أثر استراتيجيات تنشيط الطالب في تحصيل مادة قواعد اللغة العربية عند تلميذات الصف الخامس الابتدائي

  • أ.م.د. صبا حامد حسين كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية – جامعة بغداد - العراق
  • أحلام حسن فرحان كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية – جامعة بغداد – العراق
الكلمات المفتاحية: تنشيط الطالب, قواعد اللغة العربية, الخامس الابتدائي

الملخص

يرمي هذا البحث تعرّف ( أثر استراتيجيات تنشيط الطالب في تحصيل مادة قواعد اللغة العربية عند تلميذات الصف الخامس الابتدائي).

   اعتمدت الباحثةُ المنهج التجريبي، ذا الضبط الجزئي للمجموعتين (التجريبية والضابطة) ولتحقيق الهدف اختارت الباحثة عينة الدراسة من تلميذات الصف الخامس الابتدائي من مدرسة ( الغدير للبنات) التابعة لمديرية الكرخ / 3 ، بغداد. بلغت عينة البحث ( 63) تلميذة، كافأت الباحثة بين تلميذات مجموعتي البحث في المتغيرات الآتية:(العمر الزمني محسوباً بالأشهر، التحصيل الدراسي للآباء والأمهات، درجات العام السابق لمادة قواعد اللغة العربية، أختبار الذكاء) أعدت الباحثة اختبارا نهائياً كأداة لِبحثها، طُبق في نهاية التجربة متكوناً من ( 25) فقرة، وبعد تصحيح إجابات التلميذات. أسفر البحث على النتيجة الآتية: وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات تلميذات مجموعتي البحث في مادة قواعد اللغة العربية, ولمصلحة المجموعة التجريبية.

المراجع

1. الاسدي، سعيد جاسم، وسندس عزيز فارس، (2015)، مناهج البحث في العلوم التربوية والنفسية والاجتماعية والفنون الجميلة، دار الوضاح للنشر، عمان-الأردن.
2. الجبوري، فلاح صالح حسين، (2015)، طرائق تدريس اللغة العربية في ضوء معايير الجودة الشاملة، دار الرضوان للنشر والتوزيع، عمان.
3. الحجامي، رشا كريم عبد الكاظم، (2018)، أثر أستراتيجية الزوايا الأربعة في تحصيل مادة قواعد اللغة العربية عند تلميذات الصف الخامس الأبتدائي، جامعة بغداد، كلية التربية_ ابن رشد.
4. حسن، رغد رعد، (2017)، أثر ثلاث أستراتيجيات لغلق الدرس في تحصيل مادة قواعد اللغة العربية عند طالبات الصف الثاني المتوسط، جامعة بغداد، كلية التربية_ ابن رشد.
5. الخفاف، إيمان عباس، (2013)، التعلم التعاوني، دار المناهج للنشر، عمان.
6. خيري، لمياء محمد أيمن، (2018)، التعلم النشط، مؤسسة يسطرون للطباعة والنشر، القاهرة.
7. زاير ، سعد علي، وايمان اسماعيل عايز، (2011)، مناهج اللغة العربية وطرائق تدريسها، دار المرتضى، بغداد.
8. زيتون، حسن حسين، (2005)، التدريس نماذجه ومهاراته، ط 2، عالم الكتب للنشر والتوزيع، القاهرة _ مصر.
9. زيتون، عايش محمود، (2007)، النظرية البنائية واستراتيجيات تدريس العلوم، دار الشروق للنشر والتوزيع، عمان.
10. سحتوت، إيمان محمد، وزينب عباس جعفر، (2014)، استراتيجيات التدريس الحديثة، مكتبة الرشد ناشرون، القاهرة.
11. سعادة، جودت احمد، (2018)، طرائق التدريس العامة وتطبيقاتها التربوية، دار المسيرة للنشر، عمان.
12. سعادة، جودة احمد، وآخرون، (2006)، التعلم النشط بين النظرية والتطبيق، دار الشروق للنشر والتوزيع، عمان_ الاردن.
13. السفاسفة، عبد الرحمن إبراهيم، (2012)، طرائق تدريس اللغة العربية ، دار حنين للنشر، عمان_ الاردن.
14. شحاته، حسن، وزينب النجار، (2003)، معجم المصطلحات التربوية والنفسية، الدار المصرية اللبنانية، لبنان.
15. الشمري، ماشي بن محمد، (2011)، 101 أستراتيجية في التعلم النشط، الرياض.
16. طاهر، علوي عبد الله، (2010)، تدريس اللغة العربية وفقاً لأحدث الطرائق التربوية، دار المسيرة للنشر والتوزيع، الاردن.
17. عباس، محمد خليل، وآخرون، (2011)، مدخل الى مناهج البحث في التربية وعلم النفس، ط2، دار المسيرة للنشر والتوزيع والطبع، عمان_ الاردن.
18. عصر، حسين عبد الباري، (2000)، الأتجاهات الحديثة لتدريس اللغة العربية في المرحلتين الاعدادية والثانوية، مركز الاسكندرية للكتاب، مصر.
19. علام، صلاح الدين محمود، (2000)، القياس والتقويم التربوي والنفسي وأساسياته وتطبيقاته وتوجيهاته المعاصرة، دار الفكر العربي، عمان.
20. قزامل، سونيا هانم، (2013)، المعجم العصري في التربية، عالم الكتب، القاهرة.
21. قورة، علي عبد السميع، ووجيه المرسي، (2014)، الاستراتيجيات الحديثة لتعليم وتعلم اللغة، رابطة التربويين العرب، القاهرة.
22. مهدي، علي فاضل، (2019)، الاتجاهات الحديثة في طرائق تدريس مقروئية النصوص القرائية وأستراتيجياتها بين النظرية والتطبيق، مكتب اليمامة للطباعة والنشر، العراق.
23. وزارة التربية، (2013)، الأهداف العامة لمادة قواعد اللغة العربية، دائرة المناهج والكتب، جمهورية العراق_ بغداد.
24. Lorenzen،M.،(2000)"Active Learning and Library Instruction،III inois Libraries،Vol.83،NO2 ، 2000
25. Mathews ،L.K (2006)"Element of Active Learning" ،Aavailable at:http://www.2una.edu/geography/active/elements.htm.

