Journal of Arts, Literature, Humanities and Social Sciences

آراء الدنوشري التصريفية في حاشية الشيخ ياسين العليمي على التصريح

2025-01-18T07:06:20+00:00

يتناول هذا البحث دراسة (آراء الدنوشري التصريفية الواردة في حاشية ياسين العليمي على التصريح) في الجزء الأول من كتاب شرح التصريح على التوضيح للأزهري, وهدف البحث إلى جمع ودراسة آراء الدنوشري التصريفية الواردة في حاشية ياسين العليمي على التصريح.

واعتمد منهج البحث على استخلاص وجمع آراء الدنوشري التصريفية من خلال تتبع ورودها في حاشية ياسين العليمي على التصريح, ثم تصنيفها ودراستها.

وينقسم البحث إلى مبحثين, المبحث الأول: الصيغ والأوزان الصرفيّة. والمبحث الثاني: الظواهر الصرفية. يسبقهما مقدمة ويعقبهما خاتمة بالنتائج.

وخلص البحث إلى عدة نتائج أهمها: سعة اطلاع الدنوشري وإحاطته بعلوم اللغة المختلفة, ظهر ذلك من خلال كثرة مراجعه وتنوعها , كما اتضح عمق تفكيره اللغوي الظاهر من خلال تساؤلاته العديدة الواردة في الحاشية وتعليلاته في كثير من المواضع, كما ظهرت عناية الدنوشري بالمفردات عناية واضحة حيث حرص على توضيح المعاني, استشهاد الدنوشري بالحديث في بعض المواضع, ورد للدنوشري في الحاشية نظم في بعض المسائل, كما اتضح اهتمام الدنوشري بتوضيح الأوزان الصرفية لبعض الكلمات, ظهر أيضًا من خلال البحث تأثر الدنوشري بمن سبقه من النحاة, كما ظهر تأثر الشيخ ياسين العليمي بأستاذه الدنوشري من خلال كم الآراء التي نقلها عنه في الحاشية, ويوصي البحث بالاهتمام بدراسة آراء النحاة الوارد ذكرهم في حاشية ياسين العليمي على التصريح.

مستوى المهارات الرقمية لدى طلبة جامعة الأقصى

2025-01-18T07:14:38+00:00

هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى المهارات الرقمية لدى طلبة جامعة الأقصى. لتحقيق هذا الهدف، استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، حيث تم اختيار عينة من 54 طالبة من قسم العلوم التربوية (تربية الطفل) للعام الدراسي 2022/2023م بطريقة قصدية. شملت أدوات الدراسة بطاقة ملاحظة لتقييم المهارات الرقمية في ستة مجالات، هي: المشاركة المهنية، توفيرالموارد الرقمية وإنشائها، التعليم والتعلم، التقييم، تمكين المتعلمين، وتسهيل الكفاءة الرقمية للمتعلمين. أظهرت النتائج أن الدرجة الكلية لأداة الدراسة كانت بوزن نسبي قدره (42.33)، مما يشير إلى مستوى متوسط في المهارات الرقمية. كما تبين أن مجال المشاركة المهنية حصل على أعلى وزن نسبي(44.33). وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات أفراد العينة والمتوسط الافتراضي (75%). أوصى الباحثان بإجراء تقييم دوري للمهارات الرقمية وتطوير برامج تدريبية متخصصة لتحسين المهارات الرقمية لدى الطلبة.

الفرص التعليمية في ظل التنوع الثقافي داخل الفصول الدراسية

2025-01-18T07:38:19+00:00

يهدف البحث الحالي للكشف عن الفرص التعليمية في ظل التنوع الثقافي داخل الفصول الدراسية، وبالتحديد من وجهة نظر معلمات التربية الإسلامية، واستخدم البحث المنهج المختلط، والذي يجمع بين البيانات النوعية والكمية، تم جمع كل منها بشكل تكاملي من خلال عقد مقابلات شبه مقننة اشترك فيها ثمان معلمات؛ ومن ثم تحليل البيانات الأولية باستخدام التحليل الموضوعي. وللحد من التحيز والتأكد من دقة النتائج صِيغَت في صورة فقرات استبانة إلكترونية ونشرها بين مجتمع البحث الأصلي (معلمات التربية الإسلامية)، وتمثل عدد الاستجابات المكتملة 61 استبانة. وكشفت نتائج كل من المقابلات والاستبانة عن خمس فرص تعليمية للتنوع الثقافي داخل الفصول الدراسية من وجهة نظر معلمات التربية الإسلامية بالمملكة العربية السعودية تمثلت هذه الفرص في تحسين كفاءة التدريس، وتعزيز التفاعل الصفي والتعلم النشط، وتعزيز التعايش الاجتماعي، وتحسين التعاون بين الطالبات، ورفع مستوى التفكير لدى الطالبات. وتضمنت أبرز توصيات البحث ومقترحاته إجراء دراسة تبرز دور معلمات التربية الإسلامية في تعزيز واستثمار فرص التنوع الثقافي. وبناء برنامج تدريبي مقترح لتدريب معلمات التربية الإسلامية على كيفية التعامل مع التنوع الثقافي في الفصول الدراسية.

