بلال عدنان قبلان, "أثر وحدة تدريسية قائمة على مدخل القراءة المكثفة في عمليات الفهم القرائي لدى طلاب اللغة العربية من الناطقين بغيرها", JALHSS, عدد 114, ص 376-407, 2024.