فاعلية التدريب على التحليل السلوكي التطبيقي لعلاج الاحباط لدى المتعثرات بالدراسة الجامعية كمهارة لحل المشكلات ذاتياً
الكلمات المفتاحية:
التحليل السلوكي التطبيقي، علاج الإحباط، المتعثرات الدراسية
الملخص
تستهدف الدراسة الحالية دراسة أثر تدريب طالبات الجامعة المتعثرات دراسياً على طريقة التحليل السلوكي التطبيقي لعلاج وحل مشكلاتهم التي أدت إلى تعثرهم الدراسي وأدت بهم إلى الإحباط , وقامت الباحثة بإعداد مقياس للإحباط , وتم قياس صدقه وثباته , وذلك بتطبيقه عينة من طالبات كلية العلوم والدراسات الإنسانية برماح وعددهم 150 طالبة , ثم تم اختيار 14 طالبة هم أعلى درجات في مقياس الإحباط وكذلك من المتعثرات دراسياً , وطالما أن عينة التجريب عينة مقصوده فهي لا تتبع التوزيع الطبيعي (الاعتدالي) وتم إثبات ذلك باستخدام اختبار كولوموجروف وسميرنوف , ومن ثم تم تطبيق اختبار ويلكوكسون هو اختبار لا معلمي للكشف وجود فروق بين العينة قبل وبعد التدريب على التحليل السلوكي التطبيقي وكذلك بعد التدريب وبعد فترة المتابعة, وكشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين رتب درجات الطالبات على مقياس الإحباط قبل وبعد التدريب على التحليل السلوكي التطبيقي , مما يثبت أن التحليل السلوكي التطبيقي هو مهارة يمكن تعلمها وتساعد في تغيير السلوكيات وبطريقة واضحة ذاتياً .
المراجع
1. البشاري , سهام هارون (2015). الإحباط النفسي وسط الخريجين الجامعيين غير العاملين, متطلبا للماجستير, كلية التربية , جامعة السودان للعلوم و التكنولوجيا.
2. حسنين , أحمد جابر (2011). الاحباط الاداري الاسباب والعلاج , ط1, المجموعة العربية للتدريب والنشر , القاهرة
3. حسين ,عائشة (2011). علاقة مستوي الاحباط وإمكانية السيطرة عليه بكفاية الذات المدركة لدي طلبة الجامعة , المجلة المصرية للدراسات النفسية , القاهرة , الجمعية المصرية للدراسات النفسية , عدد 33.
4. الحسين, عبد الكريم (2015). مستوى معرفة الطلبة المعلمين بفنيات تحليل السلوك التطبيقي وعلاقته ببعض المتغيرات , مجلة التربية الخاصة , جامعة الزقازيق , 13, 158-184.
5. حنورة , مصري عبد الحميد (1998). الشخصية والصحة النفسية , مكتبة الأنجلو المصرية.
6. رمضان, دحماني (2017). قياس الإحباط لدى المراهقين باستخدام Roseweig للإحباط دراسة ميدانية في بعض ثانويات مدينة المسيلة , رسالة ماجستير ,كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية ,جامعة محمد بوضياف بالمسيلة, الجزائر.
7. زهران ,حامد (1998). التوجيه والارشاد النفسي , عالم الكتب ,ط3, القاهرة .
8. شحاته , حسن والنجار , زينب (2003). معجم المصطلحات التربوية والنفسية , الدار المصرية اللبنانية . القاهرة.
9. شقير, زينب محمود (2005). خدمات ذوي الاحتياجات الخاصة : الدمج الشامل التدخل المبكر , التأهيل المتكامل . القاهرة .مكتبة النهضة المصرية
10. الصمايدي , جميل , والعويدي , عمر (2008). معرفة أولياء أمور الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة بمهارات تعديل السلوك وحاجاتهم التدريبية لتلك المهارات ,مجلة كلية التربية , جامعة عين شمس , مصر , 32(4), 595- 611.
11. ضيف الله , أيمن صبري (2010). الإحباط في تعليم اللغة الأجنبية أدلة ن طلاب السنة الإعدادية الجامعية للسعوديين, 64(17), 209- 210.
12. العاني , مها عبد المجيد جواد (2002). أثر الإحباط في إدراك المسافة : بحث تجريبي , مجلة الآداب , جامعة بغداد, 62, 405- 376.
13. عبدالأحمد , فراس أحمد سليم (2014). أثر برنامج تدريبي مستند على التحليل السلوكي التطبيقي في تنمية المهارات التواصلية لدى الأطفال ذوي اضطرابات التوحد في مكة , مجلة التربية , جامعة الأزهر , 158(3) , 55- 90.
14. عراقي , صلاح الدين (2014). فاعلية برنامج تدريبي للوالدين قائم على تحليل السلوك التطبيقي في تحسين السلوك المشكل لأطفالهم , مجلة دراسات عربية ي التربية وعلم النفس , 51, مصر.