تطبيق الابتكار المؤسسي في إدارة أوقاف الجامعات السعودية

2025-01-18T08:26:58+00:00

سعت الدراسة الى التعرف على درجة تطبيق الابتكار المؤسسي في إدارة أوقاف الجامعات السعودية في ضوء الأبعاد الآتية:(التنظيم، العمليات، المنتجات، الاستثمار، التسويق، الإنفاق على الابتكار، أثر الابتكار) من وجهة نظر القيادات في إدارة الأوقاف الجامعية السعودية، وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وطبقت الاستبانة على أفراد الدراسة البالغ عددهم (113) من القيادات في إدارة الأوقاف الجامعية في كل من: جامعة الملك عبدالعزيز، والملك سعود والأميرة نورة بنت عبدالرحمن، والملك فيصل، والملك خالد، وتوصلت نتائج الدراسة الى أن درجة تطبيق الابتكار المؤسسي في إدارة أوقاف الجامعات السعودية بشكل عام جاء بدرجة منخفضة، حيث يأتي بعد الابتكار في التسويق في المرتبة الأولى، يليه بعد الابتكار في المنتجات، وبالمرتبة الثالثة بعد الابتكار في العمليات يليه بعد الابتكار في التنظيم والابتكار في الاستثمار، وفي المرتبة السادسة والسابعة بعدي الإنفاق على الابتكار وأثر الابتكار.

درجة اسهام القيادة المدرسية في تحقيق المواطنة الرقمية لطالبات المرحلة الثانوية من وجهه نظر المعلمات بمحافظة المجمعة

2025-01-18T08:31:52+00:00

هدفت الدراسة للتعرف على درجة اسهام القيادة المدرسية في تحقيق المواطنة الرقمية بأبعادها الثلاثة محو الامية الرقمية، والقوانين الرقمية، الصحة والرفاهية والسلامة الرقمية لدى طالبات المرحلة الثانوية بمحافظة المجمعة، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، وإعداد استبانة كأداة لتحقيق أهدافها، وطبقت على عينة بلغ عددهم (207) معلمة من معلمات المرحلة الثانوية بمحافظة المجمعة، وتوصلت الدراسة إلى أن درجة إسهام القيادة المدرسية في تحقيق المواطنة الرقمية لطالبات المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمات بمحافظة المجمعة بكل أبعاد المواطنة الرقمية كان بدرجة متوسطة، حيث كان المتوسط الحسابي الكلي للإسهام (3.28) ، وكان أعلى المحاور في الإسهام هو: "التعرف على القوانين الرقمية" بمتوسط حسابي (3.45) ، يليه محور : "تحقيق الصحة والرفاهية والسلامة الرقمية"بمتوسط حسابي (3.30)، ، وأقله إسهاماً محور "تحقيق محو الأمية الرقمية" بمتوسط حسابي (3.11).

متطلبات تطوير منظومة البحث والابتكار بالجامعات لتحقيق الأولويات الوطنية للمملكة العربية السعودية

2025-01-18T08:38:18+00:00

هدفت الدراسة إلى الكشف عن متطلبات تطوير منظومة البحث والابتكار بالجامعات لتحقيق الأولويات الوطنية للمملكة العربية السعودية، واتبعت المنهج الوصفي (المسحي) واستخدمت الاستبانة، وتكون مجتمعها من عمداء البحث العلمي ووكلائهم بجامعات (الملك سعود، الملك عبد العزيز، الإمام عبد الرحمن) والقيادات في (الأمانة العامة لمجلس شؤون الجامعات) و(هيئة تنمية البحث والتطوير والابتكار)، وأظهرت النتائج أن أهم المتطلبات البشرية تمثل في "التزام باحثي منظومة البحث والابتكار في الجامعة بأخلاقيات البحث العلمي"، كما أن أهم المتطلبات المتعلقة بالتشريعات تمثل في "وضع منظومة البحث والابتكار بالجامعة آليات لتحفيز أنشطة البحث والابتكار" ، كما أن أهم المتطلبات المتعلقة بالرؤية والأهداف تمثل في "وضع منظومة البحث والابتكار بالجامعة لإستراتيجيات تطوير البحث العلمي" ، كما أن أهم المتطلبات المتعلقة بالتمويل تمثل في "زيادة استثمار منظومة البحث والابتكار بالجامعة لمخرجات البحث والابتكار" ، كما أن أهم المتطلبات المتعلقة المجتمع تمثل في "دعم القيادات السياسية المحلية لأنشطة البحث والابتكار" حيث تراوح المتوسط الحسابي لهذه المتطلبات من (3,83- 391) بدرجة موافقة عالية.

