أفاد غالبية الطلاب بتأثر تركيزهم وانتباههم، ووجود علاقة ارتباطية بين التمرير اللانهائي وانخفاض الأداء الأكاديمي، ومع ذلك، اتضح أن الطلاب السعوديين يتسمون بالانتقائية والوعي أثناء المشاهدة، مما عكس إدراكًا ذاتيًا لتشابه الأعراض مع "تعفن الدماغ"، ووعيًا داخليًا متقدمًا بآثار التمرير اللانهائي رغم غموض المفهوم، وإدراك لأسبابه الرقمية المتمثلة في المحتوى التافه والتباين العاطفي وخوارزميات المنصة، وعبر الطلاب عن حاجتهم إلى حلول توعوية وتنظيمية مباشرة، وأوصت الدراسة بإنتاج حملات توعوية رقمية مرئية عبر المنصات الجامعية، وإدراج المفاهيم الرقمية الحديثة في المقررات التعليمية، وتنظيم مبادرات مجتمعية تفاعلية وتطبيق سياسات جامعية تقلل التصفح العشوائي، إلى جانب تطوير أدوات تقنية لرصد السلوك الرقمي، وتحفيز المحتوى الهادف، وبناء مبادرات وطنية مشتركة تعزز الرفاه الرقمي، مع ضرورة إجراء دراسات تجريبية وتحليلية تكميلية لتوسيع فهم الظاهرة في فئات اجتماعية وبيئات مختلفة داخل المملكة العربية السعودية.