15. عز الدين , أحمد مصطفى (2019). فاعلية برنامج مقترح على تحليل السلوك التطبيقي لتنمية مهارات أطفال التوحد في مرحلة ما قبل المدرسة, دراسات في العلوم الإنسانية والاجتماعية 7(2), 111- 177.
16. العزالي , سعيد كمال عبد الحميد (2018). فعالية التدريب عل فنيات السلوك التطبيقي في تنمية بعض المهارات الحياتية والثقة بالنفس لدى أطفال الروضة ذوي اضطراب التوحد, مجلة العلوم انفسية والتربوية , 7(2) , 407- 427.
17. عفيفي , صديق محمد , عبد الهادي ,أحمد إبراهيم (1994). السلوك التنظيمي : دراسة في التحليل السلوكي للبيروقراطية المصرية ,القاهرة , مكتبة عين شمس.
18. غنيم, وائل ماهر (2019). فاعلية برنامج علاجي قائم على تحليل السلوك التطبيقي ABA في خفض درجة السلوك الانسحابي لدي عينة من الأطفال ذوي إضطراب طيف التوحد, مجلة كلية التربية , جامعة أسيوط , 35(2), 1-31.
19. فرج , الزريقات , إبراهيم عبد الله (2018). تحليل السلوك التطبيقي مبادئ وإجراءات في تعديل السلوك ,الأردن : دار الفكر.
20. فهمي , مصطفي (1967). الصحة النفسية في الأسرة والمدرسة والمجتمع , جامعة عين شمس , ط2, دار الثقافة .
21. كفافي ,علاء الدين (1997). الصحة النفسية , ط3 , دار هاجر للطباعة والنشر والتوزيع.
22. لوفاس , أو . ايفار (1981). تعليم الأطفال المعاقين عقلياً. الولايات المتحدة الأمريكية :برود ايد كريك بوليفارد , اوستن, تكساس.
23. الكندري ,مريم محمد و العجمي , أمل حسين (2019) .فاعلية تدريس برمانج قائم على علم تحليل السلوك التطبيقي لتنمية بعض عناصر الحس العددي لدى أطفال التوحد : دراسة لثلاث حالات, المجلة التربوية , 23(130) , 13- 58.
References
1. Al-Bashary, Siham Haroun (2015). Psychological frustration among non-working university graduates, requiring masters, College of Education, Sudan University of Science and Technology.
2. Hassanein, Ahmad Jaber (2011). Administrative Frustration, Causes and Treatment, 1st Edition, Arab Group for Training and Publishing, Cairo
3. Hussein, Aisha (2011). The relationship of the level of frustration and the possibility of controlling it with the adequacy of the perceived self among university students, The Egyptian Journal of Psychological Studies, Cairo, The Egyptian Association for Psychological Studies, No. 33.
4. Al-Hussein, Abdul-Karim (2015). Student teachers ’knowledge of the techniques of applied behavior analysis and its relationship to some variables, Journal of Special Education, Zagazig University, 13, 158-184.
5. Hanoura, Egyptian Abdel-Hamid (1998). Personality and Mental Health, The Anglo-Egyptian Library.
6. Ramadan, Dahmani (2017). Measuring frustration among adolescents using Roseweig for frustration, a field study in some secondary schools in M'sila city, MA Thesis, Faculty of Humanities and Social Sciences, Mohamed Boudiaf University, M'sila, Algeria.
7. Zahran, Hamed (1998). Psychological guidance and counseling, The World of Books, 3rd Edition, Cairo.
8. Shehata, Hassan and al-Najjar, Zainab (2003). Glossary of educational and psychological terms, the Egyptian Lebanese House. Cairo.
9. Choucair, Zainab Mahmoud (2005). Services for people with special needs: comprehensive integration, early intervention, integrated rehabilitation. Cairo, The Egyptian Renaissance Library
10. Sumaydi, Jamil, and Al-Oweidi, Omar (2008). Parents of students with special needs know the skills of behavior modification and their training needs for those skills, Journal of the Faculty of Education, Ain Shams University, Egypt, 32 (4), 595-611.
11. Deif Allah, Ayman Sabry (2010). Frustration in Foreign Language Teaching Evidence for Preparatory Year Students for Saudis, 64 (17), 209-210.
12. Al-Ani, Maha Abdul Majeed Jawad (2002). The effect of frustration on distance perception: an experimental research, Journal of Arts, University of Baghdad, 62, 405-376.
13. Abdel Ahmed, Firas Ahmed Salim (2014). The Effect of a Training Program Based on Applied Behavioral Analysis on the Development of Communication Skills among Children with Autistic Disorders in Makkah, Journal of Education, Al-Azhar University, 158 (3), 55-90.
14. Iraqi, Salah al-Din (2014). The effectiveness of a training program for parents based on applied behavior analysis in improving the problem behavior of their children, Journal of Arab Studies in Education and Psychology, 51, Egypt.