اتجاهات الطالبات نحو استخدام الذكاء الاصطناعي في تعزيز تعلم تصميم الأزياء

2025-01-18T08:44:29+00:00

لقد شهد العالم خلال العقديين الماضيين تطورًا متسارعًا في مجال استخدام تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي في مختلف المجالات، ومنها تعزيز تجربة التعلم والمساعدة في تطوير المهارات؛ ويهتم قسم تصميم أزياء- كلية الفنون والتصاميم- جامعة القصيم بمتابعة التطورات التكنولوجية الحديثة في المناهج الدراسية لكل من مرحلة البكالوريوس والدراسات العليا؛ لتعزيز قدرات الطالبات على مواجهة المشكلات والتفكير بحلها تفكيرًا عمليًا، لذلك تم إدخال بعض الأنشطة التعليمية عن الذكاء الاصطناعي في المقررات الدراسية بالقسم، وهدف البحث إلى التعريف بالذكاء الاصطناعي وتطبيقاته التعليمية، واستطلاع آراء طالبات القسم (بكالوريوس- ماجستير- دكتوراه) للتعرف على اتجاهاتهم نحو استخدام الذكاء الاصطناعي في تعزيز تعلم تصميم الأزياء؛ ليتم مراعاة هذه الآراء عند تطوير محتوى المقررات الدراسية بالقسم، واتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي، واشتملت عينة البحث على عدد (126) من طالبات تخصص تصميم الأزياء مقسمة إلى (100بكالوريوس- 12 ماجستير- 14 دكتوراه)، وأثبتت النتائج أن لدى طالبات تخصص تصميم الأزياء اتجاه إيجابي نحو استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعلم، وشعورهم بالرضا عند استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي، وأكدت الطالبات على أنها تستمتع عند استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تصميم الأزياء، وأن استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي أفاد الطالبات كنشاط تعليمي وتغذية راجعة، وتحسين التركيز، وساهم في تطوير أفكارهم التقليدية إلى أفكار مبتكرة وبدائل متنوعة وتشعر الطالب بالاهتمام واستكشاف ما هو جديد، وساعدهم على زيادة المعرفة واكتساب مهارات جديدة وتحسينها، وتوفير الوقت والجهد، كما أشارت آراء الطالبات أن استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي تجعل الطالبة قادرة على تحدي المشكلات وحلها في تصميم الأزياء، وتحقيق المرونة والتنوع والإبداع في تصميم الأزياء، ومواكبة التطورات التكنولوجية والرقمية الحديثة في تصميم الأزياء، والتحفيز على المنافسة، أيضًأ أيدت الطالبات ضرورة استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تعلم جميع مقررات تصميم الأزياء.

برنامج تدريبي مقترح قائم على نظرية التعلم التحويلي ومساحة الابتكار لتنمية الكفاءة المهنية لدى معلمات الفيزياء بالمرحلة الثانوية وأثره في تنمية التفكير الابتكاري لدى طالباتهن

2025-01-18T08:51:07+00:00

هدف البحث إلى إعداد برنامج تدريبي مقترح قائم على نظرية التعلم التحويلي ومساحة الابتكار لتنمية الكفاءة المهنية لدى معلمات الفيزياء بالمرحلة الثانوية. وتقصي أثره في تنمية التفكير الابتكاري لدى طالباتهن. واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي، وتمثلت ا الادوات في: بطاقة ملاحظة الكفاءة المهنية للمعلمات، واختبار التفكير الابتكاري للطالبات، وتم اختيار عينة عشوائية من معلمات الفيزياء للمرحلة الثانوية في مدينة خميس مشيط كمجموعة تجريبية لتطبيق البرنامج التدريبي بلغ عددهن (34) معلمة، وعينة قصدية من طالبات الصف الأول الثانوية في المدينة ذاتها، بلغ عددهن (161) طالبة، وتم تقسيمهن إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية بلغ عددهن (81) طالبة وهن طالبات المعلمات اللاتي شاركن في البرنامج التدريبي، ومجموعة ضابطة وعددهن (80) طالبة وهن طالبات المعلمات اللاتي لم يشاركن في البرنامج التدريبي، وتوصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدالة (0.05) بين متوسطات درجات معلمات الفيزياء بالمرحلة الثانوية في كل من التطبيق القبلي والبعدي لبطاقة ملاحظة الكفاءات المهنية، لصالح التطبيق البعدي، ووجود حجم أثر كبير للبرنامج التدريبي المقترح القائم على نظرية التعلم التحويلي ومساحة الابتكار في تنمية الكفاءة المهنية لدى معلمات الفيزياء بالمرحلة الثانوية، كما توصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدالة (0.05) بين متوسطات درجات طالبات المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التفكير الابتكاري، لصالح المجموعة التجريبية، ووجود أثر كبير للبرنامج التدريبي المقترح على تنمية التفكير الابتكاري لدى طالبات الصف الأول الثانوي، وأوصى البحث بالاستفادة من البرنامج التدريبي لتنمية الكفاءة المهنية لدى معلمات الفيزياء بالمرحلة الثانوية ولتدريب شريحة أكبر من معلمي الفيزياء والعلوم بمراحل تعليمية مختلفة، والاستفادة من الأدوات المعدة في هذا البحث والمتمثلة في بطاقة ملاحظة الكفاءة المهنية في قياس مستوى الكفاءة المهنية لدى معلمات الفيزياء بالمرحلة الثانوية واختبار التفكير الابتكاري لدى طلاب الصف الأول ثانوي.

