تحليل محتوى كتاب الخبرات والأنشطة لأطفال التمهيدي KG2

  • م.د. منى محمد سلوم درويش قسم رياض الأطفال - كلية التربية للبنات - جامعة بغداد - العراق
الكلمات المفتاحية: تحليل محتوى, ، كتاب الخبرات والأنشطة, أطفال التمهيدي

الملخص

   هدف البحث الى تحليل محتوى كتاب الخبرات والأنشطة لأطفال التمهيدي في ضوء الأفكار الموجودة في صور ومواد كتاب الخبرات والأنشطة لأطفال التمهيدي، وكذلك التعرف على مدى التطابق في هذه الصور والمواد الموجودة في الكتاب. واستخدمت الباحثة لغرض تحديد هذه الأفكار في الصور والمواد السائدة في هذا الكتاب قائمة تتثمل  بالأهداف السلوكية لأطفال الرياض تتكون من ثمانية أفكار(اللغوية، العلمية، العددية، الصحية، الفنية، الاجتماعية، الوطنية ، والدينية) وتم استخراج النسبة المئوية لهذه الأفكار في صور ومواد الكتاب وكانت متقاربة في توضيح الأفكار ووجودها في الكتاب ،واستخدمت الباحثة معادلة هولستي لاستخراج ثبات المحللين، وكانت (0.83). وقد أوصت الباحثة بتحليل محتوى الكتب المقدمة للأطفال لتنقيحها وتحديثها، وأيضا اقترحت إجراء العديد من الدراسات المماثلة لهذه الدراسة الغرض منها الاهتمام الكبير برياض الأطفال وفي المنهج المقدم لهم في ضوء الأهداف التربوية والتعليمية.

المراجع

1. إبراهيم وكاظم، جابر عبد الحميد واحمد خيري (1996)، مناهج البحث في التربية وعلم النفس، د.ط، القاهرة، مصر، دار النهضة العربية.
2. إبراهيم، خيري علي، (1989)، المواد الاجتماعية في مناهج التعليم بين النظرية والتطبيق، د.ط، الإسكندرية، مصر، دار المعرفة الجامعية.
3. أبو التمن، عز الدين، (2007)، اليات التفكير الاستنتاجي، د.ط، منشورات جامعة الفتح، ج3، بيروت.
4. الخوالدة وعيد، ناصر ويحيى، (2014)، تحليل محتوى في المناهج والكتب الدراسية، ط1، عمان، الأردن، زمزم للنشر والتوزيع.
5. بني صعب، وجيهة بن قاسم القاسم، (2008)، مقروئية الكتب المدرسية، د.ط، الرياض.
6. جاد، منى محمد علي، (2011): التربية البيئة في الطفولة المبكرة وتطبيقاتها، ط2، دار المسيرة للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
7. الحمداني، موفق، وعدنان الجادري، وعامر قنديلجي، وعبد الرزاق بني هاني، وفريد أبو زينة، (2006)، مناهج البحث العلمي: اساسيات البحث العلمي، ط1، عمان، مؤسسة الوراق للنشر.
8. الخطيب، رداح الاول، (2000)، الدور المستقبلي للمدرسة كمؤسسة ريادية لتطوير المجتمع المحلي، مجلة كلية التربية الاساسية، الجامعة المستنصرية.
9. الخياط، عبد الكريم عبد الله والهولي، علي إسماعيل، (2003)، دراسة تحليلية لمظاهر التكامل بين مفاهيم منهج مادة الاجتماعيات ومحتوى مناهج مواد الصف الأول المتوسط في دولة الكويت، مجلة كلية التربية، السنة 18 العدد20، جامعة الإمارات العربية المتحدة.
10. طعيمة، رشدي، (2004)، تحليل المحتوى في العلوم الإنسانية، د.ط، دار الفكر العربي، القاهرة، مصر.
11. عبد الحميد، محمد، (1983)، تحليل المحتوى في بحوث الإعلام، د.ط، القاهرة، دار الشروق.
12. العزاوي، عدنان خليل، (2008)، "تقويم كتب مادة الجغرافية للمرحلة المتوسطة في ضوء الأهداف الموضوعة لها". (رسالة ماجستير غير منشورة)، كلية التربية، ابن رشد، جامعة بغداد.
13. العساف، صالح محمد، (1989)، المدخل في البحث في العلوم السلوكية، ط1، الرياض، مكتبة العبيكان.
14. العكش، فوزي، (1995)، البحث العلمي: المناهج والإجراءات،د.ط المطابع التعاونية، عمان.
15. عليمات، عبير، (2006)، تقويم وتطوير الكتب المدرسية للمرحلة الأساسية، ط1 عمان، الأردن ، دار حامد للطباعة والنشر.
16. محمد، وائل عبد الله، وريم أحمد عبد العظيم، (2016)، تحليل محتوى المنهج في العلوم الإنسانية، ط1، عمان.
17. ملحم، سامي محمد، (2006)، مناهج البحث في التربية وعلم النفس، ط4، عمان- الاردن، دار المسيرة.
18. Budd, R, W.et al.(1967); Content analysis of communications. New York: The Macmillan Company.
19. Demirok,G,Cankay,S,(2016): trends in distance Education : Acontent Analysis of maters thesis. Turkish Online Journal of EDUCATIONAL Technology.
20. Holsti, O. (1969). Content Analysis for the social science and Humanities. Canada: Addison- Wesley Publishing.

