أثر استراتيجية الشد والجذب في تحصيل مادة الأدب والنصوص عند طلاب الصف الرابع الأدبي

  • أ.د. ضياء عبدالله أحمد التميمي كلية التربية ابن رشد – جامعة بغداد - العراق
  • توفيق عبد فضالة الخيكاني كلية التربية ابن رشد – جامعة بغداد - العراق
الكلمات المفتاحية: استراتيجية الشد والجذب, الأدب والنصوص, الصف الرابع الأدبي

الملخص

يهدف هذا البحث إلى معرفة :  (أثر استراتيجية الشد والجذب في تحصيل مادة الأدب والنصوص عند  طلاب الصف الرابع الأدبيّ) .   ولتحقيق هدف البحث أعد الباحث الفرضية الصفرية الآتية  :                                                                                             

لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05)  بين متوسط درجات تحصيل المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة الأدب والنصوص باستراتيجية الشد والجذب ومتوسط درجات تحصيل طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة نفسها بالطريقة التقليدية  . 

لذا أعتمد الباحث على تصميم تجريبيّ ذي ضبط جزئي لمجموعتين متكافئتين ,وتم اختيار                                الصف الرابع الإعدادي , في إعدادية الحر الرياحي الأدبية للبنين , التابعة لتربية بغداد / الكرخ الثانية ) .  للعام الدراسي ( 2020ــ2019 ) , الكورس الدراسي الأول , وتم تدريس مادة الأدب والنصوص, وكان اختيار هذه العينة  بصورة قصدية لتمثل عينة البحث , وبالطريقة القصدية      تم اختيار شعبة ( ب ) لتمثل المجموعة التجريبية , وشعبة ( ج ) لتمثل المجموعة الضابطة .

وبلغ عدد أفراد العيّنة ( 62 ) طالباً , وبواقع) 31 ) طالباً في المجموعة التجريبية , و( 31 ) طالباً  في المجموعة الضابطة في الإعداديتين , وقد بدء التجربة , قد كافأ الباحث بين مجموعتي البحث إحصائياً في المتغيرات الآتية (العمر الزمني, التحصيل الدراسي للوالدين لمجموعتي الدراسة , ودرجات العام السابق لمادة اللغة العربية ) .

أما أداة القياس فتمثلت بالاختبار التحصيلي موضوعياً مكوناً من (30) فقرة في صيغتها النهائية    من نوع الاختيار من متعدد والمزاوجة وملء الفراغ وتم التحقق من صدقه وثباته . وبعد انتهاء ً التجربة تم تطبيق أداة  القياس على  المجموعتين  التجريبية  والضابطة , وتصحيح  الإجابات ومعالجة البيانات  إحصائياً , باستعمال الحقيبة الإحصائية (Spss ) , أظهرت النتيجة , بأن هناك فرق دال إحصائياً في تحصيل طلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة , بمادة الأدب والنصوص , ولصالح المجموعة التجريبية .