مجابهة الدعاية المضادة في الفضاء الإلكتروني

2025-01-18T09:00:16+00:00

سعت هذه الدراسة للبحث في كيفية توظيف وزارة شؤون المرأة الفلسطينية للعالم الرقمي في تطبيق أستراتيجيات تحصين الجمهور الفلسطيني من الأفكار المناهضة لإتفاقية سيداو من خلال إستخدام منهج الأساليب المختلطة، أو منهج (mixed-methods) وذلك من خلال أستبانة تم توزيعها بشكل عشوائي في الضفة الغربية، وقطاع غزة، والقدس الشرقية وذلك بعينة ممثلة عشوائية طبقية مكونة من (3048) مواطن من الضفة الغربية، والقدس الشرقية، وقطاع غزة، ومقابلات مع ممارسي العلاقات العامة في وزارة شؤون المرأة والمسؤولين عن كل ما يتعلق بإتفاقية سيداو، وذلك للتعرف على كل حيثيات الإتفاقية، ودراسة رسائل الوزارة ومدى تطبيقها لإستراتيجيات نظريّة التحصين ونموذج (W2O) وكيفيّة الاستفادة من العالم الرقمي للتنبؤ بالأزمة كمفاجأة متوقعة، والاستفادة من أدوات التحليل الرقمي لإدارة الأزمة أيضاً. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن مصادر الوزارة الداخلية كانت بمثابة مشاركة موظفي الوزارات الأخرى في العصف الذهني لإتخاذ قرار الانضمام لسيداو، ولا علاقة لدائرة العلاقات العامة بشكل أساسي بالموضوع، كذلك أظهرت نتائج المقابلات أن وزارة شؤون المرأة لم تعتمد بشكل أساسي الإطلاع على تجارب الدول العربية الأخرى وأزماتها المحلية المتعلقة بقرار الانضمام لإتفاقية سيداو والإستفادة من تجاربها سواء من خلال وسائل الإعلام، أو أدوات التحليل الرقمية وذلك بسبب قلة مواردها وكادرها المتخصص، ولم تقم بإجراء أستطلاعات رأي للتعرف من خلالها على آراء الجمهور الفلسطيني بالإتفاقية قبل الإنضمام إليها، إذ أن الإعتبار السياسي شغل الوزارة لدرجة لم تعير الجمهور الداخلي أهتمام، وأكتفت الوزارة بورشات العمل التوعوية لمحاولة تثقيف الناس وتبسيط بنود إتفاقية سيداو لهم، ولكن نتائج الإستبانة الموزعة على (3048) مواطن فلسطيني منهم (870) مستجوب فقط قد سمعوا عن أتفاقية سيداو، ما يثبت بأن الوزارة لم تصل لكافة فئات جماهيرها، وبشكل عام كان متوسط تقييم الجمهور الفلسطيني لإتفاقية سيداو وحسب الأستبانة (5.4) حيث أن (1) تكون سلبي جداً، وتكون (10) إيجابي جداً. و كان للمتغيرات الديمغرافية فروقات واضحة في الدراسة وأهم هذه الفروق هي: أن أكبر نسبة لإجابات المستجوبين على سؤال مصدر معلوماتهم عن سيداو هو من الإنترنت وهي (32.4%)، والنسبة الأقل كانت لشخصيات إعلامية وسياسية بنسبة (9.6%)، وأظهرت النتائج أيضاً أن هناك فروق ذات دلالةإحصائية تعزى لمتغير الجنس وكانت الفروق لصالح الإناث بمتوسط حسابي (6.2) مقابل الذكور بمتوسط حسابي (4.8)، وكذلك أظهرت نتائج الدراسة أن فلسطين من أكثر ثلاثة دول حديثاً عن سيداو بعد السودان والسعودية وذلك حسب أدوات التحليل الرقمي.