15. Ezz El-Din, Ahmed Mostafa (2019). The effectiveness of a proposed program on applied behavior analysis to develop the skills of autistic children in pre-school, studies in human and social sciences 7 (2), 111- 177.
16. Al-Azali, Saeed Kamal Abdel-Hamid (2018). The effectiveness of training on applied behavioral techniques in developing some life skills and self-confidence in kindergarten children with autism, Journal of Psychological and Educational Sciences, 7 (2), 407-427.
17. Afifi, Siddiq Muhammad, Abd al-Hadi, Ahmed Ibrahim (1994). Organizational behavior: a study in the behavioral analysis of the Egyptian bureaucracy, Cairo, Ain Shams Library.
18. Ghoneim, Wael Maher (2019). The effectiveness of a treatment program based on ABA applied behavior analysis in reducing the degree of withdrawal behavior in a sample of children with autism spectrum disorder, Journal of the Faculty of Education, Assiut University, 35 (2), 1-31.
19. Faraj, Al-Zureikat, Ibrahim Abdullah (2018). Applied Behavior Analysis, Principles and Procedures in Behavior Modification, Jordan: Dar Al Fikr.
20. Fahmy, Mustafa (1967). Mental health in the family, school and community, Ain Shams University, 2nd Edition, Dar Al Thaqafa.
21. Kafafi, Aladdin (1997). Mental Health, 3rd Edition, Hajar House for printing, publishing and distribution.
22. Luvas, or. Ivar (1981). Educating mentally handicapped children. United States of America: Broadside Creek Boulevard, Austin, Texas.
23. Al-Kandari, Maryam Muhammad and Al-Ajami, Amal Hussain (2019). The effectiveness of Burmanj teaching based on the science of applied behavior analysis for the development of some elements of numerical sense in autistic children: a study of three cases, The Educational Journal, 23 (130), 13-58.
24. American Psychological Association Dictionary of psychology , Gary ,R. 2007. American psychologyicalAssociation . 2ndprinting , Washington library of congress.
25. Cebula, R. 2012. Applied behavior analysis Programs for autism : sibling psychoscial adjustment during and following intervention use. Journal of autism and development disorders; new York ,42(5),847-62.
26. Cooper j.O. ,Heron T.E.& Heward W.L. 2007. Applied behavior analysis ,(2nd Ed. )Upper Saddle River,NL:pearson.
27. Elzubeir, Beshir – Taha. 1989. A Quranic Technique of cognitive Behavior therapy , paper presented at the psychological conference hold by the international institute of Islamic thought in Cairo.
28. Frydenberg,Erica .1997. Adolescent coping : theoretical and research perspectives . London: Routedge .
29. Grey,IM.,Honan, R.,McClean, B., &Daly,M. 2005.Evaluating the effectiveness of teacher training in applied ehavioranalysis.journal of intellectual Disabilities , 9(209), 209-226.doi:10.1177/17446295050 56695.
30. Healy,O.,O`Connor ,J., Leader,G.,7Kenny, N. 2008.Three years of intensive applied behavior analysis :Acasestudy . journal of early and intensive behavior intervention ,5(1),4-22.
31. Jaffe,E.2010.Acase study: use of applied behavior analysis with an autistic adolesent. Doctoral dissertation, Department of psychology, philadelphia College of Osteopathic Medicine.
32. Kirkham,P. 2017. The line between intervention and abuse` - autism and applied behavior analysiis . History of the human sciences; London ,30(2),107-126.
33. Maguire,Heather M. 2012. A self-administred parent training program based upon the principes of appied behavior anaysis, proquest LLC,psy.D.Dissertation , Aliant international University.
34. McCormik, J.A. 2011. Inclusive elementary classroom teacher knowledge of and attitudes toword applied behavior analysis and autism spectrum disorder and their use of applied behavior analysis. (Doctoral Dissertation) .Dowling College, Brookhaven ,NY.(UMI no. 3455180)
35. Peterson , A.K. 2004. Gallows humor usage by crisis mental health clinicians A Funny way to cope with stress . (3156919, the wright institute) . pro Quest dissertations and theses , P133.
36. Riccardi,V. 2013. Traditional applied behavior analysis plus positive psychology in the treatment of aggressive and noncompliant behaviors in children with autism. Kaplan University, proQuest Dissertations pubishing.
37. Richa, Tiwari , K . 1985. Role of Socio-Economic status it Frustration and anxiety . Journal of Scientia Paedagogica Experimentalis,22,1,109-114.
38. Skinner , B.F. 1957. Verbal behavior.Englewood cliffs,NJ:Prentice Hall.
39. Smith , T. 2001. Discrete tria training in the treatment of autism. Foucs on autism and other developmental disabilities, 16(2),86-92.
40. Sunberg,M. & michael, (2001). The benefits of skinner`s analysis of verbal behavior for children with autism . behavior Modification, 25(5),698- 724.