المراجع

-القرآن الكريم .
2ــ إبراهيم ، مروان عبد الله, (2000) , الإحصاء الوصفي والاستدلالي ، ط1، دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع ، عمان .
3ـ أبن فارس , أحمد بن زكريا, (1990) , معجم مقاييس اللغة , تحقيق عبد السلام محمد هارون , دار الفكر للنشر والتوزيع ,عمان , الأردن.
4ـ ابن منظور, جمال الدين أبي الفضل محمد بن مكرم , ( 2000) , لسان العرب , دار صادر, بيروت (د. ت) , ط 1, المجلد4, بيروت , لبنان , .
5ـ ابن منظور, جمال الدين أبي الفضل محمد بن مكرم , لسان العرب , دار صادر, بيروت (د. ت), (2002),ط3،
المجلد5 , بيروت , لبنان.
6ـ ابن منظور, جمال الدين أبي الفضل محمد بن مكرم ,(2003), لسان العرب , دار صادر, بيروت (د. ت) ، ط1،ج1،ج 4مؤسسة الأعمى للمطبوعات ،بيروت لبنان .
7ـ أبن منظور, جمال الدين أبي الفضل محمد بن مكرم, (2004) , ط1, ج1, المؤسسة المصرية للطباعة والنشر , القاهرة , مصر.
8ــ أبو الضبعات ، زكريا اسماعيل , طرائق تدريس اللغة العربية ، دار الفكر ، عمان ، الأردن , (2007).
9ــــ أحمد ، سمية علي عبد الوارث (2011), البحث التربوي والنفسي دليل تصميم البحوث ، مكتبة الأنجلو المصرية .
10ـ البجة، عبد الفتاح حسن,(2005) , أساليب تدريس مهارات اللغة العربية وآدابها , دار الكتاب الجامعي , العين , الأمارات العربية المتحدة .
11ـ التميمي ,عواد جاسم محمد , طرائق التدريس العامة (المألوف والمستحدث) , شركة دار الحوراء , بغداد , العراق , (2010) .
12ـ جبر , صلاح فاخر, ( 2006) , أثر التعليم من خلال النصوص ( طريقة روثكوف ) في تحصيل مادة الأدب والنصوص لدى طلاب الصف الخامس الأدبي , رسالة ماجستير غير منشورة جامعة بغداد / كلية التربية / ابن رشد .
13ـ الجلبي، سوسن شاكر, (2005), اساسيات بناء الاختبارات والمقاييس النفسية والتربوية، مؤسسة علاء الدين للطباعة والنشر، دمشق.
14ـ الجعافرة , عبد السلام يوسف , مناهج اللغة العربية وطرائق تدريسهابين النظرية والتطبيق , مكتبة المجمع العربي للنشر والتوزيع , ط1 , عمان , الأردن , ( 2011) .
15ــ الحلاق ، محمد , النص والممانعة مقاربات نظرية في الأدب والإبداع،(1999) ، منشورات اتحاد الكتاب ، دمشق ، سوريا.
16ـ الخفاجي , رائد إدريس محمود , وعبد الله مجيد حميد العتابي, (2015 ) , الوسائل الإحصائية في البحوث التربوية والنفسية , ط1, دار دجلة , عمان , الأردن.
17ــ الرحو, خلوق سعيد أحمد, ( 2012), أثر استخدام أسلوبين للمحاضرة المطورة في تحصيل طلاب الصف الخامس الأدبي لمادةالأدب والنصوص وتنمية اتجاهاتهم نحوها, , جامعة الموصل, كلية التربية,رسالة ماجستير غير مشورة, (2004).
18ـ زاير , سعد علي , و رائد رسم يونس , اللغة العربية (مناهجها وطرائق تدريسها ) ط1،دار الكتب للنشر والتوزيع ،بغداد ، العراق .
19ـ وسماء تركي داخل (2015) , اتجاهات حديثة في تدريس اللغة العربية , دار المنهجية , عمان.
20ـ الساعدي، عمار جبار عيسى, ( 2012) , أثر توظيف برنامج الكورت في اكتساب المفاهيم البلاغية وتنمية المهارات النقدية عند طالبات معاهد إعداد المعلمات, أطروحة دكتوراه غير منشوره كلية التربية ـ ابن رشد - جامعة بغداد .
