تنمية قيادة الطلبة في المدارس بسلطنة عُمان في ضوء بعض النماذج المعاصرة

  • د. حسام الدين السيد محمد إبراهيم أستاذ مُشارك - كلية العلوم والآداب – جامعة نزوى سلطنة عُمان ودكتور باحث بالمركز القومي للبحوث التربوية والتنمية- مصر
  • أحمد بن سعيد بن عبدالله المرزوقي طالب دكتوراه بالجامعة الإسلامية العالمية - ماليزيا - وزارة التربية والتعليم – سلطنة عمان
الكلمات المفتاحية: قيادة الطلبة, الاتجاهات المعاصرة, سلطنة عُمان

الملخص

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على تنمية قيادة الطلبة في المدارس بسلطنة عُمان في ضوء بعض النماذج المعاصرة، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، كما استخدمت تحليل الوثائق في جمع البيانات والمعلومات. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود اهتمام بقيادة الطلبة في المدارس بسلطنة عُمان يتمثل مجالس الإدارة الطلابية، ومجالس الفصول، وجماعات النشاط،، ومجالس إدارات الوحدة الكشفية والإرشادية  ، وفرق التطوير والتحسين . كما توصلت النتائج إلى وجود بعض جوانب القصور في تنمية قيادة الطلبة في برامج إعداد وتدريب المعلمين، وفي الأنشطة اللامنهجية، وفي استراتيجيات وأساليب التدريس الذي يستخدمها المعلمون . 

المراجع

1. إبراهيم ، حسام الدين السيد محمد، البوسعيدي، خميس بن عبدالله بن سعيد.(2017). دور مجالس الإدارة الطلابية في تنمية المواطنة لدى طلبة مدارس التعليم ما بعد الأساسي في سلطنة عُمان ، المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية- الأردن، 1(2)، 232-287.
2. أصلان ، علي محمد عمر.(2018). دور البرلمان الطلابي في تنمية مهارة القيادة عند الطلبة المشاركين فيه من وجهة نظرهم ، المجلة التربوية الدولية المتخصصة - الأردن، 7(6)، 26-41.
3. بدح، أحمد؛ العمور، وليد سليمان محمد.(2013). السلوك القيادي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي الموهوبين بمدارس الملك عبدالله الثاني للتميز والطلبة العاديين في المدارس الحكومية الأردنية ، مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية- فلسطين، 21(2)، 191-217.
4. بني يونس ، نسيبة محمد حسن. ( 2012) تقييم برنامج البرلمانات الطلابية وبيان أثره في اكتساب الطلبة المهارات السياسية واتجاهاتهم نحو المواطنة الفاعلة ، رسالة دكتوراة غير منشورة ، كلية التربية جامعة اليرموك، الأردن.
5. الحسنات، حسين إبراهيم عيد.(2015). دور مجالس الطلبة في تعزيز مبادئ القيادة والديمقراطية لدى طلبة المدارس الحكومية في محافظة معان من وجهة نظر الطلبة ، رسالة ماجستير غير منشورة ، كلية التربية جامعة مؤته، الأردن.
6. حماد، هبة إبراهيم عبدالله؛ عيروط، مصطفى محمد مصطف.(2017). بناء مقياس لتقييم دور المدارس الثانوية في إعداد القيادات الشبابية لخدمة مجتمعاتها واختلافاتها من وجهة نظر الطلبة تبعا لبعض المتغيرات: دراسة مقارنة، مجلة كلية التربية جامعة طنطا- مصر، 68(4)، 270-318.
7. الربابعة،حمزة .(2014). أثر برنامج تدريبي مستند لنظرية فيجوتسكي وفقاً لمنطقة النمو الحدي في تنمية قيمة الذات ومهارات القيادة لدى طلبة الصف الخامس الأساسي في الأردن ، رسالة دكتوراة كلية الدراسات العليا، الجامعة الأردنية .
8. الزدجالية، ميمونة بنت درويش. (2016). مدى وعي معلمي التربية الإسلامية بسلطنة عُمان لأدوارهم التدريسية في ضوء الاقتصاد المعرفي ،المجلة الدولية للأبحاث التربوية – جامعة الإمارات العربية المُتحدة،40(1)، 58-83.