41. Taryn,Nicksic-Springer. 2016.using tecnology to deliver home-based applied behavior analysis to children in foster care with . The University of Utah,ProQues Dissertations Publishung
42. Nassir ,Balkis,.1990. Islamic values and Mental Health , Paper Association 98th, Boston , MA ,Aust 10-14
43. Prior ,M. 2003. Is here an increase in he prevalence of autism specrum disorders? , journal of pediatric child health , 39,78-81.Retrived from www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/12603792.
44. Surenda ,D.&Joshi, M .1985. Adevelopmental study of reactions to frustration among scheduled caste Indians; Journal of personality Assessement , (49) (1), 43-46.
45. Tachibana,Y&Hasegawa, E. 1986. Aggressive responsive of adolescents to a hypothetical Frustrating situation. Psychological Report ,58,111-118.
46. Weyandt, A. 2015. The effectiveness of specialized applied behavior analysis (ABA) on daily living skills for individuals with autimand related disorders ages 8 to19, Alliant international University, Fresno, proQuest Dissertations publishing.
47. المراجع العربية باللغة الانجليزية
48. Abdel Ahmed, Firas Ahmed Salim.( 2014). The Effect of a Training Program Based on Applied Behavioral Analysis on the Development of Communication Skills among Children with Autistic Disorders in Makkah, Journal of Education, Al-Azhar University, 158 (3), 55-90.
49. Afifi, Siddiq Muhammad, Abd al-Hadi, Ahmed Ibrahim,( 1994). Organizational behavior: a study in the behavioral analysis of the Egyptian bureaucracy, Cairo, Ain Shams Library.
50. Al-Ani, Maha Abdul Majeed Jawad, (2002). The effect of frustration on distance perception: an experimental research, Journal of Arts, University of Baghdad, 62, 405-376.
51. Al-Azali, Saeed Kamal Abdel-Hamid. 2018. The effectiveness of training on applied behavioral techniques in developing some life skills and self-confidence in kindergarten children with autism, Journal of Psychological and Educational Sciences, 7 (2), 407-427.
52. Al-Bashary, Siham Haroun.( 2015). Psychological frustration among non-working university graduates, requiring masters, College of Education, Sudan University of Science and Technology.
53. Al-Hussein, Abdul-Karim. 2015. Student teachers ’knowledge of the techniques of applied behavior analysis and its relationship to some variables, Journal of Special Education, Zagazig University, 13, 158-184.
54. Al-Kandari, Maryam Muhammad and Al-Ajami, Amal Hussein. 2019. The effectiveness of programme's teaching based on the science of applied behavior analysis to develop some elements of numerical sense among autistic children: a study of three cases, The Educational Journal, 23 (130), 13-58.
55. Al-Sumaidi, Jamil, and Al-Oweidi, Omar.( 2008). Parents of students with special needs know the skills of behavior modification and their training needs for those skills, Journal of the Faculty of Education, Ain Shams University, Egypt, 32 (4), 595-611.
56. Cafafy, Aladdin. 1997. Mental Health, 3rd Edition, Hajar House for printing, publishing and distribution.
57. Choucair, Zainab Mahmoud, (2005). Services for people with special needs: comprehensive integration, early intervention, integrated rehabilitation. Cairo: The Egyptian Al-Nahda Library
58. Deif Allah, Ayman Sabry. 2010. Frustration in foreign language education Evidence for middle school students for Saudis, 64 (17), 209-210.
59. Ezz El-Din, Ahmed Mostafa. 2019. The effectiveness of a proposed program on applied behavior analysis to develop the skills of autistic children in pre-school, studies in human and social sciences 7 (2), 111- 177.
60. Fahmy, Mustafa, 1967. Mental health in the family, school and community, Ain Shams University, 2nd Edition, Dar Al Thaqafa.
61. Faraj, Al-Zureikat, Ibrahim Abdullah. 2018. Applied Behavior Analysis, Principles and Procedures in Behavior Modification, Jordan: Dar Al Fikr.
62. Ghoneim, Wael Maher. 2019. The effectiveness of a treatment program based on ABA applied behavior analysis in reducing the degree of withdrawal behavior in a sample of children with autism folding disorder, Journal of the Faculty of Education, Assiut University, 35 (2), 1-31.
63. Hanoura, Egyptian Abdel-Hamid,( 1998). Personality and Mental Health, The Anglo-Egyptian Library.
64. Hassanein, Ahmad Jaber. (2011). Administrative Frustration, Causes and Treatment, 1st Edition, Cairo : Arab Group for Training and Publishing
65. Hussein, Aisha.( 2011). The relationship of the level of frustration and the possibility of controlling it with the adequacy of the perceived self among university students, The Egyptian Journal of Psychological Studies, Cairo, The Egyptian Association for Psychological Studies, No. 33.
66. Iraqi, Saladin. (2014). The effectiveness of a training program for parents based on applied behavior analysis in improving the problem behavior of their children, Journal of Arab Studies in Education and Psychology, 51, Egypt.