تحديات التطوير المهني (عن بعد) للقيادات المدرسية في محافظة الإحساء بالمملكة العربية السعودية

2025-01-18T09:12:59+00:00

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى التحديات الإدارية والبشرية والتكنولوجية للتطوير المهني عن بعد للقيادات المدرسية بمنطقة الإحساء بالمملكة العربية السعودية، و قد طبقت الدراسة على عينة الدراسة البالغ عددها (248) مدربا و مدربة في مراكز التدريب و مكاتب التعليم في إدارة التعليم بالأحساء ، حيث مثل عدد المشاركين من فئة "الذكور" هو 122 مشرف تربوي بواقع 49% من إجمالي حجم العينة، في حين أن عدد المشاركين من فئة "الإناث" هو 126مشرفة بواقع 51% من إجمالي العينة ، و استخدمت الباحثة أداة الاستبانة لجمع المعلومات المتعلقة بالدراسة.

وتم الاعتماد على المنهج الوصفي المسحي، وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود مستوى مرتفع من التحديات الإدارية للتطوير المهني عن بعد للقيادات المدرسية بمنطقة الإحساء بالمملكة العربية السعودية، إذ أن مستوى الدلالة يشير عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسط أراء المدربين حول تحديات التطوير المهني الإدارية (عن بعد) والتي تُعزى إلى اختلاف متغير الجنس من الذكور والإناث في محافظة الاحساء. وكذلك أشارت نتائج الدراسة إلى وجود مستوى مرتفع من التحديات البشرية والتكنولوجية إذ أن مستوى الدلالة للتحديات التكنلوجية للتطوير المهني عن بعد للقيادات المدرسية بمنطقة الإحساء بالمملكة العربية السعودية يشير إلى عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسط أراء المدربين حول تحديات التطوير المهني التكنولوجية (عن بعد) والتي تُعزى إلى اختلاف متغير الجنس من الذكور والإناث في محافظة الاحساء. مع وجود اختلافات على مستوى التحديات التكنولوجية تعزي لسنوات الخبرة لدى قادة المدارس، إذ أن مستوى الدلالة يدل على وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسط أراء المدربين المدارس حول تحديات التطوير المهني التكنولوجية (عن بعد) والتي تُعزى إلى اختلاف متغير سنوات الخبرة بين المشرفين و المشرفات (المدربين) في محافظة الاحساء، حيث نلاحظ أن مستوى التحديات التي يجدها ذوى سنوات الخبرة الأقل من 10 سنوات أكبر من مستوى التحديات التي يجدها المديرون ذوى سنوات الخبرة الأكبر من 10 سنوات وذلك بمقدار 3.90 إلى 3.35 و يمكن تفسير ذلك بأنه كلما زادت سنوات الخبرة كانت هناك فرصة أكبر لقادة المدارس للتعامل مع المعوقات والتحديات التكنولوجية التي تعوق من عملية التطوير المهني عن بعد، ويمكن إضافة أن قلة سنوات الخبرة لدى قادة المدارس تزيد من مستوى حدة التحديات التكنولوجية وكيفية التعامل معها خلال عملية التطوير المهني عن بعد.

تأثير التسويق الرقمي للعلامة التجارية المحلية للأزياء من خلال مواقع الويب على السلوك الشرائي للمستهلك السعودي

2025-01-18T09:33:36+00:00

هدف البحث إلى دراسة تأثير التسويق الرقمي للعلامة التجارية المحلية للأزياء من خلال (مواقع الويب) على النية الشرائية للمستهلك السعودي. واتبع البحث المنهج الوصفي الكمي التحليلي، واستخدم الاستبيان كأداة لجمع البيانات. وشملت عينة البحث (507) مستهلك سعودي من منطقتي مكة المكرمة والرياض. وتوصل البحث الى عدة استنتاجات من أهمها ووجود علاقة ارتباطية موجبة (طردية) دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين التسويق الرقمي للعلامة التجارية المحلية للأزياء من خلال (مواقع الويب) ونية شراء المستهلك السعودي. وأن المواقع الإلكترونية التي تدعم مبادرات التحول الرقمي المتوافقة مع رؤية السعودية 2030 تكتسب ثقة أكبر وتفاعلًا أكبر من المستهلكين السعوديين. وأن الواجهات سهلة الاستخدام والتصميمات الجذابة بصريًا والتنقل البديهي على مواقع الويب تعزز بشكل كبير نية المستهلكين السعوديين لشراء العلامات التجارية المحلية للأزياء. وأوصت الدراسة بتحسين تصميم الموقع الإلكتروني وسهولة استخدامه وإعطاء الأولوية للواجهات سهلة الاستخدام، والتنقل البديهي، والاستجابة للجوّال لضمان تجربة تصفح مثالية واستخدام تخطيطات جمالية ومرئيات جذابة لجذب الزوار والاحتفاظ بهم.