References

1. Ibrahim and Kazem, Jaber Abdel Hamid and Ahmed Khairy (1996): Research Methods in Education and Psychology, Arab Renaissance House, Cairo, Egypt.
2. Ibrahim, Khairy Ali, (1989): Social subjects in educational curricula between theory and practice, University Knowledge House, Alexandria, Egypt.
3. Abu Al-Taman, Ezz El-Din, (2007): The Mechanisms of Deductive Thinking, Al-Fath University Publications, Part 3, Beirut.
4. Al-Khawaldeh and Eid, Nasser and Yahya (2014): Content Analysis in Curricula and Textbooks, 1st Edition, Zamzam for Publishing and Distribution, Amman, Jordan.
5. Bani Saab, Wajiha bin Qasim Al-Qasim, (2008): Reading textbooks, Riyadh.
6. Jad, Mona Muhammad Ali (2011): Environmental Education in Early Childhood and its Applications, 2nd edition, Dar Al Masirah for Publishing and Distribution, Amman, Jordan.
7. Al-Hamdani, Mwafak, Adnan Al-Jadri, Amer Qandilji, Abdul Razzaq Bani Hani, and Farid Abu Zaina, (2006): Scientific Research Methods: Fundamentals of Scientific Research, 1st edition, Al-Warraq Publishing Foundation, Amman.
8. Al-Khatib, Radah Al Awal, (2000): The future role of the school as a leading institution for developing the local community, Journal of the College of Basic Education, Al-Mustansiriya University.
9. Al-Khayyat, Abdul Karim Abdullah and Al-Hawli, Ali Ismail, (2003): An analytical study of the aspects of integration between the concepts of social studies curriculum and the content of the curricula of intermediate first-grade subjects in the State of Kuwait, Journal of the College of Education, United Arab Emirates University, year 18, No. 20.
10. Tuaima, Rushdie, (2004): Content Analysis in the Humanities, Dar Al-Fikr Al-Arabi, Cairo, Egypt.
11. Abdel Hamid, Mohamed, (1983): Content analysis in media research, Dar El-Shorouk, Cairo.
12. Al-Azzawi, Adnan Khalil, (2008): "Evaluating the books of geography for the intermediate stage in light of the goals set for it." (Unpublished Master Thesis), College of Education, Ibn Rushd, University of Baghdad.
13. Al-Assaf, Salih Muhammad, (1989): Introduction to Research in Behavioral Sciences, Obeikan Library, Riyadh.
14. Akash, Fawzi, (1995): Scientific Research: Curricula and Procedures, Cooperative Press, Amman.
15. Olimat, Abeer, (2006): Evaluation and development of textbooks for the basic stage, 1st edition, Dar Hamid for Printing and Publishing, Amman, Jordan.
16. Muhammad, Wael Abdullah, and Reem Ahmad Abdul Azim, (2016): Analysis of the Curriculum Content in the Humanities, 1st edition, Amman.
17. Melhem, Sami Muhammad, (2006): Research Methods in Education and Psychology, 4th edition, Dar Al Masirah, Amman, Jordan.
18. Al-Nabawy, Amin Mohamed, (2010): Renewed educational horizons, academic accreditation and total quality management in university education, case of Faculties of Education as a model, 1st edition, Dar Al Masria Al Libnani, Cairo
19. Al-Hashemi, Abdel-Rahman, Mohsen Ali Attia, (2008): Analyzing the content of Arabic language curricula, an applied theoretical vision, 1st edition, Safaa Publishing House, Amman.
20. (2011) Analysis of the content of school curricula, 1st edition, Safaa Publishing House, Amman.
21. Al-Hashemi, Abdul-Rahman, and Mohsen Ali Atiyeh (2011): An Analysis of the Curriculum Contents, 1st Floor, Dar Safa for Publishing and Distribution, Amman.
22. Al-Habaili, Hassan, (1989): Content Analysis, The Arab Journal of Information, Volume 1, Number 2, Tunisia.
منشور
2020-04-01
كيفية الاقتباس
م.د. منى محمد سلوم درويش. (2020). تحليل محتوى كتاب الخبرات والأنشطة لأطفال التمهيدي KG2. مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع, (50), 213-226. https://doi.org/10.33193/JALHSS.50.2020.31
القسم
المقالات