67. Luvas, or. Ivar. 1981. Educating mentally handicapped children. United States of America: Broadside Creek Boulevard, Austin, Texas.
68. Ramadan, Dahmani (2017). Measuring frustration in adolescents using Roseweig for frustration, a field study in some secondary schools in M'sila city, MA Thesis, Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Mohamed Boudiaf in M'sila, Algeria.
69. Shehata, Hassan and Al-Najjar, Zainab.( 2003). Dictionary of educational and psychological terms, Cairo : the Egyptian Lebanese House.
70. Zahran, Hamed, (1998). Psychological guidance and counseling, Cairo: The World of Books, 3rd Edition.
2. حسنين , أحمد جابر (2011). الاحباط الاداري الاسباب والعلاج , ط1, المجموعة العربية للتدريب والنشر , القاهرة
3. حسين ,عائشة (2011). علاقة مستوي الاحباط وإمكانية السيطرة عليه بكفاية الذات المدركة لدي طلبة الجامعة , المجلة المصرية للدراسات النفسية , القاهرة , الجمعية المصرية للدراسات النفسية , عدد 33.
4. الحسين, عبد الكريم (2015). مستوى معرفة الطلبة المعلمين بفنيات تحليل السلوك التطبيقي وعلاقته ببعض المتغيرات , مجلة التربية الخاصة , جامعة الزقازيق , 13, 158-184.
5. حنورة , مصري عبد الحميد (1998). الشخصية والصحة النفسية , مكتبة الأنجلو المصرية.
6. رمضان, دحماني (2017). قياس الإحباط لدى المراهقين باستخدام Roseweig للإحباط دراسة ميدانية في بعض ثانويات مدينة المسيلة , رسالة ماجستير ,كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية ,جامعة محمد بوضياف بالمسيلة, الجزائر.
7. زهران ,حامد (1998). التوجيه والارشاد النفسي , عالم الكتب ,ط3, القاهرة .
8. شحاته , حسن والنجار , زينب (2003). معجم المصطلحات التربوية والنفسية , الدار المصرية اللبنانية . القاهرة.
9. شقير, زينب محمود (2005). خدمات ذوي الاحتياجات الخاصة : الدمج الشامل التدخل المبكر , التأهيل المتكامل . القاهرة .مكتبة النهضة المصرية
10. الصمايدي , جميل , والعويدي , عمر (2008). معرفة أولياء أمور الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة بمهارات تعديل السلوك وحاجاتهم التدريبية لتلك المهارات ,مجلة كلية التربية , جامعة عين شمس , مصر , 32(4), 595- 611.
11. ضيف الله , أيمن صبري (2010). الإحباط في تعليم اللغة الأجنبية أدلة ن طلاب السنة الإعدادية الجامعية للسعوديين, 64(17), 209- 210.
12. العاني , مها عبد المجيد جواد (2002). أثر الإحباط في إدراك المسافة : بحث تجريبي , مجلة الآداب , جامعة بغداد, 62, 405- 376.
13. عبدالأحمد , فراس أحمد سليم (2014). أثر برنامج تدريبي مستند على التحليل السلوكي التطبيقي في تنمية المهارات التواصلية لدى الأطفال ذوي اضطرابات التوحد في مكة , مجلة التربية , جامعة الأزهر , 158(3) , 55- 90.
14. عراقي , صلاح الدين (2014). فاعلية برنامج تدريبي للوالدين قائم على تحليل السلوك التطبيقي في تحسين السلوك المشكل لأطفالهم , مجلة دراسات عربية ي التربية وعلم النفس , 51, مصر.
15. عز الدين , أحمد مصطفى (2019). فاعلية برنامج مقترح على تحليل السلوك التطبيقي لتنمية مهارات أطفال التوحد في مرحلة ما قبل المدرسة, دراسات في العلوم الإنسانية والاجتماعية 7(2), 111- 177.
16. العزالي , سعيد كمال عبد الحميد (2018). فعالية التدريب عل فنيات السلوك التطبيقي في تنمية بعض المهارات الحياتية والثقة بالنفس لدى أطفال الروضة ذوي اضطراب التوحد, مجلة العلوم انفسية والتربوية , 7(2) , 407- 427.
17. عفيفي , صديق محمد , عبد الهادي ,أحمد إبراهيم (1994). السلوك التنظيمي : دراسة في التحليل السلوكي للبيروقراطية المصرية ,القاهرة , مكتبة عين شمس.
18. غنيم, وائل ماهر (2019). فاعلية برنامج علاجي قائم على تحليل السلوك التطبيقي ABA في خفض درجة السلوك الانسحابي لدي عينة من الأطفال ذوي إضطراب طيف التوحد, مجلة كلية التربية , جامعة أسيوط , 35(2), 1-31.