21ـ السليتي , فراس محمود مصطفى، (2006) , التفكير الناقد والابداعي . إستراتيجية التعلم التعاوني في تدريس المطالعة والنصوص الأدبية , ط1 , جدار للكتاب العالمي للنشر والتوزيع , عمان, الأردن .
22ــ شحاته ,حسن( 2012) , استراتيجيات التعليم والتعلم الحديثة وصناعة العقل العربي ، ط3، الدار المصرية اللبنانية ، القاهرة ، مصر .
23ـ الشكري, محمد علي عباس, (2015), أثر استراتيجيتي التساؤل التباعدي والتأملي في تحصيل مادة الأدب والنصوص عند طلاب الصف الخامس الأدبي, رسالة ماجستير غير منشورة, كلية التربية ابن الرشد- جامعة بغداد.
24ـ شواهين , خير , وآخرون (2008), تربية ذوي الاحتياجات الخاصة , ط1 , مكتب الجدار للكتاب العالمي , عمان , .
25ـ صالح , رحيم علي(2006) , بحث منشور في المجلةالأكاديمية العلمية العراقية , جامعة واسط , واسط للعلوم الإنسانية , .
26ـ العابدي , أحمد عبد الجبار راضي , أثر االتدريس بطريق التنقيب الحواري في حفظ النصوص والتذوق الأدبي والتفكير الأبداعي في مادة الأدب والنصوص لدى طلبة الصف الخامس الأدبي , أطروحة دكتوراه , جامعة بغداد ( 2007) .
27ـ عبد عون ،فاضل ناهي , طرائق تدريس اللغة العربية واساليب تدريسها،ط1، دار صفاء للنشر والتوزيع، عمان ، الأردن , (2013) .
28ـ عصر، حسن عبد الهادي(2001) ، الاتجاهات الحديثة في تدريس اللغة العربية للمرحلتين الإعدادية والثانوية , مركز اسكندر للكتاب ، القاهرة ، مصر.
29ـ عطية ,محسن علي, (2009) , الجودة الشاملة والجديد في التدريس , دار صفاء للنشر والتوزيع , ط1 .
30ـ عيش , نسرين , (2016) , قوة الشد , سلسلة مقالات منشورة في الانترنت على مدونة (موضوع ) .
31ـ الفتلاوي, (2015) , المدخل إلى التدريس , دار الشروق للنشر والتوزيع, عمان ,الأردن .
32ــ قوره ،حسين سليمان , (2010) , دراسات تحليلية ومواقف تطبيقية في تعليم اللغة العربية ، ط5 ، مكتبة الانجلو المصرية ، القاهرة ، مصر.
33ـ كاظم، رباب عبد الواحد, (2009), أثر التدريس بتحريك الأنشطة الصفية في تحصيل مادة الأدب والنصوص لدى طالبات الصف الخامس الأدبي, رسالة ماجستير غير منشورة, كلية التربية ابن رشد- جامعة بغداد.
34ـ الكناني ، عايد كريم عبدون ,(2014), مقدمة في الإحصاء . الموقع الألكتروني.Https:books. Google.iq/.
35ـ محمد علي , أحمد حسن, (2017 ) , مهارات وطرائق التدريس الحديثة , سلسلة مقالات منشورة في الانترنت على مدونة ( تعليم جديد ).
36ـ مدكور , علي أحمد ,(2006), منهج تعليم الكبار النظرية والتطبيق ، ط1، دار الفكر العربي ، القاهرة .
37ـ المرسومي , عهود سامي هاشم( 2011 ) , أثر إستراتيجية سومswom) ) في تحصيل مادة الأدب والنصوص لدى طالبات الصف الخامس الأدبي , رسالة ماجستير , جامعة بغداد.
38ــ ملحم , سامي محمد, (2000) , مناهج البحث في التربية و علم النفس, ط1, دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة, عمان, الأردن .
39ـ الهاشمي, عبد الرحمن, وطه علي حسين الدليمي, (2008), استراتيجيات حديثة في فن التدريس, دار المناهج للنشر, عمان.
40ــ وزارة التربية (2008) ، جمهورية العراق , دراسات تربوية ، العدد (15) ، السنة الرابعة.








