فاعلية استراتيجية الحلقة السقراطية في تنمية الفهم القرائي والأداء التعبيري في مادة المطالعة والنصوص عند طلاب الصف الخامس الأدبي

  • أ.م.د. طه إبراهيم جودة قسم العلوم التربوية والنفسية - كلية التربية - الجامعة المستنصرية - العراق
  • كاظم عباس كاطع مديرية تربية القادسية – وزارة التربية - العراق
الكلمات المفتاحية: إستراتيجية الحلقة السقراطية, الفهم القرائي, الاداء التعبيري, الخامس الأدبي

الملخص

يهدف البحث الحالي إلى تعرف فاعلية إستراتيجية الحلقة السقراطية في تنمية الفهم القرائي والأداء التعبيري عند طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة المطالعة والنصوص ، واستخدم المنهج التجريبي في سبيل تحقيق هدف البحث ، أجريت التجربة التي دامت مدة فصل دراسي كامل للعام الدراسي 2018- 2019 إذ اختار الباحث إعدادية الكرامة للبنين في مركز محافظة الديوانية قصديا لتطبيق التجربة وحددت عينة البحث (60) طالب بواقع (30) للمجموعة التجريبية ، و(30) طالب للمجموعة الضابطة ، كوفئت المجموعتان في متغيرات ( العمر الزمني محسوبا بالشهور ، التحصيل الدراسي للأبوين ، درجات العام السابق للطلاب في مادة اللغة العربية ، درجات اختبار القدرة اللغوية ) واعتمد الباحث التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي ذا الاختبار القبلي والبعدي لمجموعتي البحث ، وقد بدأت التجربة في (7/5/2019 ) واستمرت لغاية (8/5/2019 وبعد الانتهاء من التجربة حللت النتائج إحصائيا باستعمال تحليل التباين الأحادي، أظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين مجموعتي البحث، لمصلحة المجموعة التجريبية التي درست باستعمال إستراتيجية الحلقة السقراطية.

المراجع

1. ابو رياش، وآخرون. (2009)، أصول استراتيجيات التعلم والتعليم النظرية والتطبيق، دار الثقافة للنشر والتوزيع، عمان.
2. بدوي، رمضان مسعد. (2010)، التعلم النشط، دار الفكر ناشرون وموزعون، عمان، الأردن.
3. بدير ، كريمان. (2018)، التعلم النشط، دار المسيرة للنشر والتوزيع، ط3، عمّان، الأردن.
4. زيتون، حسن حسين(2003)، انموذج رحلة التدريس رؤية جديدة لتطوير طرق التعليم والتعلم في مدارسنا، ط2، عالم الكتب للنشر والتوزيع، القاهرة.
5. زاير ، سعد علي ، وداخل ، سماء تركي . (2013): اتجاهات حديثة في تدريس اللغة العربية ، ج1، نشر الفراق .
6. الصدر ،اية الله العظمى الشهيد السعيد محمد باقر : رسالتنا ، ط1، دار التوحيد ، طهران 2003.
7. الحلاق, علي سامي. اللغة والتفكير الناقد, دار المسيرة للنشر والتوزيع, عمان – الأردن,2007م.
8. المحيسن، إبراهيم عبد الله. (2007)، تدريس العلوم تأصيل وتحديث، ط2، مكتبة العبيكان للنشر، الرياض.
9. الموسوي، زهراء رؤوف جواد. (2008)، أثر أنموذجين من دورة التعليم في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الكيمياء وتفكيرهن العلمي، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، ابن الهيثم، جامعة بغداد، بغداد.
10. العقيلي ، عبد المحسن سالم ، (2005) ، التوجيهات النظرية والتطبيقية لمعلمي اللغة العربية في مدينة الرياض ومدى علاقتها بالنظرية البنائية ، المجلة التربوية ، كلية التربية ، المجلد 19 ، العدد 76، الكويت .
11. الحيلواني ،ياسر ،(2003) : تدريس وتقييم مهارات اللغة والقراءة ،الكويت :دار الفلاح .
12. المهدي ، محمود سالم (2001) أثر استراتيجيات التعلم النشط في مجموعات المناقشة والاستيعاب المفاهيمي والاتجاهات نحو الفيزياء ،مجاة التربية ، مجلد 4، العدد.
13. عطية ، محسن علي. (2019)، التعلم النشط استراتيجيات وأساليب حديثة في التدريس، دار الشروق للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
14. عبد الباري, ماهر شعبان. استراتيجيات فهم المقروء أسسها النظرية وتطبيقاتها العملية, دار المسيرة للنشر والتوزيع, عمان – الأردن, 2010
15. قنديل ، محمد راضي (2000) : اثر التفاعل بين إستراتيجية بنائية مقترحة ومستوى التصور البصري المكاني على التفكير الهندسي لدى طلاب الصف الأول الإعدادي ، مجلة تربويات الرياضيات ، العدد (3) ، المنامة .
16. شحاتة ، حسن وزينب النجار ،(2003): معجم المصطلحات التربوية والنفسية ،القاهرة ،مصر :الدار المصرية اللبنانية للتوزيع والنشر .