تصميمات ملبسية ذكية للأطفال باستخدام تقنيات الحساسات الإلكترونية لحمايتهم من التحرش الجنسي

2025-01-18T09:41:10+00:00

تعتبر الإساءة للأطفال واحدة من أخطر الظواهر التي تصيب المجتمعات، والتحرش الجنسي من أنواع الإساءات التي يتعرض لها الطفل، يهدف البحث إلى تقديم تصميمات ملبسية ذكية مبتكرة للأطفال في مرحلة الطفولة الوسطى(6-9) سنوات لحمايتهم من التحرش الجنسي باستخدام الحساسات الإلكترونية تلبي احتياجاتهم الوظيفية والجمالية بما يتناسب مع المرحلة العمرية للطفل، من حيث خطوط التصميم والألوان والخامات، وقد تم مراعاة معايير تصميم الأجهزة الإلكترونية والملابس الذكية عند تصميم الجهاز الإلكتروني وعند تثبيته في الملبس، ولتحقيق أهداف البحث استخدم المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينتي البحث من (15) من المتخصصين في مجال الملابس والنسيج، و(35) من المستهلكات ويقصد بهم أمهات الأطفال، لقياس درجة قبولهن للتصميمات المقترحة وكان عددها (10) تصميمات، واشتملت الأدوات على استبانتين لقياس درجة قبول عينتي البحث للتصميمات المقترحة، وتم تنفيذ تصميم من التصميمات التي حققت أعلى النتائج من قبل عينتي البحث.

ابتكار تصميمات مستوحاة من الجداريات الأثرية بمحافظة العلا لإثراء ملابس المرشدين السياحيين باستخدام التقانات الحديثة

2025-01-18T09:50:55+00:00

تعتبر العُلا موطنًا لفنون الجداريات الأثرية حيث تكتنز بين تضاريسها مجموعة من أهم المواقع الأثرية في شبه الجزيرة العربية، ونظرا لأهمية العلا كموقع أثري وتاريخي أُنشأت الهيئة الملكية لمحافظة العلا بهدف تطوير المحافظة بما يتناسب مع رؤية السعودية (2030) الهادفة إلى بناء إرث مستقبلي للعلا وجعلها أكبر متحف حي في العالم، وتتلخص أهداف البحث في تقديم تصميمات ملبسيه للمرشدين السياحيين (رجال – نساء) مستوحاة من الجداريات الأثرية بمنطقة العلا، وأتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي مع الدراسة التطبيقية، من خلال وصف وتحليل الجداريات الأثرية بمنطقة العلا والاستلهام من جمالياتها في إثراء ملابس المرشدين السياحيين بالمنطقة. لذا قامت الدراسة بطرح (10) تصاميم ملبسيه مقترحة منها ( 5) رجال و(5) نساء، تناسب وتستهوي المرشدين السياحيين بالمنطقة، وقد أظهرت نتائج الدراسة أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين التصاميم العشرة المقترحة(رجال، نساء) وكانت هذه الفروق لصالح " التصميم (1) رجال والتصميم (3) نساء وفقاَ لآراء عينتي الدراسة واوصت الدراسة إجراء المزيد من الدراسات والأبحاث التي تمزج بين فنون التراث الزخرفية لمناطق المملكة العربية السعودية المختلفة وفن تصميم ملابس المرشدين السياحيين والتي تعكس هوية المنطقة التي ينتمي إليها المرشد السياحي.

توظيف الإمكانات الجمالية لفن الماندالا باستخدام التقانات الرقمية الحديثة لإثراء الشال النسائي