References
1-The Holy Quran .
2- Ibrahim, Marwan Abdullah, (2000), descriptive and inferential statistics, 1st edition, Dar Al-Fikr for printing, publishing and distribution, Amman.
3- Ibn Faris, Ahmad Bin Zakaria, (1990), Lexicon of Language Standards, Achieved by Abdul Salam Muhammad Haroun, Dar Al-Fikr for Publishing and Distribution, Amman, Jordan.
4- Ibn Manzoor, Jamal Al-Din Abi Al-Fadl Muhammad Bin Makram, (2000), Lisan Al-Arab, Dar Sader, Beirut (N.D), 1st edition, Volume 4, Beirut, Lebanon,.
5- Ibn Manzoor, Jamal Al-Din Abi Al-Fadl Muhammad Bin Makram, Lisan Al-Arab, Dar Sader, Beirut (N.D), (2002), 3rd edition,
Volume 5, Beirut, Lebanon.
6- Ibn Manzoor, Jamal Al-Din Abi Al-Fadl Muhammad Bin Makram, (2003), Lisan Al-Arab, Dar Sader, Beirut (N.D.), I, Part 1, Part 4, Al-Ama Foundation for Publications, Beirut, Lebanon.
7- Ibn Manzoor, Jamal Al-Din Abi Al-Fadl Muhammad Bin Makram, (2004), 1st edition, Part 1, The Egyptian Foundation for Printing and Publishing, Cairo, Egypt
8- Abu Al-Dabaat, Zakaria Ismail, Methods of Teaching Arabic Language, Dar Al-Fikr, Amman, Jordan, (2007).
9- Ahmed, Sumaya Ali Abdel-Wareth (2011), Educational and Psychological Research, Research Design Manual, The Anglo-Egyptian Library.
10- Al-Bajah, Abdul-Fattah Hassan, (2005), Methods of Teaching Arabic Language Skills and Literature, University Book House, Al-Ain, United Arab Emirates.
11- Al-Tamimi, Awwad Jasim Muhammad, General Teaching Methods (Familiar and Modern), Dar Al-Hawra Company, Baghdad, Iraq, (2010).
12- Jabr, Salah Fakher, (2006), The effect of education through texts (Rothkov method) on the achievement of literature and texts among fifth-grade literary students, unpublished Master Thesis, University of Baghdad / College of Education / Ibn Rushd.
13- Chalabi, Sawsan Shaker, (2005), Fundamentals of Building Psychological and Educational Examinations and Measurements, Aladdin Foundation for Printing and Publishing, Damascus.
14- Al-Jaafara, Abdul Salam Yousef, Arabic Language Curricula and Teaching Methods of Theory and Practice, Arab Library for Publishing and Distribution, First Edition, Amman, Jordan, (2011).
15 Al-Hallaq, Muhammad, Text and Impedance: Theoretical Approaches in Literature and Creativity, (1999), Writers Union Publications, Damascus, Syria.
16- Al-Khafaji, Raed Idris Mahmoud, and Abdullah Majeed Hameed Al-Atabi, (2015), Statistical Methods in Educational and Psychological Research, 1st Edition, Dar Degla, Amman, Jordan.
17 Al-Rahho, Khalouq Saeed Ahmed, (2012), The Impact of Using Two Methods of the Enhanced Lecture on the Fifth Literary Class Students' Attendance of Literature and Texts and the Development of Their Attitudes Towards it, University of Mosul, College of Education, Uninformed Master Thesis (2004)
18- Zayer, Saad Ali, and Raed Yunus, The Arabic Language (Its Curricula and Teaching Methods), 1st Edition, Dar Al-Kutub for Publishing and Distribution, Baghdad, Iraq.
19- Wasma Turki Inside (2015), recent trends in teaching Arabic language, Dar Al-Minjehiya, Amman.
20- Al-Saadi, Ammar Jabbar Issa, (2012), The effect of employing the Kurt program in acquiring rhetorical concepts and developing critical skills for female teachers of institutes for teacher preparation, unpublished doctoral thesis, College of Education - Ibn Rushd - Baghdad University.
