توظيف التعليم الالكتروني لتجويد التعليم الثانوي في العراق
الملخص
تهدف هذه الدراسة الى كيفية توظيف التعليم الالكتروني لتحقيق معايير الجودة في التعليم الثانوي في العراق ويتم ذلك من خلال استخدام التعليم الالكتروني بشكل فعال الذي يعتبر الحل الامثل لجعل التعليم الثانوي في العراق اكثر جوده وفاعليه، حيث ان مصطلح التعليم الالكتروني يحتوي على العديد من الانماط منها التعلم باستخدام الحاسوب و التعلم عن بعد والتعلم باستخدام شبكة الانترنت وغيرها وسيعرض خلال البحث ماهي ايجابيات وسلبيات استخدام التعليم الالكتروني, وهنالك مجموعة من التوصيات اهما:
1-اقامة دورات تدريبة للأساتذة عن كيفية استخدام التعليم الالكتروني لتحقيق معايير الجودة في التعليم الثانوي.
2-توفير مستلزمات وتقنيات التعليم الالكتروني من حواسيب وشبكات اتصال بالأنترنت لتفعيل هذا النوع من التعليم.
3- يوصي الباحث أن يكون التعليم الالكتروني مكملا للتعليم التقليدي وليس بديلا عنه.
المراجع
2- المحيسن، ابراهيم عبد الله ، 2002، التعليم الالكتروني ترف ام ضرورة، مدرسة المستقبل، جامعة الملك سعود، ص11-22.
3-السلامة عبد الحافظ محمد، 2005، اثر استخدام شبكة الانترنت في التحصيل الدراسي لطلبة جامعة القدس المفتوحة الرياض، مجلة العلوم التربوية والنفسية، ص190-170.
References
1. Al-Mazen. Hussam Mohammed, 2004, Our educational curricula and e-learning and network technology for building the Arab information society are a future vision, P:18-29.
2. Al-Muhaisen, Ibrahim Abdullah , 2002, E-learning is luxury or necessity, future school, King Saud University, P: 11-22.
3. Al-Salama Abdul Hafiz Muhammad, 2005, The effect of using the internet on the academic achievement of Al-Quds Open University students, Riyadh. Journal of Educational and Psychological Sciences, P: 170-190.
4. Callaway, Judith Ann , 2015, An interactive multimedia computer package on photosynthesis for hi school students based on a matrix of cognitive and learning styles, P: 295-301.
5. Durkin, R. J, 2016, Experiential learning in engineering technology: A case study on problem solving in project-based learning at the undergraduate level, Journal of Engineering Technology, P:22-33.
6. Edwards. S, 2005, Identifying the factors that influence computer use in the early childhood classroom, Australasian Journal of Educational Technology, P:21-29.
7. Jonassen, David Peck, Kyle, Wilson Brent, 2009, Learning with Technology: Constructivist Perspective, Prentice Hall, P:15-19.
8. Sterling J. Gray, 2011, The effect of simulation software on students attitudes and understanding in introductory statistics, Journal of Computer Mathematics and Science Teaching P: 51- 55.
9. Watkins G, 2009, Effects of cd rom instructions on achievement and Attitudes, P: 571-589.
الحقوق الفكرية (c) 2020 م.م. أحمد راعي المهناوي
هذا العمل مرخص حسب الرخصة Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