19. فرج , الزريقات , إبراهيم عبد الله (2018). تحليل السلوك التطبيقي مبادئ وإجراءات في تعديل السلوك ,الأردن : دار الفكر.
20. فهمي , مصطفي (1967). الصحة النفسية في الأسرة والمدرسة والمجتمع , جامعة عين شمس , ط2, دار الثقافة .
21. كفافي ,علاء الدين (1997). الصحة النفسية , ط3 , دار هاجر للطباعة والنشر والتوزيع.
22. لوفاس , أو . ايفار (1981). تعليم الأطفال المعاقين عقلياً. الولايات المتحدة الأمريكية :برود ايد كريك بوليفارد , اوستن, تكساس.
23. الكندري ,مريم محمد و العجمي , أمل حسين (2019) .فاعلية تدريس برمانج قائم على علم تحليل السلوك التطبيقي لتنمية بعض عناصر الحس العددي لدى أطفال التوحد : دراسة لثلاث حالات, المجلة التربوية , 23(130) , 13- 58.
References
1. Al-Bashary, Siham Haroun (2015). Psychological frustration among non-working university graduates, requiring masters, College of Education, Sudan University of Science and Technology.
2. Hassanein, Ahmad Jaber (2011). Administrative Frustration, Causes and Treatment, 1st Edition, Arab Group for Training and Publishing, Cairo
3. Hussein, Aisha (2011). The relationship of the level of frustration and the possibility of controlling it with the adequacy of the perceived self among university students, The Egyptian Journal of Psychological Studies, Cairo, The Egyptian Association for Psychological Studies, No. 33.
4. Al-Hussein, Abdul-Karim (2015). Student teachers ’knowledge of the techniques of applied behavior analysis and its relationship to some variables, Journal of Special Education, Zagazig University, 13, 158-184.
5. Hanoura, Egyptian Abdel-Hamid (1998). Personality and Mental Health, The Anglo-Egyptian Library.
6. Ramadan, Dahmani (2017). Measuring frustration among adolescents using Roseweig for frustration, a field study in some secondary schools in M'sila city, MA Thesis, Faculty of Humanities and Social Sciences, Mohamed Boudiaf University, M'sila, Algeria.
7. Zahran, Hamed (1998). Psychological guidance and counseling, The World of Books, 3rd Edition, Cairo.
8. Shehata, Hassan and al-Najjar, Zainab (2003). Glossary of educational and psychological terms, the Egyptian Lebanese House. Cairo.
9. Choucair, Zainab Mahmoud (2005). Services for people with special needs: comprehensive integration, early intervention, integrated rehabilitation. Cairo, The Egyptian Renaissance Library
10. Sumaydi, Jamil, and Al-Oweidi, Omar (2008). Parents of students with special needs know the skills of behavior modification and their training needs for those skills, Journal of the Faculty of Education, Ain Shams University, Egypt, 32 (4), 595-611.
11. Deif Allah, Ayman Sabry (2010). Frustration in Foreign Language Teaching Evidence for Preparatory Year Students for Saudis, 64 (17), 209-210.
12. Al-Ani, Maha Abdul Majeed Jawad (2002). The effect of frustration on distance perception: an experimental research, Journal of Arts, University of Baghdad, 62, 405-376.
13. Abdel Ahmed, Firas Ahmed Salim (2014). The Effect of a Training Program Based on Applied Behavioral Analysis on the Development of Communication Skills among Children with Autistic Disorders in Makkah, Journal of Education, Al-Azhar University, 158 (3), 55-90.
14. Iraqi, Salah al-Din (2014). The effectiveness of a training program for parents based on applied behavior analysis in improving the problem behavior of their children, Journal of Arab Studies in Education and Psychology, 51, Egypt.
15. Ezz El-Din, Ahmed Mostafa (2019). The effectiveness of a proposed program on applied behavior analysis to develop the skills of autistic children in pre-school, studies in human and social sciences 7 (2), 111- 177.
16. Al-Azali, Saeed Kamal Abdel-Hamid (2018). The effectiveness of training on applied behavioral techniques in developing some life skills and self-confidence in kindergarten children with autism, Journal of Psychological and Educational Sciences, 7 (2), 407-427.
17. Afifi, Siddiq Muhammad, Abd al-Hadi, Ahmed Ibrahim (1994). Organizational behavior: a study in the behavioral analysis of the Egyptian bureaucracy, Cairo, Ain Shams Library.
18. Ghoneim, Wael Maher (2019). The effectiveness of a treatment program based on ABA applied behavior analysis in reducing the degree of withdrawal behavior in a sample of children with autism spectrum disorder, Journal of the Faculty of Education, Assiut University, 35 (2), 1-31.
19. Faraj, Al-Zureikat, Ibrahim Abdullah (2018). Applied Behavior Analysis, Principles and Procedures in Behavior Modification, Jordan: Dar Al Fikr.
20. Fahmy, Mustafa (1967). Mental health in the family, school and community, Ain Shams University, 2nd Edition, Dar Al Thaqafa.
