درجة ممارسة مديري المدارس الأساسية في محافظة عجلون مهارة تحفيز المعلمين من وجهة نظر المعلمين
الملخص
تعمل الدراسة الحالية على معرفة درجة ممارسة مديري المدارس الأساسية في محافظة عجلون لمهارة تحفيز المعلمين من وجهة نظر المعلمين، وعملت الباحثة على اتباع النهج الوصفي التحليلي، وتم تصميم استبيان، وتمثل مجتمع البحث بكافة المعلمات والمعلمين العاملين في المدارس الأساسية في محافظة عجلون في الاردن، وعملت الباحثة على توزيع الاستبيان الكترونيا الى 115 معلم ومعلمة من ثماني مدارس حكومية اساسية في عجلون، ولقد جرى اختيارهم عن طريقة الاسلوب القصدي، وتم استرجاع 103 استمارة صالحة للتحليل، وبلغت نسبة الاسترداد 89.56%، وتم توظيف برنامج SPSS، وتبين ان درجة ممارسة مديري المدارس الأساسية في محافظة عجلون مهارة تحفيز المعلمين من وجهة نظر المعلمين تعد مرتفعة، ولقد تبين ان درجة قيام المدراء المستهدفين بإتاحة فرصاً للمعلمين لابداء ارائهم وتزويد المعلمين بالتغذية الراجعة تعد مرتفعة، وتبين تبين ان درجة قيام المدراء المستهدفين باشراك المعلمين في عملية اتخاذ القرار و تفويض الصلاحيات للمعلمين تعد مرتفعة، وتبين ان درجة قيام المدراء المستهدفين بمساعدة المعلمين في حل المشكلات تعد مرتفعة، وتبين ان درجة قيام المدراء المستهدفين بإرسال رسائل شكر للمعلمين المتميزين، وشكر المعلمين امام زملاءهم والثناء تعد مرتفعة. ولكن، تبين ان درجة قيام المدراء المستهدفين بتقديم جوائز مادية للمعلمين المتميزين تعد منخفضة، ولقد تبين ان درجة قيام المدراء المستهدفين بتنظيم رحلات ترفيهية للمعلمين،تعد منخفضة، ودرجة قيام المدراء بإقامة حفلات لتكريم للمعلمين المتميزين تعد منخفضة.
المراجع
1. بن حميدة، عبد الله (2018). واقع التحفيز لدى المشرف التربوي في مرحلة التعليم الابتدائي. مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية. جامعة محمد بوضياف المسيلة، 7(14).464-492
2. إبراهيم، بلقايد، وشوقي، بوري (2017). علاقة التحفيز بمستوى أداء العاملين –دراسة ميدانية بالمؤسسة الوطنية للدهن لوحدة وهران.مجلة اقتصاديات شمال إفريقيا. العدد 17. ص.255-270
3. بوحوش، عمار والذنيبات، محمد محمود (2000). مناهج البحث العلمي وطرق اعداد البحوث العلمية. الجزائر. ديوان المطبوعات الجامعية.
4. أبو حميد، محمد (2020). أثر الحوافز المادية والمعنوية على أداء العاملين. المجلة العربية للنشر العلمي. العدد 21.
5. الخوار، اسماء (2012). واقع دور مديرة المدرسة في تحفيز معلمات الحلقة الأولى كما تراه المعلمات وعلاقة باتجاهات المعلمات نحو مهنة التدريس في منطقة عجمان التعليمية بدولة الإمارات العربية المتحدة. رسالة ماجستير منشورة. الامارات. جامعة الامارات العربية المتحدة.
6. الزهراني، حليمة (2017). اثر الحوافز المادية والمعنوية في اداء معلمات اللغة الانجليزية في المدارس الثانوية بمحافظة المخواة التعليمية. مجلة العلوم التربوية والنفسية. 1(1). 167-181
7. العبدالله، هادي، ورحمن، ايمان (2012). أثر أنموذج تحفيز التفكير في تنمية التفكير الابتكاري لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الفيزياء. مجلة القادسية في الاداب والعلوم التربوية، 11(3-4)
8. أبو عشيبة، إيناس، وحجازي، عبد الكريم (2018). درجة استخدام الإدارة بالتحفيز وعلاقتها بالأداء الوظيفي للمعلمين في مدارس النقب من وجهة نظر مديريها. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية. 27(3). 344- 361.
9. فطافطة، مجدولين (2019). أساليب التحفيز الممارسة من قبل مديري المدارس ودورىا في تحسين أداء المعلمين في محافظة الخليل. فلسطين. جامعة القدس
10. كامل، محمد المغربي (2004) السلوك التنظيمي مفاهيم واسس سلوك الفرد والجماعة في التنظيم. طبعة رقم 3، عمان، الأردن، دار الفكر
11. المحرج، عبد الكريم (2020).واقع تحفيز مديري المدارس في مدينة الرياض للعاملين معهم. مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية – جامعة الامام محمد بن سعود الإسلامية. العدد 54.
12. https://www.imamjournals.org/index.php/jshs/article/view/456
13. محمد، بوزيدي (2018). فاعلية استخدام إستراتيجية التحفيز في عملية الإشراف التربوي. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية 2(2). https://www.democraticac.de/?p=55264
14. نسيمة، قلال، والحبيب، قوار (2018). أثر التحفيز في تحسين أداء العاملين داخل المؤسسة دراسة حالة مؤسسة اتصالات الجزائر. رسالة ماجستير منشورة. الجزائر. جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم
15. http://search.shamaa.org/FullRecord?ID=120153
16. النعيمي، احمد (2015). دور مدير المدرسة في تحفيز معلمي مدارس الحلقة الثانية بمدينة العين. رسالة ماجستير منشورة. الامارات. جامعة الامارات العربية المتحدة.
المراجع الاجنبية
17. Aljbour, H. (2020). The Extent of Practicing Ethical Leadership by Public Secondary School Principals in Amman. The Journal of Education and Practice. 11(15). 57-63, DOI: 10.7176/JEP/11-15-07.
18. Amin, M. (2018). Challenges Faced by Novice EFL Teachers. International Journal of Humanities and Cultural Studies. 5(1). 149-166
19. Belle, L. (2007). The role of secondary school principals in motivating teachers in the Flacq district of Mauritius. Published MA thesis. South Africa. University of South Africa
20. Han, J.; Yin, H.; and Boylan, M. (2016). Teacher motivation: Definition, research development and implications for teachers. Cogent Education, 3(1)
https://doi.org/10.1080/2331186X.2016.1217819
21. Ofoegbu, F. (2004). Teacher motivation: A factor for classroom effectiveness and school improvement in Nigeria. College student journal, 38(1), 81–88.
22. Salehi, M., & Farhang, A. (2019). On the adequacy of the experimental approach to construct validation: the case of advertising literacy. Heliyon, 5(5) https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2019.e01686
الحقوق الفكرية (c) 2021 جملا صالح جروان إسماعيل
هذا العمل مرخص حسب الرخصة Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