9. الزعبي، أحمد محمد؛ يوسف، رمزي خليل.(2014). العلاقة بين المهارات القيادية و تقدير الذات لدى الطلبة المراهقين الموهوبين في مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز ، مجلة الطفولة العربية - الكويت، 15(60)، 39-62.
10. الزكوانية، سليمة بنت مرهون بن شنين .(2017). دور جماعات النشاط المدرسي في تنمية المهارات القيادية لدى طلبة التعليم الأساسي بمحافظة الداخلية بسلطنة عُمان ، رسالة ماجستير غير منشورة ، كلية العلوم والآداب، جامعة نزوى، سلطنة عُمان.
11. العبيداني، حمد بن سعيد بن عبيد.(2017). دور الكشافة والمرشدات في تنمية بعض المهارات القيادية لدى طلبة الصفوف(10-12) بمدارس محافظة الداخلية بسلطنة عُمان ، رسالة ماجستير غير منشورة ، كلية العلوم والآداب، جامعة نزوى، سلطنة عُمان.
12. الكسباني، محمد السيد علي. (2012). البحث التربوي بين النظرية والتطبيق ، القاهرة: دار الفكر العربي .
13. مجلس التعليم بسلطنة عُمان.(2018)، التقرير السنوي للتعليم في سلطنة عمان٢٠١٨ م، مسقط.
14. مزيو ، منال بنت عمار.(2013). الدور التربوي للأنشطة التربوية في تنمية بعض المبادئ التربوية لدى طالبات المرحلة المتوسطة بتبوك ، العلوم التربوية- الأردن، 1(4)، 565-602.
15. المعولي ، عبدالله بن سالم بن علي.(2014). مدى ممارسة المجالس المدرسية لأدوارها ومهامها الوظيفية في مدارس التعليم ما بعد الأساسي بمحافظة الباطنة جنوب ، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية العلوم والآداب ، جامعة نزوى- سلطنة عُمان.
16. وزارة التربية والتعليم بسلطنة عمان.(2010)، دليل الأنشطة التربوية لمدارس الحلقة الأولى ، مسقط: المديرية العامة للبرامج التعليمية بالتعاون مع المديرية العامة لتطوير المناهج.
17. وزارة التربية والتعليم بسلطنة عمان.(2011). دليل الإدارة الطلابية، مسقط.
18. وزارة التربية والتعليم بسلطنة عمان.(2015). دليل مهام الوظائف المدرسية والأنصبة المعتمدة لها ، مسقط :المُديرية العامة لتنمية الموارد البشرية.
19. وزارة المجلس الأعلى للتخطيط بسلطنة عُمان.(2019)، الاستعراض الوطني الطوعي الأول لسلطنة عُمان 2019: المنتدى السياسي رفيع المستوى، مسقط: اللجنة الوطنية لتحقيق أهداف التنمية المستدامة .
20. اليونسكو.(2015)، التقرير الوطني للتعليم للجميع: سلطنة عمان ، مسقط.




References
1. Ibrahim, Hossam El Din El Sayed Mohamed, Al Busaidi, Khamis Bin Abdullah Bin Saeed. (2017). The role of student management boards in developing citizenship among students of post-basic education schools in the Sultanate of Oman, International Journal of Educational and Psychological Studies - Jordan, 1 (2), 232-287.
2. Aslan, Ali Muhammad Omar. (2018). The role of the student parliament in developing the leadership skill of students in it from their point of view, International Educational Journal Special - Jordan, 7 (6), 26-41.
3. Bidah, Ahmed; Amor, Walid Suleiman Muhammad. (2013). Leadership behavior among talented 10th grade students in King Abdullah II Schools of Excellence and ordinary students in Jordanian government schools, Journal of the Islamic University for Educational and Psychological Studies - Palestine, 21 (2), 191-217.
4. Bani Younes, Nusaiba Muhammad Hassan. (2012) Evaluation of the Student Parliaments Program and showing its effect on students' acquisition of political skills and attitudes towards citizenship, which, unpublished PhD thesis, College of Education, Yarmouk University, Jordan.