References
1. Al-Asadi, Saeed Jassim, and Sundus Aziz Faris, (2015), Research Methods in Educational, Psychological, Social Sciences and Fine Arts, Al-Waddah Publishing House, Amman-Jordan.
2. Al-Jubouri, Falah Saleh Hussein, (2015), Methods of Teaching Arabic Language in the Light of Total Quality Standards, Dar Al-Radwan for Publishing and Distribution, Amman.
3. Al-Hijami, Rasha Karim Abdel-Kazim, (2018), the effect of the four-corners strategy on obtaining Arabic grammar for fifth-grade primary school students, University of Baghdad, College of Education_ Ibn Rushd.
4. Hassan, Raghad Raad, (2017), the effect of three strategies to close the lesson in the achievement of Arabic grammar for second year middle school students, Baghdad University, College of Education - Ibn Rushd.
5. Al-Khaffaf, Iman Abbas, (2013), Collaborative Learning, Al-Manhaj Publishing House, Amman.
6. Khairy, Lamia Mohamed Ayman, (2018), Active Learning, Yusroun Foundation for Printing and Publishing, Cairo.
7. Zayer, Saad Ali, and Iman Ismail Ayez (2011), Arabic Language Curricula and Teaching Methods, Dar Al-Murtada, Baghdad.
8. Zaytoun, Hassan Hussein, (2005), teaching his models and skills, 2nd edition, book world for publication and distribution, Cairo _ Egypt.
9. Zaitoun, Ayesh Mahmoud, (2007), Structural Theory and Strategies for Teaching Sciences, Dar Al-Shorouk for Publishing and Distribution, Amman.
10. Sahtout, Iman Mohamed, and Zeinab Abbas Jaafar, (2014), Modern Teaching Strategies, Al-Rashd Library Publishers, Cairo.
11. His Excellency, Jawdat Ahmad, (2018), general teaching methods and their educational applications, Al Masirah Publishing House, Amman.
12. Saadeh, Jouda Ahmed, and others, (2006), active learning between theory and practice, Dar Al-Shorouk for Publishing and Distribution, Amman-Jordan.
13. Al-Safsafa, Abdul Rahman Ibrahim, (2012), Methods of Teaching Arabic Language, Haneen Publishing House, Amman_ Jordan.
14. Shehata, Hasan, and Zainab Al-Najjar, (2003), Dictionary of Educational and Psychological Terms, Egyptian Lebanese House, Lebanon.
15. Al-Shammari, Mashi Bin Muhammad, (2011), 101 Strategies for Active Learning, Riyadh.
16. Taher, Alawi Abdullah, (2010), Teaching Arabic according to the latest educational methods, Al Masirah House for Publishing and Distribution, Jordan.
17. Abbas, Muhammad Khalil, and others, (2011), Introduction to Research Methods in Education and Psychology, 2nd edition, Al Masirah House for Publishing, Distribution and Printing, Amman-Jordan.
18. Asr, Hussein Abdel-Bari, (2000), Modern Trends in Teaching Arabic Language in Preparatory and Secondary Schools, Alexandria Book Center, Egypt.
19. Allam, Salah Al-Din Mahmoud, (2000), Educational and Psychological Measurement and Evaluation, its Basics, Applications, and Contemporary Guidance, Dar Al-Fikr Al-Arabi, Amman.
20. Qazamel, Sonia Hanem, (2013), Modern Dictionary of Education, World of Books, Cairo.
21. Goura, Ali Abdel-Samie and Wajih El-Morsi, (2014), Modern Strategies for Teaching and Learning Language, Arab Education Association, Cairo.
22. Mahdi, Ali Fadel, (2019), Recent Trends in Teaching Methods of Reading Reading Readings and their Strategies between Theory and Practice, Al-Yamamah Office for Printing and Publishing, Iraq.
23. Ministry of Education, (2013), General Objectives of Arabic Grammar, Curricula and Books Department, Republic of Iraq - Baghdad.
24. Lorenzen, M., (2000) "Active Learning and Library Instruction, III inois Libraries, Vol. 83, No2, 2000
25. Mathews, L.K (2006) "Element of Active Learning", Aavailable at: http: //www.2una.edu/geography/active/elements.htm.
منشور
2020-04-14
كيفية الاقتباس
أ.م.د. صبا حامد حسين, & أحلام حسن فرحان. (2020). أثر استراتيجيات تنشيط الطالب في تحصيل مادة قواعد اللغة العربية عند تلميذات الصف الخامس الابتدائي. مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع, (51), 181-192. https://doi.org/10.33193/JALHSS.51.2020.55
القسم
المقالات