2025-01-18T09:58:54+00:00

هدف البحث إلى دراسة جماليات فن الماندالا الذي يعتبر أحد التي تحتوي على مصادر الإلهام والاقتباس لدى مصممي الأزياء، استحداث تصميمات زخرفية مستوحاة من الإمكانات الجمالية لفن الماندالا لإثراء الشال النسائي وتوظيفها باستخدام التقانات الرقمية الحديثة، قياس درجة قبول المتخصصين في التصميمات المقترحة بكلا من الجانب الابتكاري- الوظيفي - الجمالي، قياس درجة قبول المستهلكات في التصميمات المقترحة، حيث تكونت عينة البحث من المتخصصين وعددهم (11) من السادة الأساتذة المحكمين بمجال تصميم الأزياء للتعرف على أرائهم تجاه التصميمات المقترحة، والمستهلكات وعددهم (30) النساء من المجتمع السعودي اللاتي تتراوح أعمارهم من (25- 40) سنة، وتمثلت أدوات البحث في استخدام برنامج (CLO3D) لعمل التصميمات المقترحة وعددهم (10) تصميمات للشال النسائي، استبيان لقياس أراء كلا من المتخصصين والمستهلكات بالتصميمات المقترحة، واتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي مع التطبيق، وتوصلت النتائج الي اقتراح عدد (10) تصميمات للشال النسائي بزخارف من فن الماندالا وتوظيفها باستخدام التقانات الرقمية الحديثة، إيجابية أراء كلا من المتخصصين والمستهلكات تجاه التصميمات المقترحة حيث اتضح وجود فروق دالة إحصائيا بين التصميمات المبتكرة للشال النسائي المستوحاة من فن الماندالا وتوظيفها باستخدام التقانات الرقمية الحديثة عند مستوي دلالة 0.01، فنجد أن التصميم "6" كان أفضل التصميمات وفقا لأراء المتخصصين، يليه التصميم "2"، ثم التصميم "7"، ثم التصميم "5"، ثم التصميم "9"، ثم التصميم "8"، ثم التصميم "4"، ثم التصميم "3"، ثم التصميم "10"، وأخيرا التصميم "1"، بينما لا توجد فروق بين التصميم "5" والتصميم "9"، كما اتضح أيضا وجود فروق دالة إحصائيا بين التصميمات المبتكرة للشال النسائي المستوحاة من فن الماندالا وتوظيفها باستخدام التقانات الرقمية الحديثة عند مستوي دلالة 0.01، فنجد أن التصميم "2" كان أفضل التصميمات وفقا لأراء المستهلكات، يليه التصميم "7"، ثم التصميم "6"، ثم التصميم "8"، ثم التصميم "4"، ثم التصميم "5"، ثم التصميم "9"، ثم التصميم "10"، ثم التصميم "3"، وأخيرا التصميم "1"، وتوصي الباحثة بالاهتمام بدراسة الفنون الحديثة في مجال تصميم الأزياء وتوظيفها لإثراء الملابس النسائية، اجراء المزيد من الدراسات والبحوث عن فن الماندالا وتوظيفها لإثراء الجانب الجمالي لنوعيات مختلفة من الملابس ومكملاتها.

The Effect of Incentives on Employee Turnover in the Service

2025-01-18T10:46:54+00:00

This study investigates the impact of incentive systems on employee turnover in the service sector, which relies heavily on human resources to provide high-quality services and ensure customer satisfaction. Drawing on a quantitative research design, a structured questionnaire was administered to employees in different service-oriented organizations, including hospitality, retail, and healthcare. The data revealed that both financial incentives (e.g., salary increments, bonuses) and non-financial incentives (e.g., recognition, training, flexible scheduling) significantly influence job satisfaction and organizational commitment, ultimately reducing turnover intentions. Interestingly, the results suggest that non-financial incentives can exert a greater long-term impact by fostering intrinsic motivation, while financial incentives often address immediate economic needs. A multiple regression analysis demonstrated that incentive systems explain a substantial portion of the variance in turnover intentions, indicating theirvital rolein maintainingastableworkforce. Thestudyconcludes that organizations should adopt a holistic and balanced incentive strategyto enhance employee retention, combiningboth monetary and non-monetary rewards. Moreover, management should cultivate a supportive culture that emphasizes professional development and acknowledges individual contributions. Future research is recommended to include cross-sectional and longitudinal comparisons across various service sectors to provide broader insights into how incentives can be optimized for different organizational contexts.

Linguistic Variation and Change in Online Communities

2025-01-18T10:51:33+00:00

This study explores linguistic variation and innovation in Saudi online communities, analyzing 100 posts and 300 comments from platforms such as Twitter, Instagram, and forums. The study used both qualitative (analysis of specific language use patterns) and quantitative (descriptive statistics and regression analysis) approaches. The results reveal significant trends in lexical innovation and syntactic simplifications, with 40% of posts showing evidence of syntactic deviations and 25% incorporating English borrowings, particularly in discussions related to technology and entertainment. Regression analysis indicates that gender is a significant factor in linguistic innovation, with female users more likely to adopt new linguistic forms than male users (p < 0.01). The study also demonstrates that online communities provide a fertile ground for linguistic change, offering spaces where users can experiment with new forms of communication. These findings align with previous studies on language change in online environments while contributing new insights into the specific dynamics of Saudi digital communication. The study highlights the growing role of digital platforms in shaping language practices, particularly in multilingual and code-switching contexts. The implications of this research are significant for understanding how online spaces are reshaping linguistic norms in Saudi Arabia, offering a dynamic site for language evolution.

The Attitudes of Saudi EFL Learners Toward Using English Language Learning Mobile Apps for Learning English

2025-01-18T10:56:46+00:00

This study explored the attitudes of Saudi EFL (English as a Foreign Language) students toward the use of Mobile English Language Learning Applications (MELLAs) as a tool for improving their language skills. A quantitative research design was employed, utilizing a structured questionnaire to collect data from a sample of 163 participants. The questionnaire included items rated on a five-point Likert scale, ranging from “Strongly Disagree” (1, very low) to “Strongly Agree” (5, very high). Statistical analysis of the mean Likert scale scores revealed that Saudi EFL learners generally expressed positive attitudes towards MELLAs. The findings highlighted several key reasons for this favorable perception, including the flexibility these apps offer, their user-friendly interfaces, and the convenience of accessing learning materials anytime and anywhere. Participants particularly appreciated the ability to tailor their learning pace and the availability of diverse resources within the apps. This study underscores the potential of mobile apps as effective supplementary tools for language acquisition, suggesting that integrating such technologies into traditional curricula could further enhance learning outcomes. Future research is recommended to explore the long-term impacts of MELLAs on language proficiency and to identify potential barriers to their optimal use.