5. Good deeds, Hussein Ibrahim Eid. (2015). The role of student councils in promoting the principles of leadership and democracy among students of public schools in Ma'an Governorate from the students' point of view, unpublished master's thesis, College of Education, Mu'tah University, Jordan.
6. Hammad, Heba Ibrahim Abdullah; Ayrout, Mustafa Muhammad Mustafa. (2017). Building a scale for evaluating secondary schools in preparing youth leaders to serve their societies and their differences from the students' point of view according to some variables: a comparative study, Journal of the Faculty of Education, Tanta University - Egypt, 68 (4), 270-318.
7. Rababa, Hamza. (2014). The effect of a training program based on Vygotsky theory according to the marginal growth area on developing self-worth and leadership skills among fifth-graders in Jordan, PhD thesis, College of Graduate Studies, University of Jordan.
8. Zadjali, Maimouna Bint Darwish. (2016). Extent of awareness of Islamic education teachers in the Sultanate of Oman of their teaching roles in the light of knowledge economics, International Journal of Educational Research - United Arab Emirates University, 40 (1), 58-83.
9. Al-Zoubi, Ahmed Mohamed; Youssef, Ramzi Khalil. (2014). The relationship between leadership skills and self-esteem among adolescent students in King Abdullah II Schools of Excellence, Arab Childhood Magazine - Kuwait, 15 (60), 39-62.
10. Al Zakwania, Salima Bint Marhoon Bin Shanin. (2017). The role of school activity groups in developing leadership skills among basic education students in the Dakhiliyah Governorate, Sultanate of Oman, unpublished Master Thesis, College of Science and Arts, University of Nizwa, Sultanate of Oman.
11. Al-Obaidani, Hamad bin Saeed bin Obaid. (2017). The role of scouts and female guides in developing some leadership skills among students of grades (10-12) in Al-Dakhiliyah Schools in the Sultanate of Oman, unpublished Master Thesis, College of Science and Arts, University of Nizwa, Sultanate of Oman.
12. The Spanish, Mohamed El-Sayed Ali. (2012). Educational Research Between Theory and Practice, Cairo: Dar Al-Fikr Al-Arabi.
13. The Education Council of the Sultanate of Oman. (2018), Oman Annual Education Report 2018, Muscat.
14. Mzio, Manal bint Ammar. (2013). The educational role of educational activities in developing some educational principles among middle school students in Tabuk, Educational Sciences - Jordan, 1 (4), 565-602.
15. Al-Mawali, Abdullah bin Salem bin Ali. (2014). The extent of school councils' exercise of their roles and functions in post-basic education schools in Al Batinah South Governorate, unpublished Master Thesis, College of Science and Arts, University of Nizwa - Sultanate of Oman.
16. Ministry of Education, Sultanate of Oman. (2010), Guide to the educational activities for the first cycle schools, Muscat: General Directorate of Educational Programs in cooperation with the General Directorate for Curriculum Development.
17. Ministry of Education, Sultanate of Oman. (2011). Student Administration Guide, Muscat.
18. Ministry of Education, Sultanate of Oman. (2015). School functions assignments guide and their approved shares, Muscat: General Directorate for Human Resources Development.
19. Ministry of the Supreme Council for Planning, Sultanate of Oman. (2019), First Voluntary National Review of the Sultanate of Oman 2019: High Level Political Forum, Muscat: National Committee to Achieve the Sustainable Development Goals.
20. UNESCO. (2015), EFA National Report: Sultanate of Oman, Muscat.
21. Jensen, Jae . (2017). Development of Student Leadership Skills and Identity: A Case Study at a Finnish University, Un Published Master Thesis, Institute of Educational Leadership, University of Jyväskylä, Finland.
22. Al-Jammal Khalil. (2015). Student Leadership: Basic Skills and Appropriate Activities, International Journal of Innovative Research & Development, 4(13), 20-39 .
23. Irsheid, Eman Ahmad Irsheid. (2018). The Effectiveness of Students Involvement in Leadership Process in Schools and its Impact on increasing their Academic achievement in Jordanian Schools: The Case of Schools in Ramtha City, International Journal of Education and Research & Development, 6(9), 47-56 .
