اثر استخدام استراتيجية القبعات الست والوسائط المتعددة في تحصيل مادة اللغة العربية وتنمية مهارات ما وراء المعرفة في معاهد الفنون الجميلة

  • أ.م.د. عبد محسن حمد العامري المديرية العامة لتربية بغداد / الكرخ الاولى / معهد الفنون الجميلة المسائي المختلطة - وزارة التربية - العراق
الكلمات المفتاحية: استراتيجية القبعات الست، مهارات ما وراء المعرفة، مادة اللغة العربية

الملخص

يهدف البحث الحالي الى تعرف اثر استخدام استراتيجية القبعات الست والوسائط المتعددة في تحصيل مادة اللغة العربية وتنمية مهارات ما وراء المعرفة في معاهد الفنون الجميلة, إعتمد الباحث التصميم التجريبي ذي ثلاث مجاميع متكافئة مجموعتين تجريبيتين والثالثة ضابطة ذوات الإختبار البعدي, طبقت التجربة على طلبة الصف الرابع في معاهد الفنون الجميلة للبنين والبنات في بغداد في الفصل الدراسي الاول للعام الدراسي 2018-2019, تم اعداد اختباران( التحصيل , مهارات ما وراء المعرفة ), وتوصل البحث الى :

- ان إستخدام استراتيجية القبعات الست والوسائط المتعددة كان لكل هما الأثر الإيجابي في تحسين التحصيل لطلبة المجموعتين التجريبيتين مهارات ما وراء المعرفة .

- إن إستخدام  استراتيجية القبعات الست والوسائط المتعددة لهما الأثر الإيجابي في زيادة درجات المرونة الرياضية لطالبات المجموعتين التجريبيتين مقارنة بالمجموعة الضابطة. يعزو الباحث ذلك الى ان استراتيجية القبعات الست نموذج لتحفيز التفكير والتشويق لدى الطلبة , وان الوسائط المتعددة تساير التطور التكنولوجي الحالي للطلبة.

المراجع

1. ابو رياش ، حسين محمد، (2007) : التعلم المعرفي ، ط1 ، دارالمسيرة للنشر والتوزيع ، عمان ، الاردن.
2. البياتي ، عبد الجبار توفيق ( 2008 ): " الإحصاء وتطبيقاته في العلوم التربوية والنفسية "، ط1 , إثراء للنشر والتوزيع ، عمان .
3. بيكار ، عبد الكريم ، مدخل الى التنمية المتكاملة رؤية اسلامية ، ط1 ، دمشق ، دار القلم ، 1999م .
4. الحيلة ، محمود ، طرائق التدريس واستراتيجياته ، ط2 ، الإمارات ، دار الكتاب ، 2002م .
5. دي بونو ، ادوارد ، قبعات التفكير الست ، ت: خليل الجيوسي ، مطابع المجمع الثقافي ، ابو ظبي ، 2001.
6. عبد العزيز ، سعيد (2009 ) : تعليم التفكير ومهاراته تدريبات وتطبيقات عملية ، ط2 ، دار الثقافة للنشر والتوزيع ، عمان ، الأردن .
7. العزاوي، رحيم يونس كرو (2008) : القياس والتقويم في العملية التدريسية، دار دجلة ،ط1، عمان
8. العمران ، حمد بن ابراهيم والصلال ، منيرة بنت سيف ، مراكز مصادر التعلم ، ط1 ، عمان ، دار المناهج للنشر والتوزيع ، 2009م .
9. العنبكي ، سندس عبد الجبار عبد الله جدوع (1999) : اثر استخدام طريقة الاستقصاء الموجه مع الأحداث الجارية في تنمية التفكير الناقد عند طلبة الصف الثاني متوسط لمادة التاريخ ، رسالة ماجستير غير منشورة ، جامعة بغداد ، كلية التربية ، ابن رشد .
10. مصطفى ، عفت (2007) : تعليم التفكير في برنامج التربية العلمية، الجمعية المصرية للتربية العلمية ، المؤتمر العلمي الحادي عشر التربية العلمية. فايد ، الاسماعيلية 29-31/7: 233-251.
11. نوفل ، محمد ، الابداع ـ ماهيته ـ اكتشافه ـ تنميته ، ط1 ، العين ، دار الكتاب الجامعي ، 2009م .


References
1. Abu Rayash, Hussein Muhammad, (2007): Cognitive Learning, 1st Edition, Dar Al Masirah for Publishing and Distribution, Amman, Jordan.
2. Al-Bayati, Abdul-Jabbar Tawfiq (2008): “Statistics and its Applications in Educational and Psychological Sciences,” Edition 1, Ithraa for Publishing and Distribution, Amman.
3. Bikar, Abdul Karim, Introduction to Integrated Development, an Islamic Vision, 1st Edition, Damascus, Dar Al-Qalam, 1999 AD.
4. The Resource, Mahmoud, Teaching Methods and Strategies, 2nd Edition, Emirates, Dar Al Kitab, 2002 AD.
5. De Bono, Edward, The Six Thinking Hats, T: Khalil Jayyousi, The Cultural Foundation Press, Abu Dhabi, 2001.
6. Abdel Aziz, Saeed (2009): Teaching thinking and its skills, exercises and practical applications, 2nd edition, House of Culture for Publishing and Distribution, Amman, Jordan.
7. Al-Azzawi, Rahim Yunus Crowe (2008): Measurement and Evaluation in the Teaching Process, Dar Degla, 1st ed., Amman
8. Al-Omran, Hamad bin Ibrahim and Al-Sallal, Munira Bint Saif, Learning Resource Centers, 1st Edition, Amman, House of Approaches for Publishing and Distribution, 2009 AD.
9. Al-Anbaki, Sundus Abdul-Jabbar Abdullah Jadou '(1999): The Effect of Using the Method of Directed Inquiry with Current Events on the Development of Critical Thinking of Second-Grade Intermediate Students in History, Unpublished Master Thesis, University of Baghdad, College of Education, Ibn Rushd.
10. Mustafa, Effat (2007): Teaching Thinking in the Scientific Education Program, The Egyptian Society for Scientific Education, The Eleventh Scientific Conference on Scientific Education. Fayed, Ismailia 29-31 / 7: 233-251.
11. Nofal, Muhammad, creativity - what it is - its discovery - its development, 1st Edition, Al-Ain, University Book House, 2009 AD.
منشور
2020-09-11
كيفية الاقتباس
أ.م.د. عبد محسن حمد العامري. (2020). اثر استخدام استراتيجية القبعات الست والوسائط المتعددة في تحصيل مادة اللغة العربية وتنمية مهارات ما وراء المعرفة في معاهد الفنون الجميلة. مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع, (58), 294-306. https://doi.org/10.33193/JALHSS.58.2020.252
القسم
المقالات