References
1. Abu Ryash, and others. (2009), The Origins of Theoretical and Learning Learning and Applied Strategies, Dar Al-Thaqafa for Publishing and Distribution, Amman.
2. Badawi, Ramadan Massad. (2010), Active Learning, Dar Al-Fikr Publishers and Distributors, Amman, Jordan.
3. Budair, Kariman. (2018), Active Learning, Dar Al Masirah for Publishing and Distribution, 3rd floor, Amman, Jordan.
4. Zaitoun, Hassan Hussein (2003), The Teaching Journey Model, a new vision for developing teaching and learning methods in our schools, 2nd edition, The World of Books for Publishing and Distribution, Cairo.
5. Zayer, Saad Ali, and inside, Turkish sky. (2013): Recent Trends in Teaching Arabic Language, Part 1, Publishing Parting.
6. Al-Sadr, Grand Ayatollah Martyr Al-Saeed Muhammad Baqir: Our Mission, 1st floor, Dar Al-Tawhid, Tehran 2003.
7.The barber, Ali Sami. Language and Critical Thinking, Al-Masirah House for Publishing and Distribution, Amman - Jordan, 2007 AD.
8. Al-Muhaisen, Ibrahim Abdullah. (2007), Teaching Sciences, Rooting and Updating, 2nd edition, Obeikan Publishing Library, Riyadh.
9. Al-Musawi, Zahraa Raouf Jawad. (2008), the effect of two models of the education course on the achievement of second-graders middle school students in chemistry and their scientific thinking, unpublished master's thesis, College of Education, Ibn Al-Haytham, University of Baghdad, Baghdad.
10. Al-Aqili, Abdul Mohsen Salem, (2005), Theoretical and practical guidance for Arabic language teachers in the city of Riyadh and the extent of their relationship to structural theory, Educational Journal, College of Education, Volume 19, No. 76, Kuwait.
11. Al-Helwani, Yasser, (2003): Teaching and evaluating language and reading skills, Kuwait: Dar Al-Falah
12. Al-Mahdi, Mahmoud Salem (2001) The Impact of Active Learning Strategies on Discussion Groups, Conceptual Understanding, and Trends Toward Physics, Education Front, Volume 4, No. 2.
13. Attia, Mohsen Ali. (2019), Active Learning Modern Teaching Strategies and Methods, Dar Al-Shorouk for Publishing and Distribution, Amman, Jordan.
14. Abdel Bari, Maher Shaaban. Reading comprehension strategies, theoretical foundations and practical applications, Dar Al-Masirah for Publishing and Distribution, Amman - Jordan, 2010
15. Qandil, Mohamed Radi (2000): The effect of the interaction between a proposed constructive strategy and the level of spatial visual perception on engineering thinking for first preparatory first graders, Mathematics Education Journal, No. (3), Manama
16.Shehata, Hassan and Zeinab Al-Najjar, (2003): A Dictionary of Educational and Psychological Terms, Cairo, Egypt: The Egyptian Lebanese House for Distribution and Publishing.
منشور
2020-04-11
كيفية الاقتباس
أ.م.د. طه إبراهيم جودة, & كاظم عباس كاطع. (2020). فاعلية استراتيجية الحلقة السقراطية في تنمية الفهم القرائي والأداء التعبيري في مادة المطالعة والنصوص عند طلاب الصف الخامس الأدبي. مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع, (51), 170-180. https://doi.org/10.33193/JALHSS.51.2020.54
القسم
المقالات