24. Black, Rosalyn, Walsh, Lucas, Magee, Jacqueline, HutchinsLuke, Berman, Naomi, & Groundwater-Smith, Susan. (2014). Student leadership: a review of effective practice, Canberra: New South Wales Department of Education and Communities.
25. Griebler, Ursula ; Nowak, Peter.(2012). Student councils: a tool for health promoting schools? Characteristics and effects, Health Education, 112,(2), 105-132.
26. Reed, Timothy A.. (2001). Student Leaders in the Classroom: A Study of Virginia Techy Student Leaders and Their Accounts of Curricular and Co-Curricular Leadership, Un Published Doctoral Dissertation, Faculty of Virginia Polytechnic Institute and State University, USA.
27. Elliott, Stephen. (2003). Academic enablers and the development of academic competent students, Paper presented at the first Annual International Conference on Cognition, Language, and Special Education Research ,Brisbane: Griffith University. Queensland, Australia.
28. Hess, Lindsay. (2010). Student Leadership Education in Elementary Classrooms, Un Published Master Thesis, School of Education and Counseling Psychology, Dominican University of California, USA.
29. Lyons, Lindsay Beth. (2018). Fostering Leadership in High School: Development and Validation of Student Leadership Capacity Building Scales, Un Published Doctoral dissertation Graduate School of Leadership and Change, Antioch University, USA
30. Seemiller, Corey. (2018). A Competency-Based Model for Youth Leadership Development, Journal of Leadership Education, 17(1), 56-72.
31. Coffey, Anne, & Lavery, Shane. (2017). Student leadership in the middle years: A matter of concern, Improving Schools, 21(3), 187–200.
32. Mozhgana, Amirianzadeh ; Parivash, Jaafari ; Nadergholic, Ghourchean ; Jowkard ,Bahram.(2011). Student leadership competencies development, Procedia Social and Behavioral Sciences, (15), 1616–1620.
33. Koenig, Carol A..(2011). Study of Student Leadership in the College, High School, Middle School, and Elementary School Music Ensembles Within Southern California, Un Published Master Thesis, , Azusa Pacific University, USA.
34. Hodkinson, Steve.(2017). Leadership for All: An investigation into the benefits of student leadership in secondary schools, Un Published Master Thesis College of Education, University of Canterbury, New Zealand.
35. Kambuga,Yusuph ; Omollo, Abich.(2017). Understanding Students’ Leadership Role and Challenges in Secondary Schools in Tanzania, Asian Research Journal of Arts & Social Sciences, 2(3), 1–10.
36. Kennedy, Onditi .(2018). Managing Student Discipline Through Student Leadership in Kenyan Secondary Schools, European Journal of Research and Reflection in Educational Sciences, 6(2), 1–9.
37. National Parent Teacher Association.(2014).National PTA® Connect For Respect Student Leader’s Guide, New York :National Parent Teacher Association.
38. Hay, Ian ; Dempster, Neil . (2004). Student Leadership Development Through General Classroom Activities, Paper presented at the second Annual International Conference on Cognition, Language, and Special Education Research, ,Brisbane: Griffith University 3-5 December. Queensland, Australia.
39. Seemiller, Corey. (2013). The student leadership competencies guidebook: Designing intentional leadership learning and development, California: Jossey Bass Inc.
40. Redmond, Susan. (2013). An explorative study on the connection between leadership skills, resilience and social support among youth, Un Published Doctoral dissertation, College of Arts, Social Sciences and Celtic Studies, National University of Ireland, Ireland.
41. The State of Queensland.(2020). Samford State School Student Leadership Framework. , Queensland Department of Education, Australia.
منشور
2020-07-05
كيفية الاقتباس
د. حسام الدين السيد محمد إبراهيم, & أحمد بن سعيد بن عبدالله المرزوقي. (2020). تنمية قيادة الطلبة في المدارس بسلطنة عُمان في ضوء بعض النماذج المعاصرة. مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع, (54), 320-344. https://doi.org/10.33193/JALHSS.54.2020.142
القسم
المقالات