21. Kafafi, Aladdin (1997). Mental Health, 3rd Edition, Hajar House for printing, publishing and distribution.
22. Luvas, or. Ivar (1981). Educating mentally handicapped children. United States of America: Broadside Creek Boulevard, Austin, Texas.
23. Al-Kandari, Maryam Muhammad and Al-Ajami, Amal Hussain (2019). The effectiveness of Burmanj teaching based on the science of applied behavior analysis for the development of some elements of numerical sense in autistic children: a study of three cases, The Educational Journal, 23 (130), 13-58.
24. American Psychological Association Dictionary of psychology , Gary ,R. 2007. American psychologyicalAssociation . 2ndprinting , Washington library of congress.
25. Cebula, R. 2012. Applied behavior analysis Programs for autism : sibling psychoscial adjustment during and following intervention use. Journal of autism and development disorders; new York ,42(5),847-62.
26. Cooper j.O. ,Heron T.E.& Heward W.L. 2007. Applied behavior analysis ,(2nd Ed. )Upper Saddle River,NL:pearson.
27. Elzubeir, Beshir – Taha. 1989. A Quranic Technique of cognitive Behavior therapy , paper presented at the psychological conference hold by the international institute of Islamic thought in Cairo.
28. Frydenberg,Erica .1997. Adolescent coping : theoretical and research perspectives . London: Routedge .
29. Grey,IM.,Honan, R.,McClean, B., &Daly,M. 2005.Evaluating the effectiveness of teacher training in applied ehavioranalysis.journal of intellectual Disabilities , 9(209), 209-226.doi:10.1177/17446295050 56695.
30. Healy,O.,O`Connor ,J., Leader,G.,7Kenny, N. 2008.Three years of intensive applied behavior analysis :Acasestudy . journal of early and intensive behavior intervention ,5(1),4-22.
31. Jaffe,E.2010.Acase study: use of applied behavior analysis with an autistic adolesent. Doctoral dissertation, Department of psychology, philadelphia College of Osteopathic Medicine.
32. Kirkham,P. 2017. The line between intervention and abuse` - autism and applied behavior analysiis . History of the human sciences; London ,30(2),107-126.
33. Maguire,Heather M. 2012. A self-administred parent training program based upon the principes of appied behavior anaysis, proquest LLC,psy.D.Dissertation , Aliant international University.
34. McCormik, J.A. 2011. Inclusive elementary classroom teacher knowledge of and attitudes toword applied behavior analysis and autism spectrum disorder and their use of applied behavior analysis. (Doctoral Dissertation) .Dowling College, Brookhaven ,NY.(UMI no. 3455180)
35. Peterson , A.K. 2004. Gallows humor usage by crisis mental health clinicians A Funny way to cope with stress . (3156919, the wright institute) . pro Quest dissertations and theses , P133.
36. Riccardi,V. 2013. Traditional applied behavior analysis plus positive psychology in the treatment of aggressive and noncompliant behaviors in children with autism. Kaplan University, proQuest Dissertations pubishing.
37. Richa, Tiwari , K . 1985. Role of Socio-Economic status it Frustration and anxiety . Journal of Scientia Paedagogica Experimentalis,22,1,109-114.
38. Skinner , B.F. 1957. Verbal behavior.Englewood cliffs,NJ:Prentice Hall.
39. Smith , T. 2001. Discrete tria training in the treatment of autism. Foucs on autism and other developmental disabilities, 16(2),86-92.
40. Sunberg,M. & michael, (2001). The benefits of skinner`s analysis of verbal behavior for children with autism . behavior Modification, 25(5),698- 724.
41. Taryn,Nicksic-Springer. 2016.using tecnology to deliver home-based applied behavior analysis to children in foster care with . The University of Utah,ProQues Dissertations Publishung
42. Nassir ,Balkis,.1990. Islamic values and Mental Health , Paper Association 98th, Boston , MA ,Aust 10-14
43. Prior ,M. 2003. Is here an increase in he prevalence of autism specrum disorders? , journal of pediatric child health , 39,78-81.Retrived from www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/12603792.
44. Surenda ,D.&Joshi, M .1985. Adevelopmental study of reactions to frustration among scheduled caste Indians; Journal of personality Assessement , (49) (1), 43-46.
45. Tachibana,Y&Hasegawa, E. 1986. Aggressive responsive of adolescents to a hypothetical Frustrating situation. Psychological Report ,58,111-118.
46. Weyandt, A. 2015. The effectiveness of specialized applied behavior analysis (ABA) on daily living skills for individuals with autimand related disorders ages 8 to19, Alliant international University, Fresno, proQuest Dissertations publishing.
47. المراجع العربية باللغة الانجليزية
48. Abdel Ahmed, Firas Ahmed Salim.( 2014). The Effect of a Training Program Based on Applied Behavioral Analysis on the Development of Communication Skills among Children with Autistic Disorders in Makkah, Journal of Education, Al-Azhar University, 158 (3), 55-90.