21- Saliti, Firas Mahmoud Mustafa, (2006), Critical and Creative Thinking. Collaborative learning strategy in teaching reading and literary texts, 1st edition, World Book Wall for Publishing and Distribution, Amman, Jordan.
22 Shehata, Hassan (2012), Modern Teaching and Learning Strategies and the Arab Mind Industry, 3rd Edition, Egyptian Lebanese House, Cairo, Egypt.
23- Al-Shukri, Muhammad Ali Abbas, (2015), the effect of two strategies of divergent and contemplative question on the achievement of literature and texts among literary fifth graders, unpublished Master Thesis, College of Education, Ibn Al-Rushd - University of Baghdad.
24- Shawahin, Khair, and Others (2008), Raising People with Special Needs, 1st Edition, The Wall Office of the International Book, Amman,.
25- Saleh, Raheem Ali (2006), research published in the journal Iraqi Scientific Academy, Wasit University, Wasit Humanities,.
26- Al-Abedi, Ahmed Abdul-Jabbar Radi, The Effect of Teaching by Dialogic Exploration in the Preservation of Texts, Literary Appreciation and Creative Thinking in Literature and Texts for Fifth Literary Class Students, PhD Thesis, University of Baghdad (2007).
27- Abd Aoun, Fadel Nahi, Methods of Teaching Arabic Language and Methods of Teaching It, 1st Edition, Safaa House for Publishing and Distribution, Amman, Jordan, (2013).
28- Asr, Hassan Abdel-Hadi (2001), Modern Trends in Teaching Arabic Language for Preparatory and Secondary Stage, Iskandar Book Center, Cairo, Egypt.
29- Attia, Mohsen Ali, (2009), Comprehensive and New Quality in Teaching, Safaa House for Publishing and Distribution, 1st edition.
30- Aish, Nisreen, (2016), The Tensile Strength, a series of articles published on the Internet on the topic (topic).
31- Al-Fatlawi, (2015), Introduction to Teaching, Dar Al-Shorouk for Publishing and Distribution, Amman, Jordan.
32 Qurah, Hussein Suleiman, (2010), analytical studies and applied positions in the teaching of the Arabic language, 5th edition, the Anglo Egyptian Library, Cairo, Egypt.
33- Kazem, Rabab Abdel-Wahed, (2009), the effect of teaching by moving classroom activities on the achievement of literature and texts for fifth literary students, unpublished Master Thesis, College of Education, Ibn Rushd - University of Baghdad.
34- Al-Kinani, Ayed Karim Abdoun, (2014), Introduction to Statistics. Website: https: books. Google.iq/.
35- Muhammad Ali, Ahmed Hassan, (2017), Modern Teaching Skills and Methods, a series of articles published online on the blog (New Education).
36- Madkour, Ali Ahmed, (2006), The Adult Education Theory and Practice Curriculum, 1st Edition, Dar Al-Fikr Al-Arabi, Cairo.
37- The Decree, Ohoud Sami Hashem (2011), The Impact of the SOM Swom Strategy.
38 Melhem, Sami Muhammad, (2000), Research Methods in Education and Psychology, 1st Edition, Al Masirah House for Publishing, Distribution and Printing, Amman, Jordan.
39 Al Hashemi, Abdul Rahman, and Taha Ali Hussein Al-Dulaimi, (2008), Modern Strategies in the Art of Teaching, Dar Al-Manhaj Publishing, Amman.
40 Ministry of Education (2008), Republic of Iraq, Educational Studies, No. (15), fourth year.
منشور
2020-05-09
كيفية الاقتباس
أ.د. ضياء عبدالله أحمد التميمي, & توفيق عبد فضالة الخيكاني. (2020). أثر استراتيجية الشد والجذب في تحصيل مادة الأدب والنصوص عند طلاب الصف الرابع الأدبي. مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع, (52), 220-238. https://doi.org/10.33193/JALHSS.52.2020.87
القسم
المقالات