بلال عدنان قبلان 2024. أثر وحدة تدريسية قائمة على مدخل القراءة المكثفة في عمليات الفهم القرائي لدى طلاب اللغة العربية من الناطقين بغيرها. Journal of Arts, Literature, Humanities and Social Sciences. 114 (2024), 376-407. DOI:https://doi.org/10.33193/JALHSS.114.2024.1288.