49. Afifi, Siddiq Muhammad, Abd al-Hadi, Ahmed Ibrahim,( 1994). Organizational behavior: a study in the behavioral analysis of the Egyptian bureaucracy, Cairo, Ain Shams Library.
50. Al-Ani, Maha Abdul Majeed Jawad, (2002). The effect of frustration on distance perception: an experimental research, Journal of Arts, University of Baghdad, 62, 405-376.
51. Al-Azali, Saeed Kamal Abdel-Hamid. 2018. The effectiveness of training on applied behavioral techniques in developing some life skills and self-confidence in kindergarten children with autism, Journal of Psychological and Educational Sciences, 7 (2), 407-427.
52. Al-Bashary, Siham Haroun.( 2015). Psychological frustration among non-working university graduates, requiring masters, College of Education, Sudan University of Science and Technology.
53. Al-Hussein, Abdul-Karim. 2015. Student teachers ’knowledge of the techniques of applied behavior analysis and its relationship to some variables, Journal of Special Education, Zagazig University, 13, 158-184.
54. Al-Kandari, Maryam Muhammad and Al-Ajami, Amal Hussein. 2019. The effectiveness of programme's teaching based on the science of applied behavior analysis to develop some elements of numerical sense among autistic children: a study of three cases, The Educational Journal, 23 (130), 13-58.
55. Al-Sumaidi, Jamil, and Al-Oweidi, Omar.( 2008). Parents of students with special needs know the skills of behavior modification and their training needs for those skills, Journal of the Faculty of Education, Ain Shams University, Egypt, 32 (4), 595-611.
56. Cafafy, Aladdin. 1997. Mental Health, 3rd Edition, Hajar House for printing, publishing and distribution.
57. Choucair, Zainab Mahmoud, (2005). Services for people with special needs: comprehensive integration, early intervention, integrated rehabilitation. Cairo: The Egyptian Al-Nahda Library
58. Deif Allah, Ayman Sabry. 2010. Frustration in foreign language education Evidence for middle school students for Saudis, 64 (17), 209-210.
59. Ezz El-Din, Ahmed Mostafa. 2019. The effectiveness of a proposed program on applied behavior analysis to develop the skills of autistic children in pre-school, studies in human and social sciences 7 (2), 111- 177.
60. Fahmy, Mustafa, 1967. Mental health in the family, school and community, Ain Shams University, 2nd Edition, Dar Al Thaqafa.
61. Faraj, Al-Zureikat, Ibrahim Abdullah. 2018. Applied Behavior Analysis, Principles and Procedures in Behavior Modification, Jordan: Dar Al Fikr.
62. Ghoneim, Wael Maher. 2019. The effectiveness of a treatment program based on ABA applied behavior analysis in reducing the degree of withdrawal behavior in a sample of children with autism folding disorder, Journal of the Faculty of Education, Assiut University, 35 (2), 1-31.
63. Hanoura, Egyptian Abdel-Hamid,( 1998). Personality and Mental Health, The Anglo-Egyptian Library.
64. Hassanein, Ahmad Jaber. (2011). Administrative Frustration, Causes and Treatment, 1st Edition, Cairo : Arab Group for Training and Publishing
65. Hussein, Aisha.( 2011). The relationship of the level of frustration and the possibility of controlling it with the adequacy of the perceived self among university students, The Egyptian Journal of Psychological Studies, Cairo, The Egyptian Association for Psychological Studies, No. 33.
66. Iraqi, Saladin. (2014). The effectiveness of a training program for parents based on applied behavior analysis in improving the problem behavior of their children, Journal of Arab Studies in Education and Psychology, 51, Egypt.
67. Luvas, or. Ivar. 1981. Educating mentally handicapped children. United States of America: Broadside Creek Boulevard, Austin, Texas.
68. Ramadan, Dahmani (2017). Measuring frustration in adolescents using Roseweig for frustration, a field study in some secondary schools in M'sila city, MA Thesis, Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Mohamed Boudiaf in M'sila, Algeria.
69. Shehata, Hassan and Al-Najjar, Zainab.( 2003). Dictionary of educational and psychological terms, Cairo : the Egyptian Lebanese House.
70. Zahran, Hamed, (1998). Psychological guidance and counseling, Cairo: The World of Books, 3rd Edition.
منشور
2020-10-08
كيفية الاقتباس
د. حنان محمد سيد إسماعيل. (2020). فاعلية التدريب على التحليل السلوكي التطبيقي لعلاج الاحباط لدى المتعثرات بالدراسة الجامعية كمهارة لحل المشكلات ذاتياً. مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع, (59), 423-441. https://doi.org/10.33193/JALHSS.59.2020.297
إصدار
القسم
المقالات
الحقوق الفكرية (c) 2020 د. حنان محمد سيد إسماعيل
هذا العمل مرخص حسب الرخصة Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