Enhancing English Language Teaching and Learning

2025-01-18T11:05:05+00:00

This study aims to examine the motivational factors and instructional strategies of Arab EFL university instructors. Comprehending the professional motivations of instructors and their pedagogical approaches can yield significant insights to effectively support their practices and improve student learning outcomes. A questionnaire was administered to 51 instructors to assess professional motivation and strategy use. Regarding motivation, results showed facilitating student learning and developing skills were primary drivers, enjoying intellectual challenges provided moderate motivation, while fulfillment from results least motivated instructors. For strategies, pair/group work and discussions emerged as most frequently employed, while grammar/vocabulary activities received neutral responses. The findings aligned closely with prior literature emphasizing intrinsic motivation over extrinsic, and highlighting impactful techniques like writing groups. Implications include providing training focusing on intrinsic rewards, developing programs for collaborative practices shown effective, and establishing an online community for continuous skills development and motivation. This study provides insights into optimally supporting Arab EFL instructors through initiatives prioritizing intrinsic motivators and interactive strategies demonstrated to engage learners.

دور استخدام أسلوب التحليل الشبكي للتخطيط والتقويم لبرامج تدريب الإدارات التربوية لتحقيق مزايا الميزة التنافسية في ضوء رؤية تحليلية نقدية

2025-01-20T18:04:33+00:00

هدف البحث الحالي إلى التعرف على دور استخدام أسلوب التحليل الشبكي للتخطيط والتقويم لبرامج تدريب الإدارات التربوية لتحقيق مزايا الميزة التنافسية، بالإضافة إلى تقديم رؤية تحليلية نقدية، ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتوصل البحث إلى عدة نتائج، ومنها: أن كفاءة الإدارات التربوية تتحقق من خلال التخطيط الصحيح للبرامج التدريبية باستخدام أسلوب بيرت مما يُسهم في تحقيق أعلى درجة من الميزة التنافسية، وأن تخطيط البرامج التدريبية بواسطة أسلوب بيرت يزيد من فعاليتها وملائمتها للإدارات التربوية، وأن تقويم البرامج التدريبية يزيد من مستوى جودتها واتقانها، بالإضافة إلى أن الميزة التنافسية تحافظ على بقاء المنظمات واستمراريتها، كما أن أسلوب بيرت يعد من الأساليب الحديثة التي تعمل على حل المشكلات التي تواجه الإدارات التدريبية، بالإضافة إلى أن بعض المخططين في الإدارات التربوية يواجهون صعوبة في قلة الإلمام بمنهجية أسلوب بيرت وآلية تطبيقه، إضافة إلى أن أسلوب بيرت لا يؤخذ في الاعتبار أهمية تحديد الأنشطة ذات الأولوية، كما توصل البحث الحالي إلى توصيات عدة، ومنها: أهمية تنظيم دورات تدريبية حول استخدام أسلوب بيرت في تخطيط وتقويم البرامج التدريبية للفئة المستهدفة من الإدارات التربوية، بالإضافة إلى تقديم برامج للإدارات التربوية تشجعهم على استخدام أسلوب بيرت من خلال عرض فوائده ومزاياه، والاستعانة بمجموعة من الخبراء المتخصصين في أسلوب بيرت لتحديد الأنشطة اللازمة، وترتيب تتابعها، وتحديد أولويتها في الإنجاز.

Understanding and Meeting the Socio-Emotional Needs of Gifted and Creative Students: The Role of School-Based Social Workers

2025-01-20T18:09:48+00:00

Gifted and creative students/pupils always exhibit some unique characteristics, both intellectually, emotionally, and socially different from their peers. These pupils might perform well academically, but they continue to face significant Socio-Emotional (SE) obstacles, like increased sensitivity, loneliness, and anxiety, that can prevent the overall progression of these pupils and academic achievement. Socio-emotional necessities, therefore, are critical to the holistic progression of gifted pupils and the realization of their true potential. School social workers are supposed to help such pupils through targeted SE interventions and to develop positive, inclusive school practices. This systematic review synthesizes existing knowledge about the SE necessities of gifted and creative pupils, as well as the critical contribution that the school social worker makes in meeting those necessities. A systematic review of literature was therefore conducted from the 26 studies on the specific SE hurdles faced by gifted pupils, the role of the school social worker, and interventions that may strengthen their SE well-being. In this sense, it is hoped that by laying out evidence-grounded strategies and identifying areas for further research, this review might contribute to the progression of supportive learning environments that would allow gifted and creative pupils to bloom.